因发展需要，我国资源使用量逐年上升，人民却普遍节能意识较低，特别是乡镇农村居民，环保概念不强，缺少垃圾分类、资源回收利用等理念；而城市居民则有较严重的浪费现象。与发达国家相比，我国仍是一个能源利用效率较低，节能潜力很大的国家。
    2011年11月1日，国家发改委等五部门联合印发《关于逐步禁止进口和销售普通照明白炽灯的公告》，决定从2012年10月1日起，逐步禁止进口和销售白炽灯。节能灯照明亮度是白炽灯的5倍，使用寿命多出4—6倍，能节电60%—80%。按国家标准，一盏9瓦节能灯能替代40瓦白炽灯，按每天点灯四小时计，更换1000万只以上预计每年可节约用电5亿度，节约电费2.4亿元。国家将“节流”再次摆上时代课题，对我们每一位公民来说，节能环保刻不容缓。
    本项目将从四方面推广“节能环保，垃圾分类，资源回收再利用”的环保理念，引起社会关注：
1.利用本团队和丽水某小学多年共建的优势，以该小学所在地为中心辐射周边其他乡镇开展“以物易灯，带来光明”活动，联手当地中小学生宣传国家节能政策，普及环保知识；
2.利用本团队和杭州各大社区共建关系的优势，在各大社区开展活动，扩大影响力，使环保观念深入人心，引起社会广泛关注；
3.建立“以物易物”活动网页，试点宣传，号召大学生参与活动，培养大学生群体的环保公益心，达到一定效果后再将网站向社会推广；
4.总结经验，以期在更多的农村乡镇共建基地、城市社区共建基地和兄弟高校中长期推广此活动，形成群体效应，利用网站推广加强人们废弃资源回收利用的意识，拥护国家节能政策并坚持从自身做起一点一滴节约能源。
    本项目致力于倡导乡镇人垃圾分类、资源重复利用，改变城市人浪费严重的现象。同时藉此益暖中华的契机，以生活中的节能环保为切入点，进而扩展到树立整个社会的环保责任心，促进人类与资源可持续发展的和谐共处。我们坚信，人人公益，滴水穿石，益暖中华！

1.2006年团队建立“大手牵小手”社会实践团队，前往郑坑乡进行暑期支教和结对贫困学生工作。我们多次在支教过程中组织植树认领等环保活动，得到热烈反响。10年团队将实践地扩大到了郑坑乡、大地乡、九龙乡、梧桐乡等四个乡镇。11年7月团队在郑坑乡等四个乡镇内进行了有关节能、垃圾分类和资源循环利用的问卷调查，为本次实践项目打下坚实调研基础。

2.2006年以来团队相继和杭州德胜社区等各大社区形成合作关系，多次前往共建生活社区进行服务，开展了“滴水思源”、“低碳出行”等环保志愿活动，获得不错成果。11年7月我们在德胜等五大社区进行了有关节能、垃圾分类和资源循环利用的问卷调查，为本次实践项目打下坚实调研基础。

3.2011年12月我校志愿者服务月中，团队与“物尽其用”机构合作，成功举办“以物易物”试点活动，获得巨大反响。

4.已成立浙工大首个“以物易物”环保角。

   在以往历次实践中，团队已总结出对景宁支教的活动经验。景宁居民对环保节能并没有一个系统认知。在以往“植树认领”等环保活动中，学生都表现出对知识的渴望和学习积极性，同时学生的热情往往能带动大人参与活动。据调研结果，景宁没有建立完善的垃圾分类制度，居民环保素质较低。
   近几年，本团队在杭州各大社区举办了很多内容丰富的活动。在最近的“滴水思源”、“低碳出行”等环保类志愿活动中，我们发现居民们很乐意接受环保理念并积极配合活动。此外团队还进行了抽样调查，发现社区里资源浪费现象相对严重。
   此外，在校内举行的首次“以物易物”活动得到师生们极高的评价。我们意识到这一活动的可行性、创新性与可持续性，并会将前期经验应用到之后的实践中去。
   借由本次项目资金，我们将运用好“以物易物”这个创新平台，尽可能广地宣传节能等环保理念，使环保理念不只流于表面。大学生就更要以身作则，用实际行动去呼吁人们加入到环保中来！

