宁夏地区留守儿童人体寄生虫调查（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
项目信息（预赛）
创意亮点
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
合作机构
项目背景及意义
团队相关经历（选填）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
公益目标
实施地点
项目团队
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
前期调研和准备 （已完成工作）
暑假前：调研、准备（计划）
暑假活动时间表
暑假活动具体计划
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
团队管理及相关制度 （选填）
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
项目可行性分析 （选填）
项目后勤保障 （选填）
对第三届某一获奖项目（自选）的简短感想 （选填）
项目可推广性分析 （选填）
补充信息 （选填）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
项目预算（决赛）
评语/修改意见
|
学校： 宁夏师范学院
公益方向： 妇女儿童，医疗卫生
实施地区： 宁夏（学校所在地）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
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人体寄生虫病是由人体寄生虫引起的，其流行包括传染源、传播途径、易感人群3个基本环节，它可在人与人、人与动物、动物与动物之间传播，我们团队将通过不同种类寄生虫的生活史、产卵、感染的方式等特点，利用透明胶纸法和棉签拭子法对留守儿童进行取样调查分析。通过问卷调查等方式，科学抽样实验检测的方法，明确宁夏留守儿童人体寄生虫的患病率，探讨对有关危险因素进行干预的可能性。倡导、指导留守儿童采取健康的生活方式，注意个人卫生，预防发病，减少医药费开支，提高生活质量。方案：通过本组调查实践，检测出宁夏留守儿童人体寄生虫的发病率，让社会对留守儿童的健康引起高度重视。1.邀请指导老师对我们进行实验步骤的指导；2.对该留守儿童的肛门、指甲、鼻孔、耳孔四个部位进行标本的采集；3.使用方法：透明胶纸法、棉签拭子法、饱和盐水漂浮法；4.器材：宽透明胶带、指甲刀、棉签、载玻片、自封袋、显微镜。
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详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 王娜 | 宁夏师范学院 |
医学院2009级辅导员
3～4小时
| 杨冬华 | 宁夏师范学院 |
医学院教师
>=5小时
| 胡仲红 | 宁夏师范学院 |
医学院教师
3～4小时
| 景红 | 宁夏师范学院 |
医学院书记
3～4小时
合作机构
盐池县惠安堡镇惠安社 （政府部门）
网址：
联系状态：曾有合作
承诺提供：愿意提供帮助
联系人：社区主任/姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
背景：人体寄生虫多以小儿为常见。其主要症状是引起肛门和会阴部皮肤瘙痒甚至奇痒，之所以小儿感染最为多见，是由于小儿三岁以前都穿开裆裤，并且在玩耍时喜欢坐在地面上与土壤接触，多数寄生虫属于土源性寄生虫，这样在幼儿园等集体生活的儿童感染率就会很高。我们团队将通过不同寄生虫生活史、产卵、感染的方式等特点，利用透明胶纸法与棉签拭子法对12岁以下的儿童进行取样调查分析。
意义：通过问卷调查等方式、科学抽样实验检测的方法，明确宁夏与重庆农村某地人体寄生虫的患病率。研究分析该地区人体寄生虫对儿童身体健康的影响。探讨对有关危险因素进行干预的可能性。倡导、指导当地居民采取健康的生活方式，注意个人卫生，预防发病，减少医药费开支，提高生活质量。也使我们更深刻的了解到人体寄生虫对人体的危害，并且从中学习到更多的实验方法和技巧，为后续的医学课程学习及临床工作奠定基础。
意义：通过问卷调查等方式、科学抽样实验检测的方法，明确宁夏与重庆农村某地人体寄生虫的患病率。研究分析该地区人体寄生虫对儿童身体健康的影响。探讨对有关危险因素进行干预的可能性。倡导、指导当地居民采取健康的生活方式，注意个人卫生，预防发病，减少医药费开支，提高生活质量。也使我们更深刻的了解到人体寄生虫对人体的危害，并且从中学习到更多的实验方法和技巧，为后续的医学课程学习及临床工作奠定基础。
团队相关经历（选填）
2010年暑期我们团队参加了学校组织的三下乡活动，我们调查了12岁以下儿童人体寄生虫感染情况，那次只是调查了单一的蛲虫，在六个不同的地区各调查了100多名儿童。采集好标本后我们借用学校的实验室进行观察，根据观察的结果进行了不同的对比，最后我们还将调查结果向相关单位进行意见反馈，并且我们团队还荣获了全校一等奖。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
