润物细无声——乡村校园文化建设（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
项目信息（预赛）
创意亮点
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
合作机构
项目背景及意义
团队相关经历（选填）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
公益目标
实施地点
项目团队
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
前期调研和准备 （已完成工作）
暑假前：调研、准备（计划）
暑假活动时间表
暑假活动具体计划
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
团队管理及相关制度 （选填）
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
项目可行性分析 （选填）
项目后勤保障 （选填）
对第四届某一获奖项目（自选）的简短感想 （选填）
项目可推广性分析 （选填）
补充信息 （选填）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
项目预算（决赛）
评语/修改意见
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学校： 遵义师范学院
公益方向： 教育
实施地区： 贵州（曾住地）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
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1.会说话的墙：泥高小学老师主要凭自然教学和经验教学来维持农村文化教育的现状，使学生的个性在从众化中受到了抑制，不利于孩子的全面发展。a.分别以“彰显个性，展示自我”、“努力学习，回报父母”、“关心别人，快乐自己”、“珍惜粮食，勤俭节约”为主题对校园、教室、宿舍、食堂进行涂鸦；b.在校园里创建才艺版块栏，包括“手工作品展示栏”“我的故事”“校园风采”“成长日志”等，并进行定期评比。
2.校园媒体：a.为了提高孩子们的普通话水平，我们为其构筑一个锻炼自己的平台——校园广播站。b.帮助同学们建立自己的“校园月刊”，同学们定期把自己写的小文章以手抄报形式张贴在公告栏里供同学们品读。 3.五彩画笔：a.引导孩子们制作一副美术作品，并将其传递给他们的父母;b.教孩子们制作一些有趣的感恩小礼物，如卡通小动物或者一些卡通的贺卡，在贺卡的背面写上对同学、老师以及家长的祝福，让他们学会感恩。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 唐露萍 | 遵义师范学院 |
遵义师范学院团委书记
3～4小时
| 范星佑 | 遵义师范学院 |
遵义师范学院团委宣传实践部部长
>=5小时
合作机构
遵义师范学院学生联合会 （学生社团）
网址：
联系状态：书面承诺
承诺提供：
联系人：学生联合会主席/姓名/地址/手机/EMAIL
遵义师范学院社团联合会 （校内部门）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：社团联合会主席/姓名/地址/手机/EMAIL
遵义师范学院美术爱好者协会 （学生社团）
网址：
联系状态：曾有合作
承诺提供：
联系人：遵义师范学院美术爱好者协会主席/姓名/地址/手机/EMAIL
遵义师范学院书法协会 （学生社团）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：遵义师范学院书法协会会长/姓名/地址/手机/EMAIL
遵义广播电视台 （媒体）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：遵义广播电视台台长/姓名/地址/手机/EMAIL
遵义师范学院校园广播站 （校内部门）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
