一、活动背景
   贵州省遵义市凤冈县土溪镇地处偏远，交通不便，基础设施薄弱，山高路陡，灾害频繁，群众文化落后。当地学生生活条件与教育条件均处于较低水平，由于长期处于信息闭塞的偏远山区，孩子们没有形成使用普通话的习惯，在与外界交流过程中存在一定障碍;孩子们也没有养成良好的交通，礼仪等方面的习惯；同时，孩子们也没有接触外界较新的知识理念的机会，因此以上均是本次支教活动亟待改善的问题。
   苏州大学的贵州山区暑期支教小分队于2006年至2011年连续六年利用暑期社会实践，自发组织八到十五名志愿者前往贵州省遵义市凤岗县土溪镇各完全制小学进行为期二十天的支教活动。在当地产生了较大的影响，取得了较好的成效，受到孩子们的热烈欢迎。支教活动受到了扬子晚报等各大媒体的关注，在完成各项预期活动目标的同时，也让社会各界关注到了至今仍落后并且需要扶助的西部。
   2012年，是贵州支教活动开展的第七年，在经历了六年的艰苦跋涉和绚丽高潮之后，我们的长征依然在继续。我们会用更多的努力和付出惠及更多的孩子们，让我们的长征之路依旧精彩。
二、活动意义
1、在支教活动中，通过各种形式让孩子们认识到使用普通话的重要性，培养孩子们使用普通话的习惯，为将来与外界交流提供便利。
2、以简单的科技创新性实验来激发山区孩子学习科学知识的兴趣，加强其创新发明能力的培养。
3、通过义务支医，为当地百姓宣传和讲解基本的医疗卫生知识，如传染病防疫，养生保健等，并帮助其开展一些日常保健护理活动。
4、通过支教活动，将孩子们美好的梦想传出大山，播撒到社会各界，并感动和带动更多的志愿者去西部支教。在“奉献、友爱、互助、进步”的时代新风引导下，动员社会各界更为广泛的力量参与到西部服务活动中去。

“欣长征 彩虹行”贵州支教活动一路走过六年风雨，自从2006年夏天贵州遵义生源地的医学部2005级学生魏吉同学怀抱回报家乡的心情开始，大学生暑期社会实践这一平台就没有少过“欣长征，彩虹行”贵州支教团队的身影。从零散到系统，从微小到庞大，成长不息。
   第一年的支教启程；第二年扩展为支教支医多项丰富服务活动开展；第三年，团队讲座面向学生开始开设，家庭走访开始；第四年，贫困生库建立，医学部结对贵州贫困援助启动，双方于苏州的交流会启动，当地苏大学生社会实践基地建立，基地正式挂牌；第五年，医学部教师回访贵州调研谈合作，引入专家实地调研座谈，带领孩子走出大山看世博；第六年，课程支教、义务支医和贫困生走访审核等工作仍在继续；惠寒学校挂牌、图书馆援建、土溪支教联盟等新兴的内容如势破竹；行走中国调研、留守儿童戏剧排演、科研技能培训等也都取得了不同凡响的效果。而今年，我们依旧保持着着以往的激情，延续传承，却不局限于传承。

团队过去的六年中，积极筹措开展相关活动，从知识，健康，态度等多方面发展，与当地也结下了深厚的友谊，为以后活动的开展提供了良好的前提条件。但是团队也存在资金不足，活动资料保存不完整，宣传力度不够等问题。我们希望借助网络、媒体的力量，呼吁更多的人将资金、技术、爱心送到那个小小的县城，为他们带来生活上更大改善。我们此次活动，注重宣传，希望以星星之火，点起燎原之势，让更多的人支持我们的行动。
  在活动内容上，也更加注重多样化和趣味性，通过培养孩子的普通话这一重要途径，以趣味活动为辅，为孩子们开拓视野、积累更多知识打下坚实基础。同时我们也希望能有更多的活动资金支持西部、支持支教，让更加充实的图书馆丰富孩子们的精神世界，让更加完善的生活设施保障孩子们的自由成长。 

