项目背景：①以种植土豆和放牧为生的内蒙古乌兰察布盟是国家级贫困地区，受经济条件、文化水平和外出务工等普遍现象的影响，“读书无用论”等思想在当地农村普遍存在。经与当地教师和教育工作者交流发现，在这种环境下，很大一部分学生初中毕业后即由于经济条件或其他原因在选择继续学习中比较胆怯和迷茫，或听从家庭临时外出务工，或辍学在家无所适从；而少部分选择复读的贫困学生也因家庭经济条件和农村“读书无用论”等思想影响，承受更大的心理压力，由此表现出“更不合群”、“极度自卑”甚至“躲在家中不敢见人”等心理困惑现象；东方教育网-关注落榜生、腾讯公益-扬帆行动等媒体调查也有类似结果。②根据2011-2012年在化德县县城和X乡的初步访谈中也了解到，来自贫困家庭的复读生相比较容易担心更多的问题，最突出的原因包括“高额学费负担和未来前途迷茫”（42.39%）、“缺乏学习兴趣和精神动力”（22.06%）和“缺乏家庭成员支持和情感沟通”（10.12%）等三项，因此在表达结果中高频率的出现“不愿意面对家庭”（57.28%）等逃避心理。
项目意义：开展项目活动的直接意义包括：①“预习梦想”项目以贫困复读生心理困惑为切入点，通过心理沟通和参与式游戏，为参与者提供倾诉渠道和选择建议，缓释因考试及后续影响因素带来的心理压力；②通过家庭沟通和教育建议，为贫困家庭和参与者营造以“家庭梦想”为核心的健康成长环境；③通过参与参与者的后续新选择，为其提供可借鉴的学习资料、经验方法，并在“起点”这一重要的时刻增加其开始的信心。从更广的视角来看，项目实施的意义在于：通过志愿者的亲身经历和专业技术关注兼具贫困和教育领域中较为特殊的弱势群体，构建了从“沟通”、“咨询”、“疏导”到“帮助”、“参与”、“支持”的公益实施路径，在关注贫困山区青少年健康成长和励志发奋等公益话题方面都有探索性意义。

①项目实施团队由北京城市学院公益行者组建，曾参与走向西部暑期小额资助项目、中华环境保护基金会大学生小额资助项目等，承担“更多彩的世界”西部贫困山区支教计划（艺术支教+中国农业大学）、“留守女孩的阳光日记”（健康教育+山西医科大学）、博爱语音康复学校新文艺关怀计划（特殊教育+艺术学院）、义工联盟“急救医疗校园行”和“平安夜+平安行”（安全教育+北京工商大学/平安网）、“草原绿娃娃”（环境教育+集宁师范学院）等多个项目的课程推广和青少年沟通等工作，并逐渐形成有一定专业基础和活动经验的宣教推广团队，相关公益体验和实施经验也将有益于更顺利地开展项目。
②曾作为志愿者参与第四届“益暖中华”全国获奖项目实施工作，申请第四届“益暖中华”项目进入复赛，担任第五届“益暖中华”大赛推广志愿者，对“益暖中华”大赛的参与流程、项目实施和公益理念较为熟悉，有利于在大赛倡导和制度框架内更高效地开展项目。

①充分的前期调研增加项目的可行性。通过前期项目实施发现公益需求，通过深入访谈，双向了解项目深入的可能性，有助于计划的制定和公益目标的实现。
②团队的头脑风暴增加项目的创新性。调动核心团队成员围绕公益需求展开项目创意的思考，通过讨论式会议综合衡量和归总项目创意及实施路径，有利于保证项目创意的设计水平。
③多样的活动内容增加项目的参与性。教育性活动特忌单一枯燥的活动，围绕主题设计不同节奏和形式的内容，更易激发参与者的新鲜感和活动参与的主动性。
④丰富的参与单位增加项目的专业性。由于个人专业技术和资源有限，通过联合公益组织、学校专业单位或学生社团，通过分工使项目实施更专业，团队参与度更活跃。
⑤大赛经费可保证项目的实施时间在6周以上，从而使实施效果介入正常水平；充分的物资准备和丰富的资料可被更长久的保留和利用；通过大赛更会使公益探索在贫困地区启动，从而逐渐在反贫困、教育关怀领域中增加被关注的机会。

