寻找歌声的翅膀—挽救濒临边缘的桐城歌（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
项目信息（预赛）
创意亮点
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
合作机构
项目背景及意义
团队相关经历（选填）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
公益目标
实施地点
项目团队
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
前期调研和准备 （已完成工作）
暑假前：调研、准备（计划）
暑假活动时间表
暑假活动具体计划
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
团队管理及相关制度 （选填）
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
项目可行性分析 （选填）
项目后勤保障 （选填）
对第三届某一获奖项目（自选）的简短感想 （选填）
项目可推广性分析 （选填）
补充信息 （选填）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
项目预算（决赛）
评语/修改意见
学校： 桐城师范高等专科学校
公益方向： 文化
实施地区： 安徽（学校所在地）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
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作为国家级非文化物质遗产的桐城歌，在历史上形成远及“湘、鄂、赣以及浙西地区”的“桐城歌谣文化带”。它对本土文化的影响更是深远，不仅是“孕育桐城赋派最丰厚的人文土壤”而且对黄梅戏的形成和发展起到基因性孕育和塑造作用。但这最丰厚的人文土壤已逐渐被日益盛行的快男超女所取代。为挽救濒临失传的桐城歌，我团队将运用以下方式大力宣传桐城歌。1寻访当地老年人，收集各种桐城歌谣，并学唱。2组将桐城歌演出队伍，进入社区、校园等处宣传表演，让更多的了解桐城歌和加入到传颂桐城歌的队伍中。3创建桐城歌网站，运用现代传媒，传播桐城歌，扩大其影响。4制作关于桐城歌的宣传册和CD，在各大学校、网站进行宣传，通过制作特色课件，运用上课的方式传播，扩大该活动的范围和效果。5我团队还将积极与当地电视台、广播电台寻求合作，通过现代方式，使得桐城歌进入千家万户。
|
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 陈涛 | 桐城师范高等专科学校 |
桐城师范高等专科学校团委书记
>=5小时
| 叶濒 | 桐城市文联 |
中国民协会员,安徽省作协会员,安庆市民协名誉主席
>=5小时
| 黄莉 | 桐城师范高等专科学校 |
人文系讲师
全程参与
| 王雨辰 | 桐城师范高等专科学校 |
艺术系主任
>=5小时
合作机构
桐城师范高等专科学校团委 （校内部门）
网址：
联系状态：书面承诺
承诺提供：给予一切所需要的帮助和支持
联系人：团委书记/姓名/地址/手机/EMAIL
桐城师范高等专科学校艺术系 （校内部门）
网址：
联系状态：书面承诺
承诺提供：提供一切所需要的帮助和支持
联系人：系主任/姓名/地址/手机/EMAIL
桐城师范高等专科学校网站 （媒体）
网址：http://www.tcsfgz.cn/welcome/index.php
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：/地址/手机/EMAIL
桐城师范高等专科学校“启明星”志愿者协会 （学生社团）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：/地址/手机/EMAIL
