团队创意主页

• 项目名称（预赛）

  诺贝尔大师的塑造

• 项目信息

  学校	预计团队大小
  湖北生物科技职业学院	8人

  创意类别	教育
  实施地区	河南（学校所在地 曾住地）

• 创意亮点

  （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

• 创意

  二十一世纪是生物科学的世纪，人们对生物人才的培养尚未足够重视。         农村教育设施的落后，教育器材的缺乏，严重影响了孩子的发展。         我团队愿致力于某一地区生物科技的传播，培养该地区中小学生生物科技的兴趣，补充与完善该地区的生物器材，从而带动更多的人来关注这项事业，使更广泛的区域的孩子受到恩惠，进而提高整个中国的教育水平。         我团队首先通过与团队所在地一些高校商谈，将其所淘汰的试验仪器赠送于农村小学，或者底价购买仪器赠送。其次，招募生物专业志愿者，共赴农村中小学演示有趣实验（酸奶制作等），放映生物技术方面的科幻电影等。再次，举办实验创新大赛，以培养孩子的兴趣，创造力，想像力。         同时，我们还要结合性教育专家的意见开办性教育课堂，传统文化课堂，食品安全课堂等等。

• 详细计划（复赛）

  开始日期	截止日期
  2009/07/15	2009/08/17

  辅导员/顾问1

  周元才, 湖北生物科技职业学院, 学工处主任

  项目背景及意义

  二十一世纪人类面临着人口膨胀、粮食短缺、环境污染、疾病猖獗、能源资源匮乏、生态平衡被破坏及生物物种消亡等一系列迫切问题，而生物科技无疑是解决这些问题的一剂良药。加强生物学研究，从分子水平、细胞水平、个体和群体水平等不同层次深入探索生命与自然的奥秘，全面改造和改良我们的生存环境与生存质量，正日益成为世界上千百万有志之士的共同愿望，成为历史的潮流。     在我国，人们对生物科学的认知度却极其有限。现在生物学已发展到了分子水平阶段，而有些人还认为生物科学只是摆弄花花草草的，没什么前途。在生物学基础教育方面，更无法得到人们足够的重视，特别是基础生物实验设备，大部分偏远地区都缺乏甚至没有。这些导致成千上万的孩子从小就对生物科学没有印象，更没有兴趣。兴趣是最好的老师，任何学科的尖端发现都是从兴趣开始的,实验的加入有利于培养起孩子对这门科学的兴趣。生物科学的学习与实验是密不可分的，只有将理论与实践相结合，才能使孩子更好的理解课本上的知识。      作为一名生物科学专业的大学生，我们更能体会到生物科学在生活、生产中日益显著的地位，我们利用所学的知识，针对生物教育，采取富有特色的方法，来为社会尽到我们义不容辞的责任。     我们希望通过此项公益活动，使更多的人了解生物学，使更多的人重视对孩子生物学方面兴趣的培养，从而使更多的人加入到此项公益活动中来！

  公益目标

  1.使被实施学校生物实验设施建设起步与完善 2.增强被实施学校学生对生物科技的兴趣及提高其实践动手能力 3.通过以点带面的效果使活动的影响力扩大到与实施地相临的山西南部和陕西东南部生物教育同样落后的地区 4.通过众多媒体的宣传，使全社会长期关注中国科技教育的发展，去拿实际行动来改善偏远贫困地区实验设施   简陋的局面 5.使我团队各方面的能力都得到进一步提高，从而保证活动的长期实施

  受益群体

  1.本次暑期活动的主要受益群体是河南省北部山岭地区灵宝市的九所中小学学生。 2.通过对整个公益活动的宣传和推广，最终使受益群体扩大至更多的偏远地区的中小学生。 3.另外在活动宣传和推广过程中，通过对生物技术、知识的宣传，使得想了解此方面信息的人受益。

  预期成果

  预期从2009年09月起，我团队实施的九所学校的实验课就是真正的实验课，而不会再被自习或者纯理论课所代替。    预期从2009年09月起，被实施学校同学会在假期参与活动同学的带领下，兴趣盎然，热情高涨，满怀自信地去“诺贝尔起点站”探求科学的奥秘。    预期从2009年06月起，关注中小学实验设施建设，培养中小学生对科学技术的兴趣这些理念，将如星星之火以我团队实施的地区为中心开始蔓延。

