背景：
  苦聪人是拉祜族的一个支系，自称“锅锉”，他称“苦聪人”，1987年8月云南省人民政府批准，归属为拉祜族。解放前夕，苦聪人的主要生产方式是采集狩猎，兼有原始的刀耕火种，属原始社会末期直接过渡到社会主义社会（跨越了奴隶社会、封建社会、资本主义社会）的“直过”民族，是我国最后一支走出原始森林的少数民族。新中国成立以后，苦聪人的社会地位发生了翻天覆地的惊人变化，在这个超越人类社会发展规律的惊天变化的同时，在这里也不可避免的产生了社会发育不健全，给苦聪人的发展带来了无法弥补的先天缺陷。由于历史原因，苦聪人至今依然过着日出而作日入而息的传统农耕生活。加上地域生存条件差，占有资源的多少和优劣的不平衡，还有掌握生产技术的悬殊，造成了奇怪的苦聪人地缘经济和地缘文化，那就是别个地方先进的扶贫经验，在这里成效甚微，相当的苦聪人现在还挣扎在贫困线以下。
意义  ：
  如今，城市与农村的差距越来越大，农村生活贫苦，但教育决不能落后。志愿者到农村支教活动在数量、质量与长期性上都存在较大的问题。我们认为，把视听教学带入农村，①有利于使农村教学质量与城市教学质量接轨;②由于视听教学仪器的灵活性，所以我们称它为“可移动的希望小学”，它降低了对教学地点的要求，应对了筹建乡村小学前的教学需求。③采取视听教学方式，可灵活设计、编整适合于该人群的教学内容，有助于充分推广与利用当今图书馆里的“资源共享”工程。④可分时间段，针对不同年龄的人群，进行不同方面的教学，有助于增强苦聪人自我积累，自我发展能力。努力帮助苦聪人转变落后的生产方式，大力普及和推广文化、农业、医疗卫生、法律等知识，引导苦聪人改变落后的生活习俗，学会健康文明的生产生活方式，促进苦聪人聚集地区经济与社会协调发展，从根本上摆脱贫困。⑤采用视听教学方式，可充分提高教学内容的更新速度，努力形成一个教学示范，扩大对周边农村地区的文化教育辐射。

1、团队曾在学校所在地及周边地区进行过支教，敬老院做义工，为红十字会做骨髓库整理，参与植树，下乡支农等经历，积累了不少做公益项目的宝贵经验。2、2011-2012学年上学期，团队所属机构沈师农村经济研究协会被沈阳志愿者协作中心评为沈阳市优秀志愿者社团，并于2011年12•5国际志愿者日与志愿者协作中心，志愿者协会共同举办了沈阳市首届公益文化节。3、团队本次寒假在吉林省梨树县南泉村参与了下乡社会实践，期间进行了农村调研，支教以及举办与村民互动的下乡文艺晚会，进一步提升了参与公益策划公益的能力。4、团队辅导员是沈北志愿者协作中心工作人员，曾在第   届益暖中华大赛中获优胜奖。5、队长及部分队员家乡在实施地附近，本次寒假期间，多次前往“苦聪人”居住的山寨进行走访调研，考察项目实施时可能面临的具体问题，思考实施的具体方案。6、大部分队员是沈师农经协会中的骨干，在协会活动中扮演重要角色，有着丰富的工作经验与才艺。

1、通过公益社团日常活动的历练，队员们的工作能力已经不再是项目开展中的难题，同时队员们队未来项目实施时的具体情况有了更加准确的预测。
2、通过对“苦聪人”居住的山寨的走访和调研，我们更加了解到苦聪人面临的困境，更加意识到他们急需帮助的迫切性，同时也在此确认了我们行动所具有的可行性，使我们坚定了做好这个项目的决心。
3、团队中一些当地学生的加入为团队提供了新的创意及更多的可实施性，并对原有方案中的创意进行了改进和调整。
4、团队假期联系到的合作机构为我们提供了不少帮助和建议，并承诺在以后计划实施过程中将继续为我们提供帮助，他们的帮助必然会为我们扫清很多障碍。
5、通过新成员的加入以及合作机构的支持，我们更加认识到，我们创意的新颖、可行和必要性是我们的最大优势，队员们有了更大的信心。
6、对原有方案的改进是我们将创意进行的一次可行性的提升，通过更多的投入、了解、研究，我们的计划更加清晰。

1.苦聪农村。自然条件极为恶劣，地形地貌极为复杂，土壤肥力低，自然灾害频繁。人才紧缺，苦聪山寨教育落后，后备人才不足。科技落后，他们的生活方式极为落后，由于不识文化，科技宣传难度大。
2.苦聪农民。苦聪农民文化程度低，思想落后，意识不足，迷信活动严重，受传统文化影响大。传统的民族文化生活方式对现代经济的发展有着阻碍作用。
3.苦聪农业。苦聪人的农业基础比较薄弱，抵御自然灾害能力低。产业产量不高，农业的生产结构单一，没有因地制宜，农业产业化、规模化程度较低。