桐城市团市委 （政府部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：/地址/手机/EMAIL
桐城市文化局 （政府部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：/地址/手机/EMAIL
桐城报道 （媒体）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：/地址/手机/EMAIL
桐城新闻网 （媒体）
网址：http://www.tcnews.cc/
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：/地址/手机/EMAIL
安庆日报 （媒体）
网址：http://www.aqnews.com.cn/
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
桐城文风昌盛，为江淮文化圈的发祥地和集中地 ，享有“文都”盛誉, 不仅造就了享誉文坛300年的桐城派文学，孕育了黄梅戏，还孕育出象民间文学《桐城歌》、民间故事《六尺巷》和民间音乐《十番锣鼓》等内容丰富、形式多样的民间民族文化。桐城歌是起于安徽桐城的一种地方民歌，是桐城劳动人民集体创作的一种韵文形式的民间文学，同时又是一种融词、曲、表演为一体的综合艺术。
桐城歌，具有鲜明的地域特色，题材广泛，内容丰富，在中国歌谣发展史上具有重要地位。独特体式的“桐城五句型”不仅成为当时安徽歌谣盛行时的主要本土民歌，而且还影响到 “湘、鄂、赣以及浙西地区”等更大空间，对吴中山歌、扬州青曲、土家族情歌等一些地方民歌均恰到好处地起了借鉴融合作用，形成了一种范围广泛的“桐城歌谣文化带”，依据台静龙、胡适等人的研究，学者逐渐将“桐城山歌”、“桐城歌体”视作五句子歌谣的代名词；桐城歌对黄梅戏的形成和发展也起着基因性孕育与塑造作用。有专家考证，黄梅戏剧本文学与唱腔（音乐）乃至表演形式，有不少地方与桐城歌有着密不可分的渊源关系。
2006年，桐城歌被列入安徽省首批非物质文化遗产名录；2008年，桐城歌成功申报为国家非物质文化遗产，受到社会各界的进一步关注。鉴于目前桐城歌传承保护的窘境，有必要进一步加大对桐城歌宣传、挖掘、保护的力度，让桐城歌重新走回民间、唱响在民间。
桐城歌，具有鲜明的地域特色，题材广泛，内容丰富，在中国歌谣发展史上具有重要地位。独特体式的“桐城五句型”不仅成为当时安徽歌谣盛行时的主要本土民歌，而且还影响到 “湘、鄂、赣以及浙西地区”等更大空间，对吴中山歌、扬州青曲、土家族情歌等一些地方民歌均恰到好处地起了借鉴融合作用，形成了一种范围广泛的“桐城歌谣文化带”，依据台静龙、胡适等人的研究，学者逐渐将“桐城山歌”、“桐城歌体”视作五句子歌谣的代名词；桐城歌对黄梅戏的形成和发展也起着基因性孕育与塑造作用。有专家考证，黄梅戏剧本文学与唱腔（音乐）乃至表演形式，有不少地方与桐城歌有着密不可分的渊源关系。
2006年，桐城歌被列入安徽省首批非物质文化遗产名录；2008年，桐城歌成功申报为国家非物质文化遗产，受到社会各界的进一步关注。鉴于目前桐城歌传承保护的窘境，有必要进一步加大对桐城歌宣传、挖掘、保护的力度，让桐城歌重新走回民间、唱响在民间。
团队相关经历（选填）
团队几位核心成员曾参加学校艺术系组织的“桐城歌”文化采风活动，并为学校文化艺术节上排练演出了一首桐城歌谣¬—《哑谜歌》。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
通过此次采风活动，我们领略了桐城歌的民风和文化的魅力，同时感受到发掘、保护桐城歌的工作迫在眉睫。
但此次采风活动时间仅仅一天，用时短暂。对桐城歌的缺乏深入的了解，对保护工作缺乏必要的调研。
如果能得到到资助，我们将在了解和初步研究桐城歌的基础上，通过问卷和走访，搜集、整理、学唱桐城歌，通过调研了解桐城歌保护工作状况和桐城歌在民间的流传的状况。与，选择3-4个支教地点，宣讲、教唱桐城。
