项目背景：智力障碍又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。他们是一群特殊的对象，在我国现有人口中，因各种先、后天性疾病引起的智残、智障人数已达1300万左右。其主要特征包括，记忆力差，经无数次重复才能记住一部分，而且一两天没重复的话便会忘记；言语能力差，只能讲简单的词句；思维能力低，缺乏抽象思考能力、想像力和概括力； 情绪不稳，自控力差； 意志薄弱，缺乏自信；交往能力差，难以学会人际间交往。历史证明勤能补拙，所以相信在深入他们的生活时，我们不厌其烦的教予他们的手工制作和与人的交流的能力定能有所帮助于他们，而他们事迹的宣传定能让更多的人群关注他们，爱护他们，从而增强他们的存在感，自信心。
项目意义：
1、发挥大家胆大心细的特点，照顾他们各方面的感受，让他们着实有存在感。
2、教会他们制作东西，让他们明白自己可以做很多事情，增强他们的自信心。
3、将暑假与他们相处所得的作品经历到各大广场宣传，让更多的人们关注他们关心他们。
4、将活动全过程录制，通过媒体。得到更多志愿者认同，共同参与。
5、博客将长期开设，为所有热衷于公益事业的企业、学校构建一个平台
6. 潜移默化中引导社会关爱智障人士，关爱弱势群体，提升公众的道德价值和社会责任心，在全社会营造和谐氛围。让这群特殊的群体树立起一种对生命价值、人生、社会和人类的积极态度，和普通人一样共同生活在同一片蓝天下，享受生命，享受社会的关爱，成为有益于社会并为社会所接受和尊重的人。

1.我们的团队超过半数的队员都曾以志愿者的身份参加过2010福州第五届特奥会。经过专业培训，有着与智障人士沟通的基本能力，成员中还包括了服务福建代表队的志愿者。在特奥初期我们发现他们有着一些明显的特征：
1）、因对环境和人员的不熟悉会躁动不安。
2）、不愿主动与他人交流。
待到我们与他们一起生活和合作一些东西后：
1）、愿意且主动向陌生人示好。
2）、能够明白我们简单的一些话语和动作，并作出回应。
2.我们的团队一半的队员曾作为第12届中国科协年会的志愿者，对一些大型活动突发事件都有着较强的应变能力，同时对于各方面的礼仪也能处理得当。

1.通过特奥志愿者之后，我们对智障人士都有了更深刻的认识，我们懂得了如何与他们进行深入的交流，认识了他们的心理特点，学会了怎样用心的去对待别人。你的微笑，换来的是他们真诚的谢意。以前会害怕跟智障人士交流，甚至不想与他们接近，通过志愿者，我们彻底的改变了之前的观念，为了让更多人亲身体会我们的这种转变，用我们的爱心去赢得他们本应得到的尊重。那不是一种同情，而是真心实意的发自内心的对他们的关爱。
2.一件事的成功，离不开集体的力量，公益活动更是如此。但是本次大赛不同，不是一般意义上的社会实践，我们的侧重点不是锻炼团队，而是体验出一个“益”字，即为受益群体解决问题。大赛的有形资源所能带来的附加值对于活动的帮助是意义深远的。因此，资金的充足与否就显得更加重要。当然，我们今后一定会做出严格而细致的经费预算，合理安排资金，不浪费这来之不易的资源，努力将活动办得更好，取得最大的社会效益。 
公益目标

实施地点：福州开智学校，福州各大广场及公园
整个项目均在福州市市区进行，我们团队的所有队员都在福州高校就读，对福州的整体地形及群众分布都比较熟悉。如此，对活动的顺利开展提供便利。
暑假前期辅导:志愿者进入开智学校。
余兴之乐:志愿者与开智学校的智障人士自发表演。
挖掘感动：与家庭学校合作找出那动人的一刻。
汇报成果：到各大广场及公园进行现场直播他们的生活，同时展示特奥运动员在特奥会上的精彩瞬间，同时赠送有限的手工制品。
福州各大广场及公园人流量都比较大，有合适的空间进行展板和表演宣传。