团队构成：
队长1人：把握项目运作，召开团队会议，确定实施方案，审核项目开支；
财务组2人：项目预、决算，管理资金及票据，编制整理财务报表；
教学组9人：根据成员具体专业，采用视听教学方式教学（其中农业专业人员3人，心理学专业人员1人）；
宣传组3人：指导视听教学课程内容的编排与整理，与合作机构密切联系，联络帮扶与入住家庭，制作宣传海报或传单，打印工作，更新微博，视频拍摄，捕捉精彩瞬间，项目宣传；
后勤组2人：负责活动物资采购，管理团队活动期间的食宿以及医疗保障，收集资料；
文艺组2人：负责体育活动的安排，“广场舞”的教学，负责安排活动期间的“游园”等活动，组织编排团队成员与苦聪人共同参与的舞蹈节目。
招募组1人：负责志愿者招募与应聘，维护团队秩序。
优势：
1.团队成员专业背景不同，能以不同的思维和角度去考虑并解决问题；
2.团队成员热心公益事业；3.成员大部分来自云南，组织活动方便。

1.招募范围：根据实施方案要求，在沈阳师范大学，云南财经大学，云南农业大学，云南玉溪师范学院，云南农业大学进行志愿者招募；
2.志愿者要求：①热心公益活动，有强烈的责任心；
              ②身体素质好，无高原反应，适应能力强，有吃苦耐老精神；
              ③有较强的人际交往能力，亲和力较好；
3.招募方式：通过电话、短信、微博、QQ等方式报名，并进行人员面试，有相关经验者优先考虑；
4.成员培训：在报名人员中选拔出优秀成员并进行培训，明确各成员职责。

1．实施地考察。
   2012年2月2日—2月5日，团队成员前往镇沅县苦聪新寨实地考察，收集到详细资料，真切感受与体会到苦聪人的生活，感受到他们乐观的心态，亲眼目睹传统的农耕方式。参观了苦聪人文化博物馆。
2．前期宣传准备
   在项目博客上进行宣传。
3.人力资源准备
   已构建团队核心领导成员。
4．前期联络准备
   联络当地热心公益人士与企事业单位，与当地图书馆达成公益共识，密切与辅导员联络，联系到当地主要负责人。
5.物品准备
　 项目实施相关器材的调查与购买策划的研究。