1、浙江省丽水市景宁县。团队与景宁已有多年共建关系，根据往年实践经验，乡民环保意识淡薄，家庭照明以白炽灯为主，垃圾分类尚未普及。项目实施地以景宁郑坑乡中心小学为中心，覆盖景宁四个乡镇：郑坑乡、大地乡、九龙乡、梧桐乡。继2006年团队首次前往景宁实践，已与当地政府建立起良好的合作关系。11年7月团队在郑坑等四乡镇进行了有关节能、垃圾分类和资源循环利用的问卷调查，调查结果进一步量化表明项目实施的必要。

2、杭州各大社区。位于杭州市下城区的浙江工业大学有一定的地理优势，浓郁的文化底蕴。凭借协会多年来与众多文化建设优秀的周边社区达成的共建关系，已组织参加过多次环保类活动如“滴水思源”“低碳出行”等，得到社区居民极大支持。11年7月团队在多个社区内进行了有关节能、垃圾分类和资源循环利用的问卷调查，调查结果显示城市居民浪费现象极为严重，环保意识只流于表面。针对该现象，本项目有着明确的针对性与可推广性。

1、指导老师：多次主持在浙江省内的考察项目和扶贫支教活动，有丰富的项目领导经验。主要负责指导团队全部工作。

2、团队骨干：张X（队长）：学生干部，曾获多次嘉奖，并有带领团队的经验。主要负责统筹管理，财务审批，保证团队工作有条不紊地进行。潘X（副队长）：学生干部，交际能力强，主要负责与老师、校级组织的沟通以及实施地、合作单位的联系。周X：曾参与多次问卷设计及实地走访调查，主要设计问卷、分析调研数据。赵X：主要负责活动物品的采购、联系和安排活动所需硬件，负责团队的财务管理。徐X：文字功底强，主要负责活动策划。

3、团队成员：另有其他成员配合团队骨干的工作。本团队由浙江工业大学（注册）志愿者协会骨干成员组成。协会直接受校党委领导，校团委指导，有（注册）志愿者5万余人，下设18个分会，整体实力雄厚。

1、招募对象：浙江工业大学在校学生 
2、招募人数：20人
3、招募时间：5月8日-24日
4、基本要求：
（1）热心环保事业，有强烈的社会责任感，有团队合作精神；
（2）身体状况良好，善于交流，吃苦耐劳；
（3）有网站建设特长，有支教或大型活动经验者优先考虑。
5、报名方式：
（1）网络报名--下载报名表，填写个人信息并提交。
（2）现场报名—在校内设点宣传进行报名。
6、流程： 报名海选（5月8日-5月15日）
初试（5月16日-5月18日）：在指定课室进行面试。
复试（5月22日）：在指定课室进行复试，着重选拔有工作能力和网站建设相关特长者。
名单确定公布（5月24日）：公布于宣传栏及短信通知入选者。
培训（5月25号-6月10号）：包括志愿者素质培训、团队素质拓展、安全知识及急救方式培训、环保知识深入学习、专业知识自我充电等培训项目。

一、资料调研和整理。
1.利用书籍、报纸、杂志期刊和网络等完成对中国能源问题现状（以煤炭能源为主）的调研。
2.“以物易物”活动的成功开展使团队取得更有说服力的一手活动资料和经验。

二、整合社会资源。
1.联络校内社团提供各专业优秀人才（如摄影、新闻撰写、网络等），构建实践核心队伍。
2.联络校内外人脉宽广、经验丰富、各有所长的顾问老师。
3.联络实践接收地，并得到丽水景宁郑坑乡中心小学、景宁大地乡等4个乡政府、浙江杭州德胜新村居委会等5个生活社区居委会、浙江工业大学团委的大力支持。
4.联络专业合作机构。
5.联络媒体，已取得浙江工业大学校报、浙江工业大学广播台、浙江工业大学新闻平台、浙江工业大学精弘论坛的大力支持；还取得《青年时报》等媒体的口头承诺。