项目经理：对整个项目宏观调控，调动成员积极性等。
执行助理：对整个项目的工作分阶段进行总结，撰写总结报告；开展各部门间联系，撰写工作日志，制定预算，公示总结。
宣传组：包括宣传手册制作、DV制作、媒体联络、博客建设
活动组：负责各大DV宣传点的具体工作
联络组：联络社会机构、联络各大高校志愿者等。
外联组：主要负责联系各大公司以支持我们的工作。
后勤组：提供后勤保障
团队优势：宝贵的经历：我们八名的成员中六名都担任过“特奥会”的志愿者。都经过专业的培训，有着与智障人士沟通的基本能力和一定的沟通技巧。
少见的热忱：那时经理找上我们几个的时候。成员们听到是公益广告而且受着特奥会精神的影响，个个拿出了少见的激情。
充裕的资源：成员中的特奥会志愿者有服务于福建队的志愿者，同时福建队的特奥会运动员中福州开智下学占了相大当大的百分比。为我们活动的进行提供便利。

为增强志愿者组织工作的周密性，我们将分阶段启动志愿者的报名工作。共计划招志愿者20人，替补志愿者4人
1、报名方式：网络报名与现场报名。
我校师生可在校园招募点自愿报名；或到博客下载报名表，填写个人信息并提交。
志愿者基本要求：
（1）身体健康，可以适应高强度工作。
（2）服从管理安排，明确认识志愿者工作内容。
（3）有激情，有爱心，有责任心，能吃苦，有亲和力。
（4）团队意识强。
（5）特奥志愿者优先。
3、 选拔方式：初试+复试
根据招募的要求，对报名同学进行统一的测试。
初试：口头表达能力+思想道德
是否符合招募的基本要求
是否对公益活动充满热情
复试：综合素质能力和应变特殊情况紧急事件能力
以场景模拟和提问形式展开
通过复试者即组成本次活动的志愿者团队队员。

我们已经完成了对于关爱智障人士有何作用的调查，并获得初步的资料。
调查主要方式：与特教、患者家庭、智障志愿者进行交流。
调研结果:关心关爱他们能够从心里上解决他们的怕生自信心，动手能力的提高同时开发了他们的智力。
1.我们已经建立QQ群，方便团队内部交流，已开通项目博客，并及时更新，公布计划书的具体信息和活动进度
2. 团队成员分批到合作单位进行调研，并和一些单位达成口头或书面协议 
3.对活动实施学校进行实地考察，了解学校的基本情况
4.与学校负责任就活动期间的具体安排达成初步的协议
5.志愿者招募的宣传
6.与培训老师的沟通，确定培训内容及详情
7.确定团队分工，开始编写使用手册
8.与活动实施地联系，确定活动细节以及可提供的相关设备

1.前期：
招募有爱心且有一定才能的志愿者，前期同智障学校的老师一同给智障人士培训手工技能，我们将把我们团队分组：
联系开智学校，确定一同参加的智障人员和培训时间(重点培训文艺节目)
落实宣传场地，联系场地管理人员
收集宣传信息，制作宣传材料
与媒体联系，确定宣传方案
志愿者招募，分组分工
技术指导人员的选择，手工艺的教学
走访家长，说服家长共同参与
文艺节目的策划和筛选

2.中期：
手工艺品的现场制作
节目的排练
以“你的勇敢，我的微笑”为主题，在开智学校举办晚会为本次活动拉开序幕
到福州各大广场做宣传活动
活动中：让智障人士现场制作手工艺品，当场送给观众，请他们表演，以及借助大屏幕播放其平时感人的片段，还有通过展板展示其平时自强的内容，我们还要请其家长和老师为我们讲讲他们平时的生活，让大家更了解他们
条幅：现场签名

