学校

预计团队大小

福州大学

7人

创意类别

教育 残障

实施地区

福建 （学校所在地）

开始日期

截止日期

2009/05/25

2009/10/05

辅导员/顾问1

王永澄, 福建省残疾人就业服务中心, 福建省盲人协会主席

辅导员/顾问2

常凯, 福州大学学生工作处, 科员

项目背景及意义

    团队中的部分成员是盲人学校和盲人社区的长期义工，与盲人学生有着较深入的接触。同时通过对福州盲人学校的实地考察，我们发现他们虽然没有一双明亮的眼睛，但他们的内心却充满了对知识的渴望，对外面世界的好奇和向往，他们也同样拥有着多种多样的兴趣爱好。由于自身条件的限制，他们只能在校园中想象外界的美好；培训技能的单一，让他们不得不放弃自己的人生理想；教育资源的匮乏，使他们的兴趣爱好被无情的扼杀。或许上帝最残忍的不是夺走了他们的光明，而是剥夺了他们坚持自己兴趣，追求自己生活的权利。
    对此，我们能做的有很多。他们看不见太阳的灿烂，我们能让他们感觉到太阳的温暖。我们希望能够和他们一起在阳光下快乐的成长，为此我们通过联合盲人学校、盲人社区以及盲人培训机构，通过开展这一暑期公益项目，给他们提供一个发展自己兴趣的平台，给他们一次重新选择自己生活的权力。带领他们走出盲校，走进社会，体验外界世界的缤纷色彩，同时注重他们的心理教育和引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。结合他们的兴趣，提供多种技能培训，为他们创造自己想要的美好生活。我们相信这种公益模式一定能够被很好的传承下去，并将取得长远的社会效益。

公益目标

1.通过开设多种兴趣课程，培养其兴趣爱好，丰富其课余生活。
2.通过适当的心理健康教育，解决盲人学生存在的心理问题。
3.通过系列立志讲座和平时的沟通交流，帮助他们树立正确的人生观和价值观
4.通过户外实践活动的开展，培养其适应社会、独立生存的能力。
5.结合盲人学生的兴趣爱好，提供多种技能培训，帮助其实现丰富多彩的美丽人生。
6.将社会各界的爱心凝聚，给盲人的生活带去一缕快乐的阳光。

受益群体

【直接受益群体】 
福州盲人学校的学生。培养他们的兴趣，拓宽他们的技能，关注他们的心理，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
【间接受益群体】
福州盲人学校，该项目在暑期给该校带来丰富的教学资源，帮助其探索更适合学生发展的培养模式和教学体制。
实施项目人员，主要包括团队成员和志愿者，此项目给大家提供了一个实践锻炼和实现自我价值的平台，相信他们在奉献爱心的同时，也必将收获那份属于自己的内心的感动。

预期成果

1.通过活动期间的宣传及影响力，使更多的人关注、关爱盲人这个弱势群体。
2.经过职业培训和社会实践体验，提高盲人学生走出学校后独立生存和独立生活的能力。
3.通过开展各种兴趣课程及文化娱乐活动，培养他们对生活的热情，对学习的乐趣。
3.让所有的盲人学生树立起新的、正确的人生观、价值观。
4.成功推广这一公益模式，使这个公益计划能被更多盲人学校的师生和社会群体接受，并形成一个系统，延伸循环下去。

活动实施地

所选活动实施地：福州市盲人学校
1.具有代表性：福州市盲人学校，是福建省最大的盲人学校之一。具有悠久的历史，较大的规模，因此我们选它来做为活动实施地，具有一定的代表性。
2.地理优势：福州市盲人学校离我们团队成员学校所在地较近，因此团队成员对当地的文化、习俗和生活方式都非常的熟悉，这为我们项目的调研和活动开展创造了便利的条件。
3.资源优势：盲人学校所在地福州，做为省会城市，凝聚了大量的资源，是高校聚集地、盲人培训机构的密集地、福建省盲人协会等官方组织的所在地，这不仅为我们的志愿者招募工作带来了极大的便利，更有利于获得当地政府机关的支持及盲人培训机构的帮助。
4.周边环境：盲校离盲人社区较近，而盲人社区也是参与到此公益项目中来的重要群体，因此地理的便利，有利于双向的交流，为暑期活的开展创造了有利的条件。

