近年来中国农村教育备受大家的广泛关注，随之而凸显的弊端也暴露在我们面前。
1学校教育
在农村，硬件方面，学校教学设施陈旧，比如物理化学的课程有很多实验，但很多学校不能够满足。软件上，教学方法教学内容滞后封闭，老师更多讲求应试教育方式，学校每天都安排的满满的，学生自由活动的空间范围极为狭窄。这样培养出来的人才，大多是高分低能，又怎能指望他们建设自己的家乡呢？
2家庭教育
父母学历不高，对科学的家庭教育认识不深，教育上或者盲目引导，或者力不从心。
3孩子自身
农村的孩子们对自己没有清晰的认识，没有明确的目标。在学习上差了没人责备，好了没人奖励，没人给自己思想给予正确的引导，导致很多人对生活没有信心。同时随着社会的进步，外界各种诱惑越来越多，逃学，网吧，吸烟酗酒甚至犯罪等，孩子无法充实利用课余时间，加之上学无用论影响越来越大，长此以往，问题只会越来越多。
针对此现状我团队提出以夏令营进农村形式，面向四至六年级农村小学生，以成长励志为主线开设以下三个主题活动，以创新的教学模式和教学内容引导帮助孩子成长成才，
1我的人生我做主
通过我们的活动引导孩子们规划人生理想并制定一生中各个阶段的目标，树立乐观、积极的人生态度。
2英语风暴集训
口语英语的开展帮助孩子们突破心理障碍脱口而出大声朗读，磨练学习意志，既能在学业上帮助孩子们，又能使孩子们树立自信心态，扩展课外视野。
3创意点亮人生
创意对于孩子以后的人生有着不可忽视的重要性，通过开展活动提升孩子的创新能力，培养他们善于发现生活中的美的能力，树立积极处事创意生活的人生态度。
我们以“给我一双翅膀”为题，成长励志为主线开展该活动，帮助孩子树立信心，开阔视野， “翅膀”意为通过引导其规划人生，增强其实现梦想的能力，飞向更高更远的世界。

1团队各成员利用寒假期间在河北省部分农村地区（主要是石家庄市和保定市）做过关于农村教育的问卷调查；
2志愿者曾组织或参加过多次农村支教活动；
3团队成员参与或组织过献爱心等各种物资捐赠活动；
4团队成员参加过与三个主题活动内容相关的培训课程，有较深了解；
5团队成员和志愿者参加过相关暑期实践活动。

经验：
通过调查问卷团队成员对农村孩子在在人生规划和视野等方面存在问题有了较深入了解；
志愿者和团队成员参加支教、献爱心活动对类似活动大体流程比较了解；
教训：
支教活动不够深入，教授内容散乱，课程安排较为随意，缺乏统筹，主要表现在对当地的教育现状不了解，缺乏针对性；
支教活动没有后续的反馈和跟进，使支教地区的受益有限；
教课方式不够灵活。
    这次活动相比以往首先是教学内容教学模式的创新，切实富有新意，弥补农村教育不足，能有效引导孩子成长学习励志；其次团队成员合作更默契，经验更丰富；最后是该活动得到了更广泛师生和各界的大力支持，有利于公益的宣传。
资金附加值：
大赛资金为图书捐赠，图片影片展览，“白T恤画梦想”，比赛奖励等活动提供物质基础，使孩子做出可喜的改变，达到预期的效果，并影响更多群众和机构宣传投入到公益活动。我们会尽最大能力使资金利用最大化，切实应用到活动中。

河北省保定市望都县赵庄乡张庄小学
张庄小学位于河北省保定市望都县赵庄乡西张庄村。目前，该小学在校生大概有三百人，代表保定普通的农村小学，学校基础设施基本健全，但有待完善；基础课程均有开设，但缺乏课外丰富课程，主要依照应试教育教学。近年由于课改，小学要求上英语课，但由于学校里的老师基本上是中专毕业生，没有正式的英语老师，教学方法落后。该学校的教学方式是结合农村教育的现状而设置的，比起城市里的小学存在较大差距。同时农村子女的心态与城市子女的心态也存在差距，对未来没有明确规划，甚至对上学兴趣不大，缺乏自信。在该小学实施我们的活动，对农村学校的教学方式的改进，教学内容的丰富，以及学生学习方法的改进和学习进步是有很大帮助的。 