我想说的是这一次与上一次的不同是我们的调查对象锁定在宁夏的留守儿童身上，因为他们相对缺少关爱，个人卫生较差，有了健康的身体，他们才能更好的学习，生活。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 在外打工的父母 |
| 预期成果： | 留守儿童能够改善个人卫生状况 |
| 受益群体/事宜： | 社会 |
| 预期成果： | 儿童是祖国的未来，有健康的身体才能为社会做贡献 |
实施地点
由于我们曾做过相关调查，所以我们会在学校办理相关手续到留守儿童集聚的地方进行调查，在这之前我们会取得相关部门的同意并的到他们大力的支持。
项目团队
我们团队的成员都是临床专业的学生，他们都热爱医学，认真负责，并且我们都做过相关调查有着一定的经验教训，并且我们的领队还获得过优秀实践队员的称号。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
（无）
前期调研和准备 （已完成工作）
目前我们已经学完了医学免疫学，对人体寄生虫有了较多的了解，我们邀请了辅导教师对我们进行辅导，加上我们曾做过相关调查，所以我们的操作手法会更准确，同时我们在网上搜集一些材料，来帮助我们更好的实施这个项目。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 我们会从网上查找宁夏留守儿童聚集的地方，方便我们调查 |
| 4月： | 我们会根据调查的内容制定表格，方便我们进行记录 |
| 5月： | 邀请辅导老师对我们进行进一步的辅导 |
暑假活动时间表
| 7月1日-7月3日 | 学校 |
| 邀请辅导老师进行出发前的培训 |
| 7月4日-7月24日 | 留守儿童集聚地 |
| 各小组分别在所在地区进行标本的采集 |
| 7月25日-8月6日 | 学校 |
| 用所采集的标本回校进行相关实验检测 |
| 8月7日-8月20日 | 学校 |
| 统计数据，写出调查报告并将其信息反馈给被调查部门。 |
暑假活动具体计划
实施方案：
（1）邀请指导老师对我们进行实验步骤的指导；
（2）对该地区儿童的肛门、指甲、鼻孔、耳孔四个部位进行标本的采集；
（3）使用方法：透明胶纸法、棉签拭子法、饱和盐水漂浮法；
（4）器材：宽透明胶带、指甲刀、棉签、玻璃片、纸袋、塑料袋、显微镜。
进度计划：
2011.07.01-2011.07.03：制定调查计划方案，论证项目可行性；
2011.07.04-2011.07.24：各小组分别在所在地区进行标本的采集；
2011.07.25-2011.08.06：用所采集的标本回校进行相关实验检测。
2011.08.07-2011.08.20：统计数据，写出调查报告并将其信息反馈给被调查部门。
（1）邀请指导老师对我们进行实验步骤的指导；
（2）对该地区儿童的肛门、指甲、鼻孔、耳孔四个部位进行标本的采集；
（3）使用方法：透明胶纸法、棉签拭子法、饱和盐水漂浮法；
（4）器材：宽透明胶带、指甲刀、棉签、玻璃片、纸袋、塑料袋、显微镜。
进度计划：
2011.07.01-2011.07.03：制定调查计划方案，论证项目可行性；
2011.07.04-2011.07.24：各小组分别在所在地区进行标本的采集；
2011.07.25-2011.08.06：用所采集的标本回校进行相关实验检测。
2011.08.07-2011.08.20：统计数据，写出调查报告并将其信息反馈给被调查部门。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月21日-8月28日 | 学校 |
| 每一位成员交一份心得体会 |
| 8月29日-8月31日 | 学校 |
| 整理好我们所有的调查材料 |
| 9月1日-9月7日 | 学校 |
| 写一份此次调查的报告，交给辅导教师修改 |
| 9月10号- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
（无）
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
（无）
项目可行性分析 （选填）
（无）
项目后勤保障 （选填）
（无）
对第三届某一获奖项目（自选）的简短感想 （选填）
（无）
项目可推广性分析 （选填）
（无）
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
（无）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
评语/修改意见
- 在没有本次大赛资源支持的情况下，项目已有一些过去成功的经验，描述本次大赛资源所能为活动带来的附加值会有助于对项目计划的理解。
- 项目的公益目标/预期成果较空洞，如果更加具体和细化会有助于对项目计划的理解。
- 更具体明确的实施地点会有助于对项目计划的理解。
- 更为详实的项目团队描述会有助于对项目计划的理解。
- 更充分的前期调研和准备能提高项目计划的说服力。
- 更具体详实的前期调研和准备计划可以促进项目的顺利实施。
- 更为详细的活动时间表会有助于对项目计划的理解。
- 更为详细的暑假活动具体计划描述会有助于对项目计划的理解。
- 暑期活动的部分步骤缺乏详细的描述。
- 更为详细的暑假后项目收尾、评估及成果展示计划描述会有助于对项目计划的理解 。
