携手鲁布革 情系布依乡（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
项目信息（预赛）
创意亮点
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
合作机构
项目背景及意义
团队相关经历（选填）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
公益目标
实施地点
项目团队
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
前期调研和准备 （已完成工作）
暑假前：调研、准备（计划）
暑假活动时间表
暑假活动具体计划
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
团队管理及相关制度 （选填）
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
项目可行性分析 （选填）
项目后勤保障 （选填）
对第三届某一获奖项目（自选）的简短感想 （选填）
项目可推广性分析 （选填）
补充信息 （选填）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
项目预算（决赛）
评语/修改意见
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学校： 山东经济学院
公益方向： 教育，贫困，文化，其他（民族）
实施地区： 贵州（其他）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
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鲁布革位于贵州省兴义市西南端的一个小乡。那里聚集着布依族，他们有着自己的语言， 特色服饰，精致的手工艺品和丰富多彩的民族风情节。由于得不到外界的关注和支持，这些民族特色正逐渐消失 。为引起社会对这里的关注，让布衣文化继续传承发扬 。我们通过拜访当地一些老人，向他们了解更多布依文化，与他们一起编织特色手工艺品，并为他们联系销售商，而且还举办一些宣传活动，利用报纸、网络、广告等媒介对外宣传布依文化。该地教育资源缺乏，孩子们学习条件艰苦。我们将在社会上发动募捐活动，募捐图书、书包、文具等。当地教育还没有普及普通话，更谈不上英语教育，老师们上课讲方言，影响了孩子们的学习兴趣和对语言的感知能力，我们会在支教中重点从这两方面着手，激发孩子们学习的兴趣。同时开展丰富多彩的课外活动，让孩子们当小老师，比如教我们制作他们的手工艺品，表演他们的民族歌舞，说布衣话，同时也给他们讲我们自己的经历和外界的多彩。
|
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 徐明春 | 山东经济学院 |
副教授 党总支副书记
>=5小时
| 陈娜 | 兴义市一中 |
政治教师
>=5小时
| 王芬涛 | 贵州省黔西南民族师范学院 |
教师
>=5小时
| 肖本贵 | 兴义一中 |
数学教师
>=5小时
合作机构
鲁布格人民政府 （政府部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：提供相关资料及活动场所
联系人：/地址/手机/EMAIL
鲁布格镇教育辅导站 （教育机构）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：提供支教对象
联系人：/地址/手机/EMAIL
“一滴水”慈善基金会 （注册公益组织）
网址：
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：/地址/手机/EMAIL
贵州醇酒厂慈善基金会 （注册公益组织）
网址：
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：/地址/手机/EMAIL
