随着九年义务教育的普及，农村的教育事业也取得了很好的成绩，但是由于各方面的原因，在硬件设施的配备以及师资力量上，像贵州、云南、四川等这些偏居山区农村小学仍不占有优势。
   目前，城乡教育资源的不平等现象仍然严重，农村基础教育存在各种困难，师资力量薄弱，教学硬件和软件严重短缺。通过支教活动还可以呼吁更多的人来关注和支持农村教育，提高农村基础教育水平。
   大学生具有信息和专业各方面的独特优势，支教的大学生来自不同的专业，他们可以利用自己的专业优势，把最新的知识传给落后地区的中小学生们。同时大学生有良好的高等教育经历，本身的素质和能力都比较高，可以作为我们在读中小学生的榜样。通过他们可以很好的引导中小学生。
   在支教过程中，帮助同学们激发学习兴趣，树立远大的理想。帮助他们找到适合自己的学习方法，通过引导使他们更加热爱学习。也让他们了解更多社会科学知识，增进学生之间的友谊，使他们更加团结互助，让他们有展现自己的机会。新颖的教学方法，让学生在思想和品德上有较大的进步和提高；耐心的讲授，让学生懂得知识的重要性，懂得怎样去学习，怎样去做人；课堂上的合作学习与竞争，锻炼学生的主动学习能力和思维敏捷能力；运动会、知识竞赛、文艺演出等活动的开展，让学生认识到生活的多样性，认识到学校更是一个展现自我风采的大舞台；兴趣课的开设，让学生了解“知识无涯”，对学习科学文化知识充满兴趣和信心；家访让家长在思想上有所改变，让学生在学习和生活上也有一定改变，能为改变他们的命运和山区的贫穷面貌而努力奋斗。

1、2010年1月16日-2月10日于贵州省安龙县新桥镇高普陇小学支教；
2、2010年7月16日-8月10日于贵州省安龙县洒雨镇向阳小学和贵州省兴仁县大山乡白坟小学支教；
3、2011年1月16日-2月16日于贵州省安龙县洒雨镇向阳小学支教。

   通过2010年寒假、暑假及2011年寒假到贫困地区的支教，我们有了更丰富的经验，团队的管理方式更科学化、民主化、人性化；除此之外，团队的各项规章制度也更加完善化。本次活动将会在曾实施过的项目上有较大的改观，即将以前支教单一的重视学生向重视学生、农业、民族文化等方向的改变。

    贵州省黔西南布依族苗族自治州安龙县洒雨镇向阳小学现有正式教职工8人，其中一级教师5人，二级教师3人。年龄构成：50岁以上2人，40-50岁3人，30-40岁2人，20-30岁1人。清一色的男老师。
    现有学生354人，由于教师不够，所以采取大班教学。学前班20多人，一年级20多人，二年级29人，三、四年级各60多人，五、六年级各80多人。
    向阳小学处于竜（long）军村、天桥村、免比村三村交界处，这三个村也是向阳小学学生的主要来源地。四周都是山，自然条件差，经济落后，外出务工青年多造成了留守儿童比较多。学生主要是汉族和苗族，基础不好，学习成绩比较差，但还是比较开朗。
    校园面积约10000平方米，新建教学楼三层，14间教室。学校有标准篮球场一个，有操场。校园围墙没有将学校全围住。支教同学可在三楼住宿。学校教务处主任家就在学校里边，可以保证支教同学的安全。

齐齐哈尔大学心翼支教团现有教员321人，能够从中精选出优秀志愿者开展本项活动，而且我们有专业的培训老师；除此之外，我们还有比较丰富的经验及长期合作单位。

齐齐哈尔大学心翼支教团目前有教员321人，将在3月初从中精选出优秀志愿者（约26名）开展本项活动。

1、已与贵州省安龙县洒雨镇向阳小学达成合作协议；
2、已与贵州省兴仁县鲁础营乡永德村村委会达成合作协议，正在与贵州省兴仁县鲁础营乡永德村永德小学沟通。

一、活动时间
  2011年7月18日--8月21日
二、活动地点
    贵州省安龙县洒雨镇向阳小学及贵州省兴仁县鲁础营乡永德村永德小学；
三、机构设置
   1、教务处
      教学组、语文组、数学组、英语组、兴趣组
   2、生活处
   3、安全处
   4、图书馆
   5、文秘处
   6、辅导处
   7、调研处
   8、活动处 
四、机构职责及人员安排：每支队伍15人

