进入21世纪以来，科技迅猛发展，国与国之间的竞争也越来越激烈，科技、知识、人才、教育等这几个词不断地被人们提出来，而归根究底是教育，国家需要大量的创新型人才，但创新的前提是要有好的创意，但创意的最终来源就是要拥有一颗好奇心。
    然而好奇心的培养并不是在后期所能进行的，这需要从小培养，拥有强烈的好奇心，才会拥有强烈的探索欲，有了探索，才会有知识的发展与科技的进步，才会有国家的繁荣与富强。“启心”工程正是弥补了国家教育在小学阶段的空缺，“启心”工程可以充分挖掘孩子们的好奇心。“启心”工程主要分为两部分，一部分是科学小实验，另一部分是生动有趣的科技讲座。
    将科学小实验与魔术有机的结合起来，亦可称之为“科学小魔术”，将这一类的科学小魔术展示给小学生们，再加上生动有趣的科技讲座，可以让他们亲身体验到科学的魅力，让孩子们认识到大千世界的神奇与奥妙，继而充分调动孩子们的积极性，增强孩子们的好奇心与探索欲，激发孩子们的潜能，对孩子们的现在及将来都有着深远的影响。
    重要的是，这一类科学小魔术以及科技讲座可以作为小学阶段的一项课程，由专门老师任教，这必定会受孩子们以及其家长们热烈欢迎的。

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    我们的活动实施地为河南省鹤壁市：
    1，鹤壁市是一个快速发展中的城市，这里环境优美，交通便利，民风淳朴，更是以淇河而闻名于省内外，市领导对教育这方面非常重视，随着经济的飞速发展，教育方面的投资也越来越多，小学、中学、大学不仅在数量上增加了很多，在质量上也有了很大的提高。
    2，经济是发展了，但随之配套的各种相关政策还不够完善，各种规章制度还不够健全，小学阶段的资金不够充足，教学设施设备相对落后，再加上应试教育潜移默化的作用，孩子们一门心思用于学习上，对外界事物缺少了兴趣，缺少了好奇心，缺少了观察，进而缺少了主动去探索的精神，对国家要求的创新型人才背道而驰。
    基于以上原因，我们认为在此开展活动是必要可行的。

    团队共7名成员，团队人员分配如下：
    组长（一名）：负责团队整体运作，成员任务的分配及跟踪，总体进度的安排与调适等，负责初赛及复赛详细内容的填写。
    信息收集（一名）：活动部分所需内容的搜集与整理。
    宣传联络（两名）：负责活动项目的宣传，博客的更新，海报、小册子的制作，媒体、合作单位的联络等。
    道具后勤（两名）：负责物资的购买、租借与回收，解决队员食宿问题以及物资的运输、整理维护等。
    财务管理（一名）：负责整个活动财务的管理，包括经费收支情况记录，经费预算等
    优势：本团队成员来源于不同的专业，因此，在能力方面、知识结构方面无疑形成了一个互补的优势，再者，每一个团队成员，皆为精挑细选，有的活泼、善于交流，有的敦厚、做事严谨，有的思维活跃、想法富有创意，有的思维敏捷、文采斐然……不管怎样，拥有团队精神是我们团队的共同特性。

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    前期调研：
    1，网上调研：利用网络资源搜集各方资料，调查目前国内农村教育状况。
    2，活动实施地为本团队负责人的家乡所在地，多年的居住使其对实施地有充分的了解。
    3，本队负责人已通过电话、网络等交流方式与当地朋友取得联系，并已获得实施地各学校的基本信息。
    目前已完成的准备工作：
    1，已综合考虑各方面因素确定实施活动的七所小学。
    2，已结合各方面因素确定每个学校参加活动的大致学生人数。
    3，已通过精挑细选并最终确定活动具体实验项目与讲座内容等。

开展活动（7月15日~8月8日）
      7月15日：到达实施地，负责人带领成员熟悉周围环境；整理资料，并进行最后彩排，根据当地的实际情况，进一步完善活动具体计划；与校方联络，再一次确认各学校的活动日期及场地，联系媒体记者，以确保万无一失。晚上就活动第一天的相关事项进行讨论。
      7月16日~8月5日：先后在7所小学各进行为期3天的“启心”活动，原则上每所学校的活动流程一样，再根据各学校的情况做适当调整。
      各校行程安排：育才学校（7月16日~7月18日）→钜桥镇刘寨中心校（7月19日~7月21日）→育新学校（7月22日~7月24日）→新北学校（7月25日~7月27日）→科达学校（7月28日~7月30日）→善堂镇吴村小学（7月31日~8月2日）→善堂镇沙西小学（8月3日~8月5日）
      
      具体活动流程如下：
第一站：育才学校
      活动第一日（7月16日）：
      1，“启心”工程开幕式
      8:00~9:00     场地布置
      9:00~10:00    开幕式（校长讲话、团队宣传、物品传递仪式）
      2，宣传与讲解
      10:00~11:30    在小学附近的村庄发放传单，对活动的有关内容以及活动所带来的益处进行宣传，并就群众提出的问题进行相关解释。
      3，科技讲座
      13:00~13:30   物品准备：手提电脑、投影仪、PPT、幕布、照相机、相机电池、常备药品、笔纸。并布置场地。
      13:30~14:00   小学生进场。
      14:00~17:00   通过PPT向小学生们播放一部科幻电影与与之相关的科普视频。【科幻电影与科普视频的相关信息见博客】
      17:00~17:30   学生离场，团队成员清理现场，整理设备，并进行记录。
      4，实验以及讲座的准备：
      19:00~21:00    召集团队成员，就第二天的实验内容进行讨论，并决定以何种方式来展开实验，才能使实验达到预期的效果（能使课堂变得生动有趣、小学生们的热情高涨）；确定科技讲座的内容，并根据内容来确定讲座流程。