但此次采风活动时间仅仅一天，用时短暂。对桐城歌的缺乏深入的了解，对保护工作缺乏必要的调研。
如果能得到到资助，我们将在了解和初步研究桐城歌的基础上，通过问卷和走访，搜集、整理、学唱桐城歌，通过调研了解桐城歌保护工作状况和桐城歌在民间的流传的状况。与，选择3-4个支教地点，宣讲、教唱桐城。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 得出《桐城歌保护现状与保护设想》 |
| 预期成果： | 将报告寄送给相关主管部门和保护机构，促使大众关注目前桐城歌流传和保护现状及面临的 |
| 受益群体/事宜： | 汇编“桐城歌”老艺人档案 |
| 预期成果： | 将寻访到的会唱“桐城歌”的艺人的身份材料汇编成册，便于今后桐城歌的发掘和保护 |
| 受益群体/事宜： | 编印、散发“让我们一起唱响桐城歌”手册 |
| 预期成果： | 整理50—100首经典、易学唱、易传播的桐城歌，为桐城歌的传承尽绵薄之力。 |
| 受益群体/事宜： | 教唱桐城歌，并做报告 |
| 预期成果： | 桐城歌的传承从孩子做起，通过到支教点宣讲、教唱桐城，把保护、传承桐城歌活动落到实 |
实施地点
项目主要活动实施地为安徽省桐城市，具体为四个地点：桐城市区、桐城市青草镇、黄甲镇、挂车河镇、范岗镇。
1、“桐城歌”作为国家级非物质文化遗产，桐城市政府相关部门和一些本地民俗专家学者已经做了大量的的保护发掘工作，我们可以通过到桐城文化部门调研和走访相关专家学者，更容易了解桐城歌保护和传承现状。
2、桐城市青草镇、黄甲镇、挂车河镇、范岗镇目前桐城歌传唱氛围较好，有较多的桐城歌的民间艺人，除黄甲镇是山区外，其他各镇交通较为方便。
3、教唱桐城歌的地点，我们将选择3-4个点，这些点将侧重于桐城歌传唱情况不太乐观的地方。具体地我们将于学校和外地来桐城暑期支教社会实践团队沟通后再决定。
1、“桐城歌”作为国家级非物质文化遗产，桐城市政府相关部门和一些本地民俗专家学者已经做了大量的的保护发掘工作，我们可以通过到桐城文化部门调研和走访相关专家学者，更容易了解桐城歌保护和传承现状。
2、桐城市青草镇、黄甲镇、挂车河镇、范岗镇目前桐城歌传唱氛围较好，有较多的桐城歌的民间艺人，除黄甲镇是山区外，其他各镇交通较为方便。
3、教唱桐城歌的地点，我们将选择3-4个点，这些点将侧重于桐城歌传唱情况不太乐观的地方。具体地我们将于学校和外地来桐城暑期支教社会实践团队沟通后再决定。
项目团队
XX，团队队长，校学生会宣传部长，社团干部；曾组织进行过类似调查活动。负责计划拟定，内部协调与任务安排。
XX，文字人员，文笔优美通畅，曾在著名刊物发表过文章，负责博客更新，资料整理和书籍的撰写。他还是我校志愿者协会会长，负责志愿者的招募
XX，文字人员，校刊优秀记者，擅长人物采写，负责组织新闻采写和素材收集与书籍撰写。
XX，财务专员，社团财务保管员，负责管理资金，控制预算，编制并公示财务报表。
XX, 摄影人员。爱好摄影，并多次在市级校级摄影比赛获奖，负责摄像和图形编辑。
XX，媒体联络，某杂志校外记者，校报记者，系学生会干部。有着与媒体交往的经验，负责联络报纸、电视、网络等媒体
XX，外部联络，学生会干部，热情开朗，负责外联
XX，文字人员，文笔优美通畅，曾在著名刊物发表过文章，负责博客更新，资料整理和书籍的撰写。他还是我校志愿者协会会长，负责志愿者的招募
XX，文字人员，校刊优秀记者，擅长人物采写，负责组织新闻采写和素材收集与书籍撰写。
XX，财务专员，社团财务保管员，负责管理资金，控制预算，编制并公示财务报表。
XX, 摄影人员。爱好摄影，并多次在市级校级摄影比赛获奖，负责摄像和图形编辑。
XX，媒体联络，某杂志校外记者，校报记者，系学生会干部。有着与媒体交往的经验，负责联络报纸、电视、网络等媒体
XX，外部联络，学生会干部，热情开朗，负责外联