兴义一中 （中小学）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：倡导学生捐赠物资，提供宣传活动场地
联系人：/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
1.项目背景：
在我们家乡贵州省黔西南布依族苗族自治州，坐落着一个美丽的小山村——鲁布格，这里山明水秀，民风淳朴，地灵人杰；这里保留着最原始的传统习俗；这里居住着最热情善良的村民们。然而，这里文化教育及其经济发展滞后，有特色的民族文化逐渐流失。
贫穷落后的少数民族山寨，需要的是通过学习，增长对本民族传统文化的认识，加深对本民族文化特点以及他们的自然优势的了解，从而保护和利用民族特有的自然文化资源发展本民族经济，提高当地居民的生活水平和文化素质。
2.项目意义；
此次活动，加强了大学生之间的交流，同时为大学生提供了一个锻炼自我的平台，有利于大学生锻炼自我、提升自我、完善自我。
通过把支教与宣传少数民族文化特色相结合，呼吁社会各界对这里的关注与扶持，从而传承少数民族文化，促进该地特色文化资源开发，同时改变当地教育落后现状，奉献爱心，帮助该地区孩子实现他们的学习梦想。
加大对家乡的宣传，让更多的人了解少数民族特色的风土人情，促进多彩贵州旅游事业的发展。
在我们家乡贵州省黔西南布依族苗族自治州，坐落着一个美丽的小山村——鲁布格，这里山明水秀，民风淳朴，地灵人杰；这里保留着最原始的传统习俗；这里居住着最热情善良的村民们。然而，这里文化教育及其经济发展滞后，有特色的民族文化逐渐流失。
贫穷落后的少数民族山寨，需要的是通过学习，增长对本民族传统文化的认识，加深对本民族文化特点以及他们的自然优势的了解，从而保护和利用民族特有的自然文化资源发展本民族经济，提高当地居民的生活水平和文化素质。
2.项目意义；
此次活动，加强了大学生之间的交流，同时为大学生提供了一个锻炼自我的平台，有利于大学生锻炼自我、提升自我、完善自我。
通过把支教与宣传少数民族文化特色相结合，呼吁社会各界对这里的关注与扶持，从而传承少数民族文化，促进该地特色文化资源开发，同时改变当地教育落后现状，奉献爱心，帮助该地区孩子实现他们的学习梦想。
加大对家乡的宣传，让更多的人了解少数民族特色的风土人情，促进多彩贵州旅游事业的发展。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 当地学生 |
| 预期成果： | 丰富他们的假期生活、帮助他们了解外界、培养他们的兴趣爱好、激发他们对学习的热情。 |
| 受益群体/事宜： | 志愿者 |
| 预期成果： | 能够培养团队合作能力、沟通交流能力、危机应对能力等素质，加深对公益的认识 |
| 受益群体/事宜： | 少数民族 |
| 预期成果： | 传承少数民族文化，促进该地特色文化资源开发。 |
| 受益群体/事宜： | 社会群众 |
| 预期成果： | 倡导社会人士积极投身入贡献爱心事业中，提高社会群众对少数民族的认识。 |
实施地点
鲁布格镇是兴义市南部的窗口重镇，旅游资源丰富。境内得天独厚的旅游资源和民族文化资源让人流连忘返。有我国对外开放中第一个向国外招标建设的鲁布革电站；有亚洲第一输电斜塔；有集“雄、奇、险、秀”为一体的鲁布格小三峡风景区；有被誉为黔、滇、桂三省（区）接壤处一颗璀璨旅游明珠的云湖山省级风景区；有正在开发的云湖山深谷湖风景区和鲁毗彝族风情园；有工艺精湛、富有民族特色的毛家坟群和彝文碑省级文物保护单位，是旅游开发前景诱人的边陲重镇。２００５年和２００６年，该镇成功举办了第一届和第二届彝族火把节，提高了鲁布格的知名度、开放度、美誉度和吸引力，被兴义市委、市政府确定为创建旅游名镇的６个乡镇之一。
但是，当地小学的教育设施有待改善与提高。所以，教育成为发展该地少数民族文化基础之一。
但是，当地小学的教育设施有待改善与提高。所以，教育成为发展该地少数民族文化基础之一。
项目团队
（一） 团队构成（10-20人）