合作机构/单位

福州盲人学校、福州市盲人社区、福建省残疾人就业服务中心、福建省海峡职业培训学校、福建省盲人协会、福建省盲人按摩学会
备注：
1.项目组成员已就此公益项目在2009.2与福州盲人学校和福州盲人社区达成合作意向。
2.在团队顾问福建省盲人协会主席王永澄的引荐和帮助下，我们已经取得福建省盲人协会、福建省盲人按摩学会、福建省残疾人就业服务中心、福建省海峡职业培训学校的大力支持和帮助。

项目时间表

一、前期准备阶段
1.1—1.5  组建团队
1.5－1.20构思公益创意方向，提交公益创意方案
2.15－2.20 福州盲人学校、盲人社区、盲人培训机构的实地调研考察
2.20－2.25 团队成员共同拟定公益项目草案（初步方案）
2.25－3.1 联系项目顾问，与盲人学校、盲人社区等机构洽谈合作事宜
3.1－3.15 对项目草案进行修改和完善，确定并提交最终的项目执行方案
二、项目执行阶段
5.25—6.20 此公益项目在福州大学城各高校的宣传和推广
6.20－7.1  针对福州大学城各高校的公益组织开展公关活动，公开招募志愿者
7.1－7.10 对志愿者及项目实行团队成员根据需要进行分类和统一的专业培训。
7.10－7.15制定最终的任务分工明细表，检查各项准备工作的落实情况
7.15－9.15 开展暑期三大主题活动。具体执行时间规划如下：

【暑期第二课堂】  
 7.15——9.15（各周一至周五）
【校园文化娱乐活动】
“我的未来不是梦”系列讲座（共7场） 7.18、7.25、8.01、8.08、8.15、 8.22、 8.29（周六）
“让我们一起寻找心的光明”联谊晚会  9.15（周日）
【社会实践活动】 
主题1.让心灵做一次旅行   7.19、7.26、8.02、8.09（周日）
主题2.快乐童年       8.16（周日）
主题3.独立生存   活动1.“学会生活”     8.23（周日）
                 活动2.“走向社会 ”         8.30（周日）
三、活动总结评估及后期宣传阶段
9.15－9.20  对此次活动的实施效果进行总体的评估，撰写项目总结报告
9.20－9.25  项目执行成果在大学城各高校的巡回展示和宣传
9.25－10.5  举办“成果分享会”，完成此公益模式的后续交接工作
10.5至今后  团队成员对实施此公益模式的组织或个人提供帮助和跟踪指导

团队构成

【团队顾问】
王永澄 中国盲人按摩学会理事、福建省残联主席团副主席、福建省盲人协会主席、福建省盲人按摩学会副会长、福建省残疾人就业服务中心
常凯   福州大学学生工作处老师
【项目管理团队】
A.团队核心成员：由来自福州大学统计、市场营销等六个不同专业的学生构成。
B.核心团队特色：团队成员的知识互补，在能力上各有所长。核心成员中有的擅长方案策划，有的擅长团队管理，有得擅长市场调研等。
C.成员分工：根据暑期项目实施需要，我们将成立以下小组：
①外事组：负责对外事物，联系合作机构、洽谈合作事宜等；
②后勤组：负责各项活动开始前的准备工作，包括活动物料的采购和现场布置等；
③项目组：负责各项活动的分工、监督和综合管理，又细分为教学管理、文化娱乐、社会实践、日常事物四个小组；
④宣传组：负责活动期间的宣传工作和重要资料的搜集整理；
⑤安全组：负责活动期间的人员安全；
⑥财务组：项目资金的管理核算；
【爱心志愿者团队】
招募流程如下：
1.招募形式：
A. 在活动准备期通过海报、校电台、校论坛等，面向福州大学城各高校公开招聘志愿者。
B.与福州大学城各高校的红十字会或青年志愿者协会取得合作，并通过其推荐或公开招募优秀志愿者。     
2. 招募要求
A. 热情开朗，乐于助人，善于沟通
B. 做事认真，有耐心，有较强的社会责任感
C. 暑假期间至少有20天的时间可以投入到志愿服务工作中
D. 有音乐、舞蹈、心理等相关特长者优先
3. 选拔、管理
    对报名的志愿者进行汇总，并统一安排面试。将通过选拔的志愿者大致分成两类：一类为有特长的志愿者，并根据特长进行细分，形成不同的兴趣教学组，负责暑期第二课堂兴趣课的教学工作；另一类为普通志愿者，配合项目实施阶段的日常管理及各种活动的开展。
4.培训
邀请福建省盲人协会成员、福州盲人学校教师等相关人员莅临现场对我们的志愿者进行统一的培训和指导。