项目背景：
1.当前学校教育趋势（苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙说话”。事实上随着社会对学校教育重视程度的加深，人们已慢慢地达成了一个共识：校园文化就是一个学校的品牌，一个学校的文化教育力，一个好的校园文化对教育会有重要的意义。健康优美的校园文化给师生创造了一个有形而庄重的心理“磁场”，又能在无形中统摄着全体成员的灵魂，具有“润物细无声”的教育魅力。）
2.现实学校文化状况（很大一部分学校并没有对校园文化的作用给予高度的重视，尚未形成系统的独具特色的校园文化。特别是乡村学校由于师资力量与信息传播的限制，仍然仅凭简单的自然教学和经验教学维持农村学校教育的现状，使学生的个性在从众化中受到了抑制，不利于孩子的全面发展。）
3.项目实施地的特点（泥高小学是位于国家级贫困县——务川县的一所典型的乡村小学，在政府的帮助下拥有相对完善的硬件设施，而校园文化却得不到发展，所以同学们只能从老师那里得到单一的课本知识，再加上该地留守儿童居多，孩子们的心里健康受到了极大的影响。这样校园的教育功能其实就没能得到充分的发挥与利用。）
项目意义：
此次活动致力于营造浓郁的校园文化，将把校园打造成一个“处处能学习，处处能受益”的成长沃土。让校园文化成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。校园不仅仅是孩子们汲取文化知识的源泉，而且会成为孩子们开心成长的乐园。通过“五彩画笔”、“会说话的墙”、“校园媒体”等活动使得孩子们的综合素质能够有一个全面的提升。校园的每个角落都将是他们学习的场所，在校园文化潜移默化的影响下懂得上进，学会感恩，积极乐观的去迎接未来的生活。通过这次活动积累下来的经验将会是我们向更广的范围推广校园文化追求的宝贵财富，校园文化终究会成为更多孩子无形的终身教师！
1.当前学校教育趋势（苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙说话”。事实上随着社会对学校教育重视程度的加深，人们已慢慢地达成了一个共识：校园文化就是一个学校的品牌，一个学校的文化教育力，一个好的校园文化对教育会有重要的意义。健康优美的校园文化给师生创造了一个有形而庄重的心理“磁场”，又能在无形中统摄着全体成员的灵魂，具有“润物细无声”的教育魅力。）
2.现实学校文化状况（很大一部分学校并没有对校园文化的作用给予高度的重视，尚未形成系统的独具特色的校园文化。特别是乡村学校由于师资力量与信息传播的限制，仍然仅凭简单的自然教学和经验教学维持农村学校教育的现状，使学生的个性在从众化中受到了抑制，不利于孩子的全面发展。）
3.项目实施地的特点（泥高小学是位于国家级贫困县——务川县的一所典型的乡村小学，在政府的帮助下拥有相对完善的硬件设施，而校园文化却得不到发展，所以同学们只能从老师那里得到单一的课本知识，再加上该地留守儿童居多，孩子们的心里健康受到了极大的影响。这样校园的教育功能其实就没能得到充分的发挥与利用。）
项目意义：
此次活动致力于营造浓郁的校园文化，将把校园打造成一个“处处能学习，处处能受益”的成长沃土。让校园文化成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。校园不仅仅是孩子们汲取文化知识的源泉，而且会成为孩子们开心成长的乐园。通过“五彩画笔”、“会说话的墙”、“校园媒体”等活动使得孩子们的综合素质能够有一个全面的提升。校园的每个角落都将是他们学习的场所，在校园文化潜移默化的影响下懂得上进，学会感恩，积极乐观的去迎接未来的生活。通过这次活动积累下来的经验将会是我们向更广的范围推广校园文化追求的宝贵财富，校园文化终究会成为更多孩子无形的终身教师！
团队相关经历（选填）
相关经历经验：
2010年中秋和国庆假期期间 在遵义师范学院栋青园分院自发组织下团队曾经为遵义市海尔大道红光希望小学进行校园文化建设活动——“爱心绘制希望” ，活动以校园涂鸦墙为主，分别以“文人山水画”，“儿童教育漫画”为主题对高低年级进行墙面彩绘活动。