  活动实施地

  灵宝市位于河南、山西、陕西三省交界处，小秦岭最东部，东西南三面环山，北临黄河，气候恶劣，十年九旱，整个经济主要靠传统农业支撑，经济相当落后。    根据我们对其教育方面的调查：一，当地对学生科学兴趣的培养远不够重视。大多小学都有《科学》课本，却形同虚设，没有老师来教，有老师教也是其他任课老师兼职此课，照本宣科念个大概。而中学所开设的生物化学课情况也不容乐观，课本上所出现的相当多的实验都是老师凭自己在大学里的印象为同学们口述，许多贵重仪器老师也没有通过多媒体让同学见识。二，学校实验设施极其落后（这也是导致以上现象的直接原因），生物器材缺乏，老化，甚至没有，试剂过期，纯度差等，这些问题迫在眉睫。    在此地开展此活动，不仅可以改善当地的生物教育状况，也可连带影响到山西南部和陕西东南部这两处生物教育同样落后的地区。

  合作机构/单位

  湖北生物科技职业学院：学院以高职教育为主，兼顾中职、成教、自考本科学历教育。同时，承担着全省农业干部继续教育培训和湖北省“一村一名大学生计划”教育培训任务。此外，学院还是国家商务部援外人力资源开发合作项目承办单位----中国湖北农业官员培训中心，是今年全国五大对外培训基地之一。

  项目时间表

  收到通知——3月10日    详细调查活动实施地生物教育概况，拟定并提交复赛计划 3月10日——4月10日    关注复赛进程，及时回答博客中网友的疑问 4月10日——5月05日    对各环节做具体经费预算，包括仪器价格，运费，路费，生活费等 5月25日——7月08日     前期调研及暑期前准备（后详） 7月08日   先遣队出发 做好准备，接应团队，保证团队到来即可开展工作 7月13日   团队出发 7月14日   生活安排 7月15日   活动正式开始 7月15日——8月15日   暑期具体活动 8月16日——8月17日   "诺贝尔起点站"建设   8月17日——9月01日   项目收尾评估及成果展示计划（后详）

  团队构成

  核心成员共八人，计划招募十名志愿者 财务组：主要负责财务的管理，对活动的各种支出做详细的记录，做出经费预算表等 宣传组：主要负责与各种媒体（报社、电视台、高校网等）的交流，并对活动的流程做记录 技术组：主要负责趣味试验的指导、快乐课堂的讲授、精彩影视的放映，以及每日工作总结等 后勤组：主要负责对器材的管理、整理、维护以及团队的食宿安排等    各小组分别设一名主要负责人，具体工作实施时，分工合作。    人才是成功的最重要条件，德才兼备的人才能克服各种困难，所以每个成员都是经过认真考核才批准加入的，队伍的建设也是工作重要方面。