团队构成：
1.外联组：负责联系辅导员，各合作机构，并反馈协调成员的交流，以及多项宣传工作。
2.财务组：负责活动各项经费。活动花费均根据需要向出纳申报，同时记录财务支出，公开账目，并提交财务预算。 
3.组织组: 负责组织志愿者培训活动，教学活动的组织安排，以及教学活动中相关维护措施。
4.后勤组：负责筹备活动所需物资，队员的食宿问题，安全保障以及意外防御措施。
5.新闻组：负责采访调查学生家长等，并记录活动进程，拟写活动日记，总结活动心得。
优势：
1.队员合理分工，且在各自的工作中具有相关活动优势或专业优势，富有组织性，纪律性；
2.前期大部分队员参加过类似公益活动或暑期实践活动，经验丰富；
3.团队成员均踏实肯干，热心并愿意为公益事业付出努力。

（1）5.1~5.13报名初选：第一阶段面向河北金融学院，与学生组织合作上级发放招募通知，同时在校园内张贴海报、举办宣传会，在校园内摆设报名点，并通过校广播台、《金院青年》杂志等媒体以及现场报名方式接受报名，并依据标准初步选出符合条件者进行面试，并按照报名者意愿和兴趣教学分组（根据三个主题活动等）。
志愿者要求：
1.暑假期间保障有充足时间参与该活动。
2.能吃苦、能无私投入到项目工作中；
3.有团队合作精神、强烈的责任心；
4.有良好的表达沟通能力,耐心,性格开朗乐观；
5.具有专业知识、文体特长优先；
6.有相关实践经验者优先；
7.有一定英语基础，擅长英语沟通和教学的志愿者优先。
（2）5.15~5.19复试：由团队各成员对初选合格者进行复试。主要考察三项内容：活动开展能力、团队协作能力以及综合能力，并进行打分。
（3）5.20~5.31最终选择约20名志愿者，分组培训。

1．组建团队，合理分配各队员任务，联系辅导员，认真求教学习有相关活动经验人员或社团的心得；
2．拟写发放调查问卷，寒假期间各队员在所在地区实施调查，采访近400名孩子，总结调查报告，对所针对问题和农村孩子现状有更深刻了解（调查问卷及结果见参赛博客）;
3．在校内和网上宣传该活动，吸引更多人（主要是大学生）关注公益；
4．联系相关合作机构，确定实施地点，联系相关负责人，通过互联网，走访询问，电话等多种方式对实施地点深入了解，同时密切联系辅导员；
5．拟写复赛提交具体创意，开通参赛者博客。