活动地点内蒙古乌兰察布盟化德县是国家级贫困县，教育资源和全局状况均较落后。①团队曾连续两年在该地区开展“更多彩的世界”、“草原绿娃娃”活动，配合公益内蒙古网志愿服务“爱心书屋”活动，对当地的教育条件和公益需求有一定了解，尤其在与部分志愿者交流过程中，了解到当地贫困家庭学生“初升高”辍学率较高，“外出就学”更加剧贫困家庭复读生接受教育的困难和自卑放弃心理，认为项目创意在该地区实施有更直接的现实意义。②化德县第一中学是当地唯一的高中，大多数初高中复读生较集中的在此就读，选择其作为项目实施目标区域，可更有针对性地组织和开展活动；两名团队负责人也均毕业于该校，均有复读经历，曾于2010年毕业暑期与校方合作开展支教巡讲活动，对学校老师、场地设备、时间安排等更熟悉，有利于活动更安全顺利的实施。

团队正式成员由来自北京城市学院公益行者等三个社团的6名学生组成，负责创意讨论、策划制定、实施组织和成果整理等思部分工作；已与集宁师范学院达成志愿者招募协议，将根据不同专业和特长招募10名志愿者，负责执行项目创意和后期公益推广。①团队成员都是二、三年级的本科生，在所学专业知识的基础上均有较丰富的社会实践和公益项目实施经验；②多方合作的专业社团和专业指导教师在技术路径方面给团队的增加值补充实现了教育宣传、心理辅导、公益推广等技术需求；③志愿者采取与当地学校或当地大学生合作招募的形式开展，能更快更好地熟悉当地环境，为项目提供更多当地有效信息与资源的同时，大大节约项目实施中的人员费用（交通/住宿等）；④团队分工按照职能和专业分为项目组、活动组和宣传组，通过内部会议和团队游戏增加团队交流，制定明确的团队参与条例，保证所有参与者在平等、透明的共约性制度下完成项目。

①志愿者招募由北京城市学院公益行者与集宁师范学院协议招募，从三个高校招募乌兰察布籍志愿者10名，招募自2012年4月10日起至4月30日结束，通过公益行者新浪微博、豆瓣、人人或邮箱征集资料，在三所学校地面通过校园摆摊的形式征集报名。
②志愿者要求认同益暖中华及项目实践的基本公益理念，至少5周社会实践时间，具备宣传教育（4名）、心理辅导（4名）、摄影摄像（1名）、图像处理（1名）等方面任一专业技术或特长，具体招募要求参见博客草稿。
③报名志愿者于4月20日至5月5日分批次陆续通过邮箱参加项目资料和管理制度的学习与网络考试、视频/电话面试（谈话），并最终确定志愿者名单；5月15日起分北京、集宁两地分开开始大赛介绍、项目讨论、技术培训、团队组建等工作，至6月15日结束。

①调研方面：【已完成】针对复读生的第一次调查，就“复读考虑和选择”问题随机调查了当地一中和三中的学生与家长，制作基本信息四格图作为策划的主要依据；与当地毕业班教师、教育局人员交流，改进了实施对象和建立部分活动内容提纲。【准备中】分析调查结果并据此对活动内容提纲进行继续调整；开展针对毕业班教师的第二次调查（2.20），了解初/高中预计毕业率和升学率，就活动内容与老师进行具体的合计，推进更符合实际需求的开展方式，对可预见的困难协商解决办法。
②资料方面：【已完成】整理分析化德一中历年高考情况资料，与教师预估并初步确定活动参与规模（40名）；整理青少年压力缓释与心理疏导的方法文档，结合活动内容编辑《预习梦想活动指南》小手册初稿。【准备中】继续修订小手册，在心理疏导技术外添加“复习指南”等内容（3.25）；联络北京相关中学了解中/高考建议信息，编辑整理为活页资料（3.25）；充实博客内容和微博等网络信息并归类整理。
③团队方面：【已完成】组建核心团队，按照社团的不同专长确定分工和执行日程表，商议团队参与制度初稿；邀请指导老师3名，确定项目讨论时间和指导内容；与集宁学院确定志愿者联合招募协议；【准备中】确立团队财务人员并了解财务工作流程（2.10）；联络校内老师确定技术培训活动（3.5）；完善团队分工方案、志愿者招募，并完成团队参与制度终稿（3.25）。
④联络方面：【已完成】联络3家公益组织，口头承诺提供部分物资、经费和技术指导；确定4个政府部门和2所中学为合作单位；确定校团委等为校内合作单位，并获得承诺给予全力支持；联络3家媒体。【准备中】商议并确定公益组织合作方式和物资提供，继续联络小肥羊基金会等具有当地资助经历的组织（3.25）；联络当地合作学校确定场地和设备，了解需要解决的物资和后勤问题（3.25）；联络北京相关媒体和公益组织关注活动，扩大活动影响力。