三、实地调研。
1.从2006年开始，团队多次前往丽水景宁进行实践调研。根据以往实践资料，景宁县经济发展粗犷，没有垃圾分类的完善体制与设施。团队对郑坑乡的400名居民进行有关节能、垃圾分类和资源循环利用的问卷调查，共回收355份调查问卷，结果显示居民普遍环保意识不强，表示“有良好的垃圾分类习惯”的住户仅3.2%，“已经采取有效措施进行生活资源回收利用”的住户仅7.9%。
2.走访杭州各大社区，并发了2000多份有关节能、垃圾分类和资源循环利用的问卷，共回收462份有效问卷，统计得“经常人走灯不灭”的住户高达37.3%，“有良好垃圾分类习惯”的住户仅12.2%，“已经采取有效措施进行生活资源回收利用”的住户仅6.5%。
3.制定详实的实施地资料数据册，包括地理位置、行车路线及发车时间、交通状况、负责人及联系方式等。

四、项目的讨论与完善。
在试点活动中，我们积累了长足的“以物易物”经验，结合社区调研资料和景宁实地调研，我们又对项目做了调整，并做了长期推广的规划。

暑期活动分为以下五部分：
1.暑假前期准备活动收尾和总结；
2.暑假实践队A组赴丽水开展实践；
3.暑期实践队B组同步在杭州开展实践；
4.打造“以物易物，物尽其用”校内活动网页；
5.完成后期制作。

具体内容如下：
一、暑假前期准备活动收尾和总结
1.对已开展的“以物换物”及实践活动经验总结；
2.“以物易物，物尽其用”校内活动网页前期建设；
3.暑前准备工作的收尾；
4.在活动期间保持与媒体沟通，对实践活动进行报道；

二、暑假实践队A组赴丽水展开实践
1.以郑坑乡为中心的宣传环保、支教活动；
2.郑坑、大地、九龙、梧桐四乡镇的走访调研及环保宣传；
3.郑坑等四乡镇开展“以物易灯，送上光明”活动；
4.后期活动；
5.撰写针对实践地调研情况的建议信。
以下按时间顺序进行具体阐述：
★7月20日
上午：实践队到达浙江丽水景宁郑坑乡，入住郑坑乡中心小学。
下午：以浙江工业大学（注册）志愿者协会挂名的“以物易物”环保角在郑坑乡中心小学成立。
该活动具体流程见补充信息。
★7月21日-22日
开展支教及环保宣传活动。支教内容主要为环境现状、环保节能知识、垃圾分类、资源循环利用技术等。利用教学互动、趣味环保知识竞赛、“绿色英雄杯”废弃物手工制作大奖赛等丰富多彩的形式向学生们宣传环保概念，鼓励学生带动家长和邻居参与环保节能，逐步扩大影响力。
21日上午：1.通过趣味环保知识竞赛拉开支教序幕，引起小学生们对垃圾分类、节能和资源回收利用等环保理念的兴趣。2.在轻松有趣的氛围中讲授当今社会的环境、资源紧缺状况，宣传国家节能政策。
下午：1.开展支教课程，讲授环保节能知识和垃圾分类理念。2.课后举行“大家来找茬”趣味游戏环节，由实践队成员表演不符合环保理念的小场景，学生们据所学环保知识踊跃挑错，以“环保小先锋”日记作为奖品。（注：“环保小先锋”日记由实践队暑期前设计，主要用于记录小朋友每日进行的环保活动。）
22日上午：1.开展支教课程，辅以视频和PPT用简明易懂的语言向学生们解释资源和垃圾回收利用的新技术； 2.课后引导学生讨论垃圾的用途及想为环保做的贡献。
下午：开展“绿色英雄杯”废弃物手工制作大奖赛。实践队员和小学生自由组队，利用废旧报纸、可乐瓶等废弃物制作小创作。挑选出其中最有创意的作品，制作小组被授予“绿色英雄”称号。
★7月23日-31日
在当地人的带领下分组走访郑坑等四乡镇居民，主要开展以下活动：
1.开展关于垃圾分类和使用节能灯情况调研；
2.向当地居民介绍垃圾分类知识、发放垃圾分类环保手册，讲解节能小窍门；
3.在居民家里的电源开关处粘贴节能开关贴（注：开关贴图案将在暑前准备中设计完成，内容反映“节能灯，新朋友，人走灯灭莫要漏”的主题）；
4.宣传国家节能政策和即将开展的“以物易灯，带来光明”活动，号召居民积极参与，准备进行交换的废弃闲置物。
★8月1日-8日
“以物易灯，带来光明”活动分别在郑坑、大地、九龙、梧桐乡的相应乡政府附近开展。
活动主要包括：
1.以节能灯为主，以竹筷、环保袋等一系列环保类小用品为辅，交换居民的闲置物、已分类的可回收生活垃圾；
2.在活动现场陈列展板，做“资源回收再利用，节能环保争先锋”的小展览；
3.在活动现场陈列“绿色英雄杯”废弃物手工制作大奖赛上的作品，由“绿色英雄”获得小组成员介绍展示的作品。以学生们的实际行动呼吁乡民从细节做起，人人节能，人人环保。
★8月9日
对回收的交换物进行整理，再分类。按以下两种途径处理回收的交换物：1、将可直接再循环利用的物品纳入“以物易物”环保角；2、将不可再直接利用的生活垃圾运往垃圾回收处理厂，请处理厂的技术人员为我们讲解如何进行垃圾循环再利用，并录制短片。
（注：“以物易物”环保角面向所有乡民开放，大家可将闲置物根据一定标准交换环保角中的物品。环保角中的物品由浙江工业大学（注册）志愿者协会进行补充和处理。环保角将通过由学生带动家长，由家长带动周边的方式扩大其影响力。）
★8月10日
上午：整合实践调查结果和活动资料，拟出对郑坑等4个乡政府有关“建设分类垃圾箱试点，倡导乡镇居民使用节能灯”的建议信。
下午：分组将调研结果和建议信反馈给郑坑等4个乡政府，并认真吸取工作人员的建议，听取其对当地环保节能、垃圾分类工作开展的建议。
★8月11日
上午：队长召开会议，进行汇报和总结。
下午：暑期实践队返杭。

