项目背景：
    20世纪80年代初，随着我国现代化进程的不断加快，农村的剩余劳动力开始大规模地向城市转移。农村人口的大量转移,，一方面带动了农民家庭经济收入的增长，促进了农民观念的转变和生存能力的增强。但另一方面，由于农村的发展最终取决于能否成功实现农村剩余劳动力向非农产业的转移，所以作为农民工问题副产品而出现的农村留守家庭问题，在近期较长的一段时间内还会继续存在下去，是我们必须认真面对的社会问题。
    首先，农村留守儿童问题日益严峻。随着农村剩余劳动人口的大规模流动，农村留守儿童所占比例日趋上涨，农村留守儿童问题也表现出越来越多的综合性问题，尤其是教育和心理问题。
    其次，农村留守老人问题日趋增多。不仅是由于大量主要劳动力流出农村，使得农村老龄化比重大于城市，而且在城市化进程中，农村土地大量流转，使得农村家庭养老功能逐渐弱化，进而老年人留守农村的问题也越来越多。
    最后，农村留守配偶尤指留守妇女问题严重。留守妇女承担着双重角色，她们既是留守老人的赡养者，也是留守儿童的哺育者。
    项目意义：
    1、理论意义。通过实地调研和心理访谈，了解新农村进程中留守儿童在情感、学习、生活和心理等方面的现状以及留守老人在情感、生活和心理等方面的现状，进而试图构建良好的亲子沟通关系，并积极探索增进农村留守家庭亲密度的有效途径，从而为家庭、学校、社会和政府关注农村留守家庭以解决相应问题而提供一些理论意见。
    2、现实意义。因家庭主要劳动力的长期外出，使滞留在户籍所在地的儿童的教育管理、老人的赡养等已成为突出的社会问题，严重影响到和谐社会的建设与城乡一体化发展。为此，探索农村留守家庭问题的解决办法，解决好农村“留守儿童”发展问题和农村“留守老人”养老问题，是建设社会主义和谐社会的重要环节，是当代大学生践行社会主义荣辱观的具体体现。
    总之，关爱农村留守家庭大型公益社会实践具有很大的社会效益。

    1、前期引导性：2009年寒假，本团队进行了有关“城乡统筹与社会公正：关于农村学前教育的决策机制构建问题的探究”的前期调研准备，通过试调查及相关文献查阅，发现农村学前教育存在的主要问题与 “留守儿童”的教育问题存在很大的相关性。这种现象引发了我们浓厚的兴趣，同时为我们此次公益活动的开展提供了理论引导性和地源熟悉性。
    2、中期实施性：2010年暑假，本团队在娄底新化开展了“三下乡”活动，另外在老师的指导下对农村“留守儿童”进行了调研工作，并试图从心理干预层面解决“留守儿童”发展问题。

    1、理论到实践的跳跃。以往项目实施，始终停留在理论研究与探讨层面，而农村“留守家庭”问题是需要实践操作并最终找到能够在长期至少是在近期能得以解决的办法的。所以，这需要我们团队转动方向盘，改变出发点，从公益目的出发，将理论与实践结合，从而真正解决农村留守问题，提升此项目的社会效益。
    2、受益对象的推广。以往项目实施，始终把目光放在农村“留守儿童”问题上，殊不知，在人口老龄化加剧的社会，农村“留守老人”问题是亟待解决的问题。在大量男劳动力流出农村而将妇女留守家中哺育小孩和赡养老人的潮流里，农村“留守妇女”问题也是不容忽视的问题。于是，本团队需要将公益对象拓宽，让应该受益也急需受益的群体进入我们的目标。

    实施地点：湖南安化
    描述及评估：安化，地处湘中偏北，资水中游,雪峰山脉北端。总面积4950平方公里，辖23个乡镇，总人口97.2万。安化历史悠久，地灵人杰。安化为古梅山之域，汉属益阳县地。安化地形地貌多样，各类资源丰富，然而安化也是2009年我国贫困县名单之一。经济落后了就要发展，而在发展经济当时，社会问题也会相继出现。对于一个人口众多的贫困县，没有充足的就业渠道，就只能外出谋生计，求发展，农村“留守家庭”问题也就频频出现在这个穷乡僻壤之地，这为我们实施此次公益活动提供了大量目标群体，我们实施此项目的可行性也会更加显著。