3.后期：
跟踪报道，媒体，报社，网络

4.具体安排：
【手工艺品培训、制作】
我们计划于2011年暑期通过教智障孩子制作手工艺并用于在广场分发宣传。用他们的行动温暖社会各界的心，用行动让全社会关注到这个特殊的群体。
1.活动时间：2011年7.20—7.26
2.活动地点：福州开智学校
3.活动对象：智障孩子
5.活动特邀：相关机构负责人（包括特殊学校，开展类似活动的社团、组织等）
6.活动内容：教他们一些简单的手工艺品制作        
7.预期效果：
参与的孩子都积极投入活动中，活动现场呈现热闹和谐的氛围。通过手工艺品制作，他们愿意与其他小朋友、志愿者等进行沟通，增强他们的自信心。志愿者通过参与活动可以体会到如何与智障孩子相处。特邀嘉宾参与活动后给出宝贵的意见和建议，并力争推广到其下属的机构。


《你的勇敢，我的微笑》宣传册制作
一.内容概述：我们通过暑期教智障孩子制作手工艺品，并且收集相关故事资料和照片等，将此次活动记录成册。这是一群特别的孩子，他们需要你们的关心。我们呼吁社会更加关注他们！
二、制作过程
制作过程中采用项目负责人制，各部分由专人负责，力求做到高效高质。制作过程中，联络组负责将收集的材料进行选择整合以及其他事务性工作；宣传组负责排版、制作以及印刷。
1.资料采集（负责人1人）
2.资料采集分为文字资料和图像资料采集两部分。文字资料由联络组提供，图像资料由活动组提供。
3.内容编辑（负责人2人）
4.将文字和图像资料进行校对、排版、编辑，形成宣传册的主体（负责人2人）
5.印刷制作（负责人2人）
广场宣传
活动准备：宣传册、手工艺品、条幅、海报、桌椅、音响等
活动时间：8.7—8.27
活动地点：
活动参与：智障孩子、志愿者、公益类相关人士等
活动对象：群众
宣传活动流程：
1。广场设台
2.播放歌曲、影集等
3.分发纪念册，赠送手工艺品，设立咨询台。
4.结束时，向社会组织发起倡议，关注关心关怀智障孩子，做力所能及的事，献出一份爱心。
宣传活动预期效果：
展示孩子们的劳动成果，为其带来更多自信。
通过媒体宣传，吸引社会大众对活动的注意
提出倡议，发起社会各界参与到关注智障孩子的活动中来
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划） 
我们将把我们整个活动的所有相片，视频做成DV，进行网络宣传。并做成展板，开学初到各大高校进行宣传，激起新一代人对智障人士的正确认识

1. 本团队是为受益群体提供非赢利为目的的公益组织，工作人员为志愿性质 
2. 活动中时刻维护团队和学校的形象，行为举止需符合大学生行为规范。
3. 实践活动过程中，队员需统一着特奥志愿者服装、举止文明、谦虚有礼，维护学校的声誉和形象 
4. 项目队员时刻尊重被访人性别、民族习俗、家庭背景，访问时态度随和、注重倾听、耐心讲解；尊重接待单位的协调安排，不得擅自向当地组织提无理要求，不能随意接受礼物和任何特殊待遇。
5. 实行透明公开的财务管理制度，由指导老师、队长、全体队员一起监督工作。实行每天财务汇报制，对每一笔资金进行跟踪记录，实行实名制，做到每一次拨款和验收的明确细致，票据齐全。
6. 暑期阶段，队员一般不得擅自行动。如果遇到特殊情况需要单独行动的，请及时告知领队，领队在与队员商议后做出相应安排 
7. 本章程的解释权属于团队全体成员，章程需要修改须经全体成员大会半数通过 

一．团队的自身优势是项目正常进行的力量源泉 
（1）志愿者招募对象主要为福州市在读大学生，并且优先考虑特奥志愿者，人数和素质等方面有所保障 
（2）队员半数以后同样是特奥志愿者，能够较认真负责、积极热情，同时有着较强的社会交往能力、与智障人士的沟通能力以及严谨的组织性、纪律性 