土溪镇位于贵州凤冈北面，与德江、正安、务川三县接壤地处偏远，交通不便，基础设施薄弱，山高路徒，灾害频繁，群众文化落后。当地以传统的种养业为主，全镇人均年纯收入850元,是省级贫困乡镇，素有“人无三分银”之称。校园是团队活动最容易也是最能达到效果的一个地方，我们的活动是以围绕学校展开的讲座、教学。很多学生因为家庭贫困或者家长的观念落后等因素在初中甚至小学时就辍学不读；而由于当地教师教学时以当地方言为主，很多孩子在城市打工时容易与他人形成语言沟通障碍。当地的卫生知识普及程度较差，人们对医疗健康常识淡漠，容易引起各种传染病。
  基于以往六年的支教活动经验和本次活动的前期调查，当地九成以上的居民没有使用普通话的习惯。

1、团队构成：有丰富实践指导经验的老师团队6人（包括普通话专业指导老师）；媒体及网络宣传组成员数名；活动策划组成员数名；后勤服务组成员数名；实践团队数名(包括医学类和教育学类专业的志愿者)。
2、团队优势：
积累六年的支教经验，我们有了完善的团队管理制度、优化的活动方案。此外我们面向全校招募志愿者，从而使得志愿者成员横跨各个专业，涵盖不同年级，这对我们的活动开展有着不可忽视的作用。出于对志愿服务活动的热衷、对支教活动的经验总结，我们将更好的开展本次支教活动。
3、成员优势
xx长期从事志愿活动组织与开展工作的本校青年志愿者中心的干事，有关于各种公益事业的热情及经验；xx从事管理学生会工作，有较好的管理能力，是团队管理必不可少的一员；xxx为参加过贵州支教活动的老成员，对当地以及孩子们的情况相对比较了解，对活动的开展无疑是有很大帮助的。

以本校学生为主，计划招募志愿者12人。在2011——2012学年第一学期后半段开始前期宣传，分校内宣传和校外宣传两块。主要面向已经建立的近千人的志愿者库，招募在平时活动中比较积极，对公益事业有较高热情的志愿者加入我们。招募活动主要包括三部分：
有意向的学生向从网向上团队负责人投递简历，等待复试；
复试以面试的形式，主要考察志愿者对公益事业的看法以及个人对其的理解为主；
选中的人参加下一轮面试，主要是由面试官（过去六年参加过此类活动的团队成员代表担任）对其进行更进一步的了解，并最后确定人员名单。

2011年的贵州支教过程中，我校支教团队在专业老师的指导下顺利完成了对于西部贫困地区基础教育现状和问题的调研，土溪镇的基础教育面临着相当的局限性，也有着较多的问题，其中主要包括学生受教育情况不乐观；办学条件差；师资落后；留守儿童问题突出；德育与美育的缺失等。
 2012，贵州支教专题策划小组成立，针对调研中的问题，我们以普通话为基点，以广播，情景剧，科技创新实验等形式开展活动，支教活动方面的细节问题完善、改进也行于途中，全校性志愿者投递简历的报名已然拉开帷幕参考过往贵州支教的成功经验，经过多天的探讨，我们确定了本次贵州支教的主题：培养贵州山区的孩子走出大山的能力——沟通能力，交往能力，科技创新能力，及正确的人生观念。
    一年又一年的支教，我们越来越深的体会到贵州山区孩子对大山之外世界的渴望，可山区孩子毕竟缺乏在外立足的基本能力，故这次支教，我们放弃以往对于语数英的教授，而是创新性决定地以锻炼普通话，排演情景剧等来切实提高孩子走出大山的能力；以趣味励志的授课内容，及风格多变的有益活动潜移默化地树立正确健康地人生观念。
  策划完成后，贵州支教团队立即着手拟定宣传方案，目前校外宣传方案已初步完成，正待讨论其中细则，校内前期宣传已经启动，在新学期伊始将投入校内后期宣传。

