学校

预计团队大小

福州大学

8人

创意类别

教育 残障

实施地区

福建（学校所在地）

开始日期

截止日期

5-25-2009

10-5-2009

辅导员/顾问1

王永澄，中国盲人按摩学会理事、福建省残联主席团副主席、福建省盲人协会主席、福建省盲人按摩学会副会长

辅导员/顾问2

常凯，福大学生工作处，老师

项目背景及意义

    团队中的部分成员是盲人学校和盲人社区的长期义工，与盲人学生有着较深入的接触。同时通过对福州盲人学校的实地考察，我们发现他们虽然没有一双明亮的眼睛，但他们的内心却充满了对知识的渴望，对外面世界的好奇和向往，他们也同样拥有着多种多样的兴趣爱好。由于自身条件的限制，他们只能在校园中想象外界的美好；培训技能的单一，让他们不得不放弃自己的人生理想；教育资源的匮乏，使他们的兴趣爱好被无情的扼杀。或许上帝最残忍的不是夺走了他们的光明，而是剥夺了他们坚持自己兴趣，追求自己生活的权利。
    对此，我们能做的有很多。他们看不见太阳的灿烂，我们能让他们感觉到太阳的温暖。我们希望能够和他们一起在阳光下快乐的成长，为此我们通过联合盲人学校、盲人社区以及盲人培训机构，通过开展这一暑期公益项目，给他们提供一个发展自己兴趣的平台，给他们一次重新选择自己生活的权力。带领他们走出盲校，走进社会，体验外界世界的缤纷色彩，同时注重他们的心理教育和引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。结合他们的兴趣，提供多种技能培训，为他们创造自己想要的美好生活。我们相信这种公益模式一定能够被很好的传承下去，并将取得长远的社会效益。

公益目标

1.结合盲人学生的兴趣爱好，提供多种技能培训，帮助其实现丰富多彩的美丽人生。
2.通过户外实践活动的开展，培养其适应社会、独立生存的能力。
3.通过系列立志讲座和平时的沟通交流，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
4.通过开设多种兴趣课程，培养其兴趣爱好，丰富其课余生活。
5.通过适当的心理健康教育，解决盲人学生存在的心理问题。
6.将社会各界的爱心凝聚，给盲人的生活带去一缕快乐的阳光。

受益群体

受益群体为福州盲人学校的全体学生，即本次公益的活动的目标帮助人群

预期成果

1.通过活动的前期宣传及影响力，使更多的人能够关注、关爱盲人这个弱势群体。
2.经过职业培训和社会实践体验，提高盲人学生走出学校后在社会上的生存和独立生活的能力。
3.让所有的盲人学生树立起新的、正确的人生观、世界观，不抛弃、不放弃自己。
4.成功推广这一公益模式，使这个公益计划能被大多数盲人学校的师生，社会群体所接受，并形成一个系统，延伸循环下去。

活动实施地

所选活动实施地：福州市盲人学校
1.具有代表性：福州市盲人学校，是福建省最大的盲人学校之一。具有悠久的历史，较大的规模，因此我们选它来做为活动实施地，具有一定的代表性。
2.地理优势：福州市盲人学校离我们团队成员学校所在地较近，因此团队成员对当地的文化、习俗和生活方式都非常的熟悉，这为我们项目的调研和活动开展创造了便利的条件。
3.资源优势：盲人学校所在地福州，做为省会城市，凝聚了大量的资源，是高校聚集地、盲人培训机构的密集地、福建省盲人协会等官方组织的所在地，这不仅为我们的志愿者招募工作带来了极大的便利，更有利于获得当地政府机关的支持及盲人培训机构的帮助。
4.周边环境：盲校离盲人社区较近，而盲人社区也是参与到此公益项目中来的重要群体，因此地理的便利，有利于双向的交流，为暑期活的开展创造了有利的条件。