  前期调研及暑期前准备

  1.实地考察   与灵宝各相关学校领导取得进一步联系沟通，商讨活动事宜，主要包括学生的召集、志愿者食宿安排、仪器安   置等。 2.学生报名及安排：   预计报名人数：9*90   报 名 方 式 ：我们在决赛阶段已经与实施学校取得了进一步的联系，做好了沟通。决赛胜出后立即安排专人前                 往实施地，与当地老师相配合，进一步宣传活动，选出自愿参加活动的学生。   学 生 安 排 ：参加活动的学生于活动开展前一天到校。   住        宿：高中和初中生由当地学校安排住校                  小学生都住家里（当地小学本身无住校安排，且小学均为本村小学离家很近，我们会安排专人接                 送）   学生  生活费：自费或由当地学校承担 3.仪器募捐和采购   通过顾问的帮助和各导师的帮助，与湖北生物科技职业学校、华中农业大学、武汉大学等高校，以及各导师所在   实验室商讨，采购或募捐器材的问题。 4.联系物流   汉本地媒体做出发货比三家，找最实惠最有保障的物流公司。 5.联系媒体   联系武汉晚报、武汉电视台等媒体在武汉宣传，联系大河报、灵宝晚报、灵宝电视台等媒体在实施地做宣传，   联系河南电视台都市频道都市报道栏目对暑期具体活动实施做全程跟踪采访。 6.志愿者招募   通过以上媒体和高校网等招募精通生物实验知识，关心农村教育和关注公益活动的有志大学生做志愿者。评审标   准：1.必须充分理解“公益”两字的含义；2.必须具备能吃苦耐劳的精神；3.招募对象主要为植物学、动物学、   医学相关专业的人士。 7.志愿者培训   各技术指导和顾问对志愿者进行全方位的精细高水平的培训。包括：讲授艺术、实验操作、对突发事件的应对能   力等。 8.科普书籍及小礼品的募捐计划   数量：9*90=810份以上（保证每个参加活动的学生人手一份）   内容：各种科普书籍或文具、MP3、CD等小礼品   方式：1.在本校（湖北生物科技职业学院）宣传募捐。         2.与各高校志愿者协会联系，在华中农业大学，武汉大学等高校募捐。   注：本团队会设计一张卡片，捐赠者可于卡片上写上祝福的话语和联系方式，这样收到礼品的学生可通过写信等       方式与捐赠者联系，通过一一对应的交流从而获得更多的知识和帮助。 9.生活物品的准备   如被褥、洗漱用品、简单衣物、应急药物。  10.购买车票，做出发前总动员