    1、团队构成：内设队长及副队长各1人，调研组负责人2人，支教组负责人1人，“知心姐姐工作室”组负责人2人，社会工作组负责人2人，后勤工作组负责人2人，总计11人。
    2、团队优势：
    1）公益性强。团队成员大多是农村孩子，都或多或少从周边看到和了解到农村留守问题，甚至有的曾经还属于如今称作的“留守儿童”这个名词，而这些正是促使我们打心底想为农村“留守家庭”做些事情的动力所在； 
    2）专业性强。团队内各组成员均由相关专业人员组成，这样可以提高我们团队处理突发事件的效率，以及增强我们团队的风险归避性；
    3）经验性强。团队成员有干部经历、调研经历和实践经历，由这些经历所积累的经验可以为我们此次项目的实施提供社会资本。

    为保证本次公益活动能够得到顺利开展，本队需要招募15名志愿者参与到此次项目中招募的志愿者对象主要是社会工作、社会学、心理学及师范类专业的学生。志愿者招募活动由院团委青年志愿者协会合作完成，且招募要求如下：
    1）身体状况良好，能吃苦耐劳； 
    2）具有较强的责任心、做事认真踏实负责，团队合作意识强； 
    3）专业基础知识扎实，能为活动开展提供便利条件和参与过留守儿童相关实践的同学优先考虑。
    招募方式为全校公开选拔，经过初试和复试两个环节，最终确定志愿者名单，并由项目团队指导老师开展进一步的专业知识培训。
    时间流程安排：
3月20日在学院及学校各大网站做宣传并接受报名
3月25日面向报名全体志愿者进行益暖中华知识整体培训和对此活动进行详细介绍
4月15日对有意向的志愿者进行考察和筛选
4月22日在学院宣传栏公布志愿者名单，并对志愿者进行系统培训

    前期准备工作
    1、由队长负责初步拟定项目的整个前期开展计划，开展第一次组长成员会议，并在之后分别与调研组组长、支教组组长（含新闻宣传组）、“知心姐姐工作室”组组长和社会工作组组长取得定期联系。
    1）与调研组组长负责查阅和收集最新的相关文献资料，拟合我们最初的公益创意内容，初步生成调查问卷；
    2）与支教组组长商量如何确定组内成员分工，在权责分明条件下做到所以节目和活动的连贯性和有序性；
    3）协助知心姐姐组组长制定心理交谈的工作计划；
    4）与社会工作组组长一同商定团队内部生活服务和受益目标生活服务的细则，以及试图草拟老年人小组工作的方案；
    5）节假日在曾住地进行试点调研，主要通过走访和交谈的形式找到问卷的不足之处、
心理工作室工作安排的不合理之处和公益项目的高效的突破口以及有意义的具体活动，从而逐步完善本次公益项目的详细计划，进行全面的活动构想、风险预测和评估，以求取得最大效益；
    2、由队长向相关专业的指导老师争取支持和指导，并安排之后由各组组长与指导老师定期联系，进行相关知识与工作方面的改进与完善。
    3、尝试与实施当地政府部门和商业机构进行沟通，争取更多的资源。
    4、着手计划书的书写与博客的维护。
    5、制定本次所有工作开展的规则以及团队所有成员应当遵守的安全与纪律条例。

    一、关爱之“朝阳”行
    1、“精神家园”，留守儿童情感的慰藉所
    活动一：爱心募捐
    活动时间：7月3日—7月10日
    活动地点：湖南师范大学木兰路
    活动对象：大众学生（包括志愿者和团队成员）、非学生群体
    活动目的：让留守儿童能拥有自己的精神家园，弥补情感上的失落
    活动说明：留守儿童同其他儿童一样是祖国的未来，同样承载着民族的希望，他们不仅关系到现实社会的安宁与和谐，还关系到祖国下一代的整体素质。通过此次多形式的募捐活动，我们届时将募捐到的资金和物品（主要是书籍）全部转达到湖南安化，让留守族们感受社会的大爱，并将募捐物资归类处理，为儿童成立专门的“爱心书屋”。