2011年 5月劳动节期间在遵义师范学院栋青园分院自发组织下以“公益贵州”的名义 为遵义仁怀市学孔小学做“山水文人画”的墙体绘画。
两次活动都获得活动学校全体师生的认可 希望以后这样的活动能够继续下去
2010年中秋和国庆假期期间 在遵义师范学院栋青园分院自发组织下团队曾经为遵义市海尔大道红光希望小学进行校园文化建设活动——“爱心绘制希望” ，活动以校园涂鸦墙为主，分别以“文人山水画”，“儿童教育漫画”为主题对高低年级进行墙面彩绘活动。
2011年 5月劳动节期间在遵义师范学院栋青园分院自发组织下以“公益贵州”的名义 为遵义仁怀市学孔小学做“山水文人画”的墙体绘画。
两次活动都获得活动学校全体师生的认可 希望以后这样的活动能够继续下去
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
相关经验教训
1.前期需要做详细的调研工作，详细分析开展时已具备和所需的资源条件，以保证实施时的条理性。
2.项目实施中要明确分工，做到各司其职，保证活动的有条不紊。
3.校园文化建设要成为一个系统性的项目，不仅仅局限于校园涂鸦。
4.定期进行工作总结，借鉴先前的工作经验，减少不必要的返工。
不同
1.招募自愿者，形成一个“校园建设自愿者团队”，对该项目长此以往的实施。
2.项目实施前已形成了一个目标明确的文化建设系统，利于推广。
3.充分利用网络让活动得到有效传播，让更多的人加入到团队对中来。
4.汲取活动经验，为下一步乡村文化建设的实施做准备。
1.前期需要做详细的调研工作，详细分析开展时已具备和所需的资源条件，以保证实施时的条理性。
2.项目实施中要明确分工，做到各司其职，保证活动的有条不紊。
3.校园文化建设要成为一个系统性的项目，不仅仅局限于校园涂鸦。
4.定期进行工作总结，借鉴先前的工作经验，减少不必要的返工。
不同
1.招募自愿者，形成一个“校园建设自愿者团队”，对该项目长此以往的实施。
2.项目实施前已形成了一个目标明确的文化建设系统，利于推广。
3.充分利用网络让活动得到有效传播，让更多的人加入到团队对中来。
4.汲取活动经验，为下一步乡村文化建设的实施做准备。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 务川县泥高小学 |
| 预期成果： | 通过项目的实施，特别是“会说话的墙”。泥高小学将会成为学生依赖的精神家园。 |
| 受益群体/事宜： | 务川县泥高小学学生 |
| 预期成果： | 通过“五彩画笔”“校园媒体”“才艺板块”实施。孩子们创造力 动手能力也会得到提高 |
| 受益群体/事宜： | 务川县泥高小学留守儿童父母及老师 |
| 预期成果： | 让在外务工的家长为孩子能够健康成长感到欣慰与安心，让老师明白怎样更好的因材施教。 |
| 受益群体/事宜： | 志愿者团队 |
| 预期成果： | 通过“润物细无声”培养团队协作能力 ，增强社会责任感，在心里种下扎根教育的种子。 |
| 受益群体/事宜： | 务川县教育局 |
| 预期成果： | 明白校园文化建设的重要性，提高对校园文化建设的重视度。 |
| 受益群体/事宜： | 社会 |
| 预期成果： | 使得人们认识到偏远地区的孩子们需要得到更多关注与关心。 |
实施地点
活动实施地点描述
贵州省遵义市务川县泥高小学 该小学位于国家级贫困县务川，校内的孩子父母多外出打工，学习生活条件比较差，渴望得到新鲜的校园文化。
评估
首先，泥高小学作为西部地区一所乡村贫困小学，校园文化建设落后，其典型性很强。
其次，泥高小学离我们团队所在学校距离近，交通方便，更有利于项目施行。
最后，已经与学校领导人协商好，校领导表示将给予大力的支持，并希望能长期对学校进行该方面的帮助。
贵州省遵义市务川县泥高小学 该小学位于国家级贫困县务川，校内的孩子父母多外出打工，学习生活条件比较差，渴望得到新鲜的校园文化。
评估
首先，泥高小学作为西部地区一所乡村贫困小学，校园文化建设落后，其典型性很强。
其次，泥高小学离我们团队所在学校距离近，交通方便，更有利于项目施行。
最后，已经与学校领导人协商好，校领导表示将给予大力的支持，并希望能长期对学校进行该方面的帮助。
