项目背景
在西部的新疆南疆地区经济发展落后，地方财政困难，教育教学师资力量严重不足，教育环境及基础设施落后，素质教育远远落后于全国平均水平。特别是在新疆南疆少数民族地区，贫困现象更为严重，素质教育的实施以及开展尤为困难。实施地地处新疆南疆，近几年国家逐渐加大教育投资，但是对其课外活动重视程度有待提高，没有自己的兴趣爱好，学校的音乐美术老师配备不合理，使其对课外的知识缺少了解途径，而我们的第二课堂项目正好想弥补这一缺口， 同时加强新疆南疆的素质教育的发展以及民族团结工作开展，并加强对名族团结的认识。
教育部国家体育总局共青团中央关于新疆开展全国亿万学生阳光体育运动的决定为全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想。大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号，唤起全社会对学生体质健康的广泛关注，吸引家庭和社会力量共同支持阳光体育运动的开展。 
拜什托格拉克乡中学在此之前没有任何课外活动及兴趣小组，我团队队员在10年尝试组建一只足球队，受学生的欢迎，并有很好的训练记录，此后还开展了足球比赛。
新疆是个很需要发展与稳定的地区，2009年7月5日在乌鲁木齐爆发了震惊的7.5事件。“7?5”事件的发生，再次给新疆高校民族团结教育敲响警钟，也说明新疆高校民族团结教育有待进一步改善。
项目意义 
让孩子们有丰富多彩的课余活动，减少南北疆教育的差异，让他们同样有自己的一技之长。
营造课外探索的氛围，教会孩子们怎么玩，玩的有创意，对自身有帮助的玩。让他们对艺术对体育有深入的了解。
让学生家长了解孩子的兴趣所在，能够支持孩子在兴趣方面的发展。
拉近新疆高校与少数名族的关系，让大学生的热情融入对新疆和谐的建设当中。
加强对团队及志愿者能力的锻炼，并宣传和谐新疆宗旨，让更多的人们了解和谐的重要性及双方的努力。
加强团队意识，增强环境适应力。

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拜什托格拉克中学建立于1978年9月1日。现在拜什托格拉克中学的总地理面积25774平方米，建筑面积2757平方米，绿化面积3663平方米，硬化面积3996平方米。
拜什托格拉克乡中学有34名教职工，其中专任教师24名，特钢教师4名，行政人员4名，工人2名，党员11名，团员7名，校级领导岗前培训合格率100%, 教师学咯合格率100%。
拜什托格拉克中学有9个班，在校生数289名，双语班2个，生数74名，双语预科班1个，生数26名，普通班有6个，生数189名。
拜什托格拉克中学是民族团结家园，有维吾尔族，汉族，锡伯族等3个民族像一家人一样，共同努力，互相尊重，互相学习，为教育事业献出贡献。
拜什托格拉克中学在上级部门正确领导和学校教职工共同努力下争取了不少的成果。加强领导管理双语教学，将疆内、内地培训和岗位培训结合，努力逐步提高教学质量，注重学生德、智、体、美全面发展。

（一） 团队构成（10-20人）
1. 策划组：负责策划及联系各个部门，解决内部问题，联系老师，保证各项活动完成，完成各种新闻的撰写。
2. 后勤组：负责筹备活动前期的宣传画册、展板等，以及书籍等的保管工作。同时负责管理全员活动期间的食宿问题。
3. 才艺组：负责各项活动中的才艺教育及各活动的舞台搭建，体育活动的举办。
4. 军训组：负责完成军训活动。
(二)团队优势
1、专业优势  
由石河子大学多个学院同学组成，不同的专业让我们有优势去应对具有不同课程，保证活动的顺利进行。 
2、前期活动优势
2010年，我团队队员在拜什托格拉克乡中学完成支教活动，对其有基本情况的了解和对学生及学校都有深入了解。
3. 我们的队员各有自己的性格、特长及经验，我们将做到做到扬长避短、各尽其能，使团队高效运转。