    2、“知识殿堂”，留守儿童学习的导航标
    活动二：全新支教
    活动时间：7月16日—8月1日
    活动地点：安化南金完小
    活动对象：留守儿童
    活动目的：给留守儿童一个不一样的学习天堂，并在知识殿堂里找回自信，正确看待自己、看待生活
    具体活动流程：
    1）根据学生基本情况，初步制定课程表，然后在前两天的教学过程中结合学生的基本特征适当修改成合理的课程表；
    2）采取劳逸结合的方式对学生进行全方面的教学，让其在各个方面充分发现自己的优势，找回自信；
    3）在教学过程中对于心态不好和成绩均差的学生，还将给予心理和学习上的及时关注；
    4）慢慢试着在学生群体发展“互帮小组”，让单科成绩优异或是音体美方面突出的同学帮助这方面较弱的学生，以达到共同成长。

    3、“知心姐姐”，留守儿童心理的净化器
    活动三：阳光知心话
    活动时间：7月16日—8月1日每天3个小时
    活动地点：安化南金完小
    活动对象：留守儿童
    活动目的：让留守儿童同知心姐姐倾吐自己的心事，甚至做到畅所欲言，进而消除学生心理障碍
    活动说明：心理问题是农村“留守儿童”问题中最易出现的问题，而心理问题的产生对个人行为有直接影响，于是农村“留守儿童”问题是不容忽视的问题。此次关爱之行将举办“阳光知心话”活动，和留守儿童开展心灵沟通，缓解心理失衡问题，从而矫正学生存在的认知偏差。

    4、“爱在传递”，留守儿童生活的起跑线
    活动四：今天我做主
    活动时间：7月16—8月1日每天晚上
    活动地点：安化留守儿童家里
    活动对象：留守儿童
    活动目的：通过关爱之行人员进入留守家庭引导儿童做自己的事及家里力所能及的事，
甚至引导学生做一回真正的主人，从而提高生活自理能力和单独处理问题的能力

    二、关爱之“夕阳”行
    5、活动五：我们都一样
    活动时间：7月16—8月1日下午
    活动地点：安化留守老人家院
    活动对象：留守老人
    活动目的：通过引导性格较孤僻的留守老人们加入同一群体，进行文化休闲娱乐活动，来提升老年人的精神生活；或是通过引导他们加入非留守老人群体，进行沟通交流，增进归属感
    活动具体流程：
    1）由社会工作组成员走进留守老人家庭，与老人们聊天、谈心，并借机找到老年人小组工作的突破口；
    2）找个恰当时机介入，将不同群体的老年人和同一群体的差异较大老年人巧妙的引进同一生活园地；
    3）工作人员要时刻注意自身语言和行为的表达以及老年人行为变化，以达到让落差较大的留守老年人感到和其他老人在语言和行为能力方面一样的效果

    6、活动六：保姆全能型
    活动时间：7月16—8月1日上午
    活动地点：安化留守老人家中
    活动对象：留守老人
    活动目的：组成责任小组，照顾老人的生活，到老人家庭进行义务劳动；通过深入老人家中，与老人们交流沟通，缓解他们的孤独感；通过对老人家进行“健康知识解说”，老人懂得老年疾病的预防，学会调养自己的身体，养成健康的生活习惯。

    三、关爱之“希望”行
    7、活动七：大手•小手
    活动时间：7月23日上午
    活动地点：湖南安化九龙池景区
    活动对象：留守儿童、留守老人（体力较好的）、留守配偶
    活动目的：首先，通过进行户外活动，尤其是这种需要体力和毅力才能完成的登上运动，对人的身体素质具有有益的影响，能增强人的意志力；其次，通过这个活动可以增进他们之间的感情交流和互帮互助的精神；最后，通过打手牵小手、小手拉大手的活动，来观察和解决生活中一些不容易看到甚至隐藏的问题，有利于公益项目目标的具体实践。
    具体活动流程：
    1）准备充足，衣着的穿戴和食物、水的准备等；
    2）8整点集合，要求要有时间观念，遵守时间、纪律；
    3）8:10准备乘车出发，要求注意秩序及安全；
    4）9:30从山脚集合开始登山；
    5）11:40到达山顶，休息片刻后吃中餐，并进行一些娱乐活动；
    6）14:40集合准备下山；
    7）17：50到家，要求学生写作文。

