湘西地区是中国较贫困的地区之一，近年来，虽然国家和社会各界加大了对其关注及扶助，但该地区外出务工人员较多，留守儿童仍然大量存在，其中留守女童作为弱势群体尤其值得关心爱护。由于从小缺乏父爱母爱，留守女童心灵脆弱并可能心理畸形发展，在生活孤苦的艰难环境下，难以抵制诱惑、判断是非善恶，遭性侵或拐骗现象时有发生，以致酿成人生悲剧。同时，家庭安全教育的缺失和生存环境的恶劣，使得留守女童在卫生安全、自然安全、运动安全等方面都存在或多或少的隐患，溺水、触电、运动拉伤等威胁着女童的生命与健康。这些童年的经历可能会给其蒙上阴影，影响到日后的学习、工作以及家庭幸福。
针对上述情况，我们将公益对象确定为湘西地区的留守女童，希望通过对留守女童进行为期20天的安全专题教育、特别是关于女童性侵的保护教育，及辅助的课外素拓活动及课外知识的传授，以提高留守女童的自我保护意识和加强自我肯定，从而提高其生活质量，培养健全人格。活动期间，我们将对留守女童进行走访调研，以让社会更好的了解留守女童的生活状况，从而引导社会对留守女童进行更有针对性的帮助。
农民工对我国经济的发展作出了巨大贡献，其子女也间接的为社会作出了牺牲，理应得到社会的关爱，留守女童的安全得到更大保障，其外出务工的父母才能更安心工作。同时，女性是社会的半边天，对女童从小进行安全、心理等各方面的良好教育及引导，直接影响到其成年之后对家庭、社会的贡献。而往往女性地位的提高会成为社会进步的起点，从而有力的帮助其脱离贫困，提高生活质量，并促进社会和谐发展。

团队于2011年初至7月15日参加由青基会和耐克共同举办的“耐克爱超越”活动。团队项目名称为“爱无界限”。活动主旨意在开启艾滋病儿童的运动世界，将适合的运动推广给艾滋病儿童，让他们的童年能够更加的丰富，让他们能从运动中学会战胜困难。团队项目成功的晋级实践阶段，整个过程给我们带来很大冲击。有些特殊群体他们看见的未来是灰色的，他们需要大量的持之以恒但又润物无声的认可、支持和帮助。团队经历了从项目主题的确定到具体的接洽相关的机构和人员；从我们对相关的知识不大了解到熟稔于心；从最初自己也有所顾虑到我们做到自我的重新认识；从孩子们对我们有所保留到我们打成一片；从在乎周围人的不屑到我们坚定做我们认为正确的事情；从面前有许多主观客观的困难到困难被一一解决的一整个过程。这个过程让我们享受到了志愿者的意义，让我们感受到这个群体特有的纯净，让我们坚定了继续公益的信念。

经验教训：在帮助特殊群体时最先要改变的是自己态度，不能够单纯的以一个关怀者的角度来进行，而是要以平等交流的态度对待。在开展一个活动时，我们应当努力获得各方的支持，在开展“爱无界限”时，我们获得了包括清华艾滋病研究中心、阜爱协会、兄弟团体以及孩子的亲属等相关人员的支持，有效的促进了项目的顺利开展。公益项目应该从小处着手，从大处着眼，切实的做一些具有可传承性、能够为别人带来切实改变的项目。活动的过程一定都需要在策划安排之内，好的策划一定包括了各种各样的备选方案，只有这样才能够更好的应对突发状况。
区别：此次公益活动针对的对象为留守女童。其牵涉的社会关系更加的复杂，包括学校、父母、爷爷奶奶等主体；其牵涉的面更加的广泛，在中西部留守女童现象十分的普遍；针对留守女童，我们亟需解决的是监护人职责缺失所带来的教育、安全、心理、卫生等一系列的问题。我们将针对最亟需解决的问题有侧重的展开。

腊尔山希望小学湘黔两省交界的高寒台地上，是一个苗族聚居区，文化教育落后，经济困乏，素有凤凰县的“西伯利亚”之称，近年来，在社会各界的关注下，各方面条件虽有所改善，但是仍任重而道远。在这样的背景下，各家各户的青壮男女背井离乡，南下打工，他们不是不想孩子，但是他们更多地在无奈中选择将男童留在身边，将女童留在了家中。爷爷奶奶们年纪大了，女童幼女们年少懵懂，她们渴望关爱，却屡次遭遇伤害。她们最近的守护者除了亲人，就是学校。而作为方圆内，数个村中唯一的小学，腊尔山希望小学不仅在文化教育上，更应在安全教育给予更多的关注。
腊尔山希望小学占地面积26600平方米，建筑面积5668平方米。共有近千名学生，其中多为留守儿童，尤其是女童！关注这些可爱的孩子，为她们的健康成长从家庭、学校、自我设立三道安全防线，让娇柔却坚强的她们不再害怕！