项目团队
团队构成（人员已确定）和优势
项目队长：项目统筹、人员协调、活动组织等决策工作
财务管理：制定预算、管理支出、定期汇帐，交由Google公司查验
公关联络：联系校方领导，负责联系媒体、企业、合作机构等各组织
宣传活动：本公益项目博客的更新维护、社会推广会宣传活动、后期素材整理、网络支持、影像、PPT等资料制作
青年志愿者招募：制定志愿者的工作安排、培训、协调志愿者工作
活动详细记录：活动期间摄影摄像、对活动的进程记录并定期总结工作状况帮助团队改进
优势
1、团队志愿者来自同一个学院 ，也有助于组织培训 。
2、志愿者都来自师范类院校 具有较强的职业特征 专业素养
3、分工明确 团队成员大都参加策划过院校活动 经验丰富。
4.、团队成员来自不同的专业，综合实力强，有助于协作。
项目队长：项目统筹、人员协调、活动组织等决策工作
财务管理：制定预算、管理支出、定期汇帐，交由Google公司查验
公关联络：联系校方领导，负责联系媒体、企业、合作机构等各组织
宣传活动：本公益项目博客的更新维护、社会推广会宣传活动、后期素材整理、网络支持、影像、PPT等资料制作
青年志愿者招募：制定志愿者的工作安排、培训、协调志愿者工作
活动详细记录：活动期间摄影摄像、对活动的进程记录并定期总结工作状况帮助团队改进
优势
1、团队志愿者来自同一个学院 ，也有助于组织培训 。
2、志愿者都来自师范类院校 具有较强的职业特征 专业素养
3、分工明确 团队成员大都参加策划过院校活动 经验丰富。
4.、团队成员来自不同的专业，综合实力强，有助于协作。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
自愿者招募计划
一、人数：20人
二、自愿者分队：
1.校园涂鸦队（美术专业优先）
2.校园媒体队（中文专业优先）
3.成长纪念册对（擅长沟通交流者优先）
三、条件：
1、热心公益，有社会责任感, 能吃苦
2、有充分时间，或有志愿服务经验，本校学生优先。
四、招募计划：
1、前期：在博客、学校论坛、校园网、Q群、微博登招募信息；在各饭堂前设摊派发报名表
2、培训：对自愿者进行集体培训，将项目实施的具体规定告之。
3、时间表
5月17—31日：招募志愿者
6月1—10日：面试志愿者并公布名单
6月22—30日：培训
一、人数：20人
二、自愿者分队：
1.校园涂鸦队（美术专业优先）
2.校园媒体队（中文专业优先）
3.成长纪念册对（擅长沟通交流者优先）
三、条件：
1、热心公益，有社会责任感, 能吃苦
2、有充分时间，或有志愿服务经验，本校学生优先。
四、招募计划：
1、前期：在博客、学校论坛、校园网、Q群、微博登招募信息；在各饭堂前设摊派发报名表
2、培训：对自愿者进行集体培训，将项目实施的具体规定告之。
3、时间表
5月17—31日：招募志愿者
6月1—10日：面试志愿者并公布名单
6月22—30日：培训
前期调研和准备 （已完成工作）
一、对泥高小学进行了多次考察，并与校方领导取得联系，得到了大力的支持。
二、通过多方渠道，对校园文化有了一个系统的认识，形成了建设蓝图。
三、在院领导的全力支持下， 了解更多当地学校情况 制作有针对性的实施计划
四、已经制作益暖中华“乡村校园文化建设——润物细无声”初步流程草图和宣传海报
五、已经初步确定各部门主要负责人员
六、《安全守则》《手工、绘画技巧资料》《突发情况应急措施》已经整理出来。
七、准备着手和当地政府、教育部门联系
二、通过多方渠道，对校园文化有了一个系统的认识，形成了建设蓝图。
三、在院领导的全力支持下， 了解更多当地学校情况 制作有针对性的实施计划
四、已经制作益暖中华“乡村校园文化建设——润物细无声”初步流程草图和宣传海报
五、已经初步确定各部门主要负责人员
六、《安全守则》《手工、绘画技巧资料》《突发情况应急措施》已经整理出来。
七、准备着手和当地政府、教育部门联系
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 对项目实施计划 突发情况 再次进行研究 分析 |
| 4月： | 在校园进行前期公益宣传 号召学院及社会各界人士积极参加活动 |