前期调研及暑期前准备

【团队内部建设】
⑴. 团队组建：1.1－1.5在团队负责人的牵头下，来自福州大学六个不同专业、乐于公益事业的人走到了一起，他们有着共同的目标、如火的激情、坚定的信念，他们相信只要努力，一切皆有可能，他们渴望通过谷歌公益创意大赛的平台，让自己的想法付诸实践，实现自己的社会价值。
⑵. 团队建设：7.1－7.10 与志愿者一同接受盲校教室、盲人学会成员的专业培训，为暑期活动开展做好准备。
⑶. 团队分工：7.10－7.15 召开团队讨论会，制定团队成员及志愿者的管理模式，确定暑期每个每个环节、每项任务的分工细则。并将执行团队分成外事组、后勤组、项目组、宣传组、安全组、财务组六个小组，每个小组确定一个总负责人。
【实地调研考察】
⑴ 实地考察：2.15－2.20 在此期间我们对福州盲人学校、盲人社区、盲人培训机构进行了实地的走访和调查，其主要内容为：福州盲人学生目前的学习、生活、心理状况；福州盲人学校的课程设置、师资力量；盲人社区的居民构成、生活状况；盲人培训机构的技能培训种类等；
⑵ 洽谈合作：2.25－3.1 在项目顾问老师的帮助引导下，与盲人学校、盲人社区、盲人培训机构、福建盲人学会取得联系，并达成初步的合作共识。
【公益项目策划】
⑴ 提交创意方案：1.5－1.20 通过网络、图书馆等途径进行相关资料的搜集，在初步调研的基础上，融合团队以往的经验，提出了“盲人的世界，我们点亮”的创意方案；
⑵ 拟定项目草案：2.20－2.25 在前期实地调研的基础上拟定了初步方案；
⑶ 确定最终方案：3.1－3.15 在与相关合作群体联系后，我们又对方案做了进一步的修改和完善。
【活动前各项准备】
⑴ 公益项目的前期宣传：5.25－6.20 通过校园论坛、QQ群、校园贴吧等无成本、快捷方式对此公益项目进行前期的宣传，为志愿者的招募做好铺垫；
⑵ 志愿者的招募：6.20－7.1 与各校的青协等公益组织合作，面向福州大学城公开招募志愿者；
⑶ 专业培训：7.1－7.10邀请福州盲人学校的老师、福建省盲人学会成员对项目实施人员及志愿者进行专业的培训和指导；
⑷ 明确分工：7.10－7.15 将志愿者进行合理分组，确定项目每一细节的具体分工及负责人，制定执行细则；
⑸ 最后审核：7.15 召开团队动员会，检查各项准备工作的落实情况。