一．团队构成： 
1队  长：统筹全局，召开会议，调配人员 ；
2宣传组：负责联络定点学校，联系部门，媒体接洽工作，争取社会各界支持；负责活动中的 拍照、摄影，同时负责整理活动资料，定期更新博客。
3后勤组：负责项目所需物资的筹备及补给，及时向队长反馈 
4财务组：制定团队财务计划，负责收入支出，监督经费使用及结算工作
5安全组：主管安全互助小组，负责活动过程中的安全工作。

二．科学的团队优势：
1有两名团队成员是湖南本地人，有一定的人缘、地缘优势；已经同多个已在目的地进行过支教的支教队伍进行了相对充分地交流，初步了解目的地的基本情况；团队成员有参加过类似的公益活动，有一定的经验。
2.队员以大二、三长期参加实践活动的学生为主，大一有能力者破格提用，并有实力派老师参与指导
3.考虑队员性格、特长及经验，做到扬长避短、各尽其能，使团队高效运转
4.设立QQ群组，队员与志愿者持续讨论交流。

“滴露百合，健康绽放——留守女童安全教育”活动与吉首大学青志协密切合作，就近活动实施地在吉首大学进行志愿者招募，拟招募志愿者15名，招募工作由吉首大学青志协全权负责。
4月16—18日，在吉首大学进行志愿者招募宣讲动员工作。
4月19—20日，志愿者报名。
4月22日，对志愿者进行第一轮面试，以志愿者特长及经验为依据进行刷选。
4月24日，对志愿者进行第二轮面试，并最终确定志愿者名单并分配所从事教学或其他工作。

1.前期调研：通过网上查阅资料、与实施地居民进行联系以及团队成员实地考察，了解了凤凰县当地的环境状况、风俗、村民生活状况以及留守女童现状。当地居民为了改善生活状况，大多选择外出务工，留守女童相对比较集中且占留守儿童的一半以上，由于缺乏父母足够的关爱，自身也缺乏足够的安全意识和自我保护意识，在心理健康、学习生活、安全等方面都需要更多的关注，我们的安全教育行动非常必要。
2.与实施地学校取得了联系，正在就合作细节协商中
3.正在进行志愿者招募活动，包括当地大学生以及本市大学生
4.联系了多个合作机构，包括南开大学青年志愿者协会、南开大学爱心俱乐部，并且取得了与他们的合作，正在联系实施地的妇联机构以及志愿者机构。

（一） 出发
7月20日  “护花使者”小组成员在学校东门集合出发，乘坐公交车到火车站，乘坐天津—吉首的列车前往吉首市。
7月 21—22日  小组成员在市区购买日常生活所需物资，乘坐校方联系好的汽车赶赴实施地学校。抵达学校后，打扫整理宿舍，安排住宿及伙食。在校长带领下熟悉环境，了解习俗。当晚召开队员会议，根据当地实际情况进行安全教育、教学、走访调查、生活等方面分工。

（二） 活动开展
Google公益第一周（7月23日—7月29日）
周一：
专场一：图书等物资赠送、安全宣讲、动员大会（8:30—11:00）
流程和形式：1、校方发言，对我方进行介绍；2、赠送仪式，将我们通过募集或购买等形式获得的图书等物资捐赠给校方，改善当地急需要改善的教学条件，为安全教育开展提供基础；3、安全现状宣讲介绍，主题：女童——民族的未来；4、安全动员，侧重家长和社会力量的动员，赢得当地家长和我们的共鸣；5、对整体支教流程、支教规章制度和自我建设方案进行公示，获取当地人对我们的信任。
专场二：素质拓展（下午2:30—4:30）
活动形式和流程：1、自我介绍（孩子们、我们）；2、游戏：信任背摔等；3、合作任务；4、天津市以及南开大学情况介绍。
周二：
专场三：安全之我见（8:30—11:00）
活动形式和流程：1、发放安全手册；2通知安全知识竞答和课前情景模拟；3成立安全互助组（其后的活动主要以安全互助组为单位开展）4孩子们发表自己对安全的认识，以及表达自己在日常生活中遇到的安全问题以及规避方法。5总结、提出症结问题。
下午2：30—4:30 日常教学
周三
专场四：看视频学安全（8:30—11:00）
活动流程：1、情景模拟；2观看视频；3意见发表；4意见总结。
下午2:00—5:00 对留守女童家庭进行走访调研
周四：
专场五：运动安全教育（8:30—11:00）
活动流程：1、孩子们展示日常户外运动；2、就孩子们的运动提出注意事项；3、学习运动前热身操。
下午2:30—4:30 日常教学
周五：
专场六：人际交往安全—亲友篇(8:30—11:00)
活动形式和流程：1、情景模拟及讲解留守女童与在不同时期与亲友交往和沟通容易出现的问题及应对策略；2、经历分享；3、学生提出自己的疑问和困惑；4专业解答；
下午：2:30—4:30 话剧排练：关于安全方面的话剧，以安全互助小组的形式进行，每个安全互助组由一名志愿者带队。
周末：对留守女童家庭进行走访
主要目的：了解留守女童的生活现状并进行问卷调查，向社会传达出他们的需求；为留守女童解决学习生活上的一些困难；对家庭中出现的一些问题以合理的方式在合理角度上给予建议，为留守女童争取更好的生活空间。
主要形式：走访、交谈、问卷调查