【准备阶段】（7月2日至7月10日）
依据暑期前资料整理情况完成《预习梦想活动指南》小手册的校对和排版印刷工作，内容主要包括：“丢失的梦想路标”、“榜上无名 脚下有路”、“没有围墙的大学”、“复读上阵父子兵”和“新起点•心起点”五个部分，通过漫画和图表的形式分别介绍青少年压力缓释和心理疏导、就学择业选择路径、家庭沟通与辅助教育方法、复习计划与考试经验等。

【走访阶段】（7月11日至7月18日）
☆7月12日：“预习梦想”项目启动见面会
与当地教育局、文广局、学校和部分老师代表联合举行项目启动见面会，讨论项目实施内容和实施路径的可行性，着重讨论活动开展中可预见的困难、可预备的解决方案和经验交流等。

☆7月13日起：走访了解考试情况及落榜学生分布地区
根据中/高考成绩发布情况，走访了解考试情况及学生分布地区。①针对学生和家长的走访。首先制定简易切入的访谈问题2-3个，确定和分配志愿者分考区进行了解；其次根据初步了解的情况，进行统一的调查问卷补充和深度访谈培训，了解落榜生的基本信息（家庭情况/分布地区/复读意愿）；最后根据调查结果确定X乡的分布比例，分阶段召开小组沟通会议。②针对学校和教育部门的走访。首先针对不同部门制定不同角度的访谈问题，主要包括相比历年整体考试情况、贫困地区复读生分布地区和比例预测等；其次分派人员以合作单位为主要联系点，洽谈并约定访谈时间；最后登记访谈资料，结合随机走访的结果确定联络活动参与者。

☆7月16日起：走访联络“预习梦想”专题节目制作
根据调查结果和活动方案预期目标策划“预习梦想”专题节目文稿，分别联络当地宣传部、电视台、文广局、教育局和民政局等单位商定拍摄“预习梦想”专题节目，采取“随机跟拍”的方式动态记录活动执行内容和参与者的情感状态变化。

【活动阶段】（7月19日至8月16日）
☆7月19日起：“伙伴计划”倾诉交流活动内容
“伙伴计划”是项目团队与参与者彼此信任和情感融入的切入性活动，旨在通过为建立复读生在考试后建立倾诉渠道，通过“1+1（一对一）”和“N×X（参与式）”的暑期营训模式，缓解其落榜后的心理失落和困惑感，具体的活动内容包括：
①以活动指南中“丢失的梦想路标”部分为材料，通过“不能说的秘密”（心理测试游戏/Kalimes）和“过来人的经历（案例+聊天）”倾听参与者的心理诉求，适时理解并适度沟通；
②以活动指南中“榜上无名 脚下有路”部分为材料，通过“为梦想再来一次”（向参与者介绍落榜后继续教育的选择途径，结合案例鼓励参与者振作精神）、“人生地图”（与参与者一起绘制人生的规划地图，聆听参与者对未来的心理愿望）、“喊出的梦想”（为参与者组织互动表达梦想的活动，在参与者们的互相游戏中了解并引导他们的选择）等活动向参与者传递“路一直都在”的心理疏导概念，鼓励参与者顺心理需求追逐梦想；
③以活动指南中“没有围墙的大学”部分为材料，通过“励志电影展（《Facing the Giants》/《单行道》）”、“预习梦想TED展播”、“大学标签图卡设计（UniverCD）”等活动，鼓励参与者勇敢选择并坚定信心，协助参与者对下一阶段继续教育规划。

☆7月29日起：“家里的梦想”家庭教育和互动交流活动内容
“家里的梦想”旨在帮助家长了解继续教育和辅助参与者复习和未来规划的基础理念和技术方法，协助家长与复读生开展沟通，具体的活动内容包括：
①以活动指南中“复读上阵父子兵”部分为材料，通过家庭访谈和小型机动培训，与参与者的家长沟通并介绍继续教育的优劣势、家庭心理学常识及辅助复习和规划未来的基本方法；
②通过“田野梦想”（与家长一起下田劳动/聊天/小聚餐；录制一封给父母的电子信）等活动，增加参与者与家长的直接沟通和交流，注重介入式奖励性引导和情绪疏导作用的发挥。