宣传组：资料收集、海报制作、Word制作、打印 3人
外联组：场地安排、部门联系 6人
秘书组：信息登记、总结工作、活动进程记载 3人
财务组：活动预算、物资采购、经费流通 3人
编辑组：秩序维持、活动设计 2人
组织组：考勤记录、活动策划、场地还原 6人
(二)团队优势
1、团队中有少数民族成员，对我们了解民族特色具有很大的帮助。
2、专业优势 我们团队队员由来自不同专业版的同学组成，不同的专业让我们有优势去应对具有不同课程，并在这一环节上做出新意。
3、队员们的都来自同一地方，彼此联系紧密，交流沟通便利，在家乡实施，能更清楚了解实施地的情况。4、在实践活动前期 我们前往该地区做了比较详细的实地地调查，并得到当地群众和村委会的支持。
宣传组：资料收集、海报制作、Word制作、打印 3人
外联组：场地安排、部门联系 6人
秘书组：信息登记、总结工作、活动进程记载 3人
财务组：活动预算、物资采购、经费流通 3人
编辑组：秩序维持、活动设计 2人
组织组：考勤记录、活动策划、场地还原 6人
(二)团队优势
1、团队中有少数民族成员，对我们了解民族特色具有很大的帮助。
2、专业优势 我们团队队员由来自不同专业版的同学组成，不同的专业让我们有优势去应对具有不同课程，并在这一环节上做出新意。
3、队员们的都来自同一地方，彼此联系紧密，交流沟通便利，在家乡实施，能更清楚了解实施地的情况。4、在实践活动前期 我们前往该地区做了比较详细的实地地调查，并得到当地群众和村委会的支持。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
10—20人， 团队成员根据工作性质特点在全市范围内公开选拔招募新成员：
时间及工作安排：
1、2011年3月26日——2011 年4月30日1、由外联组负责进行前期的宣传准备工作，并招募选拔具有相应特长的队员，进行面试及专业特长考核；
2、2011年7月10日——2011年7月20日，确定正式队员，组织队员培训
选拔要求：
1， 思想健康积极向上，有爱心，热爱公益事业，团队意识强。
2， 身体健康，吃苦耐劳。
3， 在读大学生或毕业大学生。
4， 师范内专业及有经验者优先考虑。
时间及工作安排：
1、2011年3月26日——2011 年4月30日1、由外联组负责进行前期的宣传准备工作，并招募选拔具有相应特长的队员，进行面试及专业特长考核；
2、2011年7月10日——2011年7月20日，确定正式队员，组织队员培训
选拔要求：
1， 思想健康积极向上，有爱心，热爱公益事业，团队意识强。
2， 身体健康，吃苦耐劳。
3， 在读大学生或毕业大学生。
4， 师范内专业及有经验者优先考虑。
前期调研和准备 （已完成工作）
1、2011年1月15日——2011年1月20日，在原队员的基础上，完善队员结构的缺点与不足，并以小组为单位讨论如何改进团队建设，认真分析了解各成员的优势和特长，以便日后分配任务 ，队员们从创新性和可操作性等方面筹划策划书。
2、2011年1月21日至2011年1月30日，对调研结果进行集体学习，完善策划书初稿，阅读大赛流程及相关事宜，分析总结上届活动的相关资料，并从中汲取经验，收集资料，拟写调查问卷。并制作策划。
3、 2011年2月7日——2011年2月8日，走访鲁布格，寻求当地村委会的帮助，在村委会的带领下，对当地教育现状及布衣族文化进行深入调研，并发放问卷，让当地群众了解并参与到我们的活动中。
4，2011年2月10日---2011年2月13日寻求社会各界广泛关注与支持，与电视台，报社，其他单位和企业等机构达成合作意向。2月14日提交策划。2月15日制作博客，将前期调研图片上传网上宣传。
5、3月26日---4月30日，联系兴义市中学捐赠物资（内容不限）。
2、2011年1月21日至2011年1月30日，对调研结果进行集体学习，完善策划书初稿，阅读大赛流程及相关事宜，分析总结上届活动的相关资料，并从中汲取经验，收集资料，拟写调查问卷。并制作策划。