暑期活动具体计划

一、项目概述：
项目主体由三部分构成：暑期第二课堂、校园文化娱乐活动、社会实践活动。
A. 暑期第二课堂：旨在满足盲人学生的个性化需求，消除他们的厌学情绪，激发和培养他们的学习兴趣，为其提供更多种类的技能培训，拓宽其就业渠道。
B. 校园文化娱乐活动：丰富盲人学生的课余生活，营造出温馨、和谐、健康的校园文化氛围，增进合作三方的沟通和交流。
C. 社会实践活动：组织盲人学生走出学校，走入社会，增加和社会的接触，培养其积极乐观的生活态度，提高其适应社会和独立生存的能力，使其毕业后能够更快、更好的融入社会。   
二、主题活动介绍：                                     
 ■ 暑期第二课堂
【课程设置】
结合校选课的模式，设计出了一套特色课程方案，兴趣课程由全体学生根据自己的兴趣选修，技能课程是各个年级必修课程。
课程设计如下：
周一 上午—— 早操            盲人行走 
     下午—— 心理活动      名著导读
周二 上午—— 晨读            盲人播音  
     下午—— 法律知识      电影课
周三 上午—— 早操            插花艺术
     下午—— 电影课      足球课
周四 上午—— 晨读            盲人礼仪
     下午—— 娱乐活动      音乐鉴赏
周五 上午—— 早操            盲人行走
     下午—— 手工创作      篮球课
备注：晨读、早操时间为7：00－8：00 ；上午课程时间为9：00－11：00 （10：00－10：10 为课间休息）；下午上课时间为 14：00－17：00 （15：10－15：30 课间休息）
【教研组构成及介绍】
项目教研组主要由兴趣教学组、技能培训组、辅助教学组三部分构成。
a) 兴趣教学组：由拥有不同特长的爱心志愿者组成，我们根据他们特长的不同，将其进行分类为心理活动教学组、音乐鉴赏教学组、篮球教学组、法律知识教学组、足球教学组。
b) 技能培训组：由盲人培训机构的专业培训师组成。主要负责第二课堂的盲人播音、盲人行走、盲人礼仪、插花艺术和手工创作这几门课程的教学工作
c) 辅助教学组：由福州盲人社区中富有爱心、拥有一技之长的部分居民构成。主要用于加强与盲人学生的沟通和交流，帮助他们更好地进行插花艺术、手工创作等专业技能课程的学习，以便于专业技能培训等课程更好的开展。
【课程介绍】
技能课程：盲人行走、盲人播音、盲人礼仪、插花艺术
兴趣课程：心理活动课、法律知识课、手工创作课、娱乐活动课、名著导读
1) 心理活动课
A. 课程内容：心理健康与心理障碍、心理咨询等课程
B. 课程特色：介绍心理学的基本知识，导入心理游戏
C. 课程目标：对学生进行心理引导，帮助其树立积极乐观的生活态度
D. 教授人员：兴趣小组中的心理活动教学组
2) 法律知识课
A. 课程内容：主要包括《中华人民共和国残疾人保障法》 《残疾人就业条例》
B. 课程特色：结合实际案例教学，关系到盲人的切身利益
C. 课程目标：加强盲人学生的法律意识和维权意识
D. 教授人员：法律知识教学组（由法学专业的志愿者构成）
3) 手工创作课  
A. 课程内容：教授编制果篮、鸟笼、鸡鸭笼、碗垫等手工艺品
B. 课程特色：互动性强，能够提高盲人的动手能力
C. 课程目标：让参与课程的盲人掌握手工艺品编制的技能
D. 教授人员：技能培训组和辅助教学组人员
4) 娱乐活动课：
A. 课程内容：唱歌、跳棋、故事会等
B. 课程特色：趣味性强、形式灵活多样、有较强的吸引力
C. 课程目标：拓展学生的兴趣，培养他们的特长，增进他们彼此之间的情感沟通
D. 教授人员：兴趣教学组成员
5) 盲人行走
A. 课程内容：包括定向与行走两部分的训练
B. 课程特色：实用性强，可以通过找座位、乘坐小汽车等方法进行训练
C. 课程目标：使盲生能够在各种环境中安全、有效、独立自如地行动
D. 教授人员：技能培训组的专业培训人员
6) 盲人播音
A. 课程内容：指定稿件和自备稿件的朗读、声乐、小品表演、讲故事、现场模拟主持等。
B. 课程特色：教学方式灵活，能够培养学生多方面的能力
C. 课程目标：教授规范、标准的普通话，培养其较好的语言表达和临场应变能力
D. 教授人员：技能培训组的专业培训人员
7) 插花艺术
A. 课程内容：插花类型、基础、步骤、基本技巧、保鲜技巧、花材选择等
B. 课程特色：相对其他技能，简单易学，学习周期短
C. 课程目标：使感兴趣的盲人学生能够熟练的掌握这门技能
D. 授人员：技能培训组和辅助教学组的成员
8) 盲人礼仪
A. 课程内容：微笑表情训练、服务综合动作、综合礼貌用语、规范仪容等内容