合作机构/单位

福州盲人学校、福州市盲人社区、福建省残疾人就业服务中心、福建省海峡职业培训学校、福建省盲人协会、福建省盲人按摩学会
备注：
1.项目组成员已就此公益项目在2009.2与福州盲人学校和福州盲人社区达成合作意向。
2.在团队顾问福建省盲人协会主席王永澄的帮助下，我们已经取得福建省盲人协会、福建省盲人按摩学会、福建省残疾人就业服务中心的大力支持和帮助

项目时间表

前期准备阶段：
1.1—1.20 组建团队，构思公益创意方向，提交公益创意方案。
2.15－2.20 福州盲人学校、盲人社区、盲人培训机构的实地考察和初步调研，搜集、汇总该项目的相关资料
2.20－2.25 团队成员共同拟定公益项目草案（初步方案）
2.25－3.1 联系项目顾问，与盲人学校、盲人社区等机构洽谈合作事宜。
3.1－3.15 对项目草案进行修改和完善，确定并提交最终的项目执行方案
执行阶段
5.25—6.20 此公益项目在福州大学城各高校的宣传和推广
6.20－7.1  针对大学城各高校的青年志愿者协会、红十字会等开展公关活动，公开招募志愿者。
6.25－7.15 对志愿者进行活动前期的培训，并对其进行合理的分类和指导。
7.15－9.15 开展主体活动，即暑期第二课堂、校园文化娱乐、社会实践体验三类活动贯穿其中，具体执行规划如下：

暑期第二课堂      7.15——9.15（各周一至周五）
我的未来不是梦    7.18、7.25、8.01、8.08、8.15、 8.22、 8.29（周六）
让心灵去旅行      7.19、7.26、8.02、8.09、、 8.23、（周日）
快乐童年          8.16（周日）
学会生活          8.23（周日）
走向社会          8.30（周日）
联谊晚会          9.15（周日）

9.15－9.25  各项活动的收尾总结，对此次活动的实施效果进行总体的评估。
9.25－10.5  举办“成果分享会”，届时我们将邀请福州大学城各高校的青年志愿者协会等公益组织来参加，在经验交流和成果分享的同时，将这种爱心模式和理念很好的传递给大家，找到目标群体，完成后续的交接工作，实现此项目的可延续性，以便获得更为长远的公益效益。
10.5至今后  对今后实施此模式的组织或个人提供跟踪和指导。

团队构成

团队构成：
【团队顾问】
王永澄 中国盲人按摩学会理事、福建省残联主席团副主席、福建省盲人协会主席、福建省盲人按摩学会副会长、福建省残疾人就业服务中心
常凯   福州大学学生工作处老师
【项目执行团队】
? 团队核心成员：团队核心成员由福州大学人文、统计、市场营销等六个不同专业的学生构成
? 核心团队特色：团队成员的知识互补，在能力上各有所长，核心成员中有的擅长项目策划，有的擅长团队管理，有得擅长市场调研等。
【爱心志愿者团队】
招募流程如下：
1.招募形式：
? 在活动准备期通过海报、传单、校报、校电台、校论坛等宣传方式，面向福州大学城各高校公开招聘爱心志愿者。
? 开展大学城各高校间的公关活动，就此公益项目争取与福州大学城各高校的红十字会或青年志愿者协会取得合作，并通过其推荐或公开招募优秀志愿者。
2. 招募要求
? 热情开朗，乐于助人，善于沟通和交流
? 做事认真，有耐心，有较强的社会责任感
? 暑假期间至少有20天的时间可以投入到志愿服务工作中
? 有音乐、舞蹈、心理等相关特长者优先
3. 选拔、管理
  对报名的志愿者名单进行汇总，并统一安排面试。将通过选拔的志愿者大致分成两类，一类为有特长的志愿者，并根据特长进行细分，形成不同的兴趣教学组，负责暑期第二课堂兴趣课的教学工作；另一类为普通志愿者，配合项目实施阶段的日常管理及各种活动的开展。
4.培训
邀请福建省盲人协会成员、福州盲人学校教师等相关人员莅临现场对我们的志愿者进行统一的培训和指导。
【盲人志愿者团队】
由福州盲人小区的部分盲人构成，他们热情开朗，有着自己的一技之长。主要纳入我们暑期第二课堂的辅助教学组，辅助暑期技能培训课程的开展。
招募方式：
? 团队的部分成员有着长期的盲人社区社工经历，并与部分盲人家庭保持着良好的联系，因此可以到盲人社区动员大家加入到此公益活动中来
? 争取福州盲人小区委员会的支持和帮助，在小区内公开招募盲人爱心团体

