该项目的实施背景主要有三点：
   1.近几年，在国家大力提倡节能减排、遏制资源浪费、人与自然和谐相处的今天，人们对建筑的形式、材料等提出新的观念，无论是建筑在地理位置的选取上还是在材料的选用上，都应当从该建筑的使用价值和对资源的一种需求上考虑。
   2.前几年，国家对义务教育阶段的投资加大，对学校硬件设施进行了全面的改造，无论是城里还是乡村，学校硬件进行了前所未有的改变。可是，这几年小学入学人数的逐渐下降，已经出现了很多闲置的教室，甚至有些地方采用地方学校合并制，让个别学校整体空置，尚且没有采取再次利用的做法。这些教室在新建时花费了不少经费，可现在对于乡村学校来说，空置出来的教室，村民也使用不了如此大的空间，如果选择拆除，还原土地，从生态教室的角度来说，这样的建设无非是一种损失，生态教室用材廉价方便，即使拆除，浪费相比其他消耗甚少。
   3、甘肃省定西市内气候属南温带半温润--中温带半干旱区，年均气温5.5-7.5摄氏度， 市内沟壑纵横，水土流失严重，干旱少雨，水资源短缺，植被稀疏，生态环境恶化。在定西农村冬天教室很冷，需要想法取暖，最简洁的方法就是烧煤。但结果却是浪费了煤炭资源，也没能温暖孩子们的心。因此，我们将就地取材，再巧妙的利用太阳热能，在当地建造一个生态教室。

项目的意义：
   该活动的目标不仅仅是为当地小学的孩子们创造一个舒适愉悦的学习环境，更关键的是以此为锲机，努力诠释一个适合于当地发展现状的生态建筑模式。该项目结合当地干旱、寒冷的地理条件并利用科学化及可推广性的设计方案，且让当地村民参与其中建造一个真正属于他们的生态教室，让村民们重新审视自己的传统建筑，同时在学校教室的长期规划上还是在资源的节约上，该项目都显现出了非同寻常的意义。

   学院课程：团队曾多次去现代建筑和仿古建筑等建筑工地进行过实习。 
   
   实习中我们团队队员坚守着吃苦耐劳不畏艰苦的品格，无论是怎样的自然环境条件下，所有的队员都能秉持着严谨踏实的办事态度，灵活的应对任何突发事件，尤其是在图纸和实地建筑过程当中出现的误差，都能及时的解决，绝不耽误工程进度，并且所有队员都有相互合作团结友爱的团队意识和充分的思想准备去面对困难，迎接挑战。

通过几次实地课程实习，我们发现：
经验：
    1.建筑施工过程中突发事件比较多，主要集中在管理问题上
    2.技术指导人员和施工人员容易发生误会和矛盾
    3.团队成员不够团结，在技术指导上分歧较多
教训：
    1.施工进行中所有施工人员（包括管理人员）必须服从管理制度，紧密合作。
    2.必须掌握基本安全知识，保障施工的正常进行。
    3.在这次活动中，由于施工人员大多为当地村民，技术人员缺少，这次活动中的所建的生态教室并非普通教室，所以对于很多人来说，都是比较陌生的，因此，在施工之前需进行必要的技术培训和安全知识培训。

    这次活动一次无论是技术设计还是工程实施都是纯公益的，同时也得到了多方的支持和宣传，在益暖中华这个平台的基础上，通过团队成员及其合作机构的共同努力，会让这次活动显得更有意义，更有价值，同时也让生态教室更好的得到认可。

    李家堡镇位于甘肃省定西市安定区东南部，距离市区18公里。东接宁远镇和石泉乡，西依凤翔镇和团结镇，南临陇西县宏伟乡、通安驿镇，北界青岚乡和西巩驿镇。李家堡镇总流域面积226.7平方公里，域内辖区21个行政村，161个村民小组，总户数5844户，总人口24423人，其中农业人口23997人。李家堡镇耕地面积131552.03亩，人均5.35亩，其中退耕还林面积36121.3亩，人均1.47亩；荒山造林21000亩，人均0.85亩。
　  
    气候特征：李家堡镇属于温带半湿润向半干旱区过度性气候，大陆性特征明显。降水量少且集中，年内、年际变率大，年均降水量约380mm，年蒸发量达1500mm左右。 
评估：这样的气候条件也正好符合了生态教室建设的需要，李家堡镇中心小学是李家堡镇学区办工所在地，对于各方面的调动和后期的宣传都起到了积极的作用
  