第二周（7月30日—8月5日）
周一：
专场七：安全知识竞答(8：30——11:00)
活动形式和流程：1、每个安全互助组为一队，各队之间展开竞赛2、安全知识竞答由“护花使者”小组成员围绕本周所讲安全知识出题3、本比赛以抢答形式进行4、优胜团队的成员获得精美图书作为奖励5、志愿者做活动总结
下午：2:00—5：00  走访调研
周二：
专场八：卫生安全(8:30—11:00)
活动形式和流程：1、基本卫生安全知识讲解2、饮食安全小游戏“哪些食物不能一起吃”，在不同卡片上写不同食物，让孩子们找出不能搭配使用的食物3、孩子们讲述活动感悟和收获4、活动总结
下午：2:30—4:30 日常教学
周三：
专场九：看视频学安全
时间：8:30—11:00
下午：2:00—5：00走访调研
周四：
专场十：运动安全教育(8:30—11:00)
活动形式：与上周相同
下午：2:30—4:30 日常教学
周五：
专场十一：人际交往安全——与陌生人交往(8:30—11:00)
活动形式和流程：1、情景模拟及讲解与陌生人交往容易出现的安全问题2、孩子们提出问题及困惑3、解答及总结
下午：2:30—4:30 话剧排练
周末：走访调研

第三周（8月6日—8月10日）

周一：
上午：8：30—11:00 安全知识竞答
下午：2:00—5：00 走访调研
周二：
专场十二：感恩专场(8：30——11:00)
活动形式和流程：1、观看感恩小视频2、说说我最感动的人和事3、组织学生现场给亲人老师写感恩信4、感恩诗歌朗诵比赛5、活动总结
下午：2:30——4:30 日常教学
周三：
专场十三：自然安全(8：30——11:00)
活动形式和流程：1、学生讲述自己了解的自然安全应对措施2、针对当地气候、地形、易发性自然灾害具体讲授自然安全事宜3、安全总结
专场十四：看视频学安全
时间：2:30——4:30
周四：
专场十五：安全总结(8：30——11:00)
活动形式和流程：1、志愿小组做安全总结2、邀请当地妇联合作机构专业人员进行安全专场讲座。
专场十六：梦想专场（下午2:30——4:30）
活动形式和流程：1、孩子们画出自己心中的梦想2、励志歌曲教学3、讲述实现梦想需要具备的品质4、孩子们与志愿者进行“结对子”活动，今后志愿者与孩子们通过书信进行交流，对他们提供帮助
周五：
专场十七：汇报表演（8：30——11:00）
活动形式和流程：1、以安全互助组为单位进行文艺节目汇报表演2、当地民俗表演3、志愿团队表演4、整体活动总结和感想
下午：与孩子们进行告别

备注：
1、安全教育和走访调研以安全互助组为单位开展，安全互助组由居住地相近的学生组成，每个互助组由8名同学组成，由3名志愿者带队，负责各自小组学生的出勤状况、安全和纪律保证。
2、将学生按年级分为两个班，一、二、三年级的学生为一班，四、五、六年级的学生为一班，日常教学两班分开进行，教学共有五大课时，主要目的是拓展学生课外知识，引导学生树立正确的人生价值观，对未来怀一份美好憧憬，主要内容有英语教学、中西方文化介绍、成功女性励志故事、世界地理奇观、中国传统经典导读。另外分年级进行课内知识的辅导。
3、安全备案：天气：户外活动尽量避免酷暑天并于上午进行；提前跟踪天气情况，如遇暴雨天，取消上课；中暑：准备相关药物、学习相关救助方法；游戏互动安全：专人负责。
4、物资需求：图书等物资、投影仪、电脑、发言和展示过程中的道具、活动过程所需奖品、药物。