团队成员根据工作性质特点在全校范围内公开选拔招募新成员：
1、2011年4月25日——2011年5月1日团队外联组负责在全校进行前期的宣传准备工作；
2、2011年5月1日——2011年5月5日，全校范围内招募选拔具有相应特长的队员，进行面试；
3、2011年5月5日——2011年5月7日，确定正式队员，组织队员培训，培训分为：公共基础培训（名族文化的了解 团队精神培训）专业技能培训（按工作性质进行专项培训，如网络媒体技术，等）。项目拟招募10名在校大学生，并根据实际情况有所增减，所以，招募志愿者10人。
   招募条件：1.身体健康、热心公益、关爱儿童、有责任感。
             2.暑假期间有时间和精力参加。
             3.具有一定的组织和应变能力，有团队合作意识。
   招募时间： 5月1日—5月5日
   

为了解、掌握洛浦乡拜什托格拉克乡中学生课外活动基本情况，引导中学生正确运用课余时间，开展有益于身心，有助于学习的活动，对学生课外活动的内容、场所等进行了调研。主要通过走访、座谈、调查等形式，形成调研报告如下：
和田地区洛浦县现有中小学学校22所，其中8所有初中学校，从调查情况看，当前的中学生思想活跃，兴趣广泛，课外活动形式缺乏，内容单一死板，主要体现在：
1、 学生参加课外活动的热情和意愿非常高，但由于中学的课外活动单一死板，通过调查显示，中学生都非常乐意参加有益于身心健康的课外活动，但是参加课外活动的人数有限，因为课外活动的内容比较单调，涉及的项目太少。
2、中学生参加课外活动的场所主要分布在学校、体育场。
3、当前中学生比较热衷于一些体育类、文艺类的课外活动，在洛浦县拜什托格拉克乡中学调查中显示，答课外活动主要场所是运动场的学生占78%，喜欢球类的学生占75%。
4、学校团组织在学生课外活动中起着不可替代的作用，但由于师资力量短缺学生参与学校团队活动也屈指可数。调查中学校团组织把开展学生课外活动当成是学校德育教育重中之重的工程来抓，可是活动少之又少，学生对团组织开展的活动，认可度和参与的积极性也很有限。
5、对于中学生利用课余时间在家务农情况，从调查问卷中表明，大约超过80%的同学属于放学回家干活。他们主要做一些在家做农活，打药放羊等，没有太多的活动和爱好可以发展。受到很大的限制。 
准备工作：1、2010年9月起，我们你完成了足球队的组建，并开始每天的训练。同学们积极参加活动！此后还举办了足球赛。学生们得到了很好的锻炼
2、因为有足球队的成功组建，所以拜什托格拉克乡中学对我们的活动很支持，我们很快通过了和学校的沟通并积极配合。
3、 联系辅导老师和合作机构，并获得了大学和一些慈善机构的支持。
4、与学校老师进行了多次电话交流，也当地教育局开始沟通，对当地情况已较全面掌握。
      5、完善“第二课堂”项目详细计划，提交复赛计划书。开通团队参赛博客，在人人网，新浪微博，借助网络手段充分宣传。关注复赛进程，及时回答博客中网友