B. 课程特色：以实际练习为主，教学内容更贴近盲人的日常生活
C. 课程目标：培养其积极健康的生活态度，提前灌输服务从业人员应有的礼貌礼仪、行为规范、服务意识等
D. 教授人员：技能培训组的相关人员
9) 电影课
A. 课程内容：观看思想积极、健康向上的影片 
B. 课程特色：在观看电影的同时，又志愿者插入情境解说，以便于他们的理解
C. 课程目标：拓宽他们视野，丰富他们的课余生活
D. 教授人员：技能培训组的相关人员
■校园文化娱乐活动
【“我的未来不是梦”系列讲座】
1、榜样的力量是无穷的，邀请如福建省盲人协会会长这样成功人士做三期不同主题的演讲，讲述他们的生活经历，激起学员对生活的信心和战胜人生挫折的勇气。
2、“正确认识自己，正确理解社会”通过分析社会现状，引导学员用健康的心态来看待生活，融入社会。
3、邀请残疾人劳动就业服务中心和盲人培训机构的就业指导人员，分析当前盲人就业形势和走向，帮助盲人规划职业发展方向。
4、以”我有一个梦想”为主题，让盲人学员诉说自己的心声和对未来的美好希望。
5、以“风雨中与你同行”为主题，组织优秀志愿者为盲人同学进行演讲，祝福并鼓励他们不断去挑战生活，挑战自我。最后组织演讲者与到场学生共同宣誓：“无论未来怎样，我都会一直选择坚强，风雨无阻的走在充满挫折的道路上”。
【“让我们一起来寻找心的光明”联谊晚会】
活动主题：让我们一起来寻找心的光明
活动时间；2009.9.15晚
参与活动人员：福建省盲人协会成员、福州市盲人学校的学生及教师、盲人社区成员、项目志愿者、工作人员等
活动主办方：项目执行团队
参与单位：福建省盲人协会、福州市盲人学校、福州市盲人社区
联系单位：福建省残联机构，当地的海峡都市报等新闻媒体
活动目的：为促进爱心志愿者团队、盲人社区、盲人学校三方面的沟通交流，由三方共同参与举办“让我们一起来寻找心的光明”大型联欢晚会。
活动流程：1、由相关领导和现场嘉宾致辞，预祝本次联欢晚会取得圆满成功
          2、盲人学生才艺表演
          3、盲人社区成员才艺表演
          4、由志愿者团队成员表演相声
          5、“我的手最巧”手工比赛（并由盲人朋友将自己的作品送给我们到场的嘉宾）
          6、讲述盲人自己的故事
          7、由盲人学生朗诵“我有一个梦想”          
          8、放飞孔明灯，让梦想展翅飞翔（孔明灯上写有盲人朋友的美好的愿望）
          9、参加晚会的全体成员手拉手，合唱歌曲“爱因为在心中”，晚会在歌声中结束
■社会实践活动
主题1【让心灵做一次旅行】
参与对象：福州盲人学校全体学生
时间安排：7.19 、7.26 、8.2 、8.9 （共分成四批）
活动地点：永泰千江月农场
活动目的：我们希望通过此次活动使盲人朋友在亲近、感受大自然的同时，放下心理负担，真正体会到现实生活的美好。
 活动形式：1.观赏公园的景色风光
           2.志愿者与盲人学生一起爬山
           3.在农场的草地上开展互动性的娱乐活动
注意事项：1.出游中，我们采取一个志愿者负责一个盲人学生安全的管理模式
          2.为了方便管理和确保安全，每次活动人数不能超过15人。
          3.将盲人学校的学生分成4批，采取分批出游的形式。
主题2【快乐童年】
参与对象：福州盲人学校的小学、初中同学
活动时间：8.16
活动目的：改变盲童以往枯燥乏味的校园生活，通过志愿者带其到游乐场游玩，为其童年留下一份难忘的回忆。
活动形式：由我们的志愿者小组带领盲童到福州左海公园游玩，根据他们的喜好，组织他们参加划船、海盗船等娱乐活动。
主题3【独立生存】
参与对象：盲人学校的高中同学
活动⑴ “学会生活”
活动时间：8.23
活动地点：福州市盲人社区
活动目的：培养其独立生活的意识，增强其解决生活中困难的能力，使其提前了解和适应将来生活中的坎坷和困惑，为其走入社会后的独立生存做好铺垫。
活动形式：独立生活演练。由一个志愿者、一个盲人学生和一个盲人社区家庭构成一个演练单位，在活动的两天时间里，盲人学生必须独自应对买菜、煮饭、洗衣服等日常生活日务，在此期间，志愿者负责跟踪和处理突发状况，盲人家庭负责对他们生活中遇到的问题进行指导。
活动⑵ “走向社会”
活动时间：8.30
活动目的：增加盲人学生对将来工作岗位的认知，提前感受职场生活，为毕业做好心理准备。
活动方式：工作生活体验，在此项目准备期间，我们得到了福州盲人协会、福州盲人按摩机构等的大力支持，他们愿意在活动中给盲人学校的学生提供盲人按摩、接线员等实践岗位，因此，我们可以把即将走出校园的高中盲人学生连同志愿者一同派往实践单位，共同体验盲人将来的职业生活。