团队构成：团队设有总负责，下设四个小组：
  
  负责人：负责协调当地村民、当地学校、团队人员以及各个部门之间的事宜。
  
  技术组：负责项目施工设计图和施工实施。
 
  外联组：负责联系合作政府部门、村委会、电视台、卫生院等。

  后勤组：负责活动期间各项生活事宜，同时管理宣传，记录，推广等事宜。

  财务组：负责管理活动资金，活动资金出纳均需申报并进行预算及记录。

团队优势：
  
  团队顾问：专业的指导老师，具有丰富的实际设计经验和过硬的设计技术，近几年非常关注和重视对生态建筑的发展

  团队人员来自城市规划、建筑学专业，又有多次实习经验，可以在活动中发挥专业优势。

  团队人员多数来自活动实施地，熟悉当地情况可以更好的适应当地，促进活动的圆满完成。

团队志愿者的招募：
  2012年5月10日                   在兰州理工大学校本部和西校区展板粘贴志愿者招募细则

  2012年5月11日—2012年5月15日    在校园设点公开招收志愿者，发放和接收志愿者申请表，接受信息分为：电子版投递和书面递交

  2012年5月16日—2012年5月18日    志愿者申请表的整理

  2012年5月20日                   在兰州兰州理工大学校本部七号楼109教室对志愿者进行初步面试

  2012年5月25日                   对初试通过者进行复试，确定最终符合要求的志愿者，数目为12人

  2012年6月—2012年7月            对志愿者进行三次安全知识培训和三次团队合作能力培训

前期的调研：
   1、团队成员对项目实施地的学生、村民、政府单位、学校老师进行了问卷调查或口头咨询，发现大家对生态教室抱有很大的期望和信心，支持率相当高。
   2、团队成员也对在校大学生进行了随机咨询，发现很多人还是很希望我们能把生态教室带进干旱的西北，解决一些实际问题
   3、团队成员就生态教室这一项目，请教和咨询过几位学校建筑专业老师和设计院工作人员，他们都表示：在定西这样的干旱之地，适合建造生态教室，对于资源节约和环境保护都能起到积极作用
   4、团队成员也前往生态教室的现有地—庆阳进行实际调研，观看生态教室的设计及使用情况

已完成的工作：
   1、完成了对团队主要框架的组成，通过指导老师的建议，我们通过明主表决的方式已明确了各小组的负责人以及明确了各小组的职责，
   2、在11月20日到2月10日期间，队员们已经进行摸底考察并进行了实地考察且和当地小学负责人达成口头协议，愿全力动员学生家长，并且截止寒假开始之前，校方已通过书面意见征集等方式，次活动已获得全校师生和学生家长的认可。
   3、已经联系到一些组织，合作机构，其他正在沟通中。
   4、已经联系到项目指导老师，并得到了一定的指导。
   5、已经开始整理生态教室设计相关资料等。
   6、建立博客，并有专人维护、更新。
   7、已经制定了相关的责任制度包括：  
      《工程援建人员工作职责》：见博客；
      《志愿者招募相关规定》：见博客；
      《生态教室相关资料》：见博客；
      《团队成员作息时间表》，见博客；
      《志愿者管理规定》。见博客。