三、暑期实践队B组同步在杭州展开实践
在杭活动内容：
1.在各共建社区开展“以物易灯，送上光明”系列活动；
2.“送光明”活动——走进养老院和社区孤寡老人家庭；
3.处理交换物及撰写环保报告；
4.建设“以物易物，物尽其用”试点网页。
★7月21日-31日
分组走访杭城中与本团队有长期共建关系的社区，开展“以物易灯，带来光明”系列活动。活动具体内容如下：
1.与社区居委会合作，录制部分家庭的节能技巧小短片；
2.宣传并提供“以物易灯，送上光明”平台，呼吁社区居民用闲置物交换以节能灯为主，和竹筷、环保袋等一系列环保类小用品；
3.活动现场陈列展板，做“资源回收再利用，节能环保争先锋”的小展览；
4.活动现场播放前期录制的节能技巧小短片，请参与活动的居民投票评选“节能环保先锋家庭”，获奖短片家庭将得到一定奖励；
5.向参与活动的居民赠送环保手册和节能开关贴，同时宣传国家节能政策；
6.采访参与活动的居民，交流节能经验，收集居民日常生活中的节能小技巧，并整合成电子资料在“以物易物，物尽其用”网页进行分享；
7.活动后期在各大社区宣传栏中展出呼吁信和活动照片，进一步呼吁杭州市民使用节能灯，垃圾正确分类投放。
★8月1日
对从各社区回收的交换物进行分类，将可直接再循环利用的物品纳入“以物易物”环保角；将不可直接利用的物品交给相关合作机构处理。
★8月2日-8月3日
1.通过合作机构跟踪各种生活垃圾的去向和再生途径，形成“垃圾再生”环保小报告；
2.将“垃圾再生”环保小报告发表在相关宣传网页、“以物易物、物尽其用”活动网页，引起大学生群体和社会的关注。
★8月4日-8月10日
“送光明”活动走进社区养老院、孤寡老人家庭。考虑到老年人活动的不便，实践队员上门服务，为他们提供将白炽灯换成节能灯的机会，并宣传活动。