前期调研及暑期前准备

前期的调研和暑期前的准备
1、 深入盲校，了解盲校的学生人数、年级安排、课程安排，学校的设备。和盲校学生交流，了解盲校学生的学习、生活情况。同盲校的德育处主任，商谈合作的具体事宜。
2、 与合作机构的交涉，商量能为盲校学生提供培训的技能，培训课程的设置等
3、 与盲人社区的居委会联系，了解盲人社区里的盲人生活，并邀请其中比较成功的盲人和盲校的学生交流生活的心得体会。
4、 招募志愿者：招募志愿者考虑到志愿者素质与教育水平，操作方便性等方面的问题，故主要在各个高校的青年招募支援者。具体方案如下：
（1）打印若干份公益活动策划书，根据实际情况制作关于此次活动的宣传海报及招募志愿者通知，把团队分成若干小组，分配到各个高校去，各小组联系各个高校的青协或红十字会，从中招募志愿者，同时还要了解志愿者的一些基本情况，如是否有的一技之长，并登记志愿者的时间安排意愿及联系方式（我们将会设计一份志愿者报名表，这些内容都会体现在上面）。
（2）将志愿者名单汇总，按照志愿者意愿，制定志愿者调配安排表，同时要安排若干机动志愿者，以防出现突发状况导致人员调配失灵等问题。
备注：活动启用志愿者时，每个项目需要的志愿者要分配一个总负责人，由福建省盲人协会对志愿者提供专门的培训和指导

暑期活动具体计划

一、项目概述：
项目主体由三部分构成：暑期第二课堂、校园文化娱乐活动、社会体验和实践活动。
? 暑期第二课堂：旨在满足盲人学生的个性化需求，消除他们的厌学情绪，激发和培养他们的学习兴趣，为其提供更多种类的技能培训，拓宽其就业渠道。
? 校园文化娱乐活动：丰富盲人学生的课余生活，营造出温馨、和谐、健康的校园文化氛围，加强合作三方的了解和沟通。并对盲校学生进行适当的引导和教育。
? 社会体验和实践活动：组织盲人学生走出学校，走入社会，增加和社会的接触，培养其积极乐观的生活态度，提高其适应社会和独立生存的能力，使其更快、更好的融入社会。                                        
1. 暑期第二课堂
【课程设置】
结合校选课的模式，设计出了一套特色课程方案：兴趣课程由全体学生根据自己的兴趣选修，技能课程是各个年级必修课程，其他没有限制条件的技能课程可以由学生自由选择。
课程设计如下：
周一 上午—— 早操          盲人行走 
     下午—— 心理活动      听书课
周二 上午—— 晨读          盲人播音  
     下午—— 法律知识      电影课
周三 上午—— 早操          插花艺术
     下午—— 语言交流技巧  足球课
周四 上午—— 晨读          盲人礼仪
     下午—— 娱乐活动      音乐鉴赏
周五 上午—— 早操          盲人行走
     下午—— 手工创作      篮球课
备注：晨读时间为7：00－8：00 上午课程时间为9：00－11：00 （10：00－10：10 课间休息）下午上课时间为 14：00－17：00 （15：10－15：30 课间休息）