7月5日    全队抵达云南省普洱市，休整一晚，分发团服、帽子、工作牌等。
7月6日    7：30 进行简短的启程仪式，有助于凝聚团队力量。8：00 乘车出发，前往镇沅县恩乐镇复兴村大平掌异地安置点的苦聪村寨(以下简称苦聪新寨)，车程约四个半小时。在此期间，再一次重复团队规章制度，明确成员职责，提供注意事项，充分尊重民俗。12：30 抵达苦聪新寨，并安顿成员。以2个人为一小分队，入住联络好的帮扶家庭。在入住期间，在成员能力范围内，从多方面进行细致的帮助，如农业，子女教育，手工艺，医疗卫生，健康生活方式，法律等方面。15：30 团队成员集合，一部分成员准备晚上的互动晚会，其余成员在村寨中进行项目宣传，走访每一个家庭，分发项目实施时间表，调查当地青少年年龄与文化教育的相匹程度，收集、分析、研究对此次项目可用的相关元素。 18：00 进行篝火晚会，介绍团队成员，展示团队成员准备好的才艺表演，与村民们充分互动，增进成员与村民们的交流与感情，为项目的成功实施奠定良好基础。在晚会结束之前，再一次向村民公布项目实施时间表。
7月7日     7：00 团队成员集合并吃早餐，调整仪器和设备，安排与布置场地，检查教学内容的准备情况，带上阳光与微笑，迎接每一天！8：00 开始对青少年群体进行英语课程的讲解，充分利用视听教学方式，以呈现视觉、听觉、感觉相结合的创新型教学体验，心理学专业同学在旁记录下课堂效果，农业专业同学陪同村民下山到农田里，并指导与调查苦聪村民的传统农耕方式，讲解和示范科学的农业知识与农耕方式，下午教学的同学完善教学课程，其余同学各就其职。10:00 开始文化娱乐互动。11：30 结束早上活动，护理仪器，收拾场地。12：00 团队成员吃午餐，并午休。14：30 团队成员集合，开始下午针对青少年的知识文化教学。由于下午学习状态不是最佳，所以以科普型为主的扩散性教学，穿插趣味影视剧，旨在开阔苦聪青少年的视野，宣传当今先进科技与文化。部分团队成员从今天起，开展苦聪人文化收集活动，走访苦聪家庭，与老者畅谈，追溯苦聪人不朽的历史，追溯那古老的茶文化。16：30 组织青少年到苦村新寨苦聪文化博物馆前的空地上进行体育活动，如篮球比赛，广播体操，健美操，排球，羽毛球，拔河，娱乐互动小游戏等。17：40 团队成员吃晚餐。18：30 文艺组成员带领苦聪人们跳在城市里非常受欢迎的“广场舞”，旨在培养苦聪村寨的苦聪人们的精神文化生活。19：50利用视听教学方式，向广大苦聪村民们普及农业，医疗卫生，经济学，法律，教育，科技等的知识。教学课程内容，由团队成员精心收集、编排、整理，根据实际情况与需求，灵活调整。20：50 结束一天活动。调整和护理视听教学仪器与其他设备，并简短召开15分钟的总结与汇报会，对明天的教学安排进行明确，充分准备明天中午的励志教学内容。
7月8日     8：00 利用视听教学方式，开始对青少年群体进行中国历史课程的讲解。各团队成员各就其职。14：30 团队成员集合，开始下午的教学活动。今天以励志为主题，向苦聪青少年讲述名人的故事，并穿插团队成员自己的经历，增强苦聪青少年的自信心，传播积极乐观的奋斗精神，让苦聪青少年充分畅谈自己的理想，树立追逐理想、实现理想的决心，写给5年或10后的自己一封信，交给团队成员珍藏，增加公益影响调查的意义。
7月9日   8：00 利用视听教学方式，开始对青少年群体进行数学课程的讲解。各团队成员各就其职。14：30 团队成员集合，开始下午的教学活动。今天以各著名地方的风景文化习俗饮食等为主的视听教学，充分扩展苦聪青少年对各地的了解，丰富地理知识，扩展心灵的空间。
7月10日    8：00 利用视听教学方式，开始对青少年群体进行思想政治教育课程的讲解。各团队成员各就其职。14：30 团队成员集合，开始下午的教学活动。今天以“心灵鸡汤”为主题展开教学，让苦聪青少年们讲述自己最快乐的事和最不快乐的事，每个人讲出自己的烦恼，让大家共同帮他想想办法。放出忧愁，净化心灵，让心灵来一次美妙的旅行。 20：50 结束一天活动。调整和护理视听教学仪器与其他设备，并简短召开15分钟的总结与汇报会。为明天的农田考察与实践以及下午的“我对苦聪人文化的了解”主题教学做准备。
7月11日    7：00 团队成员集合并吃早餐，准备完毕后，随农业专业同学到苦聪人耕种的农田进行考察和研究，就农耕方式，粮食产量，自然状况等进行较为精准的数据调查与分析，并进行团队成员讨论。14：30 团队成员集合，开始下午的教学活动。今天以“我对苦聪人文化的了解”为主题，让苦聪青少年们谈谈自己对本民族文化的了解，邀请苦聪老者讲述其历史悠久的苦聪文化，由团队成员整理相关重要的苦聪文化档案进行再进一步的讲述，旨在让苦聪文化在青少年中传承下去。
7月12日    8：00 利用视听教学方式，开始对青少年群体进行语文教育课程的讲解。各团队成员各就其职。14：30 团队成员集合，开始下午的教学活动。今天以“走出大山的故事”为主题，旨在感动与激励苦聪青少年，为他们更好的成长铺路。 
7月13日   8：00 利用视听教学方式，开始对青少年群体进行生物教育课程的讲解。14：30团队成员集合，全体团队成员与苦聪村寨部分青少年一起，前往考察好的地点，进行“云南的美丽”美景捕捉拍照活动，旨在发展环保事业，宣传环保，培养环保意识，扎根环保理念，同时让团队成员放松心情，稍事调整与休息，迎接接下来的公益活动。
7月14日  早上进行物理课程的讲解，下午进行以“贫困的思考”为主题的教学活动。
7月15日  早上进行化学课程的讲解，下午对苦聪青少年进行团队成员的精心编写的课程测试题，从侧面查看视听教学实施效果。
7月16日   8：00 召开团队内部会议，旨在汇报7月6日—7月15日的活动情况，分析视听教学方式在农村运用的实际效果，讨论其在农村的发展方向，思考当地农村教育状况，各成员充分畅谈自己的感受与看法，并提出有效建议。 14：30进行以“视听教学方式”为主题，请全体苦聪青少年畅谈自己的感想和对此教学方式的意见与建议。16：00进行篮球友谊赛，邀请了周边其他村寨的青少年。19：30 组织苦聪人们进行游戏互动，不限年龄，让大家充分体验团队成员为大家准备的“游园”活动，在活动期间，将或得奖励，奖品由普洱市的各大超市提供赞助。让所有苦聪人们收获快乐和笑声，提高人际交往能力。21：30结束一天的活动。调整和护理视听教学仪器与其他设备，并简短召开15分钟的总结与汇报会。并为明天“走访周边村寨，宣传视听教学方式，寻找其他村寨里的苦聪人”活动做准备。（7月8日—7月16日得其余时间段都同7月7日一样）
7月17日   8：00从苦聪新寨出发，步行到计划好的几个村寨。18：00返回苦聪新寨。
7月18日   使用团队队长带去的彩色喷墨打印机，洗出从7月5日—17日由宣传组成员拍下的苦聪人的笑脸，以及苦聪人们与团队成员的珍贵合影，将其送给苦聪新寨的苦聪人们。整理好团队收集的点滴苦聪文化，交给苦聪人文化博物馆。
7月19日   进行收尾工作。18：30—21：00 举行告别晚会，节目在整个公益活动实施期间准备，并展示由团队成员和苦聪人共同参与的较大型舞蹈节目“太阳”。 让欢乐的歌声响彻云霄！
7月20日  10:00 乘车至普洱。16：00 在普洱市进行首次成果展示，并进行账目核对，总结汇报。

