项目名称：益暖冰城，温暖童心

计划概述： ①活动中志愿者与智障儿童建立直接联系，根据双方人数比例确定多对多的对应关系，志愿者根据自身对应儿童的具体情况全程与儿童一起参与活动，及时了解儿童需求并耐心的协助儿童完成活动。建立直接对应关系既让志愿者详细具体的了解儿童的需求、有利于活动的顺利进行，又利于儿童开心、顺畅的完成活动。 ②有较多的互动环节，亲子间的互动利于亲子间关系的融洽、智障儿童智力的开发。 ③活动的长期进行。活动后期通过采访等形式收集参与活动的老师、家长对本次活动的意见、建议等反馈信息，调查结果整理后反馈回黑龙江省残疾人联合中心。将专家讲座录像、活动视频、照片等返回给家长。 ④活动具有公益性和较大的社会效益。我们旨在通过项目的开展唤起人们对智障儿童的关爱，引起社会的关注。

团队构成和优势： 团队来自于东北林业大学，是所教育部直属的“211工程”院校和“优势学科创新平台”项目重点建设高校。团队全体成员均为热心公益事业，有着志愿者经验，学习成绩优异，组织和沟通能力强的爱心学生们。团队的负责人；作为社会工作专业的学生，遵循社会工作群体内部的伦理准则，秉承自人自助的专业理念，有着专业的知识，对儿童社会工作和儿童的心理学有着专业的知识学习。团队成员很多来自林业大学的启明星志愿者协会，2012年初，中央电视台《共同关注》报道了我们协会启明星志愿者的优秀感人事迹。各成员在交流，绘画，游戏等方面有特长使项目执行在技术层面上有保障。同时，我们得到了社会工作专业老师和心理学老师的专业的指导，使我们的项目更好的运转。

