项目背景： 据中国环境保护产业协会城市生活垃圾处理委员会资料显示，目前中国城市垃圾处理中填埋法处理占70%，堆肥占20%，焚烧占5%，其他（包括露天堆放、回收利用）占5%.目前中国的垃圾处理耗费大量人力物力财力，随着社会发展需要处理的垃圾越来越多，然而处理不当就很容易引起大规模的土地污染、大气污染甚至水源污染，影响子孙后代的生存空间。现在空气中可测的二恶因的含量很大一部分是由垃圾焚烧带来的，由此引起的臭氧空洞等问题将是国家甚至全人类未来发展的隐患。那我们大学生能够做什么呢？老师从小教育我们要从自己做起，从身边的小事做起，但是如今，我们已经长大成熟，我们应该肩负起教育下一代的使命，从根本上解决垃圾处理的问题。在这项巨大的工程中，首要前提就是对垃圾进行正确的分类，以保证处理过程的高效节能环保，并且回收很大一部分可再利用的垃圾，减少对环境的二次污染，节约生产过程中的资源和能源。
项目意义：“让垃圾分开去旅行——儿童垃圾分类教育”顾名思义就是教会儿童正确地将垃圾进行分类并且帮助他们养成良好的垃圾分类习惯。但是我们的项目不仅限于此，此次的项目游园会必须是家长和孩子一起参加，我们希望通过1+6的形式，通过对孩子的影响来进一步影响家里的6位大人。传统的公益项目都是从大人着手，因为相信大人们的理解能力更强，行为能力对社会的影响更大。但是换一种角度思考，对孩子进行垃圾分类教育和习惯培养会产生长久和深远的影响同时也会对家长产生重要影响。假设一个孩子都在将垃圾进行正确地分类，那么可以想象家长的感受，从而带动家长也进行垃圾分类就水到渠成了。正确地垃圾分类将会使得大量资源得到二次利用，同时大大减少了对环境的污染，将会为社会乃至人类的可持续发展做出重大贡献。 

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本项目已得到了学校和一些环保机构的大力支持，并为我们安排了很多顾问教师，并积极联系各方面领导；少年宫等合作机构已允诺提供帐篷等一些物资支持；学校广播台、浙江工业大学校报、都市快报等媒体已答应为本项目作大力宣传；同时，本活动可以作为学校的暑期实践活动，以吸引更多校志愿者参加。

活动将在杭州少年宫广场和市中心的部分社区以及幼儿园举办。
1）少年宫广场位于西湖边，地处杭州市中心，交通便利。
儿童流量大，暑期各种培训班在少年宫开展，同时游乐设施齐全吸引了许多小朋友。
广场前有大面积空地，面积足够摆放活动所需道具。
地面平坦，安全性高。
绿树成荫，可以遮挡太阳，为暑期活动开展提供较阴凉的环境。
2）社区：所选4家社区为大型社区，住户1000户以上，分布杭州四个方向，周边有小学、幼儿园;可提供足够面积摆放活动所需道具;活动位置醒目，为居民锻炼，儿童游乐必经之地;安全性高，事先排查地势，避开大石头、水池等。
3）幼儿园：一部分为有一定知名度的幼儿园，地点分布均匀，增强影响力，活动效果易体现以获得更广泛支持，使活动能够延续。一部分为流动人口占较大比例的幼儿园，普及性强，范围广。
团队成员均为在杭大学生，对实施地了解深入。同时有多名成员为本地人，对活动地点选择经过慎重考虑分析。 

构成：
项目总监：宏观统筹整个项目，定期召开会议，负责协调各项活动的进行；    
宣传部门：负责对外宣传，联络媒体，报道新闻，建立与更新博客；
公关部门：负责联系定点学校、合作机构、指导老师等接洽工作，努力
            争取社会各界支持；
项目部门：具体负责活动的落实，布置活动场地，在学校、社区、少年宫等地展开活动，并对活动进行分析总结，撰写总结报告；
技术部门：负责网络维护，文字、图片、视频素材拍摄、整理和编排；  
财务部门：负责管理项目资金，制定团队财务计划，监督经费使用并定期结算、总结汇报。
优势：
1.成员来自4个不同的专业，专业知识互补；
2.成员热爱公益事业，志愿者经历丰富，均做过Do嘟城和幼儿园的志愿者，和小朋友一起玩游戏，积累了与他们交流沟通的技巧及经验；
3.成员有许多一起参与活动、合作的经历，彼此之间有着良好的默契和配合。