☆8月6日起：“新起点•心起点”梦想种植计划内容
①以活动指南中“新起点•心起点”部分为材料，通过“点名时间”等活动协助参与者启动新选择，根据参与者的不同选择制作“预习梦想手册”，描述参与者对未来的憧憬，逐步记录参与者在“起点时刻”的心理日志，重植其对学习和未来的信心；
②通过登山的形式举办一场特殊的“出征仪式”，在家乡许愿树旁分别写一封给“1年”和“未来”的信，建立重新开始的纪念性约定，激励参与者有更明确的目标和行动计划。

☆8月9日起：“一本正经”复读学习辅导计划内容
“一本正经”将编辑或配置正面精神导向资料以及适于复习或专业导向的辅材，帮助参与者更快更好地重新开始，并能直接对其新选择有技术指导，具体的活动内容包括：
①与学校老师合作整理制作“复读经验大搜索（PPT）”，针对个人衡量并选择个性化辅导材料；邀请名校志愿者与团队成员搭档分享普通高校的生活情景、择校经验和专业选择，为参与者介绍并规划复读学习目标和行动计划；
②建立复读生心理沟通和课业咨询渠道，为参与者形成具备温情关怀的复读氛围，形成复读时间段内持续性的公益关注，从而使项目实施所提起的效果发展到位。

【总结阶段】（8月17日至8月19日）
☆8月17日：“预习梦想手册”首发仪式暨项目告别答谢会
①编辑整理并美工制作由项目参与者记录的“预习梦想手册”，通过网络和当地展示等途径邀请社会公众更多关注贫困山区复读生的梦想；联络相关公益组织，通过“预习梦想手册”义卖为贫困山区复读生争取部分物资和生活资助（视具体情况，非项目经费开支）；
②联合化德一中举行“预习梦想”专题节目观摩会暨项目答谢会，邀请参与者、家长、老师代表和相关单位支持者观看项目实施过程和参与者的“梦想蜕变”，同时协商节目通过网络同程播放。

☆8月18日：“预习梦想”公益助学活动推广会
返回呼和浩特市万达广场，联合呼和浩特相关中学通过图片、视频和宣讲的方式向社会公众展示贫困山区复读生的梦想选择，吸引更多人士关注甚至实现关怀贫困山区复读生的目的，同时鼓励更多相同经历的复读生在升学后分享和反馈“预习梦想”的力量，帮助更多贫困山区或身边有心理困惑的复读生更好的选择未来。

①成员管理：团队成员和志愿者共同遵守《益暖中华团队成员基础守则》并共同约定《预习梦想团队参与制度》（详细参见博客），以“安全第一”为准则，倡导“互相尊重，互相配合，互相分享，互相学习”和“参与代替管理”的团队氛围；由不同学校招募的志愿者统一按照项目团队管理制度执行，充分利用通讯条件实现团队统一标准化参与方式。
②活动管理：活动分工按照项目设计和论证、项目方案和执行与项目推广与宣传分设项目组、活动组和宣传组，各自根据活动内容搭档并自主开展活动，建立每日一小结工作方式，各自汇报并总结独立执行和合作执行中的问题及规避办法；活动内容按照长短期分模块同步进行，累计活动效果，分散活动在集中时间段的实施压力。
③财务管理：财务工作设一名，各小组组长担任分类出纳，提前制定《预习梦想经费使用制度》（详细见博客），每周会议汇总经费使用和经费预算方案，经团队集体讨论决定批准使用。

①活动前期调研较为充分，且与公益实施对象经过近两年的项目合作和了解，对当地的教育现状和公益需求有深入的理解，加之相关成员对“复读心理”亲身的体验和参与，可以肯定，依据此设计的公益项目在经过三次针对性调研后有更有效的执行力度。
②团队依托北京城市学院公益行者等三个学生社团组建，成员的专业技术、项目经验、心理素质以及志愿者的本土了解和公益精神等都将为项目的顺利实施提供保证；专业指导教师和各领域的合作组织为项目实施的科学、合理提供帮助，也将进一步升华项目的公益效果。
③活动时间的巧妙分布和活动内容的多样化可保证项目在执行过程中的可参与性，初中、高中、高一、家长、老师等多角色的参与者使活动内容在实施中考虑更全面的影响因素，从而向发挥更有效的项目结果奠定了基础。