四、打造“以物易物，物尽其用”校内活动网页
★7月-8月
实践队将利用志愿者和队内相关专业人才的知识资源，打造“以物换物，物尽其用”校内活动网页。活动网页在实践活动前开始建设，实践中将陆续同步上传从实践地回收的循环物资照片，利用文字、图片和视频展示暑期实践活动。针对学生群体，适当补充回收的循环物资，如加入文具、购物优惠券等，建立“积分兑换制”，开展“环保知识每日问”等线上活动。该活动先在浙江工业大学校园内试点推广，引起大学生群体对资源循环利用的进一步关注。（注：在浙工大校园内试点成功的基础上，我们会争取与其他兄弟高校团队合作，将网上换物活动网页推广至其他大学校园。）

五、完成后期制作
实践活动告一段落后，实践队将对暑期活动进行总结。
1.整理丽水和杭州两地活动，做成电子书留档或上传网站和博客空间内展示；
2.对拍摄照片、视频进行整理，上传博客、网站。
3.根据“Google益暖中华”的要求，撰写提交详实的项目总结汇报，接受大赛组委会评估。

一、团队结构。
1.团队由核心成员与所招募志愿者共同组成；
2.核心成员担任所在小组组长，安排志愿者进行实践活动；
3.志愿者根据意向及特长等加入不同实践小组。
二、核心成员例会制度。
1.实践期间每晚召开简短例会，组长汇报当天工作，及时反映问题，团队进行交流；
2.队长落实次日具体工作，做好安排；
三、志愿者管理制度。
1.自愿服从组织调配；
2.因故不能出席志愿活动的应提前向所在小组组长请假，获得批准后方可离席；
四、财务管理制度。
1.小组各项支出由组长记录统计，填写财务报表，上报给财务组长；
2.财务组长进行支出审批，经审批后的支出可报销；
3.每周在实践队内部公示财务情况。
五、其他。
1.团队成员自觉做到遵纪守法，维持实践秩序；
2.实践中注意基本素养，如保持衣着整洁、言行礼貌等；
3.做好自身财务保管工作，确保自身安全；
4.保持积极与热情，对实践尽心尽力。

1.实践团队实力雄厚：浙江工业大学（注册）志愿者协会创办已满整整十年，志愿活动硕果累累。实践经验丰富，下设十八个分会，召集了各种经验丰富、有一技之长的成员组成核心团队。

2.团队在丽水景宁已有5年实践经验，和在杭各大社区有着多年的共建关系。此外，实践队已取得众多指导老师、校内社团、社会机构和各大媒体的大力支持。

3.环保类活动反响热烈：居民们在历次环保类活动如“滴水思源”中都表现出强烈的好奇心和参与积极性，这类活动大都取得良好反响。有多次环保活动的经验，积累了大量实践心得与体会。

4.实践地本身限制因素的需要：根据调研分析，实践地居民普遍表现为浪费严重，垃圾分类意识淡薄，生活资源利用率低。本项目具有针对性，可实施性强。

5.项目本身具有鲜明亮点：在丽水景宁和杭州同时开展活动，影响力极大。结合国家节能政策，携手景宁小学生，以小朋友带动大朋友参与到环保活动中来。

1.生活保障：暑前联系实践接收地，签署接收协议，保障住宿地供给，争取接收地的三餐供给，实践队等额支付现金。
2.安全保障：实践开展前为每位队员购买人身意外保险；反复强调安全问题，队员之间相互关照；不参加具有高度危险性的活动。
3.药物救护：志愿者身体状况调查，劝退有重大疾病的志愿者；实践前采购各种常用必备药物，安排2名志愿者学习专业急救知识；实践期间队员之间相互关心，身体不适及时休息。
4.财务保管：实践队员自行做好个人及财务保管工作；成立财务小组，由财务组长对每项支出的发票进行审批核实；每周实践队内部进行财务情况公示。
5.物品采购：做好规划，进行药物、活动物资和工具的采购。
6.硬件保障：尽量采用自带或租赁的硬件设施，如手机、数码相机、摄影机等。
7.交通运输：统一购买往返车票和保险，比较不同的交通方式，尽量选择费用最低的途径。
8.其他:成立后勤机动小组，负责全队后勤管理和服务。