（1）队长1名、副队长兼财务组长2名：负责安排协调各项工作；负责财务管理工作；
（2）安全处处长 1名：负责支教期间安全监督；
（3）教务处处长、副处长各1名：负责招生、监督教学和学生出勤情况，审核教案及相关资料，并对各班教学进行客观评价；
（4）教学组组长、副组长各1名：负责制定课表及教学安排，保证教学质量，定期开学习研讨会，总结分享教学经验，解决教学过程中出现的问题；
（5）生活处长1名负责支教期间的饮食工作，保证饮食的安全与质量；负责支教期间的住宿和卫生问题，保证生活环境的整洁；负责支教成员及学生健康状况的观察与处理；
（6）活动组长、副组长各1名：负责文艺汇演、运动会的策划和具体安排，总结等工作；
（7）图书馆馆长 1名：负责图书管理；
（8）调研处长1名：负责对教育方法、教育理念等知识的宣传，对农村教育状况进行深度调查；并做好报告；
（9）文秘处处长1名：负责会议记录、资料整理等； 
（10）班主任处处长1名：负责管理班级，培养班级学生的综合能力，并配合心理辅导老师对班级学生进行心理辅导；
（11）心理、学生会辅导处各1名：负责支教教员和学生的心理辅导；负责成立并管理好学生会；
（12）记者1名：负责记录各项活动的精彩瞬间，并对图片加以处理等。
五、活动要点
    1、中小学思想品德教育和励志教育，普通话的大力推广和应用。
    2、中小学英语口语以及英语基础教育（也包括学生学校应修课程）。
    3、家庭教育培训和研讨。（主要针对家长，如何配合学校做好教育）
    4、面向社会的宣讲，呼吁社会支持教育，为发展农村教育寻求最大的社会支持。
    5、开展义务咨询，给家长提供教育政策和教育法令方面的知识。
    6、开展农业课堂，帮助村民学习农业知识。
    7、开展运动会及文艺汇演，学习和传播少数民族文化。
六、活动方式
   本次活动主要以讲课和座谈为主要形式。部分涉及面较广的内容以讲座的形式开展，由支教团队成立的专门课题组开设。英语和文化课方面的以固定的课堂形式开展。家长培训以座谈的形式开展。
七、支教团队的组织、管理和建构
1、支教团队成员组成以及人员规模
   本次活动支教人员以及支教团队人员为齐齐哈尔大学的在读大学生。
2、支教团队成员的专业构成
   本次活动对支教人员的专业没有严格的要求，所有专业的在校大学生都可以报名参加。支教团队在充分考虑各成员特长的情况下以能者优先的原则选出各个课题组以及团队管理人员。考虑到本次活动中英语培训是一个重点，会对英语专业的学生会有所偏向。
3、支教团队的组织结构
   本次支教活动由支教团队领导。支教团队会尽可能的建立完善的组织管理结构，办好本次支教活动。建立一个有力的团队领导核心，由团队的领导核心成员分工合作，全面策划、领导支教活动。在团队核心的领导下设立各个课题组，负责一个或几个方面的课题研究，准备各种资料，为开展讲座、座谈和咨询做好准备。
4、支教团队的管理
   本次支教活动的团队以自我管理为主，同时接受合作机构、政府主管部门以及社会其他社会人士的监督。支教团队在成立时将根据相关的政策法规制定严格的团队管理原则团队成员守则，在团队管理原则和团队成员守则的约束下团队成员实行自我监督和互相监督，保证在合法、合理的开展支教活动。团队还将建立团队的绩效评估制度，对团队成员进行考核，保证团队成员的素质修养。在此基础上我们会及时与合作机构沟通，听取他们的意见，接受他们的监督。我们会努力把支教团队建设成组织结构合理，制度完善，工作诚实，管理透明；成员廉洁自律，具有共同的理想，奋斗目标和奉献精神的一流团队。
八、活动内容
1、前期培训
   正式活动前，对全体支教队员进行一次培训，主要内容有“三农理论”、“支教感性认识”以及相关的安全意识和纪律观念，培训为整个支教活动奠定坚实基础，这是非常重要的。
   通过“三农理论”的学习，让队员们充分认识到三农问题的必要性和紧迫性，了解中国农村现状，理性思考中国农村的出路，从而认识到返乡支农支教的重大意义，从思想上重视这一次支教活动。“支教感性认识”指以前下过乡的老队员讲一些下乡感受，激发队员对支教的兴趣，调动队员的积极性和主动性。安全知识培训主要讲一些下乡过程中要注意的规定，如：不能单独行动，不介入村中矛盾，不乘坐不安全的交通工具等。担任安全员的人具有一票否决权，只要安全员认为不安全的行动都必须无条件取消。纪律观念培训主要强调支教活动中的纪律，如：尊重当地民族风俗习惯，不轻易许下诺言，承诺的事情一定做到等。纪律观念是支教活动有效开展的保障，所以在下乡队伍中也要有严格的纪律要求。
2、简单调研
   在支教前期，我们会进行简单的调查。主要是了解和熟悉当地的基本情况，以便于支教活动的开展，比如村子里有多少老人和小孩，在外务工青年有多少，村里环境状况如何，基础设施怎么样，村民生活水平多高等。方式以走访为主，不能介入村里矛盾，与当地村办紧密配合，争取最大理解和支持。在调研的同时，以广播、家访的形式进行支教宣传，招收学生，为支教奠定坚实基础。
    专题调研：与政府机构或学者媒体进行项目合作，对农村进行深度调查，取得第一手资料。比如：旅游资源、文化产业、发展前景、青年就业状况、法律意识等。专题调研可以贯穿支教活动的始终，这样既可以解决“三农问题”做出力所能及的贡献，又能申请项目经费，解决资金短缺的问题。
3、文艺汇演
   文艺汇演旨在活动即将结束，为家乡人们献上一份贺礼。为了感谢乡亲们的大力支持，怀念与他们共同渡过的美好时光，支教队伍精心准备节目，也邀请当地民间艺术家，充分发挥本地传统文化，带动当地农村精神文化生活。
4、义务支教
（1）支教对象
     贵州省安龙县洒雨镇、贵州省兴仁县鲁础营乡全体高中、初中和小学三年级以上的学生。
（2）支教宗旨
     点心灵之灯，展梦想之翼。
（3）课程安排
     主要分为文化课、农业课和兴趣课。每天开设6节课程，上午四节，下午两节。高三、初三年级侧重于文化课，低年级侧重于兴趣培养。教课内容要与当地正式学校相衔接，甚至可以采取一对一家教式辅导。
    兴趣课主要包括环保、美术、手工、计算机、科学、音乐、舞蹈、故事、趣味游戏等。要不断拓展，尽可能丰富学生的视野。
九、后期工作
  上交工作总结、心得、支教材料等。