3、 2011年2月7日——2011年2月8日，走访鲁布格，寻求当地村委会的帮助，在村委会的带领下，对当地教育现状及布衣族文化进行深入调研，并发放问卷，让当地群众了解并参与到我们的活动中。
4，2011年2月10日---2011年2月13日寻求社会各界广泛关注与支持，与电视台，报社，其他单位和企业等机构达成合作意向。2月14日提交策划。2月15日制作博客，将前期调研图片上传网上宣传。
5、3月26日---4月30日，联系兴义市中学捐赠物资（内容不限）。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 进行预算。 |
| 4月： | 招募志愿者。 |
| 5月： | 再次联系合作机构，确认合作关系。 |
| 5月： | 准备宣传活动所需。 |
| 6月： | 准备奖品及及活动过程中所需。 |
| 7月： | 进行宣传与团队培训，并进行分组 |
| 7月： | 开始实践活动具体内容 |
暑假活动时间表
| 7月10日-7月12日 | 兴义一中 |
| 联系场地，准备场地宣传工作。 |
| 7月13日-7月18日 | 八一公园 |
| 开展募捐活动建立爱心书箱，募捐书本 学习用具等 |
| 7 月19日-7月22日 | 兴义一中 |
| 开设讲普通话，英语读听说等新型课程 。并进行活动前期宣传及成员培训。 |
| 7月23日-7月25日 | 鲁毗彝寨 |
| 了解少数民族文化特色。 |
| 7月27日-8月7日 | 鲁布革小学 |
| 支教活动。 |
| 8月9日-8月15日 | 兴义一中 |
| 制作网页，工作总结。 |
暑假活动具体计划
一、支教部分
（1）活动时间：
2011年7月27日——2011年8月7日
（2）活动范围：
贵州省兴义市鲁布格镇
（3）活动内容：
1，学讲普通话 外语兴趣启蒙培养
2，体育运动 音乐美术指导
3，播放励志视频
4，让孩子们当小老师教志愿者做布依族手工艺品 学布衣族语言歌曲和舞蹈。
（4）具体流程
A、2011年7月23日，安排食宿，了解情况。
B、2011年7月24日-年7月２５日，由向导带领小组成员对支教地点及其学生了解与熟悉。
C、2010年7月26日举办简单开学典礼，确定活动方案。
D７月２７日---8月７ 日 开展具体教学活动。
（5）人员分配：
支教对象：小学生
班级设置：共设四个班，每班20—40名学生。学生分为高中低三个年级。
高年级（ 5-6年级）两个班
中年级（3-4年级）一个班
低年级（1-2年级）一个班
队员分班情况：将16名队员中的12位定为支教老师，每班各一位班主任。
（5）课程安排：经过队员们的讨论和当地教师的指导，我们会根据实际情况做出相应的课程安排，让学生们在轻松愉悦版的氛围中学习。
（6）课外活动：
A、通过家访 家长会 舍质询台能等形式与孩子家长联系和沟通。
B、和孩子们一起玩游戏 教孩子们唱歌跳舞，教他们练书法和画画，踢足球，打乒乓球羽毛球等。
C、我们会自带电脑 交孩子们一些简单的电脑操作
D、和孩子们一起过火把节。
二、宣传彝族文化
活动时间；2011年７月２３日---2011年７月２５日
活动范围；贵州省兴义市鲁布格镇布彝族家庭
活动内容；
A走访彝族群众
B与他们交流，调查彝族文化和风俗习惯
C与布衣族群众一起学习编制手工艺品 ，一起过火把节
D把报告他们联系销售商，出售手工艺品。
（1）活动时间：
2011年7月27日——2011年8月7日
（2）活动范围：
贵州省兴义市鲁布格镇
（3）活动内容：
1，学讲普通话 外语兴趣启蒙培养
2，体育运动 音乐美术指导
3，播放励志视频
4，让孩子们当小老师教志愿者做布依族手工艺品 学布衣族语言歌曲和舞蹈。
（4）具体流程
A、2011年7月23日，安排食宿，了解情况。
B、2011年7月24日-年7月２５日，由向导带领小组成员对支教地点及其学生了解与熟悉。
C、2010年7月26日举办简单开学典礼，确定活动方案。
D７月２７日---8月７ 日 开展具体教学活动。
（5）人员分配：
支教对象：小学生
班级设置：共设四个班，每班20—40名学生。学生分为高中低三个年级。