活动第二日（7月17日）
      5，科学小实验
      8:00~8:30     物品准备：准备与实验相关的器材与药品，布置场地。学生进场，并向小学生们发放实验手册。
      8:30~11:30    实验展示：在此期间展示4~6个小实验（具体实验数量由实验内容的多少来定）。【实验内容与实验步骤见博客】
      11:30~12:00   学生离场，团队成员清理现场，整理相关器材，并进行记录。
      6，科技讲座
      13:00~13:30   物品准备：手提电脑、投影仪、PPT、幕布、照相机、相机电池、常备药品、笔纸。并布置场地。
      13:30~14:00   小学生进场。
      14:00~17:00   通过PPT向小学生们播放一部科幻电影与与之相关的科普视频。
      17:00~17:30   学生离场，团队成员清理现场，整理设备，并进行记录。
      7，实验以及讲座的准备
      19:00~21:00   召集团队成员，对当天的实验及讲座进行总结，并就第三天的实验内容进行讨论，并决定以何种方式来展开实验，才能使实验达到预期的效果（能使课堂变得生动有趣、小学生们的热情高涨）；确定科技讲座的内容，并根据内容来确定讲座流程。

活动第三日（7月18日）
      8，科学小实验及结束事项
      8:00~8:30     物品准备：准备与实验相关的器材与药品，布置场地。学生进场，并向小学生们发放实验手册。
      8:30~10:00    实验展示：在此期间展示2~4个小实验（具体实验数量由实验内容的多少来定）。
      10:00~10:30   场地布置。
      10:30~11:00   主持人进行为期3天活动的总结，并致感谢词，活动第一站结束。
      11:00~11:40   实验器材及药品的收集，生活用品的准备。

第二站：刘寨中心校
      13:30         团队成员正式向下一站出发。
      15:00         到达活动第二站。
      15:00~16:30   活动设备及器材与药品的放置。
      16:30~17:30   负责人带领成员熟悉周围环境，根据当地的实际情况，进一步完善活动具体计划；与校方联络，再一次确认下一站学校的活动日期及场地，联系媒体记者，以确保万无一失。
      19:00~21:00   团队会议，商定第二站活动安排，以及活动第一日的流程。 
      活动第一日至活动第三日（7月19日~7月21日）：活动流程与第一站大致相同。

第三、四、五、六、七站（7月22日~8月5日）：每站的流程与第二站大致一样。
 
      8月6日~8月6日：   活动实施当地：总结活动，整理资料。
      8月7日~8月8日：   活动实施当地：档案资料的整理与归档，个人自我总结，活动反馈信息总结，经验交流。

    本团队管理以公益为核心，以平等、合作为原则，以最短的时间赢得最大的效益，为每一位成员提供展示自己才华的机会，争取营造一个和谐、高效的活动环境。相关制度如下：
    1，团队成员参加每次会议必须准时到场，积极发言（如有特殊情况，需提前通知负责人）。
    2，团队成员之间必须坦诚相待，互帮、互助、互谅、互让。
    3，团队成员如因某种原因被迫离队，离队前需需提前通知项目负责人。
    4，团队成员在实施地各项活动中应充分体现当代大学生良好的精神风貌。
    5，团队成员对团队管理制度、任务分配方式、项目实施流程等有提出建议或意见的义务和权利。

    1，该项目符合了当今教育趋势——素质教育、创新教育。
    2，项目实施地为负责人的家乡，各方面都比较熟悉，开展活动相对方便。
    3，在活动设计上通过科学小魔术以及科技讲座（包括科幻影视与科普视频），这些内容生动有趣、新颖别致，极易调动广大小学生们参与的积极性。
    4，团队成员基本上都有组织其他活动的经验，部分队员有教学经验，成员们都富有激情，能吃苦耐劳，都有着永不言弃的信念。
    5，活动主办方谷歌、社会各界以及媒体对公益事业的支持，是活动进行的重要保障。

    在项目的准备以及实施过程中，我们团队会分配有专门人员负责团队的后勤工作，以保证活动的顺利开展与实施。

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    将科学小实验与魔术有机的结合起来的科学小魔术，首先从教学方式上更加新颖，有特色，本身有趣的科学小实验再加上神秘的魔术，再加上生动有趣的科技讲座，一方面让孩子们了解到了平常的学习过程中难以了解到的知识，扩大了孩子们的视野，另一方面也可以让他们亲身体验到科学的魅力，让孩子们认识到大千世界的神奇与奥妙，继而充分调动孩子们的积极性，增强孩子们的好奇心与探索欲，激发孩子们的潜能，对孩子们的现在及将来都有着深远的影响。
    这一类科学小魔术以及科技讲座符合国家发展的需求，完全可以作为小学阶段的一项课程，再由专门老师任教，这必定会受孩子们以及其家长们热烈欢迎的。

    在我们的团队项目博客里将会有以下信息：
    1，创意的来源   2，会议总结    3，团队成员心得体会   4，实验内容及步骤     5，科技讲座的相关信息     6，活动期间相关信息    7，项目推广性细分等等。
    这里只能说明其中的一部分，要知其它及最新信息，敬请关注我们团队的博客。

（不公开）

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（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）