【教研组构成及介绍】
项目教研组主要由兴趣教学组、技能培训组、辅助教学组三部分构成。
a) 兴趣教学组：由拥有不同特长的爱心志愿者组成，我们根据他们特长的不同，将其进行分类为心理活动教学组、音乐鉴赏教学组、篮球教学组、法律知识教学组、足球教学组。
b) 技能培训组：由盲人培训机构的专业培训师组成。主要负责第二课堂的盲人播音、盲人行走、盲人礼仪、插花艺术和手工创作这几门课程的教学工作
c) 辅助教学组：由福州盲人社区中的富有爱心、拥有一技之长的部分盲人构成，主要用于加强与盲人学生的沟通和交流，辅助插花艺术、手工创作的教学工作
【课程介绍】
技能课程：盲人行走，盲人播音员，盲人礼仪，插花艺术
兴趣课程：心理活动课，法律知识课，手工创作课，娱乐活动课，语言交流技巧
1) 心理活动课
A. 课程内容：心理健康与心理障碍、心理咨询等课程。
B. 课程特色：介绍心理学的基本知识，导入心理游戏
C. 课程目标：对学生进行心理引导，树立积极乐观的生活态度
D. 教授人员：兴趣小组中的心理活动教学组
2) 法律知识课
A. 课程内容：主要包括《中华人民共和国残疾人保障法》 《残疾人就业条例》
B. 课程特色：结合实际案例教学，关系到盲人的切身利益。
C. 课程目标：加强盲人学生的法律意识和维权意识。
D. 教授人员：：由法律学专业的志愿者法律知识教学组
3) 手工创作课  
A. 课程内容：教授编制果篮、鸟笼、鸡鸭笼、碗垫等手工艺品
B. 课程特色：互动性强，能够提高盲人的动手能力。
C. 课程目标：让参与课程的盲人掌握手工艺品编制的技能。
D. 教授人员：技能培训组和辅助教学组人员
4) 娱乐活动课：
A. 课程内容：如唱歌、跳棋、扑克、故事会之类的
B. 课程特色：趣味性强、形式灵活多样、有较强的吸引力。
C. 课程目标：增进与盲人学生间的沟通和交流，增强其团队协作意识，培养其创新思维
D. 教授人员：兴趣教学组成员
5) 盲人行走
A. 课程内容：包括定向与行走两大部分：一是定向中的方法与技巧，即怎样利用周围环境中的各种信息帮助盲人确定自己所在的位置；另一是行走的方法。
B. 课程特色：实用性强，可以通过找座位、乘坐小汽车等方法进行训练。
C. 课程目标：盲人运用各种感官确定自己在一定环境中及其他物体之间的相互位置关系的过程，训练盲生能在各种环境中进行有目的地、安全、有效、独立自如的行动。
D. 教授人员：技能培训组的专业培训人员
6) 盲人播音
A. 课程内容：指定稿件和自备稿件的朗读、声乐、小品表演、讲故事、现场模拟主持等。
B. 课程特色：教学方式灵活，能够培养学生多方面的能力。
C. 课程目标：帮助盲人学生树立自信心，教授规范，标准的普通话，培养其较好的语言表达和临场应变能力。
D. 教授人员：技能培训组的专业培训人员。
7) 插花艺术
A. 课程内容：插花类型、基础、步骤、基本技巧、保鲜技巧、花材选择、。
B. 课程特色：相对其他技能，简单易学，学习周期短。
C. 课程目标：使感兴趣的盲人学生通过我们的课程熟练的掌握这门技能。
D. 授人员：技能培训组和辅助教学组的成员。
8) 盲人礼仪
A. 课程内容：微笑表情训练；服务综合动作；综合礼貌用语；规范仪容、仪表、仪态等内容。
B. 课程特色：以实际练习为主，配合音乐进行微笑表情训练等方式
C. 课程目标：灌输服务从业人员的礼貌礼仪、行为规范、服务意识思想，培养良好
D. 教授人员：技能培训组的相关人员
9) 语言交流技巧
A. 课程内容：情境感知，举止，明晰表达，测评互动能力，职场中的社交
B. 课程特色：利用高频音乐疗法，提高语言技巧和社交技巧
C. 课程目标：通过学习，提高盲人的沟通表达和交际能力
D. 教授人员：技能培训组的相关人员
2. 校园文化娱乐活动
【“我的未来不是梦”系列讲座】
1、榜样的力量是无穷的，邀请如福建省盲人协会会长这样成功人士做三期不同主题的演讲，讲述他们的生活经历和克服困难的勇气，激起学员对生活的信心和战胜人生挫折的勇气。