（无）

（无）

1、活动所需要的支教人员比较有保证。这次活动支教教员来自齐齐哈尔大学在读的优秀大学生。这些大学生都有浓厚的家乡情谊，很愿意为家乡做点自己力所能及的事情。也希望在假期能够有个不错的锻炼机会，提升自己服务社会的能力。开展这次活动对为家乡支教的大学生有积极意义。这使得支教的人员有比较可靠的保证。
2、活动所需的经费不多，活动受经费的限制小。
3、活动的时间易于确定，活动的地点易于选择。
4、大学生具有信息和专业各方面的独特优势，支教的大学生来自全国各地，以及不同的专业，他们可以利用自己的专业优势，把最有吸引力的知识传给家乡的中小学生们。同时大学生有良好的高等教育经历，本身的素质和能力都比较高，可以作为我们在读中小学生的榜样。通过他们可以很好的引导中小学生。

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（无）

（不公开）

• 在没有本次大赛资源支持的情况下，项目已有一些过去成功的经验，描述本次大赛资源所能为活动带来的附加值会有助于对项目计划的理解。
• 更为详实的项目团队描述会有助于对项目计划的理解。
• 更具体详实的前期调研和准备计划可以促进项目的顺利实施。
• 更为详细的活动时间表会有助于对项目计划的理解。
• 更为详细的暑假活动具体计划描述会有助于对项目计划的理解。
• 团队需要对项目中可能出现的问题重新进行评估。
• 博客内容与项目主题无明显关联。

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）