高年级（ 5-6年级）两个班
中年级（3-4年级）一个班
低年级（1-2年级）一个班
队员分班情况：将16名队员中的12位定为支教老师，每班各一位班主任。
（5）课程安排：经过队员们的讨论和当地教师的指导，我们会根据实际情况做出相应的课程安排，让学生们在轻松愉悦版的氛围中学习。
（6）课外活动：
A、通过家访 家长会 舍质询台能等形式与孩子家长联系和沟通。
B、和孩子们一起玩游戏 教孩子们唱歌跳舞，教他们练书法和画画，踢足球，打乒乓球羽毛球等。
C、我们会自带电脑 交孩子们一些简单的电脑操作
D、和孩子们一起过火把节。
二、宣传彝族文化
活动时间；2011年７月２３日---2011年７月２５日
活动范围；贵州省兴义市鲁布格镇布彝族家庭
活动内容；
A走访彝族群众
B与他们交流，调查彝族文化和风俗习惯
C与布衣族群众一起学习编制手工艺品 ，一起过火把节
D把报告他们联系销售商，出售手工艺品。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月7日-8月8日 | 鲁布革 |
| 活动收尾 |
| 8月8日-8月9日 | 八一公园 |
| 整理活动的所有材料，总结活动得失。 |
| 8月10日-8月11日 | 大佛洞 |
| 整理拍摄的照片和视频，并进行文字处理和设计，并上传博客。 |
| 8月12日-8月13日 | 街心花园 |
| 在社会和校园进行全方位的图片及相关文字资料的巡展，积极配合相关媒体做好多角度宣传 |
| 9月10号- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
1．队长根据活动计划，对团队进行宏观管理，拥有最终决策权，但受到全员的监督；
2．突发状况及计划外活动由团队所有成员讨论商榷决定；
3．各小组依据活动计划各司其职，并允许通过协商，跨组参与活动；
4．按时参加每晚的例会，就当天出现的问题进行探讨，并部署第二天的工作；
（二）成员行为规范
1.团队成员本着自愿服务社会的原则，尽职工作，遵守团队管理规定；
2.自觉维护集体利益，不得参与任何以赢利为目的或违背社会公德，损害学校、团队形象的活动；
3.认真高效的完成分内工作，积极协助队友工作；
4.集体行动，统一食宿，无相关工作与特殊情况不得单独外出，不能随意离队；
5.对自身安全负责，保管好个人财物；
2．突发状况及计划外活动由团队所有成员讨论商榷决定；
3．各小组依据活动计划各司其职，并允许通过协商，跨组参与活动；
4．按时参加每晚的例会，就当天出现的问题进行探讨，并部署第二天的工作；
（二）成员行为规范
1.团队成员本着自愿服务社会的原则，尽职工作，遵守团队管理规定；
2.自觉维护集体利益，不得参与任何以赢利为目的或违背社会公德，损害学校、团队形象的活动；
3.认真高效的完成分内工作，积极协助队友工作；
4.集体行动，统一食宿，无相关工作与特殊情况不得单独外出，不能随意离队；
5.对自身安全负责，保管好个人财物；
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 突然与已联系好的部门失去联系，迷失方向。 |
| 对应预案： | 出发前，应再次与实践地联系，确保所有安排（如食宿交通）都已妥当 |
| 可能出现的问题： | 工作人员或者志愿者中途离开项目 |
| 对应预案： | 和辅导员或者顾问及时联系，与团队内成员进行协调沟通，进行人员重新配置。 |
| 可能出现的问题： | 原定用于支教的学校临时不能使用 |
| 对应预案： | 提前确认原定场地能否使用，并事先定制第二方案，转战其他性质相同的学校。 |
项目可行性分析 （选填）
（无）
项目后勤保障 （选填）
（无）
对第三届某一获奖项目（自选）的简短感想 （选填）
（无）
项目可推广性分析 （选填）
（无）
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
评语/修改意见
- 对项目背景及意义的描述可以提高。