二．校内外各方面的支持为项目的开展提供了精神动力 
（1）校方将为此次活动提供一切帮助，指导老师也会尽心为我们提供相关指导 
（2）活动本身涉及人们关心的社会问题，同公众利益中的社会价值利益密切关联，具有一定的新闻价值，符合社会发展潮流，可以得到广大媒体的帮助。

三．操作制度化、模式化明显、可控性强是本项目的重要特征 
（1）活动都在市区内进行，团队的队员都是福州高校在读生，熟悉本地的地形及人流量分布，可操控性较强
（2）计划中预留了足够的时间，合作单位不单一，保证了它的可完成性 

1.到位的后勤保障是项目成功实施的助推剂，数码相机、DV拍摄机、手提电脑、移动电话等高科技通讯技术，为活动提供了良好的硬件设施 
2.后勤组的成员是校红十协会会员，学过简单的护理及急救措施，后勤组会准备急救箱，配备一些防暑药，晕车药及各种常见疾病药物及处理外伤的基本工具和药品，应对项目开展过程中，团队成员可能出现中暑、头晕、痢疾、摔伤或擦伤等常见疾病和意外伤害的安全问题。
3.活动期间是暑假两个月，时间较长，我们将与校方联系，申请留校。
4. 与志愿者签订《志愿者服务承诺书》，要求其必须在《承诺书》规定的时间内履行志愿者的权利与义务 

2010优胜中的“天使之音” 
1、 充分的体现了 “谷歌杯”通过征集公益创意、资助获奖项目的形式，以促进社会公益事业发展、倡导大学生积极投身社会公益为目的的比赛。
2、 为生活在大城市中各自忙于自己的生活的人们，注入一股暖人心弦的暖流。
3、 团队用他们自己的爱心、自己的能力为公益事业尽一份力量，体现了当代大学生为公益事业的那颗心。
4、 医学证明音乐对于自闭症患儿音乐有着一定的改善作用，该活动的存在和该团队的热忱为他们带来了福音为他们带来了欢笑。
5、 最可贵的是该项目在进行的全过程中都注意到了自闭症患儿的感受，例如：合作机构中若对自闭症儿童有不尊重或歧视直接解除合作关系；自闭症儿童不配合情况下以其本人自愿为原则，绝不勉强。
做事情“贵在坚持”，希望他们能够一如既往的致力于公益事业，把规模做大，让更多更多的自闭症患儿得益，让更多更多的人们参与到其中感受公益的必需，体会那助人的乐趣。

公益：项目具有极强的公益性，符合中国国情，是受到广泛关注的社会问题，关爱是永远不变的话题，所需经费不高，易于操作。立足点是人的价值观，在推广时可以双向进行，扩展在实体和虚拟空间的范围和影响力。让更多的智障人士享受公平，接受平等的对待，潜移默化中引导社会关爱智障人士，关爱弱势群体，提升公众的道德价值和社会责任心，在全社会营造和谐氛围，促进项目的的广泛参与性。 

创意：项目具有明显的创新性。尽管有媒体曾报道有关虐待智障者的问题，互联网上也能搜索到相关报道，但是这些并没有得到现实中人们的足够重视，由于没有得到足够的关注，有关于智障人士的不管是教育机构还是工作机构在全国范围内都是急需的。智障人士及其家庭承受着经济和精神的压力学校更是承受着师资等个方面的压力。而我们各界人士对他们的关心就是对于他们精神上的一种治疗，更重要的是让更多的人加入并致力于关爱智障人士的传递中。

1. 志愿者招募培训细则
招募的志愿者进行第一次培训 （培训内容为活动具体情况及安排）
招募的志愿者分别进行第二次培训（紧急救护基本常识）
招募的志愿者分别进行第三次培训兼考核（培训内容为如何与智障学生沟通）
2.整体宣传方案 
3.企业、媒体、政府联系操作细则 
4.实施地调研工作细则 
5.项目可行性的深入分析 
6.项目实施地情况介绍 
7.团队成员参加活动的点滴，心情日记

（不公开）

• 更为详细的暑假活动具体计划描述会有助于对项目计划的理解。

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）