  暑期活动具体计划

  暑期活动正式实施时间为七月十五日至八月十五日，为时一个月，目标群体为灵宝市的九所中小学。小学和中学每所活动三天，高中活动四天。为了提高活动的效率，在每所学校开展活动时，把90个学生分为8组（学生报名结束即分组），每组安排两名志愿者带领，这样安排的好处：    第一， 每次实验时可同时做八个实验，每个学校可做24个实验，同学们可通过相互交流 ，获得更多的知识。    第二，讲授书面知识及互动活动时，有了志愿者穿插在学生之间，可更好的调动起学生的积极性，使每个学生都参与进来。尽量以谈话聊天的方式传授知识，避免枯燥的板书。    第三，专人专管可进一步确保活动过程中学生的安全。        具体活动分为七个板块，具体如下：        第一，趣味试验    我们设计了一些基本的、简单有趣的生物试验，试验虽然简单，但其在生物科技运用中的作用好比是数学里公式、化学里的方程式一样的重要，同学们通过亲自动手做实验既可锻炼其对基础试验设施的掌握又可培养起其对生物学的兴趣。    先做演示实验并耐心讲解原理及安全操作，然后在团队指导下同学自己去做。同学可大胆质疑，也可验证自己的相关猜想。 注：所有试验都经过我们的严格筛选和分析，都是基础的生物实验，不涉及大型的具有危险性的仪器，有毒的或腐蚀性的试剂，实验本身安全度高，且所有试验在出发前的培训都要认真演练。    部分参考课题： 1.显微镜的使用 2.临时装片的制作和细胞的观察 3.观察叶片的结构 4.培养和观察草履虫 5.观察根毛根尖的结构 6.观察各种微生物、动植物细胞切片 7.根通过导管运输水和无机盐的实验 8.植物细胞的吸水和失水的实验 9.观察植物细胞的有丝分裂 10.观察植物细胞的质壁分离和复原 11.人的口腔上皮细胞的显微观察 12.观察花的基本结构 13.喇叭花酸碱变色 14.设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性 15.光合作用吸收二氧化碳的实验 16.绿叶在光下制造淀粉的实验 17.探究种子的成分 18.观察唾液淀粉酶对常见含淀粉食物的消化作用 19.验证绿叶中含有叶绿素、叶黄素和胡萝卜素的实验 20.验证某些绿色植物进行光合作用制造糖的实验 21.光合作用产生氧气的实验 22.DNA的粗提取与鉴定 23.比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率 24.血型的鉴定 25.出血与止血方法 26.鉴定骨的成分的实验 27.人体动脉血压的测定 28.蛙类血管内血液流动的观察 29.皮肤表面的触觉感受器分布的测定 30.酸奶的制作 31.米酒的制作 32.水仙雕刻与花期控制 33.叶脉标本的制作  34.昆虫的采集和标本制作 35.腊叶标本的制作 36.浸制标本的制作 37.蚂蚁穿线 38.调查校园小草地生态系统中生物部分的组成 39.调查学校附近的环境保护情况（与下面“户外科研”板块紧密结合） 40.调查校园内或家乡的主要植物        实验具体步骤和器材详细清单见博客    器材中的烧杯试管等可循坏利用的普通实验仪器不捐赠，到活动最后用于“诺贝尔起点站”的建设。    第二,快乐课堂    通过向同学们讲授一些生物科技在生活生产中的应用以及所取得的巨大成果，包括生物科技的发展方向以及前景等，使同学们对生物科技有更深的认识和了解，进一步培养其对生物科技的兴趣.（本环节涉及相当多的数据和概念，报名时建议同学带笔记本做笔记）   部分参考课题： 1.什么是猪流感、非典 2.粮食危机 3.玉米变燃料 4.在神州六号上的生物实验 5.无土栽培 6.有趣的仿生学 7.试管婴儿 8.克隆 9.生物进化过程 10.动物的休眠 11.火山口、万丈海底的生物. 12.动物预测灾难 13.生命的起源 14.适者生存 15.煤和石油的形成过程 16.什么是生殖隔离 17.生物链中各种生物的联系和作用 18.昆虫的奇怪行为 19.衰老的秘密 20.人离不开细菌 21.生物界可持续发展的重要性 22.昆虫是如何在很远的距离外辨别同类的位置的 23.一个体细胞是如何变成整株植物的 24.什么决定了物种多样性 25.赤潮的形成 26.馒头为什么是甜的 28.棉花不打尖行不 29.水往高处流———蒸腾作用 30.黄河的鱼（因灵宝在黄河岸边，此课堂让孩子更多地了解母亲河，增强保护黄河生态的意识） 31.抗虫棉 32.肥越多越好？ 33.他们为什么要往牛奶里加三聚氰胺 34.我老师给讲的故事（1） 35.我老师给讲的故事（2）     第三,生物知识大比拼     我们将编辑一系列简单基本的生物知识（包括一些生活常识、安全知识等），通过竞赛的形式使同学们更好的了解掌握一些基本的常识。大赛采抢答和试卷两种形式，参赛者以小组为单位，奖品由前期准备募捐而来。     1-100（具体参考博客）       第四,精彩影片欣赏     通过播放一些经典的影视资料，从视觉上冲击，带动起同学们的兴趣。影视资料承载于我们的笔记本电脑中，放映多媒体设备由我们的合作单位（湖北生物科技职业学院）提供。     部分参考课题： 1.荧光小鼠 2.人的生长 3.植物的生长 4.DNA复制过程 5.海底生物世界1 6.海底生物世界2 7.已消逝的生物 8.诺贝尔奖获得者访谈1 9.诺贝尔奖获得者访谈2 10.热带雨林 11.生物的多样性 12.动物之计谋生存博弈 13.野外侦察象群 14.昆虫世界 15.