7.11 上午  8:00~11:00 团队代表，学生代表以及其他相关机构代表致辞，概括夏令营活动，举行开营仪式；
     下午 15:00~17:00 成长励志讲座（团队成员辅助志愿者讲课）
7．12~7.23 夏令营作息：
     上午  7:00~8:00 第一节：疯狂早读（英语）
           8:15~10:00（中间有小课间，下同）第二节：人生规划主题活动
          10:15~11:45第三节：创意生活主题活动
     下午 14:00~15:45第四节：英语风暴主题活动
          16:00~17:45第五节：创意生活主题活动
具体教学活动表
7.12 第一节：学生同老师大声朗诵英语（教材已定），重点鼓励让学生自己脱口而出，感受
             大声念英语的乐趣（夏令营期间每日第一节均为早读，下面略述）
     第二节：人生规划课程一
     第三节：创意生活讲座：引入“创意”“创新”概念，介绍其应用
     第四节：“在英语里疯狂一把“讲座（丰富展现英语的魅力）
     第五节：各类舞蹈课程介绍及简单教学一
7.13 第二节：“白T恤画梦想”；梦想留言板活动
     第三节：创意课程一
     第四节：“原来英语可以这样学”讲座（介绍学习方法）
     第五节：各类舞蹈课程介绍及简单教学二
7.14 第二节：人生规划课程二
     第三节：创意生活图片展
     第四节：学一首英文歌，英语课程一
     第五节：手语课程一
7.15 第二节：人生规划课程三（心理测试）
     第三节：创意课程二（创新）
     第四节：观影《极地特快》（中英字幕）
     第五节：安全小常识一
7.16 第二节：人生规划课程四
     第三节：绿色环保DIY
     第四节：英语课程二
     第五节：“发现生活中的美”讲座一
7.17 第二节：励志讲座：好书推荐
     第三节：创意课程五
     第四节：英语课程三
     第五节：手语课程二
7.18 第二节：观影《哈佛风雨路》
     第三节：创意课程六
     第四节：背单词比赛（设置多种方法测试，优胜有奖励）
     第五节：创意生活讲座
7.19 第二节：人生规划课程五
     第三节：创意课程七（李欣频创意天后）
     第四节：学习朗诵一首美丽的英文诗，英语课程四
     第五节：DIY手工比赛
7.20 第二节：人生规划课程六
     第三节：文学的奇妙王国讲座（包括好书推荐）
     第四节：诗朗诵比赛
     第五节：安全小常识二
7.21 第二节：介绍成功学励志大师及相关作品课程
     第三节：创意课程八
     第四节：英语课程五（分类介绍单词）
     第五节：多人多足比赛
7.22 第二节：“我的未来不是梦”演讲比赛
     第三节：创意课程九
     第四节：欧美风俗介绍及留学相关知识
     第五节：“发现生活中的美”讲座二（主要介绍运动之乐）
7.23 第二节：课程小结
     第三节：课程小结
     第四节：课程小结
     第五节：课程小结
    入营前，按照提前联系的住宿食宿地点安排人员入住，按照报名情况分配学生班级。
    以上课程主要由志愿者讲授，团队成员，校内舞蹈，环保，DIY社团等相关合作机构辅助教学。教学过程分小班教学，设有5个班，每班暂定30人，设有5名志愿者教学，其他人员协助。
三个主题活动概述：
  1.人生规划：加入高燕定，徐小平等著名职业规划大师的教学内容，以及安东尼罗宾潜能成功学大师的人生信念，时间分配等内容，充分鼓励孩子设想未来，并列下切实可行的计划，引导他们去积极地实施。
  2.英语风暴：主要由保定剑桥英语以及各相关英语学习组织培训志愿者教学内容，设置统一教材，同时借鉴新东方，李阳疯狂英语教学机构的先进教学方式，注重与孩子的互动，通过有趣的魅力教学培养提升孩子学英语的热情，兴趣，并教授科学有效的英语学习方法（比如联想记忆，脱口而出等方法）。
  3.创意生活：包括创新能力课程，艺术设计课程，读书观影活动，DIY课程，借鉴李欣频《人生十四堂创意课》理念，主要以各种小型互动活动形式教学。
部分具体活动补充：
  1.白T恤画梦想：在孩子已经大致规划人生图景前提下，组织孩子用画笔在白T恤上画出自己的梦想，激励他们努力去实现人生理想。
  2.绿色环保DIY:前期准备中在学校组织环保DIY比赛，选出获奖组品，在课堂上由志愿者教授孩子制作这些环保作品，传输环保理念，并鼓励孩子制作自己设计的环保作品，给予奖励。
  3.“规划梦想，励志人生”知识能力比赛：通过提问，家长孩子互动合作参与比赛等方式展示教学成果，选出优胜者进行奖励。

一 团队和志愿者管理方面
 1.中心组负责制。中心队长负责组织协调，五名中心组组长（分管财务、组织、外联、后勤、  新闻），此五人小组负责团队总体协调与处理团队事务。
 2.组长负责制。各小组设组长和副组长，负责本小组一切事宜及与领队、其他小组的沟通。
 3.财务管理制度。中心组财务管理员负责团队财物保管、收支分配与记录等，小组各设一名财务管理员。
二 夏令营纪律
  1.全体队员一切行动听指挥，严格遵守营员纪律，服从营部的调动和安排，时刻把“安全”放在首位
  2.在整个旅途中在任何地方都要统一行动，要以小组为单位排队行进，非自由活动时间严禁自由活动
  3.用通讯工具记录领队及各负责人联系电话，遇紧急情况，随时联系
  4.晕车的营员要提前将身体情况告知志愿者，由志愿者安排服药并安排合适座位
  5.各成员认真听取遵守领队介绍当天的活动安排、活动目的、活动纪律和注意事项。