项目收尾

【活动总结】
1、召开项目总结会，届时我们将邀请曾参与到本次公益项目中来的多方群体代表参加，参与嘉宾主要为团队指导老师、盲校学生代表、盲校老师代表、志愿者代表、盲人社区代表、盲人培训机构代表。在总结会中我们会认真听取多方意见，总结活动取得的成果，分析活动中的不足和漏洞，并讨论解决方案。最后总结会议要点，进一步完善和改进此公益模式。
2、提交项目实施报告
（1） 项目实施的总体汇报
（2） 各项活动开展情况
（3） 参与成员的感言
（4） 财务的报告
（5） 活动效果的评估，需要改进的方面以及继续开展的可能
【后期宣传】
1、将暑期活动的照片、文字、视频等材料整理成电子杂志、宣传册等宣传资料，通过与校青协合作在大学城各高校巡回展示
2、将活动总结和相关资料送至大学城各高校和当地媒体，并配合校报、校电台等校园媒体和东南快报、海峡都市报、当地电台等本次媒体做好公益项目的后期宣传和推广工作。
【成果推广】
 举办“成果推广会”
届时我们将邀请福州大学城各高校的青年志愿者协会、爱心社团等公益组织、各校记者团、校报等校园媒体、海峡都市报、东南快报等当地媒体前来参加，在经验交流和成果分享的同时，将这种公益模式和爱心理念很好的传递给大家，并借此契机寻找合适的公益群体，完成后续的交接工作，实现此项目的可延续性，以便获得更为长远的公益效益。

团队管理及相关制度

【团队管理】
1、团队设有正队长一名，是本次活动的总负责人，负责整个团队的管理和人员的调配。下设两名副队长，分别总负责日常管理和活动的执行。
2、根据暑期项目执行的实际需要，我们将执行团队分为外事、后勤、项目、宣传、安全、财务六个小组，六个小组的第一负责人均为核心团队成员，具体小组分工如下：
①外事组：负责对外事物，联系合作机构、洽谈合作事宜等；
②后勤组：负责各项活动开始前的准备工作，包括活动物料的采购和现场布置等；
③项目组：负责各项活动的分工、监督和综合管理，又细分为教学管理、文化娱乐、社会实践、日常事物四个小组；
④宣传组：负责活动期间的宣传工作和重要资料的搜集整理；
⑤安全组：负责活动期间的人员安全；
⑥财务组：项目资金的管理核算；
【团队制度】
1、团队宗旨：一切以盲人学生的利益为核心，任何情况下，团队成员（包括志愿者）都不得做出伤害盲人情感和利益的事，否则开除团队，并追究相关责任。
2、责任制度：在活动执行期间，任何一次活动，我们都将确定一个第一负责人，即活动的总负责人。若出现非客观因素导致活动或任务失败，第一责任人应承担相应责任，并做深刻检讨。
3、汇报制度：当天活动结束后，各活动的负责人必须及时汇报当天的开展情况及相关总结。
4、会议制度：团队内部每天晚上7：30召开总结会，核心成员及各小组关键人员必须参加，总结当天活动出现的问题、原因和解决方案，部署第二天活动的具体安排。
5、请假制度：团队成员（包括志愿者）在任务执行期间不得擅自离开活动实施地，若有特殊情况需提前一天向相关负责人请假，否则要做深刻检讨，情节严重者直接开除团队。
6、管理制度：无规矩不成方圆。我们在提倡打造一支和谐、宽松、自由、温馨的执行团队的同时，更要建立一个严格的管理制度，副队长必须积极配合队长开展团队工作；各小组负责人必须严格服从上级指挥，并秉着对小组负责的态度，做好组内的监督和管理工作。