全体项目成员到达试点地区做项目启动准备，安排食宿、熟悉当地环境与风俗习惯，同时与地方接洽，交谈活动事宜，进行项目的实施。具体计划和方案如下：

（一）阶段一：准备工作（2010.8.1—2010.8.4）

1、熟悉环境，做好实施工作中的后方准备工作。（2011.8.1—2011.8.2）
由辅导老师和策划组先行，与学校及当地相关部门进行协商，保证各项活动能够顺利进行。并解决各团员的住宿问题。
2、前期宣传和鼓励报名（2011.8.2—2011.5）
团队全体通过张贴海报发送传单，文艺演出等形式吸引学生。我们同样可以走进各个家中进行一对一的商讨，与家长面对面，告诉家长他孩子的长处在哪里，并可以保证我们对于孩子的锻炼对他是有好处的。希望从家长这一环节能够支持鼓励孩子的积极参加。
3、实施地人文社会调研资料整理（2011.8.2—2011.8.5）
南疆作为一个国家发展基础教育的重点加强的地区，要求培养高素质学生，但是由于对于课外的素质培养确是不足的，我们希望从实施地开始进行调研，课外活动是如何缺乏，还需要如何改进，需要得到哪些支持。我们需要把这些都整理出来，对开展更多的活动做为参考，也为如何建设课外活动提供依据。
（二）阶段二：开展各种活动（2011.8.6--2011.8.17）
        在本阶段主要项目工作开始逐步走上正轨，在项目团队的共同努力下，在试点地区开展暑期活动，并根据实际出现的问题进行不断调整。
将开展四个大项目，其中包括，军训活动，挑战小勇士，挑战小艺人，手工小制作，建设课外图书角。并将军训与挑战小艺人活动并行举行。之后进行挑战小勇士活动。在此同时，建设课外图书角，并开展假期学习辅导活动。
军训活动
队列训练周计划书

一、指挥员作简要介绍：

指挥员自我介绍，向受训人员介绍系统方法和风格；训练前将所有队列动作做一至三次示范，并附带口令的下达； 

二、训练要点： 
1、训练前指挥员对当日训练科目进行动作示范；
2、训练过程中指挥员耐心施教，对个别学员存在孤僻动作进行针对性纠正；
3、每日训练开始时，对前一天训练科目进行复习；
4、每日训练将结束时，组织分组队列会操；

三、训练规划：
   
第一天，进行稍息、立正、跨立单个军人队列动作训练；
（立正动作要领：当听到立正口令时，两脚跟靠拢并齐,两脚尖分开约60度；膝盖向中间扣拢，两腿挺直；提臀、收腹、挺胸；两肩稍向后张；两臂自然下垂，五指并拢，拇指尖贴于食指第二指节；头要正，颈要直，下颚微收；

稍息动作要领：当听到稍息口令时，左脚顺脚尖方向迈出约全脚掌的三分之二距离，身体重心落于右脚；身体呈立正姿势；

跨立动作要领：当听到跨立口令时，左脚向左跨出约一脚之长，身体重心落于两脚之间，两肩与脚同宽；两手握于身后，左手握右手腕，腕部与腰带外延下部同高；身体呈立正姿势；）

第二天，进行停止间转法单个军人队列动作的训练；
（停止间转法动作要领（以向右转为例）：当听到向右转口令时，左脚以右脚跟为轴，协调用力，使身体向右旋转90度；左脚取捷径迅速靠拢右脚，呈立正姿势；）

第三天，进行敬礼单个军人队列动作训练以及停止间转法强化练习；
（敬礼动作要领：当听到敬礼口令时，右手取捷径抬起；手掌向下，稍向外张，约20度；五指并拢伸直，不得弯曲，拇指尖贴于食指第二节；大臂与肩水平，略成一线）

第四天，进行齐步走单个军人队列动作训练；
（齐步走东走要领：当听到齐步（预令）口令时，身体稍向前倾，左脚迅速向前迈出约75公分，两臂自然摆动；右臂向里摆动，拇指贴于食指第二节，拇指根部正对衣扣线，拳心向内稍向下，上体保持正直；听到动令时，向前行进）

第五天，进行敬礼单个军人队列动作及齐步走强化练习；

第六天，进行跑步走单个军人队列动作训练；
（跑步走动作要领：当听到跑步（预令）口令时，两手握拳迅速提于腰际；听到动令时，两腿微曲,左脚向前跳出约75公分，行进依次要领；两臂前后摆动，向前摆动时，拳心向内，肘部贴于腰际；向后摆动时，拳心贴于腰际，肘部向里合；）