1.具有创意且联系实际的项目方案；
2.高效的团队组合，团队成员的相关丰富经验和团结齐心协作；
3.对意外风险的完善准备；
4.各合作机构以及广大师生的鼎力支持。

后勤的良好的保障是顺利开展此次活动的基础，我们有良好的团队开展本活动。
1.财产物资保障
财务的安全性直接影响到我们的活动开展进程，因此我们设专门负责人保存活动的开支账簿，财务负责人管理现金等资产
2.活动记录保障
活动期间有专门队员负责专业摄影摄像，对本活动进行全程记录并定期总结
3.志愿者保障
本次活动志愿者选拔科学严格，保证充足人数参与组织该活动
4.医疗安全保障
安全是我们的第一位，我们将准备充足的药物并提前进行安全教育防范措施
5.教学活动保障
本活动我们将开展讲座、表演等，会场布置、秩序安排、组织策划等都有专人负责
6.宣传活动保障
将活动人员的队服印上团队图标，以及带有大赛活动标志物品的分发，博客的更新和在高校的宣传工作等。

归巢――幸福身边的空巢家庭（保定学院）
该成功案例分析：
1.关注社会热点问题，致力于切实缓解空巢家庭问题
2.团队分工明细合理，团结协作
3.实施地点的选择切实可行
4.项目计划具体全面，考虑周到
5．辅导员以及合作机构的大力支持
综上，该项目在准备和实施上大获成功，从中我们借鉴到了很多经验。不管是项目计划的实施过程，团队制度科学先进的管理模式，还是全面的后勤风险保障，均让我们受益匪浅。在实施过程中，我们会取其精华，弥其不足，尽最大的努力去完成。虽然项目活动大不相同，但相同的是我们都拥有热爱公益的心以及愿意努力付出的激情，我们团队希望能通过自身的努力帮助可爱单纯的农村孩子们励志成长，为公益事业奉献自己的力量。

1.就教学模式和教学内容来说，在广大农村地区实施案例很少，但该教学内容的重要性对孩子来说是不容忽视的。不管是人生规划还是英语的有效学习对孩子来说都是成才过程中不可缺少的，而创意生活则传达了一种乐观积极的生活态度，促进孩子为梦想付出努力，享受成长带来的充实和快乐。
2.该项目的成功实施必定会吸引更多的大学生群体来关注和投入公益事业。可以成立一个大学生教学的志愿者组织，吸收广泛的大学生志愿者在假期进行夏令营的教学活动，既帮助全国更多农村地区的孩子成长励志，同时也使更多的大学生有了公益锻炼的机会，提升了自己各种能力。
3.该项目教学创新模式和内容的推广会吸引社会更多关注公益的合作机构，通过不断完善改进项目模式，利用社会各界广泛的宣传效应，使该项目模式得以推广，良性循环，复制到全国农村地区。（同时也起到帮助宣传各合作机构的作用）

1.图书募捐活动补充
募捐学校：保定市各小学
募捐实物：适合四至六年级小学生的书籍
募捐书籍处理方式：募捐所得书以及筛选学校相关公益学生社团曾筹集到的图书带到目的地实施分发活动，
同时我们会在募捐时采访募捐学校的学生，让他们说出自己想对接受书籍的孩子说的话，拍成录像，到实施播放，当成鼓励农村孩子，促进城乡孩子交流的方式之一；
2.活动参与人员还包括学校个学生社团和组织：志愿者中心，舞蹈协会，环保协会，英语协会，DIY社团，摄影社，金鹰实践社，金院青年等多个组织，为该活动提供帮助和支持；
3.项目博客中记录了实地调查的整个过程，包括调查问卷，调查结果，队员调查感想等。

（不公开）

（无）

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）