创意公布
| 大赛阶段： | 预赛 | 复赛 | 决赛 |
| 创意类别： | 教育 贫困 环境 残障 妇女儿童 医疗卫生 文化 社会道德 其他 |
| 实施地区： | 安徽 澳门 北京 重庆 福建 甘肃 广东 广西 贵州 海南 河北 河南 黑龙江 湖北 湖南 吉林 江苏 |
| 江西 辽宁 内蒙古 宁夏 青海 山东 山西 陕西 上海 四川 台湾 天津 西藏 香港 新疆 云南 浙江 |
| 学校地区： | 安徽 澳门 北京 重庆 福建 甘肃 广东 广西 贵州 海南 河北 河南 黑龙江 湖北 湖南 吉林 江苏 |
| 江西 辽宁 内蒙古 宁夏 青海 山东 山西 陕西 上海 四川 台湾 天津 西藏 香港 新疆 云南 浙江 |
| 类 别： | 实施地区： |
| 学 校： |
|
南京大学
|
教育
|
江苏 |
8 |
||
创意：青年打工者年龄一般在18-25周岁之间，他们大都受到过初中教育，其中一部分还受到过高中（职高）教育。在他们...
|
|||||
|
湖北生物科技职业学院
|
教育
|
湖北 |
6 |
||
创意：二十一世纪是生物科学的世纪，人们对生物人才的培养尚未足够重视。农村教育设施的落后，教育器材的缺乏，严重影响...
|
|||||
|
南京理工大学
|
教育
|
江苏 |
8 |
||
创意：我国现在由于国情的原因尚存在教育不公平的现象，农村孩子比起城市孩子来说，教育资源很有限，这限制了他们的学习...
|
|||||
|
潍坊学院
|
教育
|
山东 |
6 |
||
创意：每年九月，寒窗多年的学子即将开始缤纷的大学生活。对于外地的新生来讲，一座全新的城市让人期待，也让人觉得些许...
|
|||||
|
武汉大学
|
教育
|
四川 |
6 |
||
创意：背景分析：5·12特大地震给灾区孩子们带来了极大的灾难，虽然他们目前已恢复正常课业，但书籍等学习资源仍严重...
|
|||||
|
四川大学
|
教育
|
安徽 |
10 |
||
创意：汶川大地震激起亿万中国人从事志愿活动的热情，一时间爱心喷发如涌泉。慈善需要爱，但仅有爱是远远不够的。我们说...
|
|||||
|
中原工学院
|
教育
|
云南 |
11~20 |
||
创意：近年来，虽然农村的教育不断的发展，但是针对农村低龄儿童的教育仍旧不够，尤其是在一些贫困的地区，教育水平较低...
|
|||||
|
四川大学
|
教育
|
四川 |
5 |
||
创意：当代高校学生对自己的职业生涯规划一知半解，商业性的职业规划公司收费又颇高。这就迫切需要一种更方便，更能适用...
|
|||||
|
湖南大学
|
教育
|
湖南 |
5 |
||
创意：公益，其实就在我们身边！我们是一个致力于改善校园饮水的团队，我们希望通过我们的力量，为学生解决一个最基本的...
|
|||||
|
河北化工医药职业技术学院
|
教育
|
河北 |
11~20 |
||
创意：以疯狂英语精神为指导，和山区青少年一起操练英语。帮助那些因家庭贫困，没有自信的学生，单亲和留守的青少年。活...
|
|||||
|
北京师范大学
|
教育
|
河南 |
6 |
||
创意：家庭教育伴随着人的一生，父母是家庭教育的主要实施者，父母的教育方式、生活习惯等都对孩子的成长有重要影响。目...
|
|||||
|
广东商学院
|
教育
|
广东 |
11~20 |
||
创意：大学因其拥有文化教育的优势及激情四射的学生，总能推进其所在社区的德育、经济和文化等的发展。然而中小学校则不...
|
|||||
|
清华大学
|
教育
|
北京 |
> 20 |
||
创意：在美丽的清华园里有这样一群学生，经历了十多年寒暑奋斗而最终实现了理想的他们迫切的希望通过自己的亲身经历和感...
|
|||||
|
中国科学技术大学
|
教育
|
安徽 |
8 |
||
创意：没用过电脑的农村中学生也人人都开“博客”。一个漂亮的小本，给它随意取一个喜欢的名字，可能在上面会写“今天惹...
|
|||||
|
深圳大学
|
教育
|
广东 |
11~20 |
||
创意：在各大高校中，普遍存在这样一个容易被忽视的群体——后勤人员（如清洁工、食堂工人、保卫人员等），他们为学生和...
|
|||||
|
中国人民大学
|
教育
|
四川 |
5 |
||
创意：汶川大地震夺去了人民的性命，毁掉了美丽的家园。也伤害了位于成都平原西北，被誉为“川西明珠”的绵竹市。但地震...
|
|||||
|
中南财经政法大学
|
教育
|
湖北 |
11~20 |
||
创意：1、将活动前期准备的问卷发给“高四”学生，通过答卷内容发现大家的心理状况和普遍问题；2、在学校设咨询台，接...
|
|||||
|
清华大学
|
教育
|
陕西 |
> 20 |
||
创意：WEE-LUV认识到现存的大学生支教活动仍有如下不足:1、对当地教育需求的了解不够深入；2、支教行为的短暂...
|
|||||
|
福州大学
|
教育, 残障
|
福建 |
8 |
||
创意：通过对福州盲人学校的实地考察，我们发现生活在黑暗中的他们，内心深处有着常人无法理解的伤痛，他们通常比较自卑...
|
|||||
|
中国药科大学
|
教育, 残障
|
江苏 |
> 20 |
||
创意：您知道吗？根据非营利性全球性组织全球儿童安全网络的监测数据，意外伤害是我国0～14岁儿童的首要死因。加强青...
|
|||||