活动共分为三个大的阶段：
一、准备阶段（7月15日—7月20日）
1、生态教室建筑方案的讲解和宣传（7月15日—7月16日）
 （1）、在活动顾问老师指导下，向李家堡镇中心小学的全体老师和学生家长以及当  地关注此次活动的其他人士讲解生态教室方案，并详谈预期所能达到的成效，增加活动实施的力度。
 （2）、在镇上街道展示方案效果图，加强宣传，扩大影响，让更多的当地居民尽可能的参与到活动的援建过程中来。
2、建造过程的具体分工         （7月17日）
 （1）、根据建造的需要，首先在活动顾问老师的指导下，对所有团队成员进行具体详细的任务分工，做到责任到位。
 （2）、根据当地学校报送的教室援建人员的数目和技术含量，我们和学校及援建人员共同商量分组，也要做到分组到位，责任到人。
 （3）、将由团队成员组成的技术指导组和由学生家长组成的劳动力援建组进行合理编配，做到每一个小组技术指导和劳动力密切配合，相互指导，相互帮助。
3、生态教室建造人员的培训    （7月18日—7月19日）
 （1）、由活动顾问老师和当地学校领导共同组成的培训组对所有活动参与人员进行安全知识的培训，要做到在掌握安全知识的前提下，要明确建造过程当中的责任归属问题，再次向所有参与人员声明：项目方案制作和建造过程指导人员不承担任何与建造技术问题无关的事故。
 （2）、由各小组技术指导人员组成培训组对其成员进行培训，让所有的援建人员在熟练基本施工技术的前提下进行施工。
4、建筑场地的外围布置        （7月20日）
   根据建筑方案确定建筑实地红线，在建筑场地周围维护警戒线、粘贴施工安全知识表章、建筑方案效果图、各组成员和其他有关数据。
二 、建筑施工阶段（7月21日——8月9日）
1、生态教室建筑建造启动仪式  （7月21日）
 （1）、早上8：00，在李家堡镇中心小学校长的主持下举行生态教室建筑建造启动仪式， 届时将由学校邀请当地政府领导，定西市电视台工作人员，学生代表等其他成员参加此次活动，扩大活动影响，增加学生家长对此次建设援建的信心和动力，也同时希望得到社会人士对生态建筑的关注，在启动仪式上，在其它相关事宜宣读之后，将会向援建成员宣读日常工作时间表：
   8：00-----11：30            早上建筑施工时间
   11：30----12：00            上午各小组技术指导组和施工组成员讨论时间
   12：00---14：30             中午休息时间
   14：30---18：00             下午建筑施工时间
   18：00----18：30            下午各小组技术指导组和施工组成员讨论时间
 （2）、在启动仪式上，技术指导代表、村民援建代表都将向所有人郑重宣誓，保证技术，确保质量。
2、生态建筑的实际建造过程    （7月22日--8月9日）
 （1）、建筑材料的准备      （7月22日--7月26日）
   在团队成员的技术指导下，同时在当地学校领导的配合下，由团队成员和建筑援建村民共同制作和准备建筑材料，必须严格按照团队对生态建筑土块等材料的制作程序进行。
 （2）、图纸和数据的再次核对（7月27日--7月28日）
建筑援建村民休息，团队成员在此期间，要根据实际建设用地等，再次检查和核对有关图文数据，并定时检查土块等材料的变化过程。
 （3）、建筑主体的建造     （7月29日--8月4日）
 在此过程中，技术指导组和施工组要密切配合，注意安全，确保质量，严格按照规定的日常时间安排进行，每日定时开会讨论总结，确保工程各个方面顺利进行。
 （4）、建筑中途停建检查核对（8月5日）
 造建筑主题基本完工时，施工人员放假休息，团队成员根据实际情况与预期建设目标进行核对，对在建筑当中出现的问题进行阶段性讨论处理，根据已有的建设经验，对后期的完善工作进行再次核对和修改。
 （5）、后期的建筑完善工作  （8月6日--8月9日）
 根据预期的建筑外观效果制作，由施工人员进行实际的处理，在完工之前一定要全面检查，确保各个方面处理得当，建造合理，尽可能的达到预期的建筑效果和功能目标。
三 、成果展示阶段（8月10日——8月20日）
1、生态教室成果展示物制作   （8月10日--8月12日）
 （1）、团队成员在顾问老师的指导下，对已建成的生态教室进行全方位的拍照和描述，并对生态教室的预期成果和实际结果进行对比，找出两者的不同，团队成员开会讨论总结，以便类似错误在以后的实际工作中重蹈覆辙。充分详细的描述生态建筑的优点，同时也从资源的充分利用和节约上描述生态建筑的长远价值。
 （2）、效果展示图的制作，对实际建筑进行全方位的效果图制作，做到有室内效果图、室外效果图、平面图、
 （3）、成果汇报电子版制作，适用于在会议室里给观众展示，从教室的外形到室内，都要做动态的画面展示，详细讲解该建筑的受光条件、一年不同季节它能体现出来的价值。
2、 生态教室成果汇报及展示
 （1）、生态教室成果汇报    (8月13日）
      时间： 早上8:00                地点：李家堡镇中心小学会议室
      参见成果汇报会的成员： 李家堡镇中心小学的全体师生，李家堡镇政府乡镇 
                             建设规划工作人员，活动顾问老师，活动所有成员，
                             学生家长，定西市电视台工作人员以及其他社会人
                             士等等。
      汇报会主持人：李家堡镇中心小学校长    
      项目汇报人：此次活动团队负责人
      汇报内容：对该生态建筑的进行全方位的介绍，从项目的制定到实施，再到建
               筑实物的展现，充分体现出生态建筑的价值所在。
      汇报会中其他事项：
         a:校方代表发言，对此次活动的进行总结和对活动团队进行评价。
         b:学生家长代表发言，阐述对生态建筑的认识和了解，对该生态建筑的
           进行总体评价。
         c:由团队成员组织排练，李家堡中心小学的学生参与表演的感恩类节目，献给此次活 动中参与援建的学生家长以及关心和关注此次活动的所有人。
 （2）、生态教室实体展示和讲解  （8月14日--8月15日）
在李家堡镇中心小学进行为期两天的生态建筑讲解展示，在展示其间将由团
队成员给观众对建筑的各个部分进行全方位的讲解。
 （3）、生态建筑的中高校宣传阶段（8月16日--8月20日）
  在定西市的安定区辖区的高中、大专学校进行李家堡镇中心小学生态教室的宣
    传，主要以效果图和照片等为主。
    展示宣传学校包括：
     定西市第一中学       (8月16日)       定西市东方红中学  （8月17日）
     定西理工学校        （8月18日）      定西市英才高级中学（8月19日）
     定西师范高等专科学校（8月20日）