1.工作制度：（1）队长根据活动计划，对团队进行宏观管理，在项目活动期间每天定期举行会议总结当天活动并部署次日工作。（2）各组成员分工明确，特殊情况不能完成工作，应提前至少一天告知队长，便于队长进行人员调配。（3）项目团队在申报立项、开展实践和总结工作方面全权负责；志愿者团队集中对学员的培训质量和受教人员安全等方面负责。 2.安全管理：（1）到达项目实施地后，严格遵循计划执行活动，必要时微调执行流程。 （2）项目实地实施期间，成员不得擅自离开实施地，外出需向组长或队长报告，同时保证外出有人陪同，保管好私人物品，尽量做到随时保持联系。 3.财务管理：由财务组的两名组员负责项目的各项开支的控制和统计，每周进行财务总结和财务公开，接受团队其他队员的监督。项目进行中，若有较大的财务开支则需队长和各小组组长共同商议和决定。购买公共物品时，需索要发票或收据。 4.团队精神：要有“相亲相爱分享共进”和团队精神。 

1.苦聪新寨2005年建于镇远县附近，交通便利，物资采购方便。
2.团队大部分成员生活在云南地区，有相同的文化底蕴，与苦聪人语言交流方便。
3.苦聪人心态乐观，为人和善，有利于项目的实施。
4.视听教学仪器灵活性高，移动方便。
5.苦聪新寨里的苦聪人文化博物馆为项目实施提供了良好的场所。

1、 交通运输
所有成员均可通过汽车运输方式到达目的地
2、 队员食宿
部分事物有志愿者自行携带其余有后勤小组采集，并以两人为一组的方式入住当地村民家中。
3、 医疗卫生
出发前学习急救知识，并携带必要的医疗物品，准确了解当地卫生院的方位并且在必要时第一时间与当地卫生院取得联系。
4、 物资管理
成立后勤小组对各志愿者的物品进行妥善保管
5、 协调沟通
对各志愿者介绍当地风俗习惯，尊重当地风俗习惯。
6、 出行安全
在项目实施前对各志愿者进行安全出行教育，保障志愿者出行安全。

“小小志愿者”，朴实的不能在朴实的名字，却蕴含着深远的含义，这是一项需要用长远的眼光发掘、用长期的付出开展的事业，志愿者，不是城市生活的专利，一句话，很多局限于城市志愿者中的人们是否能打开格局，用开阔的视野重新认识志愿者和农村？人是在帮助他人而不是被他人帮助的经历下才能学会成长的，同样，农村的孩子们也只有学会帮助他人，他们的内心才会真正强大真正自信，只有当他们懂得帮助他人时，他们所处的农村才有希望。跟我们的项目一样选择云南省的农村地区的“小小志愿者”，一样的富有新意，一样的是为弱势的群体带去希望，看到这个创意，我们看到了这些北京理工大学的大学生凭借知识、爱心、敏锐洞察力，借助“益暖中华”公益平台回报社会、关心弱势的能力。看过了他们的创意与实施方案，我们对自己的创意有了新的想法，同样涉及农村支教方面，他们能够给我们带来更加成熟的经验，让我们在这方面做得更好。

（无）

团队名称：开阳队（意为开拓明日之阳）
团队口号：热心公益，我们一直在路上！

（不公开）

• 项目的暑期活动计划较为详实具体 。

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）