    8、活动八：让生命不再留守
    活动时间：8月1日17:30
    活动地点：湖南安化南金完小
    活动对象：当地留守老人、留守儿童及居民、前去的团队成员及志愿者、红网记者
    活动目的：通过暑期将近一个月时间活动的开展，让社会的大爱在留守族之间传递，让他们原有的隐藏的感情重现，在团队比较科学的指引下，农村“留守儿童”和“留守老人”在人生观和价值观上也有所改变。借此机会，我们将隆重组织此次交流晚会，并届时邀请红网相关记者进行全程报道。让我们（如果有可能的话，会请前后变化比较大的孩子的外出打工的家长）一起见证他们的成长，感受他们身份留守、生命却不再留守的状态。
    具体活动流程：
    1）才艺表演。主要由留守儿童表演这半个多月所学到的和自己比较擅长和喜爱的节目；其次是留守老人的表演；最后是留守配偶的表演；
    2）成长的足迹展示。主要是留守儿童和留守老人一个改变的过程回顾；
    3）亲子互动环节。一两个隔代之间、代际之间角色互动的情景剧演出，以及节目最后隔代之间、代际之间的相互寄予与鼓励；
    4）晚会结束；
    5）工作人员负责相关收尾工作。

 团队管理理念及规则：
1、团队管理理念：安全第一，服务至上，效率优先
2、团队管理规则：
1）团队每个成员要有强大的凝聚力，时刻将自己置身整个团队中
2）团队每个成员不能单独出行某处，要时刻提高安全警惕
3）团队每个成员要服从队长和实践地的安排，如觉得有不合理之处，尽量寻求协商解
决，不能我行我素
4）团队每个成员要勤俭节约，便宜从事
5）团队每个成员必须衣着得体，举止文明
6）非特殊情况下，团队每个成员都要无条件遵守团队制定的一切行为规则

    1、操作可行性：首先，充分的前期准备和指导老师的大力支持为本项目得以实施作好了铺垫；其次，项目实施地是本项目负责人的曾住地，这可以为项目的开展提供更多的人力和物力资源；最后，团队成员的专业强和经验足也为项目的实施提供了操作可行性。因为团队内各组成员均由相关专业人员组成，这样可以提高我们团队处理突发事件的效率，以及增强我们团队的风险归避性；团队成员由自身干部经历、调研经历和实践经历所积累的经验还可以为我们此次项目的实施提供社会资本。                        
    2、效益可行性：在当今社会新形势下，探索农村留守家庭问题的解决办法，解决好农村“留守儿童”发展问题和农村“留守老人”养老问题，是建设社会主义和谐社会的重要环节，是当代大学生践行社会主义荣辱观的具体体现。为此，项目将公益目标锁定在农村“留守家庭”群体上，从而取得的公益成果能获得很大的社会效益。

1）项目实施地点为团队队长的家乡，能有效的保证团队成员的大部分需要。
2）同时，能为团队成员提供及时有效的后勤服务和帮助，为团队成员解决部分后勤保障问题。作为参与团队的成员，在开展活动的过程中也会尽最大的努力去争取社会资源的支持和保障。
3）另外，项目支持单位提供部分赞助经费，可以为团队成员提供部分保障，其他保障不足的地方从项目经费中支出。这样可以保障项目的顺利开展，免除后顾之忧。

（无）

    1、对象的推广：除我们活动地区的农村留守家庭外，还有更多区域的留守对象应该被关爱。虽然湖南安化问题较为严重，但这类问题分布在全国各地。
    2、地区的推广：随着城市化进程的加快，农村劳动力开始大量转移，中国各地的留守家庭的数量在猛速增长，由此形成庞大数量的农村留守家庭。留守家庭问题已经逐渐开始受到社会各界关注，对这一问题的研究也开始层出，这为我们开展活动及活动进一步推广奠定了一定理论基础和社会基础。

（无）

（不公开）

（无）

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）