读《关注乡村生态，留世界最后一方净土》有感
  本团队认真对该项目进行了反复阅读与讨论，从中吸取不少宝贵经验。
  首先，该项目着眼于环保，并以“土地污染”为切入点层层深入，设计了一系列丰富多彩的活动，充满了创意的张力。其次，该项目做了大量准备如整合各方资源，对活动的实施有明确的计划与安排，包括对志愿者的招募计划等。第三，立足于大学生角度，将知识活学活用。同时，该项目如能获得成功，将带来巨大的公益效益，拯救大片被化肥污染的土地。
  无论是该获奖项目，还是我们的《带走垃圾，送上光明》项目，目的只有一个：呼吁人们关注环保，关爱地球。我们更希望抛开益暖中华这个活动，有更多的人参与到环保活动中去。这是我们大学生力所能及的，也是应该做的事。地球环境岌岌可危，大量粗犷式发展的行为所带来的最终只会是人类自身的灭亡。希望通过我们的努力，能引发社会对环保的思考与关注，人人环保，人人公益，为自己留下一个更美的未来！

1.社会背景决定项目推广的必要：据调查我国是资源年消耗量第二大国，但人均资源拥有量却远远落后于西方发达国家。同时，我国公民虽对环保有了一定认识，却始终无法长久实际地付诸行动，浪费现象依旧严重，垃圾分类做不到位，资源重复利用率低。农村乡镇居民甚至环保意识还十分淡薄。

2.项目的政策支持：国家在2012年10月将正式开始控制白炽灯的使用，整个淘汰白炽灯过程将持续十年。这一公告不仅具体限制白炽灯使用，而且还表明国家重新将“节流”提上时代课题。

3.项目活动的推广特性：本项目立足重点在乡镇，目的之一是提升乡镇居民节能环保意识，为推广提供了广阔的实施空间；针对城市居民浪费严重现象，本项目有所侧重地设计活动内容以期改善城市中的浪费现象；活动经验可供上至企业单位，下至中小学校借鉴，活动范围可大可小；“以废换新”利益的驱动下，参与者将保持可观的数量和积极性，借由活动可达成群体效应，最终达到自觉的效果。

一、和环保角有关的信息：浙江工业大学（注册）志愿者协会已在校内成立浙工大首个“以物易物”环保角，活动得到热烈反响。通过该环保角，同学们可用闲置物交换环保角中的物品，形成物尽其用的资源循环氛围，取己所需，施物于人。

二、在景宁成立环保角安排：
7月20日实践队A组将在郑坑乡中心小学成立首个“以物易物”环保角。
1.成立仪式前将邀请郑坑乡中心小学校长、老师代表、学生代表出席，争取邀请到郑坑乡、大地乡、九龙乡、梧桐乡4乡政府领导出席。
2.成立仪式上实践队代表向来宾介绍“以物易物”环保角建立的目的及宣传“以物易物”的理念，之后由来宾代表做发言陈词。全程邀请当地新闻记者采访报道，加强宣传力度，扩大影响层面。
3.“以物易物”环保角之后将面向所有乡民开放，大家可将闲置物根据一定标准交换环保角中的物品。物品由浙江工业大学（注册）志愿者协会进行补充和处理，或由之后类似“以物易物”的大型活动进行补充。环保角将通过由学生带动家长，由家长带动周边的方式扩大其影响力。

三、实践后期我们将总结本次实践的经验，动用活动网页宣传实践活动，借助其他兄弟高校志愿者协会的联合势力使该系列活动走进校园，普及大学生领域；在往后的暑期实践中在其他共建基地进行类似“以物易物”资源回收再利用、倡导垃圾分类和节能理念的环保活动。有效利用媒体力量，对我们的活动进行宣传报道，使节能等环保理念进一步引起社会关注。

（不公开）

• 项目前期调研和准备工作较充分。
• 项目的暑期活动计划较为详实具体 。
• 创意较有新意 。
• 博客针对大赛和项目的内容更新较少，建议团队做补充和完善。

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）