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
招募时间：5月10日-5月24日
招募人数：8人
招募负责人：尹**
招募目的：在桐城各镇走访和调研的时候需要本地学生作向导。
招募形式：
1、制作海报与报名表，向各班级发送通知，有意者填写报名表
2、由尹**负责组织面试，按照招募要求，选拔人员
招募要求：
1、活泼开朗，实践能力强
2、当地人
3、暑假期间有空余时间，具有团队精神
志愿者培训：
1.招募到的志愿者进行相应的培训，暑期活动前预计在（7月15日-7月16日）由团队队长和部分队员进行相关培训，特别强调安全事项和工作内容与要点，做好志愿者的分工。
招募人数：8人
招募负责人：尹**
招募目的：在桐城各镇走访和调研的时候需要本地学生作向导。
招募形式：
1、制作海报与报名表，向各班级发送通知，有意者填写报名表
2、由尹**负责组织面试，按照招募要求，选拔人员
招募要求：
1、活泼开朗，实践能力强
2、当地人
3、暑假期间有空余时间，具有团队精神
志愿者培训：
1.招募到的志愿者进行相应的培训，暑期活动前预计在（7月15日-7月16日）由团队队长和部分队员进行相关培训，特别强调安全事项和工作内容与要点，做好志愿者的分工。
前期调研和准备 （已完成工作）
1.团队组建
10年12月21日，整个团队建立，
1月10日7名成员招募完成，明确了组员的分工
2.资料准备
1月-2月组员利用寒假，在桐城当地图书馆和文物部门，借阅相关资料。收集到桐城故事》、《桐城歌谣》、《桐城儿歌三百首》、《桐城民俗风情》、《桐城民俗风情图典》、《桐城风情》等。
3.合作准备
1月-2月寒假期间，团队与桐城相关机构进行了联系，取得了部分文化保护机构的初步合作意向。
10年12月21日，整个团队建立，
1月10日7名成员招募完成，明确了组员的分工
2.资料准备
1月-2月组员利用寒假，在桐城当地图书馆和文物部门，借阅相关资料。收集到桐城故事》、《桐城歌谣》、《桐城儿歌三百首》、《桐城民俗风情》、《桐城民俗风情图典》、《桐城风情》等。
3.合作准备
1月-2月寒假期间，团队与桐城相关机构进行了联系，取得了部分文化保护机构的初步合作意向。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 联系相关部门，对桐城歌的保护和传承进行初步的调查与摸底， |
| 4月： | 4 组员分任务在学校图书馆，桐城市图书馆、桐城市文化局收集阅读并整理与调查项目密切相关的民俗、桐城歌 |
| 5月： | 汇总所收集情况，商讨暑期主题活动的细节并做出最后方案并由队长整理。 |
| 5月： | 集体学习所需安全知识、请校红会讲解野外急救常识，并印发所汇总资料或电子资料，做足相关“功课” |
| 5月： | 6 向媒体和合作单位通报暑期活动具体计划，明确合作方式，做好宣传和研究的准备。同时完成组员最后的培训 |
暑假活动时间表
| 7月15日-7月15日 | 桐城市 |
| 召开暑期的第一次会议，公布在活动期间的详细安排，听取意见，强调安全事宜 |
| 7月18日-7月24日 | 桐城青草镇、、黄甲镇 |
| 深入田间地头、村民家中走访调研 |
| 7月16日-7月16日 | 桐城市 |
| 走访桐城市文化局，于相关官员、专家学校座谈 |
| 7月26日-7月29日 | 暑期支教点 |
| 宣讲、教唱桐城歌 |
暑假活动具体计划
一、调研、走访
7月15日
当团队人员聚齐后，在队长的主持下召开暑期的第一次会议，公布在活动期间的详细安排，听取意见，强调安全事宜。
7月15—7月20日（生活时间安排）
每日8点由学校统一出发，8点半开始具体工作。中午12点至2点统一吃饭然后在饭店午休，2点半开展工作，6点收工，统一吃晚饭，晚上8点开会，汇总情况、汇报工作、安排第二日的事项。会议结束后大家各自书写今日的见闻报告（以日记或游记的形式），同时由技术人员和文字人员更新博客。11点统一入睡，保证第二日的工作精力。