团队为共同利益而奋斗的，任何人员都有宗旨和义务来维护团队形象。
   
   1、任何人必须服从团队安排。

   2、任何人不得以任何非工作理由离开工作地。

   3、团队队员都有义务对本次实践活动提出自己的见解,为本次活动出谋划策。

   4、团队队员应积极深入了解当地人民的生活现状,访谈时应不拘言笑,活泼大方。

   5、团队成队员应积极参与实践活动的后期总结过程,为活动后期总结贡献力量。

        以上事宜将在活动中继续完善。

该项目的可行性有四大优势：
   1、专业设计团队，专业指导老师，都有过硬的设计技术和丰富的建筑实地指导经验。在此次活动中，由建筑学专业老师牵头，建筑学生参与设计，生态教室资料参考等等，都充分展示着生态教师设计的优势所在
   2、固定的建筑援建人员。此次活动得到了李家堡镇中心小学的全力支持，自愿提供建筑施工人员，并且在小学校长的努力下，此次援建已经得到了建筑施工人员同意
   3、取材便利。生态教室所用的材料基本都为自然原的材料，取材容易，不会因材料的选取而影响工程。
   4、生态建筑适地而建，从它的实用价值上考虑，完全适合环境、有利于使用者，容易得到当地村民的认可，对于后期的宣传将会起到很大的作用

此次生态教室示范建设活动得到了学校建筑学系和李家堡镇中心小学的全力支持，周到的后勤保障有：
   1、安全保障：专业培训，携带常规药品，因为活动地是建筑工地，所以所有队员将会自行办理相关保险，同时在施工期间，李家堡镇卫生院提供应急服务。
   2、设计人员保障：由于此次活动得到了学校建筑学系的大力支持，由学院老师选取设计能力强，专业知识扎实的学生担任设计工作
   3、施工人员保障：由于此次活动得到了李家堡镇中心小学的全力支持，由学校动员所有学生家长自愿援建，并且截止寒假前已经取得了学生家长的同意
   4、建筑材料保障：由于此次建筑所用材料基本为自然原材料，所以取材方便简洁。