2、“正确认识自己，正确理解社会”通过分析社会现状，引导学员用健康的心态来看待生活，融入社会。
3、邀请残疾人劳动就业服务中心和盲人培训机构的就业指导人员，分析当前盲人就业形势和走向，帮助盲人规划职业发展方向，拓宽他们的视野。
4、以”我有一个梦想”为主题，由学员们准备和演讲。
5、组织优秀志愿者为盲人同学进行演讲，祝福并鼓励他们不断去挑战生活，挑战自我。最后组织演讲者与到场学生共同宣誓：无论未来怎样，我都会一直坚强，风雨无阻的走在充满挫折的道路上。
【“让我们一起来寻找心的光明”联谊晚会】
活动主题：让我们一起来寻找心的光明
活动时间；2009.9.15晚
参与活动人员：福建省盲人协会成员、福州市盲人学校的学生及教师、盲人社区成员、项目志愿者、工作人员等
活动主办方：项目执行团队
参与单位：福建省盲人协会、福州市盲人学校、福州市盲人社区
联系单位：福建省残联机构，当地的海峡都市报等新闻媒体
活动概述：为促进爱心志愿者团队、盲人社区、盲人学校三方面的沟通交流，由三方共同参与编制举办“让我们一起来寻找心的光明”大型联欢晚会。
活动过程：1、由相关领导和现场嘉宾致辞，预祝本次联欢晚会取得圆满成功
          2、全体合唱”让世界充满爱”
          3、描绘我心中的世界
          4、朗诵（“我的未来不是梦”）
          5、盲人社区成员的钢琴演奏
          6、讲述：一件最难忘的事
7、“我的手最巧”手工比赛
8、盲人学生才艺表演
9、全体成员手拉手，合唱歌曲“爱因为在心中”，晚会在歌声中结束。
3.社会体验、实践活动的开展
主题1【让心灵做一次旅行】
参与对象：福州盲人学校全体学生
时间安排：7.18－7.19  7.25－7.26  8.1－8.2  8.8－8.9 （共分成四批）
活动地点：永泰千江月农场
活动目的：盲人虽然无法感受大自然的那姹紫嫣红的绚丽色彩，却能够感受到鸟语花香的美丽意境，因此我们希望通过此次活动使盲人朋友在亲近、感受大自然的同时，放下心理负担，真正体会现实生活的美好。
 活动形式：1.观赏公园的景色风光
           2.志愿者与盲人学生一起爬山
           3.户外烧烤 
注意事项：1.出游中，我们采取一个志愿者负责一个盲人学生安全的责任模式
2.为了方便管理和确保安全，每次活动人数不能超过20人。
3.将盲人学校的学生分成4批，采取分批出游的形式。
主题2【快乐童年】
参与对象：福州盲人学校的小学、初中同学
活动时间：8.15－8.16
活动目的：改变盲童以往枯燥乏味的校园生活，通过志愿者带其到游乐场游玩，为其童年留下一份难忘的回忆。
活动形式：由我们的志愿者小组带领盲童到福州左海公园游玩，根据他们的喜好，组织他们参加摩天轮、云霄飞车、海盗船等娱乐活动。
主题3【独立生存】
参与对象：盲人学校的高中同学
活动1. “学会生活”
活动地点：福州市盲人社区
活动时间：8.22－8.23
活动目的：培养其独立生活的意识，增强其解决生活中困难的能力，使其提前了解和适应将来生活中的坎坷和困惑，为其走入社会做好铺垫。
活动形式：独立生活演练。由一个志愿者、一个盲人学生和一个盲人小区构成一个小家庭，盲人学生来独立模拟两天的社区生活，在活动期间自己买菜、煮饭、洗衣服等，其中志愿者负责跟踪和突发问题的处理，盲人家庭负责对盲人学生生活中遇到的问题进行指导。以此来体会两天独立生活中的酸甜苦辣。
活动2.“走向社会”
活动时间：9.29－9.30和10.5－10.6
活动目的：增加盲人学生对将来工作岗位的认知，感受职场生活，为毕业做好心理准备。
活动方式：工作生活体验，在此项目准备期间，我们得到了福州盲人协会、福州盲人按摩机构、福州蜂味源蜂业科技有限公司等的大力支持，他们愿意在活动中给盲人学校的学生提供盲人按摩、接线员等实践岗位，因此，我们可以把即将走出校园的高中盲人学生连同志愿者一同派往实践单位，共同体验盲人将来的职业生活。