7月15日下午
一组走访桐城市文化局，于相关官员、专家学校座谈，调研桐城歌发掘、保护情况。初步了解相关部门的政策、制度的实施状况，并就前期了解收集到的资料中发现得问题，并与相关领导讨论，探讨对策。
一组编印500份桐城歌保护、传承调查问卷
7月16日—7月24日
分两组，一组到四个镇深入田间地头、村民家中走访调研。。走访调研负责完成调查问卷的发放、收集，寻访民间艺人，听、录、学桐城歌。了解当地人民关于桐城歌的现状问题的基本了解度和关注度。了解他们对于桐城各方面的想法和建议。采访民众，了解底层思想。
一组集中整理材料，尤其是汇编“让我们一起唱响桐城歌”手册，联系印刷单位。准备到支教点宣讲桐城歌报告材料
7月25日—7月29日
通过联系，到支教点，向青年桐城青少年学生宣传桐城民俗知识和桐城歌，教唱桐城歌
7月30日
活动材料汇总，针对收集到的问题，队内成员进行一定的讨论，与县相关领导组织开展座谈会，分析问题，探讨对策。妥善安排暑期活动后的收尾工作，约好暑期后收尾时间的联系方式和网络会议召开时间。7月31日暑期活动结束，转入项目收尾阶段。
7月15日
当团队人员聚齐后，在队长的主持下召开暑期的第一次会议，公布在活动期间的详细安排，听取意见，强调安全事宜。
7月15—7月20日（生活时间安排）
每日8点由学校统一出发，8点半开始具体工作。中午12点至2点统一吃饭然后在饭店午休，2点半开展工作，6点收工，统一吃晚饭，晚上8点开会，汇总情况、汇报工作、安排第二日的事项。会议结束后大家各自书写今日的见闻报告（以日记或游记的形式），同时由技术人员和文字人员更新博客。11点统一入睡，保证第二日的工作精力。
7月15日下午
一组走访桐城市文化局，于相关官员、专家学校座谈，调研桐城歌发掘、保护情况。初步了解相关部门的政策、制度的实施状况，并就前期了解收集到的资料中发现得问题，并与相关领导讨论，探讨对策。
一组编印500份桐城歌保护、传承调查问卷
7月16日—7月24日
分两组，一组到四个镇深入田间地头、村民家中走访调研。。走访调研负责完成调查问卷的发放、收集，寻访民间艺人，听、录、学桐城歌。了解当地人民关于桐城歌的现状问题的基本了解度和关注度。了解他们对于桐城各方面的想法和建议。采访民众，了解底层思想。
一组集中整理材料，尤其是汇编“让我们一起唱响桐城歌”手册，联系印刷单位。准备到支教点宣讲桐城歌报告材料
7月25日—7月29日
通过联系，到支教点，向青年桐城青少年学生宣传桐城民俗知识和桐城歌，教唱桐城歌
7月30日
活动材料汇总，针对收集到的问题，队内成员进行一定的讨论，与县相关领导组织开展座谈会，分析问题，探讨对策。妥善安排暑期活动后的收尾工作，约好暑期后收尾时间的联系方式和网络会议召开时间。7月31日暑期活动结束，转入项目收尾阶段。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月1日-8月10日 | 桐城市 |
| 专家的帮助下合成让我们一起唱响桐城歌手册，发布于网络并少量印制 |
| 8月11日-8月12日 | 桐城市 |
| 制成《桐城歌现状与保护设想》，寄送政府主管部门和研究机构。在网络发布公开信。 |
| 8月13日-8月21日 | 桐城市 |
| 编排两个以上桐城歌歌舞 |
| 9月10号- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
（无）
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
（无）
项目可行性分析 （选填）
（无）
项目后勤保障 （选填）
（无）
对第三届某一获奖项目（自选）的简短感想 （选填）
（无）
项目可推广性分析 （选填）
（无）
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
评语/修改意见
- 博客内容与项目主题无明显关联。