第七天，上午进行跑步走强化训练；下午进行大会操；并对各组量化得分情况予以公布，并指出各组的优势和存在的不足；

挑战小艺人
在军训的进行同时，我们开展挑战小艺人的选拔活动
至 第二天 海选
我们将设着一些地点，方便同学报名，同时筛选出一些比较具有唱歌跳舞天赋的同学。
至 第六天 培训
有我们的队员及志愿者对同学们经行培训。选歌，练歌，排舞等一些培训类活动。
   第七天
     将对外演出，同时给军训的同学文艺演出以慰问同学们辛苦训练。

挑战小勇士
 简单的来说，就是球类运动赛。
一、     比赛时间：2011年8月8——8月15
 
二、     比赛地点：拜什托格拉克乡中学
 
三、     竞赛项目：
⒈  羽毛球设、男单、女单、混双
⒉  乒乓球设、男单、女单
⒊  足球设团体
⒋  篮球设团体
 
四、     竞赛办法：
⒈  羽毛球，设男单、女单、男双、女双、混双，采取三 局两胜制（11分制）；羽毛球单项比赛采取淘汰制。
⒉  乒乓球，三局两胜制（11分制）；乒乓球单项比赛采取淘汰制。
⒋   篮球比赛按普通比赛规则进行，循环赛。
 
五、     报名时间：于8月8日之前报名即可。
 
手工小制作
每天晚上我们将在校园里摆开小摊，将免费给同学们提供各种手工制作的材料，然后我们将在最后的时段里开展一个手工展览，并在博客中展出。

设置课外图书角
在这些活动进行的过程中，我们派有专门的负责小组负责与学校商讨，建立好课外图书角。

假期辅导
先进行报名活动，我们将针对报名情况，合理安排时间。
注，由于暑假放假时间不确定，所以日期为拟订日期，我们保证绝对不偷工减料的完成各项活动。
（三）阶段三：项目效果调查与反馈(2011.8.17—2011.8.20)

       在本阶段主要暑期活动已进入尾声，在项目团队的共同努力下，有效总结我们的工作并安排项目组离开试点地区后的各种事宜。
1、调查项目实施情况（2011.8.17—2011.8.18）
       以问卷调查的形式，发放并回收调查问卷，得出试点地区家庭对活动的反馈意见，为我们后续的效果评估和改进活动提供依据。
2、总结经验（2010.8.19）
       根据项目每个部分的实施情况，总结注意和改进的问题，并巩固第二课堂在学校的实施进程。与学校达成一致，该活动可以继续保持并必要时我们提供帮助。
3、处理与善后（2011.8.20）
      返还在试点地区所使用的各种财物，整理住处，妥善处理各种物品。与当地政府部门领导交流活动心得，与当地家长交流活动的感受。

一.团队名称：“有艺有益”团队
1.执行有力
2.激情勤奋
3.简单团结
二.团队的义务与要求
1． 自觉遵守团队章程制度，执行团队决议。
2． 维护团队的利益，不得对外任何组织和个人泄露团队重要秘密。
3． 按时并且保质保量完成各自分工任务，以体现公平和表率作用。
三.团队成员的权利
1． 团队成员享有项目进展知情权和过程控制权
2． 团队成员可以对团队组织管理提出意见和建议
四.团队的例会制度
1．团队每周于周六晚9点召开例会，由负责人主持。
2．会议内容：阶段工作进度公示及问题总结、重大决策和项目问题探讨、对下一阶段进行工作部署、团队成员问答等。
3．所有成员必须按时参加团队会议，特殊情况不能参加请提前告之负责人。
五.团队成员之间要加强沟通交流。
1． 沟通办法：团队所有成员之间通过QQ、MSN、等方式沟通交流，内容话题自定。
2． 量化要求：所有团队队员之间每周不少于一次