| 5月： | 敲定最终计划 招募志愿者 成立“校园文化建设者团队” |
| 6月： | 对志愿者进行系统培训 |
| 7月： | 联系项目实践地学校 敲定具体实施时间和细节 并组织团队和物资前往实施地 开始实施创意 |
暑假活动时间表
| 7月1日-7月9日 | 遵义师范学院 |
| 联系项目实施地学校 敲定最终实施计划 购买项目所需材料 |
| 7月12日-7月19日 | 遵义市务川县泥高小学 |
| 实施具体创意 |
| 7月25日-7月31日 | 遵义师范学院 |
| 与学校联系 交流项目实施心得 |
| 8月1日-8月20日 | 遵义师范学院 |
| 整理相关图片文字资料 总结报告 |
暑假活动具体计划
一、7月10日早上8点组织志愿者和材料前往目的地 稍作整理 召开全体志愿者会议 明确分工 做好第二天“基本安全知识讲解培训”准备工作
二、7月11日 早上8点召集学生进行基本安全知识讲解和培训 召开全体成员会议 明确“五彩画笔”“会说话的墙”“校园媒体”各工作小组任务
三、7月12日-7月19日 每天早上八点准时开始工作
1、“五彩画笔”工作小组负责在课堂上引导孩子完成绘画、手工课程 为适应孩子原本作息时间 每天按小学原本上课时间准时上下课 课余时间带领孩子做益智游戏
2、“会说话的墙”小组分为内外组
内组负责通过“五彩画笔”课程的制作成果对“手工作品展示栏”“我的小故事”“校园风采”“成长日志”计划的开展
外组负责“校园涂鸦板块”的开展“校园媒体”小组负责采集校园活动的图片文字资料 建立“校园广播”“校园月刊”并指导孩子们完成一期的工作
四、7月20日 与同学们一起参观完成作品并作总结
五、 7月21日 离开项目实施地
六、7月25日-7月31日 与学校联系 交流项目实施心的
七、 8月1日-8月20日 整理相关图片文字资料 总结报告
二、7月11日 早上8点召集学生进行基本安全知识讲解和培训 召开全体成员会议 明确“五彩画笔”“会说话的墙”“校园媒体”各工作小组任务
三、7月12日-7月19日 每天早上八点准时开始工作
1、“五彩画笔”工作小组负责在课堂上引导孩子完成绘画、手工课程 为适应孩子原本作息时间 每天按小学原本上课时间准时上下课 课余时间带领孩子做益智游戏
2、“会说话的墙”小组分为内外组
内组负责通过“五彩画笔”课程的制作成果对“手工作品展示栏”“我的小故事”“校园风采”“成长日志”计划的开展
外组负责“校园涂鸦板块”的开展“校园媒体”小组负责采集校园活动的图片文字资料 建立“校园广播”“校园月刊”并指导孩子们完成一期的工作
四、7月20日 与同学们一起参观完成作品并作总结
五、 7月21日 离开项目实施地
六、7月25日-7月31日 与学校联系 交流项目实施心的
七、 8月1日-8月20日 整理相关图片文字资料 总结报告
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月1日-8月20日 | 各志愿者居住处 |
| 活动心得汇报 图片 文字质料整理 上传到博客供网友浏览交流 |
| 8月21日-8月30日 | 遵义师范学院 |
| 进行后期宣传 在校园建立展板 供师生浏览交流 |
| 8月31日-9月8日 | 遵义师范学院 |
| 整理项目总结报告（图片 文字 视频成果展示 发票收据整理 整理项可推广方案） |
| 9月10号- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
一、 团队成员必须具备责任心
二、自觉遵守团队章程制度 执行团队决议
三、一切行动听从指挥 按时完成团队各自分工任务
四、本着公平原则 团队所有成员有权对项目实施中出现的问题提出意见和建议
六、为确保安全开展工作 一定要遵守《安全守则》相关规定
八、团队成员有权在活动中发表自己的心得体会在博客 人人 QQ等界面 供大家交流
二、自觉遵守团队章程制度 执行团队决议
三、一切行动听从指挥 按时完成团队各自分工任务
四、本着公平原则 团队所有成员有权对项目实施中出现的问题提出意见和建议
六、为确保安全开展工作 一定要遵守《安全守则》相关规定