项目可行性

1．项目本身科学合理
制定项目之前，我们对盲人学校、盲人社区进行了实地考察，一方面通过大量的实地调研了解盲人学生在学习、生活、心理上存在的问题；另一方面积极与校方就此项目进行交流和商讨，找出福州盲人学校在教育上的薄弱环节，并以此为契机与其就此项目达成合作意向，因此项目切实从盲人学生和盲人学校本身的需求出发，具有科学合理性。
2. 相关资源优化配置。
a) 在福州大学校团委的推荐下，我们联系到了福州市盲人学校，经过多次讨论，于2009.2.20达成合作意向。
b) 因为团队的部分成员是福州盲人小区的长期义工，并与小区居委会和当地部分盲人家庭保持着良好的关系，因此盲人社区愿意在暑期配合我们的活动。
c) 在团队指导教师福建省盲人协会主席的帮助下，我们联系到了福州当地的一些盲人培训机构，他们愿意给我们提供免费的盲人技能培训。
d) 因为团队指导教师王永澄是福建省残联主席团副主席、福建省盲人协会主席。因此我们的项目也得到了福建省盲人协会等官方组织的大力支持和帮助。
3.专业权威全程指导
我们团队的指导顾问王永澄老师，作为福建省盲人学会的主席，在盲人教育领域有着丰富的工作经验和社会人脉资源，可以提供给我们最前沿的信息、最专业的指导，因此这在一定程度上为将来项目的执行扫清了诸多的障碍。
4.强力的执行团队
团队成员分别来自福州大学人文、统计、市场营销等六个不同的专业，团队整体有着非常完善的知识结构；团队成员在能力上各有所长，核心成员中有的擅长项目策划，有的具有丰富的校社团管理经验，有的有着丰富的市场调研经验等，能力上的互补造就了我们团队整体的战斗力。
5.严格的经费控制
经过资源的合理整合，我们争取到了大量的免费资源，如：盲人培训机构的免费培训、盲人小区的爱心援助等，这为我们活动的开展和执行节省了大量的经费，如果能够得到谷歌决赛阶段的经费支持，活动经费将得到有利的保证。

安全及其他

1. 在暑期活动中准备的餐具和水杯宜采用强化塑料等材质，避免使用陶瓷或玻璃器皿，以免给盲人带来不必要的意外伤害。
2．在活动期间，项目安全小组将会严格管理剪刀、菜刀、水果刀等会给盲人带来人身安全威胁的物品.
3．在外出活动期间，我们将安排每个志愿者负责一个盲人学生，同时必须保证他们的人身安全。
4．活动期间，项目安全小组将做好日常的安全检查工作，主要包括人员的清点和安全隐患检查两项内容，安全隐患检查主要是检查是否有违规用电、宿舍电线或插座是否漏电等。 
5.在活动期间任何参与活动人员（包括志愿者和忙人学生），未经同意，不得擅自离开学校或活动实施地。
6.在项目执行期间，志愿者及相关工作人员必须保证：无论在什么情况下，都不得与盲人学生发生冲突或争吵，若发生突发状况必须及时上报，不得擅自解决。

执行中可能出现的问题及预案

1.关于暑期盲人学生的留校问题。
预案：这个需要盲人学校的配合，现已与盲人学校的校长取得联系，校长及老师都很支持，校长表示学校将把此次活动方案告知学生家长并征求意见，对于是否留校参与活动，采用自愿原则。
2. 如何解决志愿者及相关人员的住宿问题。
预案：我们在招募志愿者时，会采取福州本地大学生优先的原则，这部分志愿者除了午餐外，食宿均可在家解决，在很大程度下减轻了项目执行团队及志愿者本人的经济负担。因为暑假期间盲人学校大多数的教师都会回家，所以我们可以和学校沟通，在学校的允许下将非本地的志愿者安排在教师宿舍楼进行住宿。
团队中的一员轮流负责到车站接志愿者，并将他们带到盲人学校；通过考察发现，盲人学校有一栋楼，只住着一个老师，虽然比较旧一点，但稍微收拾下，就可以做为我们人员的宿舍用。
3. 关于全部人员的膳食问题。
预案：首先我们会和学校沟通，看其能否在暑假期间将学校食堂开放，如果考虑到实际情况，校食堂不能开放，我们将与学校附近饮食店联系，谈妥价格，供应伙食，并送到学校。
4. 可能会出现志愿者心理准备不足的问题。
预案：为防止志愿者心理准备不够，临战脱逃等问题，我们在招募志愿者结束后，会召集志愿者，召开一个动员大会，把暑期计划安排通知下去，打个预防针，并对其进行进一步的培训，以让其有足够的心理准备。
5. 医疗问题。
预案：提前向学校了解情况，若暑期校医务室正常开放，则一切按部就班；若不行，则我们会提前与学校附近的医疗机构取得联系，已备不时之需。

其他信息

无

预算总额：

24585.0(元)