一．义务支教
<一>基本内容
（1）校园广播：
1.科普励志小故事：每天一个小故事
2.我想对你说：设置心情信箱收集学生的祝福，感恩，道歉等信息
3.我的问题大家解决：设置烦恼信箱以收集同学们生活，学习上的问题，暂由志愿者解决，后可通过老师，书信活动，播音员，研究性学习小组解决。问题及解决方案随后播报。早期可以我们提问让大家思考，调动学生参与积极性，方便课程开展，营造良好的普通话语言环境及学习氛围，培养学生爱动脑，勤思考的好习惯
4.音乐驿站：播音乐，儿歌及优美诗歌语段，令学生放松心情以迎接一天的学习生活。
5.温馨提示：播放明天天气预报及第二天活动安排
（2）普通话学习
1.学说普通话（教学) :以系统的拼音知识为主线，每节课根据对应极易混淆的文字发音来训练。以相关图片，视频及口述的形式介绍外界风景，生活及科技。    
  a）低年级重点锻炼其重要单词的发音。
  b）高年级重点在与之交流互动各领域名人故事，清晰标准的表述自己的想法，期间纠正其发音。
2.学说普通话（练习）:根据教学课所学内容组织学生练习，可以游戏如拷贝不走样等形式鼓励学生说普通话，将刻板的教学内容生动化，形象化，运用到实际生活中去（例如选拔参加广播站的小小播音员），加强学生的普通话听，说，写的经验。
（3）科学改变生活：
1.科幻之旅”——观赏科幻电影:以电影的形式激发孩子的科技创新能力对电影作简单介绍，观赏电影毕，总结电影，与学生互动交流，谈观后感，帮助启发学生对科学的热爱。供选择的电影：《阿凡达》、《纳尼亚传奇》、《机械公敌》、《黑客帝国》、《黑超特警组》、《十二猴子》、《终结者》等。
 2.“动手动脑”——趣味大比拼：动手类主要以动手能力为主。如：拼图，连环锁，利用骨牌吹灭蜡烛等发散思维类更注重思维发散与团队合作精神。
a)举行鸡蛋撞地球、水火箭、纸承重等3款经典的科普趣味比赛，培养创新及团队合作精神。
b)我们提供的材料进行动手发明创造，制作时可提供的发明指导书，也可充分发挥创新精神进行发明创造如：七巧板，九根孔明锁，大力士——纸，智取玻璃球，火柴拼图等
（4）都市生活零距离
1.知识讲解
a）礼仪知识：通过礼仪知识的培训让孩子们能跟好的对待身边的每个人，主要内容包括《弟子规》以及更多日常生活礼仪知识的讲解
b）日常生活：通过视频等形式向孩子们介绍城市的日常生活中常见而那边没有的生活情景，如去超市购物，自助贩卖机买饮料，乘电梯，银行取号办理业务等各方面生活场景介绍
c）交通知识：让孩子们认识常见的交通标志以及知道基本的交通知识，如过马路看红路灯等
2.生活真体验:
通过各种情景剧的排演让孩子们能更加清楚外出生活搜需要知道的各种相关事宜及注意点  （具体内容另附）
<二>活动及比赛
（1）有梦大声说出来
1.一句话梦想：低年级学生写下自己的梦想，并到讲台前用普通话流利朗读，志愿者贴红花以示鼓励，同时录音；鼓励学生确立梦想并勇于表达，加深对普通话的训练。
2.我有一个梦想演讲比赛：高年级学生写一篇有关自己梦想及实现方法的演讲稿，举行演讲比赛，选拔出普通话优秀者担任广播站播音员，并将优秀演讲稿推荐至广播站朗读，选播各班普通话优秀学生的一句话梦想及演讲录音材料进行播音。并宣布演讲比赛优秀学生的姓名，通告全校他们成功当选为广播站播音员。
3.梦想树的制作：志愿者与学生一起制作梦想树，并将学生的梦想卡片挂至树上，培养孩子们的动手能力，增进友谊
(2)趣味运动
1.每天早上半个小时的晨练。包括跑步和体操
2.小型运动会:开办一个小型的运动会，鼓励所有同学们积极的参加，借此锻炼当地小孩身体素质。
(3)文化衫制作
小手拉大手：文化衫印上志愿者们手印及宣言，后印上小朋友们的手印，增强宣传效果，希望引起广泛关注，增进志愿者与小朋友之间的感情，留作纪念
<3>书信活动
设立一个大信箱，现场指导学生向志愿者写信，信箱收集后当众派2名志愿者前往镇上寄信，同时朗读事先准备好的苏大志愿者对孩子们说的话，阐述因交通不便信件延迟等问题，用长期的联系以持续引导贵州山区孩子的价值观，鼓励其追求梦想不放弃学业，解决孩子课业生活上的问题等
二．义务支医
1.为当地的居民们开展一次相关公共卫生和急救知识的讲座,改善不良的生活习惯,注重日常生活中的卫生问题,提高疾病预防的意识。
2.于土溪镇镇上开设现场义诊宣传，设立现场免费测量血压，宣讲公共卫生，保健知识，举行现场按摩等现场免费服务，发挥医学部独特的医疗服务。
3.宣传和走访。在卫生所调查当地的常见病，然后针对性地组织知识。坚持每天走访农户，结合实际地宣讲医学知识、保健知识。（具体宣传材料还未确定）
三．调查筛选贫困资助对象
 1.走访当地居民家中时，注重重点贫困对象的调查。支教结束后，在学校宣传相关的活动内容以及贫困家庭的困难，鼓励以班级为单位长期对单一的贫困家庭或学生进行扶助，能够支持孩子们读完学校所需要的学费以及适当的生活费用。（在与当地领导取得同意的前提下）。
2.我们在此次支教前或进行时拟继续努力成立小型的资助基金会，继续完善并发展资助系统，吸引外界慈善家前来资助。定时将学校同学捐助的物品、书籍、钱等寄往需要帮助的学校和孩子。并于每学期向优秀贫困生发放奖学金。
3.在走访的同时向家长了解对孩子学习的态度，让家长知道让孩子学习的重要性。
4.同时可以向村民宣传基础医学知识和公共卫生，丰富支医的手段。
5.在本次支教结束前我们也将同样将小孩们的相关学习生活资料传递给资助者，让我们的资助人也能感受到孩子们及家长对他们的感激之情，达到双向互动，进一步促进贫困生库的发展。
四．图书书柜捐赠
    在本学期，为了能更好地满足贵州当地孩子的阅读热情，增强拓宽他们的视野，全员发动捐赠善款，援助土溪800个孩子课外读物与阅读书柜，在每个学校建立起图书角，让书香飘遍山区。我们将在当地举行图书捐赠仪式，更进一步深化长期服务机制。我们将书分为杂志，作文，科普，故事名著等类别，合理分配，在支教过程中建立培训图书管理员（由老师和学生构成）。确定图书管理制度，开展学生课外阅读活动。
五．宣扬革命精神，重温长征路
参观遵义会址，对大学生进行革命传统教育、道德 实践。忆往昔，峥嵘岁月。学习长征精神，发扬艰苦奋斗、战胜困难的高贵品质，让它像火炬那样一直燃烧。增加了建设和谐社会的热情，坚定跟党走的信心，体验长征精神的感召力，努力做四有新人，在以后的学习和工作中作表率作用。
六．联欢会
     为了我们这支小分队的志愿者能够更好的融入他们，更多的去解读他们幼小的心灵，同时也给孩子们一个舞台,展示自己的才艺