动物演化系列一 16.动物演化系列二 17.沙漠世界 18.迷上灰天鹅 19.金龟出世 20.现代战争中的生物科技 21.左海胡水怪 22.神农野人调查 23.珍珠产崽之谜 24.蚂蚁特工队 25.探寻恐龙灭绝之谜 26.土龙传奇 27.雪豹下山 28.拉鲁湿地自然保护区 29.雌狼萨娜特 30.大蜜蜂家族 31.走进扎龙丹顶鹤自然保护区 32.野狗纽基 33.深入虎穴 34.北极熊与灰熊 35.狮子的世界 36.自然之声——鸟的歌唱 37.蝙蝠大迁徙 38.达尔文的科学世界 39.约会春天 40.可可西里（电影） 41.十大自然景观 42.侏罗纪公园（电影） 43.揭秘柴河天池 44.生物机器人 45.细菌的生活史      第五,奇谈怪论    通过对一些生物科技方面的科幻话题的讨论，充分的发掘孩子的想像力，很多真理都是由一些匪夷所思的想像而来的，尤其是生物学这一方面。活动前由同学们根据校园海报准备资料。此环节我们认为重要的是让孩子们给出自己平常关心的、迷惑的、需要大家共同讨论的话题，故我们无需给出太多。    部分参考话题： 1.克隆 2.番茄马铃薯（地上长番茄，地下长马铃薯的植物） 3.外星有生物吗？ 4.鸟类的祖先是恐龙吗？ 5.有千年不死的莲子、青蛙吗？ 6.在开水中才能孵化的仙女虾你信吗？ 7.先有蛋还是先有鸡？ 8.恐龙灭绝之迷 9.细菌和大象比较哪个有效面积更大？ 10.DNA有多长？ 11.人类起源 12.真的有美人鱼吗？ 13.真的可以做到意念控物吗? 14.吃的是草挤的是”药”的奶牛你信吗? 15.转基因食品有危害吗？ 16.生物导弹 17.心脏是从不休息的吗 18.没有细菌世界是什么样子        第六,户外科研{针对高中生}    生物学的研究一半是在户外进行的，大自然包含了全部的生物奥秘。团队实施地濒临黄河依靠大山，我们也有动植物专业的成员和志愿者，专业知识储备丰富，这是我们每个人学习的好机会。    内容包括植物的认知、观察和记录，植物与昆虫标本的采集，动物的种类数量调查等内容，传授各种户外生物科研的方法。    出发前的准备：                1.选地和实地调研：安全度高、生物资源丰富、适合活动开展                2.分组：分成9组，每组安排两人带队                3.户外科研安全知识培训                4.水、食物、应急药箱、绳子、棍子等的准备。                5.科研物品的准备：标本夹、标本采集及捕捉工具、标本瓶、试管、笔记本、数码相机、DV机、                  望远镜、笔记本等。                 6.活动时间：早上7点出发，晚上7点半点前赶回。    第七，试点工程    以前期活动所用的实验耗材（试管、烧杯等可重复利用的器材）为基础，只针对一所学校（最后实施的那所）建立生物实验室———‘诺贝尔起点站’（将实验室的名字定为“诺贝尔起点站”，制作为门牌），给孩子们一个平台来随时验证自己的想法。此实验室由学生推荐一位老师来负责，有学校提供房屋，其以后延续和扩建的经费由我们团队所联系的社会各界力量来支持。    以后将有更多的站点在贫苦学校设立。           每个循环工作日的具体安排：    小学和初中：    第一天 {注：小学生8：00赶到，由于小学均为本村小学固可派人直接去接，以免迟到} 05：45—06：00   起床 洗漱 06：00—06：30   晨炼 06：30—07：00   晨会与准备工作（悬挂条幅，张贴海报等） 07：00—08：00   早饭 08：00—08：45   快乐课堂 08：45—09：00   课间休息{可与孩子做游戏等} 09：00—09：40   奇谈怪论 09：40—10：00   总结讨论结果 10：00—10：15   休息 10：15—11：00   快乐课堂 11：00—11：10   休息 11：10—11：50   做下午试验的培训{讲述试验原理步骤、注意事项} 11：50—15：00   午饭及午休 15：00—18：00   趣味试验 18：00—19：30   晚饭 19：30—22：00   精彩影视欣赏    第二天 05：45—06：00   起床 洗漱 06：00—06：30   晨炼 06：30—07：00   晨会及准备工作 07：00—08：00   早饭 08：00—09：00   生物知识大比拼 09：00—09：15   休息 09：15—10：00   赠送小礼品，交流大理想 10：00—11：10   设备、仪器捐赠仪式，以及媒体对孩子们做活动的感受进行采访 11：10—11：50   做下午试验的培训{讲述试验原理及步骤} 11：50—15：00   午饭及午休 15：00—18：00   趣味试验 18：00—19：30   晚饭 19：30—22：00   与同学们联欢    第三天    早上：1.确保孩子安全返家（小学生送回家，初中高中生与其家长互相联系确保孩子安全到家）          2.总结两日的工作，积累经验和补充不足          3.转移非捐赠器材到下一所学校    下午：到达下一所学校，与学校领导进一步沟通，为工作的开始做充分的准备      高中学校第一天的安排和小学初中的安排相同,第二天为户外科研,第三天的安排和小学初中第二天的安排相同，第四天的安排和小学初中第三天的安排相同。