①团队后勤保障的全部内容由团队财务统一监督采购和安排，分小组具体分工执行。
②团队安全由负责人组织安排，包括学习基础安全知识、少数民族地区常备知识，办理意外保险，发布暑期活动个人必须及急救物品备妥，主动联络并记录当地医疗/安全机构；团队交通路线由团队协商制定，以最安全的方式乘坐并统一行动；团队食宿由当地同学安排在学校附近居民家庭搭伙解决，保证食宿条件卫生安全。
③团队后勤物资由宣传组长制定采购方案，经核心团队商议后在项目实施前统一在北京制作完成，需要在当地采购或完成的物资制作，多争取当地政府部门支持或经其建议制作，尽量保证质量并节约经费。

获奖项目：点亮草原孩子们的“航天梦”
简短感想：项目将目光投注在一群草原孩子的梦想实现上，内蒙古科技大学的同学们结合自己所学专业为孩子们制作飞机模型，讲授航天知识、开展航模兴趣比赛，增强了小朋友之间的感情，更培养其动手能力和与家乡息息相关的兴趣。同样是在内蒙古实施的公益项目，预习梦想从该项目中学习到三点经验：①将特殊环境中的公益项目放置于较普遍的公益理念中设计项目活动，如关注与成长环境相关的儿童梦想，使项目实施价值的提升空间增加；②
基于核心公益目标下的多样化活动内容可增加活动的参与性，易吸引参与者在短期内进入公益氛围中，如航模展示和讲述自己的故事等；③本土志愿者对当地信息有更全面的理解，易于处理当地事务和沟通解决项目困难，且大大节约项目实施成本。

①关注现象和社会需求具有普遍性。贫困家庭复读生群体较大，受各种因素影响，该群体的学习、生活和心理压力长期处于紧张和自卑状态，关注贫困家庭复读生的学习和心理需求，在地区、环境和人群等方面无限制的，较为特别而有新意的公益关注点。
②活动内容具有可参与性。预习梦想的活动形式多样，在心理沟通和倾诉渠道中能够吸引参与者尝试并参加；活动内容和技术条件较为简单，对执行力量的要求较低，易于普通公益组织开展；活动内容与学校的相关教育内容有较大关联，易于借助学习条件推行。
③活动创意和实施模式具有可持续性。活动所关注的贫困家庭复读生可在活动效果实现后成为活动持续的关键力量，形成“一期活动的参与者成为下一期活动的志愿者”的循环公益模式，活动能够依靠当地人员和条件力量简易实现持续。

【团队简介】
北京城市学院公益行者创建于2010年10月，以“行走悟理，专注公益”为宗旨，主要开展公益宣传教育类项目。公益行者目标于打造微小精英型公益学生社团，主要从事项目策划和项目管理工作，擅长联合相关公益社团和专业组织共同实现公益愿景，曾联合中国农业大学开展“更多彩的世界”西部贫困山区支教计划（2010），增加内蒙古偏远山区中小学生艺术教育机会；联合山西医科大学开展“留守女孩的阳光日记”（2011），向甘肃山区留守女童介绍卫生健康和心理咨询相关知识，并进入第四届益暖中华大赛复赛；联合北京工商大学和平安网在圣诞节前后开展义工联盟“急救医疗校园行”和“平安夜+平安行”活动（2011），在校园内推行安全教育等。

【项目保障】
项目团队成员曾联合集宁师范学院青年志愿者协会成员在实践地区开展“草原绿娃娃”环境教育项目，与实践地区的中学生志愿者和合作学校、老师、教育工作者等建立了良好的联络关系，可保证项目在该地区实践过程中的便利和对项目信息的全面、真实掌握；项目团队已邀请当地教育委员会领导和学校专业教师担任顾问，邀请北京城市学院心理素质教育中心和若干家社会公益组织成为合作单位，可为项目方案中关于心理沟通、公益辅助等部分专业内容提供技术支持，加之部分随团成员可随时保证项目进展的合理；项目团队在往年项目实施的基础上，继续于2012年1月至2月开展两次实地调研，对即时的项目参与状态、参与条件和背景环境都有及时的了解，对项目策划的逐步修订和完善有科学的借鉴；项目团队目前还正在联络曾在实践地区开展过公益活动的相关组织，期望能争取更多的资源加入项目实施工作中，发挥更多社会力量实现最大的公益效果。

（不公开）

• 项目前期调研和准备工作较充分。
• 项目的暑期活动计划较为详实具体 。项目的暑期活动计划较为详实具体 。
• 博客内容丰富，建议将部分重要内容包括在计划书本身内。

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）