项目收尾

1、 邀请盲人学校代表进行活动总结
2、 听取志愿者的心得体会以及意见，结合盲校学生、培训机构等提出的意见，作为下次活动的经验
3、 制作相册赠送本次活动的参与方，作为活动的纪念
4、 提交项目实施报告
（1） 项目实施的总体汇报
（2） 各项活动开展情况
（3） 参与成员的感言
（4） 财务的报告
（5） 活动效果的评估，需要改进的方面以及继续开展的可能
5. 举办“成果推广会”，
届时我们将邀请福州大学城各高校的青年志愿者协会等公益组织来参加，在经验交流和成果分享的同时，将这种爱心模式和理念很好的传递给大家，找到目标群体，完成后续的交接工作，实现此项目的可延续性，以便获得更为长远的公益效益。

团队管理及相关制度

1、 活动开展期间，所有的成员必须严格遵守我国各法律制度。
2、 项目的初衷是为了帮助盲校学生，遇到问题时把这个初衷作为抉择必须遵循的原则。
3、 团队队长、副队长享有对非预测和紧急事件的决定权，各组负责人和团队队员应以对团队负责的态度坚决执行，以达到圆满完成任务的目标。
4、 为了保证团队圆满的完成任务，团队设立了外联调研组、文宣组、财务组、安全保障组等，进行了一系列的分工，各组的负责人必须对本组负责，进行监督、管理，保证任务的完成。
5、 为提高团队应变突发事件应急能力，团队设有由各个小组的成员组成的临时事件处理小组。
6、 当天活动结束后，各小组的负责人必须汇报一下今天的工作，以及出现的问题和解决的途径，并且做好第二天活动的准备工作。
7、 各个成员必须以认真、负责的态度做好自己的工作，如出现不负责任的行为，其他团队的成员合议作出相应的决策。
8、 本规定适用于本项目所有活动开展过程；本规定解释权归本团队所有。