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 此次展开的一系列的活动在于教会孩子们一些走出大山必备的能力和知识，如说好普通话，懂得基本的礼仪，交通知识，生活常识等，可行性相当高。首先，关于普通话的教与练可以融入平时的各项活动中，如广播站，我有一个梦想等，我们可以利用多媒体影音，通过展示图片，视频等，开拓孩子们的视野。这些活动的开展，主要在于前期知识和材料的准备，活动期间需要的道具，资金要求教低，关键在于是和孩子们互动，让他们参与其中，简单易行，但意义非凡。在镇上，我们可以在集市人多时，更好地普及医学知识，展开义诊活动。通过对贫困生的走访，调研，我们可以更加详尽地完善贫困生库，进行后期宣传，鼓励更多人的人参与期中，帮助他们。  

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 我国始终致力于的大学生志愿服务西部计划以及青年志愿者扶贫接力计划，而教育和科技是完善西部大开发战略的重要手段。我国的当代大学生不仅是拥有高智商，高文化，高素质的人，更是有着社会责任感的一群人，对于国家大力发展西部的号召，大家都积极响应，但是毕竟没有经验，也没有先驱者，这时一旦苏大贵州暑期支教成功开展，必定会有大批学校、学生效仿，为西部大开发献出自己的一份力。
贵州省遵义市凤冈县土溪镇是典型的山区农业镇，在全国可以找到许多与其情况类似的地方，具有一定代表性，意味着苏大贵州暑期支教的成功可以效仿、复制。而事实上过去6年每年苏大贵州暑期支教都是非常成功的，在当地产生了较大的影响，取得了较好的成效，受到孩子们的热烈欢迎。与此同时活动受到了各大媒体的关注，对活动的影响力起了巨大的推动作用，达到了预期活动的目的——让全社会各界关注至今仍落后并且需要扶助的西部。

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（不公开）

• 对大赛历届获奖项目的学习和了解有助于更好地实施项目，建议团队认真学习后补充相关感想。

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）