（三）离开
8月11日上午，集合离开学校前往市区，乘坐吉首——天津的火车返回天津

1.管理制度：a.团队内部：项目团队队长1名和副队长4名，统领全队。副队长分别负责宣传、财务、后勤，安全各施其职，顺畅运作。
b.团队与志愿者：，将志愿者团队分成小组，各小组负责人由项目团队成员（除队长）担任，形成“志愿者小组由小组长负责，小组长由项目团队负责”的团队大结构。
2.实行“例会制”：定期开会，定期总结。活动前，讨论注意事项；活动后，总结活动中值得借鉴和推广的部分以及出现的问题。
3.财务制度: 配备1名会计和1名出纳，负责项目开支的控制和统计；每周进行财务总结和财务公开，接受监督。
4.安全制度：儿童安全方面，将学员分成5-6个小组，每个小组8名学员，各小组配备3名负责人，各负责人对学员进行安全管理，包括和家长签订同意书、学员在培训期间的看护等；团队安全方面，禁忌单独行动，至少是2-3名一起行动，遇特殊情况随时告知项目团队安全负责小组，团队配备急救箱。

前期准备：前期准备充足，通过前期调研及资料查阅，对各项情况有一定了解，并取得了当地小学、学校相关领导和辅导老师的大力肯定和帮助。
活动地点：活动地点选定为湖南凤凰县，该地留守女童数量较大，留守女童安全问题比较普遍。
团队构成：团队成员均来自南开大学，有着丰富的活动组织经验，对突发事件应变能力强。且有两名同学是湖南本地人，有利于避免沟通障碍。我们的团队中大部分成员以前有过合作的经验，团队凝聚力强。志愿者靠近活动实施地从吉首大学招募，能节省经费，且对当地更加了解，利于活动的开展。
相关机构支持：该项目得到了官方、社会团体、组织、媒体、学校等多方的支持。
经费、物资需求：该项目的成本投入较少，我们将严格物资需求，做到物有所用。
技术和知识需求可行性：该活动最主要体现在言传身教的学习上，在技术上主要体现为心理学相关知识和生活知识。我们将以最严谨、最贴近实际的知识教授给孩子。

1.住宿：与实施地学校联系，利用空教室搭建临时住所。个人准备衣物、被子、毛巾等生活必需品。
2.餐饮：借用实施地学校厨房团队自行解决吃饭饮水问题，后勤组4天一行于集镇购买食品。
3.药物：晕车药、蚊虫叮咬剂
        清热解暑冲剂（夏桑菊，板蓝根，金银花，牛黄解毒片，三黄片）
        外用伤科（酒精，棉签，纱布，绷带，云南白药气雾剂，白药散剂，碘酒）
        感冒咳嗽（白加黑，感康，Vc银翘片，双黄连口服液）
4.安全：每日点名，保证队员及志愿者手机通讯通畅，保存留守女童家长联系方式。
5.对外联系：购买无线网卡，及时对外联系。

“小花要茁壮”这一公益项目主要针对城市中的流动儿童健康教育、医疗知识缺失等问题，通过宣讲、游戏、分组讨论等不同形式，丰富了孩子们的健康知识，帮助他们塑造健全的人格，“愿我们和整个社会的努力像阳光雨露般，滋养着流动儿童茁壮成长”。
这个项目实施过程中明确的主题是一个亮点，人员分工也较为合理，丰富的活动形式也给我们较大启发。但仍存在一些问题，如在准备工作方面还存在欠缺，在调动孩子的积极性的方式上也有待进一步思考。更为重要的一点是，这个项目本计划侧重的青春期生理变化由于一些原因没有得到实施，而这正是我们针对留守女童的具体情况不可回避的问题。
总的来说，通过这个项目，我们能看到支援者们强烈的社会责任感，项目的实施过程也有许多值得我们团队吸取经验和教训的地方。

1.全国有近3000万的留守女童，她们多数生活在治安相对较差的农村，她们有人正在遭受侵害，她们需要有人告诉她们如何既学会信任又懂得自我保护。
2、不需要你的巨大物资投入、巨大资金投入，只要你愿意拿出时间，学点专业的安全知识，就可以去帮助她们，培养出孩子们重视安全的意识，让她们远离侵害。
3、对于整套安全教程开展只需3周左右，时间周期较为合理，需要人说不超过10人。作为一名大学生，可以用自己的空闲时间做公益，可以为孩子们点亮一盏灯！大学生可以成为安全公益活动的主体。
4、老师学校会为孩子们安全着想，社会也会，可怜天下父母心，父母更会。关注女童的安全是会得到社会的认可的，是由利于民族未来的！
5、对留守儿童的关爱，是一个民族良心的循环，是一个民族道德的升华，大家需要做这些事情；女性的知识存量水平决定一个民族未来的人力资本水平，女性的健康程度关系民族未来的健康程度。这一定会唤起全社会的关注。

（无）

（不公开）

• 暑期活动的部分步骤缺乏详细的描述。

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）