对第四届：“为山城的“棒棒”建造一座心灵的港湾 ” 的简短感想

   该团对通过一个社会常见的小细节从而引发他们一个独特的想法，可以体现出这个团队对社会的关注，彰显着一个大学生所拥有的使命感和责任感，该项目通过对重庆“帮帮队”的关注，也反映出该团队对劳动人民的关心和体贴，通时也给大学生们提出了一个新的视点—真心关注农民工。大学生了解社会的最佳捷径无非是实地亲身体验，我们通过这种公益平台，也能更好的得到社会的认可，也比较容易得融入到社会当中去，我真心的希望我们所有的大学生们都能关注社会底层，通过我们的一点点努力，通过对公益的传播，让我们的社会充满“益”的种子，传播“爱”的芳香。

生态教室有很大的可推广性优势：
   1、取材便利，减少加工费用以及运输费用。生态教室所用的材料大多为自然原始材料，只需简单加工或直接运用，减少了很多费用耗用的环节。
   2、在干旱寒冷的西北非常适合，易于推广。在生态教室的建设当中，充分利用干旱，考虑寒冷，创造了一个冬暖夏凉的空间
   3、资源的节约，生态教室对于寒冷季节的取暖无需外界人工供暖，生态教室充分利用大自然的温暖，完全符合当前国家提倡的节约型建筑做法，容易得到社会的认可。
   4、生态教室的建立，为当前人们的建筑思想和闪现一个新的观念，从新审视抛弃的传统建筑，为了建立节约型社会，大家可以试着去认识和接触生态建筑。
   5、此次活动已经得到了当地学校和政府的支持和认可，对于后期的推广将会起到一个很大的积极作用，
   6、兰州理工大学建筑学系将会组建一个“生态教室”的设计团队，随时给生态教室的建立提供图纸和技术指导

团队成员职责规定：
一、总负责人工作职责
  1、负责协调团队与合作机构的之间的联系
  2、协调团队整体的成员分工，组织开展项目的所有活动。
  3、负责全体成员的安全工作，监督各成员的执行情况，认真审查把关。
  4、积极接受大赛主办方的监督审计，自觉廉洁自律。

二、各部门负责人工作职责
  1、各部门负责人要全力协助团队负责人进行各项工作，在团队负责人离职期间认真履行各自职责。
  2、深入调查研究，掌握各自部门成员的动态，作好政治思想工作。
  3、加强与外界的联系，向团队提供有益的经验和信息。
  4、认真做好各自部门的工作，同时要加强与其他部门的联系
  5、要与各自部门的成员密切合作，充分发挥民主权利，任何事情的决定必须通过所有人讨论

三、技术组各成员工作职责
  1、认真负责项目施工设计图的各项工作，做到准确、合理、绝不粗心大意
  2、做好施工期间的技术指导工作，技术熟练，与施工人员和谐相处。
  3、在施工过程中，一定要以当地施工人员容易理解的语言耐心的进行讲解和指导。
  4、尽全力做好施工人员的培训工作

四、外联组各成员工作职责
  1、负责联系此次活动的所有合作机构，记录合作相关信息
  2、同时负责项目实施援建人员的联系工作
  3、协助后勤组负责团队各项活动的宣传和后期成果的展示

五、后勤组各成员工作职责
  1、负责好活动场地以及宿舍的卫生问题
  2、活动时，热情接待物主，做到真情的服务。
  3、安排团队成员就餐、交通、以及住宿问题。

六、财务组各成员工作职责
  1、做好团队项目经费的预算、决算等各项事务，保管各项凭据账单。
  2、勤俭节约，杜绝浪费，努力为团队节约经费，减少开支。
  3、严格执行团队财务管理的相关规定，做好清帐、记帐、报帐工作。
注：所有队员除要完成自己的本职工作外，还要积极完成团队交给的临时性工作。

（不公开）

• 项目的暑期活动计划较为详实具体 。
• 项目提供的可行性论证比较具体、充分 。
• 博客针对大赛和项目的内容更新较少，建议团队做补充和完善。

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）