八、团队成员有权在活动中发表自己的心得体会在博客 人人 QQ等界面 供大家交流
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 天气变化 |
| 对应预案： | 为避免天气变化对对墙体涂鸦的影响 采取室内 室外不同绘画技巧 |
| 可能出现的问题： | 安全问题 |
| 对应预案： | 避免国家规定高于地面一米的高空作业 应采取相应保护措施 确保志愿者人身安全 |
| 可能出现的问题： | 人员变动 |
| 对应预案： | 避免自愿者人员变动不能进行专项活动实施 对自愿者进行培训 到达人人能画 人人能教 |
| 可能出现的问题： | 网络问题 |
| 对应预案： | 为避免网络故障 每天进行网页维护 |
| 可能出现的问题： | 合作机构变动 |
| 对应预案： | 准备替补合作机构 确保项目顺利试试 |
项目可行性分析 （选填）
一、前期经过了详细的调研工作，保证了项目实施的基础。
二、人员方面 团队成员均来自同一个学院 活动前期多次会议中已经达成一定默契 有助于项目实施中人员协作沟通
三、专业方面 志愿者都来自师范类院校 具有较强的职业特征 专业素养 有助于项目开展
四、客观情况 健康优美的校园文化能够给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄着全体成员的灵魂，具有“润物细无声”的教育魅力，而泥高小学作为乡村学校条件比较简陋，急需要校园文化这股新鲜血液的注入。
二、人员方面 团队成员均来自同一个学院 活动前期多次会议中已经达成一定默契 有助于项目实施中人员协作沟通
三、专业方面 志愿者都来自师范类院校 具有较强的职业特征 专业素养 有助于项目开展
四、客观情况 健康优美的校园文化能够给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄着全体成员的灵魂，具有“润物细无声”的教育魅力，而泥高小学作为乡村学校条件比较简陋，急需要校园文化这股新鲜血液的注入。
项目后勤保障 （选填）
一、泥高小学 项目实施场地提供 基本生活帮助
二、遵义师范学院 项目指导工作 校园广播宣传 团队后期集中汇总
三、技术提供 遵义师范学院美术爱好者协会（绘画技巧） 计科系（网络维护任务）
四、遵义市红十字会的大力支持及指导，市媒体的报道作为宣传
五、项目资金 大赛组委会 切切实实合理充分利用好每一分资金 坚决杜绝浪费
二、遵义师范学院 项目指导工作 校园广播宣传 团队后期集中汇总
三、技术提供 遵义师范学院美术爱好者协会（绘画技巧） 计科系（网络维护任务）
四、遵义市红十字会的大力支持及指导，市媒体的报道作为宣传
五、项目资金 大赛组委会 切切实实合理充分利用好每一分资金 坚决杜绝浪费
对第四届某一获奖项目（自选）的简短感想 （选填）
（无）
项目可推广性分析 （选填）
本次项目实施后 具有很好的可推广性 分析如下
一、随着教育的重要性增强，校园文化走进了人们的视野，好多学校开始试着去了解并建设属于自己的校园文化，这就说明该项目有好的前景。
二、乡村地区的学校由于受到交通与金钱的限制，校园文化十分落后，仅凭简单的经验教学不利于孩子们的全面成长，其天真快乐的个性也得到扼杀。西南地区作为经济比较落后的地区，需要社会帮助其迅速地向城市学校靠拢。
三、该项目队技术性要求不高，容易复制，故十分利于推广。
一、随着教育的重要性增强，校园文化走进了人们的视野，好多学校开始试着去了解并建设属于自己的校园文化，这就说明该项目有好的前景。
二、乡村地区的学校由于受到交通与金钱的限制，校园文化十分落后，仅凭简单的经验教学不利于孩子们的全面成长，其天真快乐的个性也得到扼杀。西南地区作为经济比较落后的地区，需要社会帮助其迅速地向城市学校靠拢。
三、该项目队技术性要求不高，容易复制，故十分利于推广。
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
评语/修改意见
- 项目前期调研和准备工作较充分。
- 暑期活动的部分步骤缺乏详细的描述。
- 对大赛历届获奖项目的学习和了解有助于更好地实施项目，建议团队认真学习后补充相关感想。