执行地点：黑龙江省残疾人康复中心

项目执行开始时间：2012-08-12

项目执行结束时间：2012-08-18

具体执行计划： 一．活动概述：残疾人作为我们这个社会中特殊的群体，需要我们的关心和帮助，也需要我们平等的对待他们，维护他们的权利。鉴于残体人群体范围的庞大，为了使我们的计划具有更大的可行性和针对性，我们项目策划组将此次集善助残活动的对象定位在智障儿童患者。智障人士是在十八岁之前被评估出智力明显低于普通人，即智商在七十或以下，并且在以下的生活范畴中有两项或以上相对于同文化同年龄的人发展得迟缓而适应有困难的——沟通、自我照顾、家居生活、社交、使用社区资源、认路、学术、工作、余暇、健康及安全。智障是永久的缺陷，既不是疾病，也不是精神病，不是药物可以治愈的。但智障人士可以经过训练而发展其有限的潜能，增加其独立及正常生活的能力。 二、活动分为三个阶段：第一阶段：前期筹备阶段。（1）联系相关机构和中心与其建立合作关系，了解智力缺陷儿童的日常起居生活、病因以及日常爱好以便更好地与他们互动，取得更好的活动效果。同时充分考虑到在特殊教育学校学校进行的活动中，由于智障儿容易情绪不稳，需要学习与他们沟通的技巧，用更大的耐心和热情来应对交流困难;开展爱心活动之前搜集更多信息，感受他们的真实所需。（2）对参与的人员进行筛选。选择有良好语言表达能力与沟通能力的同学，要求志愿者有强烈责任感和爱心，有耐心、能积极引导智障儿童完成活动，有敏锐的观察能力与应变能力；继而对活动参加人员进行相关技能知识培训，传达助人与服务关怀的理念、增加活动人员对智障儿童的基本了解。（3）购买活动所需物品，联系安排志愿者食宿、交通等问题。联络项目所涉及的各部门及中心，与他们进行协商做出最好的方案。（4）邀请专业老师进行技术的指导，活动需要专业知识和实践的结合。成员间相互讨论，发散思维集思广益，并且针对智障儿童的特殊性做出相应的策划。做好活动具体内容的规划，使整个活动井然有序而不失生动活泼。 第二阶段：项目执行阶段（1）用最简洁易懂的言语加之肢体动作与智障儿童面对面交流，先建立情感联系，使儿童对志愿者产生好感，以便之后活动的顺利开展和进行。如志愿者与智障儿童一起进行点名游戏，被点到名字的人立刻起立，游戏主要锻炼儿童的反应能力、增进彼此熟悉度。针对工作人员数量与参与活动儿童的数量建立多对多的联系，工作人员针对不同孩子的不同具体情况辅助他们进行活动。但志愿者在活动中只是起引导作用，应尽可能的引导儿童自己完成活动而不是代替儿童完成活动。（2）对孩子进行康复训练如搭积木游戏，搭2～4块积木，让孩子模仿着搭。在搭的过程中，每加一块都夸奖他们，即使倒塌也不责骂，依然用微笑鼓励，用语言激励，减少其心理压力，努力让孩子们爱上搭积木。（3）玩橡皮泥，用色彩鲜艳的橡皮泥，刺激其视觉感官，调动其积极性，在活动过程中，志愿者示范玩法，让孩子们自己发挥动手与想象能力，并及时的鼓励、表扬儿童。（4）进行拼图等智力开发训练。志愿者引导其负责的孩子一起拼图，展现儿童丰富的内心世界、拉近志愿者与儿童的心理距离、丰富了志愿者对儿童的了解，有利于之后其他活动的开展和专业老师对孩子的康复训练计划制定。也增加了儿童的自身认同感。（5）活动同时邀请孩子的家长一同参与，让家长们正视儿童的问题。亲子关系的协调发展对于智力有缺陷的孩子们的大脑开发具有重要作用，也有利于父母对孩子长期的教育与训练。教育智力有缺陷的儿童是不仅仅学校的事,家庭发挥的作用也不仅仅只是让孩子吃好、穿好，而是应与学校共同努力开发儿童潜在的能力、营造良好的家庭学氛围、尽力发展儿童智力，让智障儿童快乐的生活。（6）邀请专家对儿童的家长进行心理辅导及基本康复知识的传达。家中的孩子有智力上缺陷的确是令家长很痛心的事情，但这些孩子只是折翼的天使，应被给予更多地关心与照顾，缓解照顾者的心理压力对智障儿童的康复有积极作用。（7）举行叠被子、洗漱等比赛，对表现优异的儿童发奖品奖励。此活动旨在鼓励儿童自理自立，提高其自理能力。 注：这是活动的主要内容，详细时间安排和内容在下面的表格中。 第三阶段：后期结尾阶段。活动人员与儿童进行文艺演出和成果展示，尽量用歌舞等感官鲜明的方式表达。用影像形式记录活动内容，对项目进行总结并通过网络、平面新闻媒体等方式宣传，让大众了解智障儿童的真实生活状况，进而关注这个弱势群体。同时也增强志愿者与智障儿沟通交流的能力，增强社会责任感，身体力行真正去帮助身边的弱势群体。 三。其他事项：1.任何一项计划在执行时都会有些不可避免的变化，也许是时间也许是地点等之类的，如有变动，我们会第一时间与主办方联系，想与告知。 2。“益暖冰城，温暖童心”项目我们有着详细的活动方案，鉴于网上的字数限制我们缩写了，在网上的上交计划中或许有些不足，但是我们有着完善的计划书，请主办方相信我们的实力。 3.我们的团队成员都有着志愿者经历，因此每个人都会遵守主办方以及活动的安排，我们有着团队的规章章程并严格执行，确保项目的成功执行。

项目所需资金： 5000元

资金使用计划：活动物品：小礼品、食品（糖果、零食）、积木、橡皮泥、彩笔、纸张、彩色卡片、益智玩具、租车费用等1000元左右 宣传物品：租用摄像机费用、条幅、海报等600元 交通、食宿、通讯费1500元 专家讲座费用、文艺演出场地费、工作证、表演物资2000元 合计：5100元左右

活动1开始时间：2012-08-12

活动1结束时间：2012-08-12

活动1地点：黑龙江省残疾人康复中心

活动1描述：与智障儿童见面，自我介绍，活动人员与儿童建立直接对应联系，双方参与、进行游戏等。与儿童建立紧密联系

活动2开始时间：2012-08-13

活动2结束时间：2012-08-14

活动2地点：黑龙江省残疾人康复中心

活动2描述：搭积木、橡皮泥、拼图等康复训练，读书活动，音乐欣赏，活动小结与商讨

活动3开始时间：2012-08-15

活动3结束时间：2012-08-15

活动3地点：黑龙江省残疾人康复中心

活动3描述：专家讲座及家长提问，针对讲座内容总结和有针对性训练。

活动4开始时间：2012-08-16

活动4结束时间：2012-08-16

活动4地点：黑龙江省残疾人康复中心

活动4描述：玩益智玩具，读书；看电影，康复训练

活动5开始时间：2012-08-17

活动5结束时间：2012-08-17

活动5地点：黑龙江省残疾人康复中心

活动5描述：日常生活自理能力培养，儿童间比赛，对成绩优异者发奖品

活动6开始时间：2012-08-18

活动6结束时间：2012-08-18

活动6地点：黑龙江省残疾人康复中心

活动6描述：告别会、成果展示、志愿者工作总结、活动感言、合影等