  项目收尾

  一，“诺贝尔起点站”建设 二，账目清算，做出财务报表 三，总结活动成功经验及不足之处 四，对参与活动的学生（对生物科学的兴趣）及学校(实验设施改善程度)做反馈调查，并对调查做整理分析 五，综合以上对整个活动做出科学的评估 六，在灵宝的长期执行计划     A.安排在当地招募的志愿者定期到曾实施的学校进行回访和指导     B.由当地志愿者组织到灵宝地区的其他地方推广此项活动     C.提倡立足于生物教育更富有创意的想法 后期成果展示：1.通过个电视、报社、高校网，对整个活动的成果，做后续报道。               2.在校内展开成果展览，将活动中的照片，受益学生的感言，奇谈怪论中学生们的想法，相关报纸                 等通过宣传栏或校园广播宣传。               3.通过博客，对活动进行长期宣传

  团队管理及相关制度

  1．团队各成员必须严守国家法律及基本道德，且入乡随俗。 2．各小组成员必须按时完成项目研讨所确定的任务。 3. 团队各成员所有工作应体现出当代大学生良好精神风貌及活动的公益创意性。 4．团队成员都充分享有对团队建设、团队工作提出建议的权利和义务。 5．团队成员花销一切从俭，严禁铺张浪费，自费奢侈也同样不容。 6. 任何情况下团队成员不可独自行动。

  项目可行性

  1.有生物试验技术支撑   首先团队本身就是生物工程专业的高材生，极丰富的专业知识储备和实验动手能力。其次我们得到了我们各   学科数十位导师（环境工程、细胞工程、微生物、基因工程、遗传学、酶工程、普通生物学、生物化学、有机化   学等）的支持，给我们提供技术指导。 2.设备的采购及募捐来源   首先，我们得到学校的大力支持，可提供募捐及采购的机会和途径。其次，可通过各导师跟他们的实验室商讨募   捐。 3.关于实施学校   我们活动的实施地是我们一核心成员的家乡，通过该成员在当地的广泛人际关系（其中和部分实施学校领导有深   厚的师生友谊），我们可以很方便的与实施学校取得联系和顺利沟通。 4.召集学生参与   第一，在每所学校计划召集的学生人数不多，便于招齐。第二，在每所学校的活动时间不长，避免长久活动使学   生产生逆烦。第三，在放假前，通过当地老师的宣传，勾起同学们对活动的兴趣和期待。第四，许多家长也鼓励   孩子参加科技活动，与大学生交流。 5.媒体的联系方面   我们的活动是公益性的，有创意性的，是支援贫困地区的，有很大的新闻价值和可报道性，肯定能得到广大媒体   的支持。 6.器材运输方面   武汉有很发达的物流系统，可直达活动实施地。 7.从孩子的心理讲，是欢迎此类活动开展的，为我们活动顺利进行奠定了基础。   以上为整个活动主要环节和关键点，在这些方面我们都有足够的优势，足以保证其可行。

  安全及其他

  预防： 第一，是志愿者的人身安全及财产安全，我们会在出发前的培训讲解山地生存必备知识，注意饮食安全及防火防       盗，并要求队员严格遵守团队的各项纪律，以免生出不必要的纠纷与麻烦。 第二，要保证当地参与活动的中小学生的安全。主要是两方面，一保证他们在去路途中的安全，上学确保平安到       校，放学确保安全到家；二保证他们在活动期间的安全，对实验做详细指导，认真申明注意事项，让他们在       严格监督指导下做探索科学。     解决： 第一，遇到个人财产丢失     方案：若数目较大及时与警方联系。      第二，山地气候复杂，蚊虫较多，人员易出现水土不服、身体不适、高温中暑情况     方案：定时熬绿豆汤，保证足够的休息，避免高温户外活动，携带一些应急药物 第三，实验安全（重在预防，做好演示） 因实验均为基础生物实验，不涉及有可能造成伤害的大型仪器、有毒和腐蚀性试剂，故实验本身安全度高，综合分析后可能有以下两点隐患： 1.实验用品多为玻璃制品，易破碎，可能造成轻微皮外伤，对于这一点，我们准备了应急药箱，且志愿者中有两名   医学专业的，足以应付这种轻微的事故。 2.酒精灯的使用时，可能由于使用不当而打翻，若打翻立即用湿抹布覆盖灭火。