1、院校支持、当地配合。我们已与相关单位联系，并达成协议。由于我们10年的足球队建设的很有成效，所以实施地相当配合我们的工作。
2、项目设计合理。经过前期调研，我们发现目前南疆素质教育薄弱，教育观念落后，严重影响了孩子的综合素质提高，解决这些问题刻不容缓；
3、有艺团队，将在新疆各高校寻找志愿者，解决才艺老师单一的问题。对于志愿者我们将详细介绍我们的项目宗旨，并给予正确方向性意见。
4、我们将采用有针对性的讲解，简单易懂的教育方法，耐心加细心的教育理念去引导同学们。同时我们将采用鼓励积极报名然后再入户的方法，刺激同学们的信心。
5、此次活动获得了学校校网，文学社，公益组织的支持，为我们实施提供好的宣传与帮助，让我们的项目更易实行。

后勤工作存在着“繁、高、多”等特点。所谓繁就是工作繁杂，几乎所有管理上服务上的事都在后勤保障部门。既要吃苦耐劳，又要服务周到；既要勤俭节约，又要热情大方等等，要求比较高。所谓多就是被动性多，主要是由于临时性、突发性、应急性的事情所造成的，特别是服务性工作很多是在团队授意下进行的，往往就处在忙碌状态。　　

在报名参加益暖中华公益大赛之前，我看过一些上届的创意，亮桑活动吸引了我的注意。由于我们在新疆地区，教育这块还不是很发达。而且很小的时候，用的黑板还是自己刷出来的，老师用的粉笔依旧是最普通的，还不是无尘的那种，所以老师很多的嗓子都不好，有粉尘的影响还有说话说的很多的原因。看到这个创意，我觉得这个团队真的可以发现生活中的那些需要帮助的人们，发现我们都可以看到但都没有敏感度的地方。我觉得老师是教授知识的园丁，其实他们也需要更多的人注意他们关心他们，不仅在教师节那天。我突然很想念我们老师，尤其是小学初中的老师。希望他们能够看到他们的付出都会有很大的回报！

1.需求广泛，新疆很多地方还没有课外活动的开展，我团队在洛浦乡拜什托格拉克乡中学实验后会在南疆广泛宣传，并促进其发展。
2.迫切需要，对于新疆的建设从两个经济特区的设立以后就显得更为迫切，培育出新疆自己的优秀人才是当下之需。综合素质的提高有助于同学们未来的工作方向。
3.简单易行，多为体育类、文艺类的课外活动，特别是调动青春激情、培养实践和交际能力、帮助减压、健康充满活力的课外活动。
4.器具便宜、简单。一个篮球，一个场地就可以有一场篮球赛，一张纸，一支笔就可以有一幅画，有个空地就可以一展歌喉。

第二课堂也称第二渠道教育，是在第一课堂之外，在教师指导下以发展学生的个性特长，开发智力，培养学生探索创造和应变能力，特别是科技意识的培养为中心的有组织有计划有要求的教学活动。能充分利用新的科学技术信息，抓紧应用新的科技成果来丰富和改革我们的教学内容。特别是对加强科技教育有重要的理论价值和实践意义。学以致用，理论结合实际可以看到学生第二课堂的活动开展有以下特点：
     一.是“活”：第二课堂不受现行教学计划和教学大纲的限制，时间和空间都机动灵活、内容丰富多样，形式生动活泼。例如：在第一课堂中讲无线电发射和接收时由于受时间和空间的限制，只能死板地讲其原理，效果不理想，而在课外实践中提高了学生学习知识的兴趣，使学生体会到运用技能的快乐，从而调动了学生极大的主动性和积极性，培养了学生的学以致用能力和意识。

（不公开）

• 适当延长项目时间、更充分地利用暑期有可能扩大项目的成果。
• 团队需要对项目中可能出现的问题重新进行评估。

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）