一、通过对海南省各县市的50所贫困山区中小学进行调研，发现艺术类课程的平均教学时间只达到大约每周1.2小时，也就是每周不到两节课。其中一个重要的原因便是教学器材、师资力量等资源的不足。而大学校园内艺术类的学生社团在器材配备和艺术素养方面均极具优势。双方的合作既能丰富学生社团的社会经历又能弥补山区艺术教育的不足，是资源在人力、财力、物力方面节约、合理、有效的分配。
二、组织二十人以上的项目团队，联系十个以上的艺术类学生社团，经过与十所左右的学校协商后，在为期近两个月的暑期社会实践中通过舞台表演、户外活动、一对一辅导等方式来发现、发掘当地学生的艺术兴趣，培养学生的艺术情感，提升学生的艺术水平。
三、社会实践期间通过摄影、录像、海报等宣传方式来记录项目开展的精彩片段，以引起学校、家庭等社会各方面对学生艺术课程教育的关注，也为项目的进一步推广打下良好的社会基础。