  执行中可能出现的问题及预案

  1.天气恶劣，户外活动实施不便   预防和解决：可根据天气预报对活动时间做出适当的调整，实在不行改为室内活动，但保证活动质量不变。 2.学生未达到预定人数   预防和解决：活动前通过老师与同学及其家长做好沟通宣传，防患于未然！ 3.学生人数过多或有家长村民等有兴趣的人到场   预防和解决：适量增加实验内容，适当增加活动器材，适当延长活动时间，我们是欢迎各界人士参与我们的活动               的。 4.所捐赠器材运送不及时   预防和解决：提前运输，由先遣队负责安置。 5.有些实验短期内无法显示结果   预防和解决：通过回访，或者与当地学校老师保持联系，探讨实验结果。 6.个别成员由于某些原因临时撤出   预防和解决：适量增加其他成员的工作量，迅速联系我们专业的同学补充。 7.同学对所讲内容不感兴趣   预防和解决：在实地考察时准备大量的实验方案及相关知识大纲供学生选择感兴趣的部分，这从而也调动同学的               积极性。 8.停电导致仪器无法运行   预防和解决：在实地考察时让当地学校确定其发电设施完善。

  其他信息

  博客上的主要内容：一.实验具体内容和步骤                   二.器材详细清单                   三.生物常识一百问                   四.关于生物教育                   五.趣味生物知识                   六.电镜下的图片                   七.决赛中的新亮点                   八.队员活动感受                   九.合作单位及社会力量所捐赠器材清单（待通过后） 部分技术指导:       汪老师      博  士    基因操作技术导师       李老师      博  士    细胞工程导师       艾老师      博  士    微生物学导师       尹老师      研究生    生物工程产品工艺学导师       刘老师      研究生    环境生物学导师       魏老师      研究生    发酵工程导师       任老师      研究生    食品生物技术导师       代老师      研究生    普通生物学导师

• 博客

http://blog.sina.com.cn/nihaozhonghua

• 复赛评语/修改意见

  项目详细计划中，"暑期活动具体计划"部分的内容可以提供更多具体细节来更好的支撑项目团队的整体计划。
  博客内容丰富，建议将重要内容摘抄至项目详细计划中。
  部分步骤缺乏详细的描述，没有提供足够的可行性论证。
  在计划中部分执行步骤未提及，例如学生报名、安排等。
  
  

• 项目预算（决赛）

  项目	金额	说明
  餐费	8910	每人每天15元，15（元/天）×33（天）×18（人）＝8910元.
  交通费	3832	从武昌到灵宝半价票56（元/人）×18（人）＝1008元；来时全价票112（元/人）×18（人）=2016元；器材从存放处到学校20元每趟，20（元/趟）×8（趟）=160元；人员在实施学校之间转移：4（元/次）×18（人）×9（次）＝648元。
  住宿费	0	住宿由实施学校提供。
  通讯费	430	项目负责人兼宣传组长100+30=130元，其他三个小组组长3（人）×100（元/人）=300元。
  试剂与耗材	4000	包括普通仪器、实验耗材等。共216个实验，详细列表见博客。
  仪器	15120	“宁波舜宇”XSM-20双目显微镜：1480（元/台）×2（台）＝2960元（“诺贝尔起点站”建设）；P系列单目显微镜：380（元/台）×32（台）＝12160元。
  募捐的仪器运输	2000	募捐到的仪器、书籍、礼品和采购的小件仪器、试剂的运输费用2000元（包一中型车）。
  办公用品	202	笔记本35（本）×3（元/本）=105元；中性笔36（支）×2（元/支）=72元；签名笔5（支）×3（元/支）=15元；财务票10元。
  宣传与后期成果展示	1460	纪念册制作50（份）×10（元/份）=500元（发给参与活动的社会团体）；照片冲洗0.8（元/张）×200张=160元（用于后期推广）光盘刻录8（元/张）×50（张）=400元；邮费4（元/次）×100（次）=400元。
  医药费	400	包括医用酒精球、创可贴、纱布、 去痛片、退烧药、消炎药、防暑药、跌打损伤药、防过敏药、腹泻药等。

  预算总额：

  36354.0(元)