项目可行性分析

1.项目本身科学合理
制定项目之前，我们对盲人学校、盲人社区进行了实地考察，一方面通过大量的实地调研了解盲人学生在学习、生活、心理上存在的问题；另一方面积极与校方就此项目进行交流和商讨，找出福州盲人学校在教育上的薄弱环节，并以此为契机与其就此项目达成合作意向，因此项目切实从盲人学生和盲人学校本身的需求出发，具有科学合理性。
2. 相关资源优化配置。
a) 在福州大学校团委的推荐下，我们联系到了福州市盲人学校，经过多次讨论，于2009.2.20达成合作意向。
b) 因为团队的部分成员是福州盲人小区的长期义工，并与小区居委会和当地部分盲人家庭保持着良好的关系，因此盲人社区愿意在暑期配合我们的活动。
c) 在团队指导教师福建省盲人协会主席的帮助下，我们联系到了福州当地的一些盲人培训机构，他们愿意给我们提供免费的盲人技能培训。
d) 因为团队指导教师王永澄是福建省残联主席团副主席、福建省盲人协会主席。因此我们的项目也得到了福建省盲人协会等官方组织的大力支持和帮助。
3.专业权威全程指导
我们团队的指导顾问王永澄老师，作为福建省盲人学会的主席，在盲人教育领域有着丰富的工作经验和社会人脉资源，可以提供给我们最前沿的信息、最专业的指导，因此这在一定程度上为将来项目的执行扫清了诸多的障碍。
4.强力的执行团队
团队成员分别来自福州大学人文、统计、市场营销等六个不同的专业，团队整体有着非常完善的知识结构；团队成员在能力上各有所长，核心成员中有的擅长项目策划，有的具有丰富的校社团管理经验，有的有着丰富的市场调研经验等，能力上的互补造就了我们团队整体的战斗力。
5.严格的经费控制
经过资源的合理整合，我们争取到了大量的免费资源，如：盲人培训机构的免费培训、盲人小区的爱心援助等，这为我们活动的开展和执行节省了大量的经费，如果能够得到谷歌决赛阶段的经费支持，活动经费将得到有利的保证。

项目可推广性自评

项目的可推广性自评
1、 各个地方都存在盲人儿童，他们同样需要社会的关怀，需要大家的帮助。而且盲人中存在的问题大多相似，可以借鉴。
2、 此次活动的开展得益于各方爱心人士的支持，只要有爱心人的存在，我们活动的接力棒就能够传承下去。
3、 活动的内容丰富，但是组织开展起来比较容易，同时活动具有一定模式，具有可复制性。同时，活动具有延展性，在暑假活动的基础上，我们可以在周末进行定期的交流和回访

安全及其他隐患的预处理

1. 准备的餐具和水杯宜采用强化塑料等材质，避免使用陶瓷、玻璃等材料器皿。
2．一些活动结束后，收藏好可能伤害盲人安全的物品，如剪刀、菜刀、水果刀等锐器。
3．入住盲人学校前，要做好宿舍的安全检查工作，如电线、插座是否有漏电现象，若有，及时处理改善或选择改变地点。
4．外出活动时，需志愿者一对一负责，并注意道路交通状况，尽量要让自己照顾的盲人

执行中可能出现的问题及预案

1. 由于计划是在暑期执行，关于盲人学生留校的问题。预案：这个需要盲人学校的配合，现已与盲人学校的校长取得联系，校长及老师都很支持，校长表示学校将把此次活动方案告知学生家长并征求意见，对于是否留校参与活动，采用自愿原则。
2. 每一批志愿者如何准时到达盲人学校及住宿问题。预案：团队中的一员轮流负责到车站接志愿者，并将他们带到盲人学校；通过考察发现，盲人学校有一栋楼，只住着一个老师，虽然比较旧一点，但稍微收拾下，就可以做为我们人员的宿舍用。
3. 全部人员的膳食问题。预案：与学校附近饮食店联系，谈妥价格，供应伙食，并送到学校。
4. 志愿者的心理准备不足问题。预案：为防止志愿者心理准备不够，临战脱逃等问题，我们在招募志愿者结束后，会召集志愿者，召开一个动员大会，并把暑期计划安排通知下去，打个预防针。
5. 技能培训课的教材及教学设施等问题。预案：在与盲人协会的会长洽谈后，他表示在教材，教学设施会尽力为我们提供；第二个预案是我们可以利用经费向培训机构那边租。
6. 医疗问题。预案：通过学校了解一下，学校平时医疗途径，若其在暑假仍课执行，则就按部就班，若不行，应与学校附近的医疗机构取得联系，并取得其联系方式，已备不时之需。

其他信息

无