一、招募对象：在杭高校大学生。
二、招募人数：45人
三、招募要求：
1)热心于公益且对本项目感兴趣；
2)喜欢与孩子沟通交流，有亲和力，有耐心；
3)做事认真负责，能持之以恒，集体意识感较强；
4)有一定的动手能力，身体素质较好。
四、招募流程：
1)前期宣传：
①以海报、展板的形式向同学们宣传本项目背景、意义和策划；
②借助各校团学会、社团、班级等学生组织进行宣传；
③网上宣传：在各校论坛、校社团联盟网站、博客、各协会和班级QQ群、人人网等地发布大赛和项目信息，向广大学生宣传。
2）招聘阶段：
①现场报名：确定招聘地点，奔赴杭州各高校进行招募，接受同学现场报名；
②网上报名：通过博客等发布报名表，接受同学邮件报名；
③短信报名：接受同学短信报名。
3）志愿者培训：
①第一次筛选报名名单；
②培训志愿者，向他们讲解大赛及本项目的主要工作、待遇等
③剔除不合格者.

（一）项目组织和团队构成：
1、组织：
  经过长时间地挑选组合，本项目团队最终由12位热心公益，活力四射且跨专业的优秀工大学子组成，同时分为宣传、公关、执行等小组，较为合理地分配了每个成员的任务，形成了较为完善的组织架构；
2、指导:
   本团队寻求到具有较高水准的顾问和辅导，为团队的运作提供良好的支持，对团队成员进行指导，增强团队的理论素养，提高工作的效能和质量；
（二）项目论证和评估讨论：
1、调研：
   本项目团队已经查阅大量相关资料，并在寒假期间，调查、询问了多位儿童、家长、老师及相关人士，进行实地走访考察；
2、论证：
   本项目团队从实施目的，实施对象和方法，实施质量和效果等方面进行论证，项目策划方案得到了顾问和辅导员的肯定与大力支持；
3、评估：
   经过细致准备和论证，本项目团队完成评估，选择了预计实施效果最好的方案（详见暑期计划书）；
4、外界支持：
   本公益项目得到了学院、学校校团委，老师和同学们的大力支持，其皆表示愿意为活动提供各项支持；在项目实施地（少年宫、社区、幼儿园），与其负责人进行了本公益项目介绍和可行性分析，得到他们的赞赏和支持。
（三）项目计划和控制管理：
1、我们已从项目信息管理、沟通管理、冲突管理、风险管理四个方面进行考虑，以期达到项目综合考虑、综合管理的目的；
2、本项目团队已制订出详细的项目方案计划书（详见暑期计划书）；
3、已制订本项目团队管理制度，提供团队工作效率；
4、已制订志愿者招募计划和管理制度；
5、已建立新浪博客宣传平台，并将在人人、微博、豆瓣、19楼等媒体上加强宣传力度；
6. 已调查了目前孩童、家长对于垃圾分类相关日常生活识的了解程度，并作了统计分析；
7．已对少年宫、社区、学校等相关机构作了进一步的联系；
8. 已在校园活动、校园媒体中作了一些宣传，并开始着手志愿者的招募计划

提前7-10天在豆瓣、杭州19楼论坛等杭州知名网站发布活动信息,通过人人、QQ、微博、博客等方式通知更多人关注并参与本次活动。团队做好志愿者任务布置分配和培训工作，考察场地，检查各类活动用具，与相关机构做好沟通。

活动一：垃圾分类游乐园
实施时间：2012年8月8日——2012年8月9日（暂定）
实施地点：少年宫
参与人员：15名志愿者、儿童及家长
宣传：2012年7月27日——2012年8月8日（暂定）
提前在杭州多家知名论坛发布公益活动消息。
     提前2天在纸媒上宣传预告本次活动。
     活动当天通过气球指路、志愿者宣传、音乐播放、等手段吸引参与者。
场地布置：
在少年宫广场布置猜灯谜式场地，设置入口、出口，悬挂40张不同类别垃圾的图样。
在入口处设置宣传台：放置展板，普及垃圾分类知识和游戏规则，宣传垃圾循环再利用可以变废为宝的知识，并由志愿者解答问题。
在出口处设置公益反馈台：用于分发特制的垃圾分类奖品，了解活动效果以及后续网络活动宣传。
分活动一：垃圾分类游乐园之“垃圾分类迷宫”
参与步骤：
A、家长带小朋友先在入口处通过展板或传单了解40种生活常见垃圾分别属于哪个类别，应该扔入何种颜色的垃圾桶。发放有编号的答题纸和多色圆珠笔，
B、让家长带小朋友在灯谜区内识别垃圾图样，并在答题纸上涂色，在出口处有志愿者根据答题情况颁发相应奖品，参与即可获得与垃圾分类有关的小奖品，如分类书签、分类日记本。
C、在出口处请家长和小朋友一起填写反馈问卷，并邀请参与网络活动，如果能在暑假期间（截止8月20号）全家人坚持垃圾分类，并开通博客每2-3天通过照片和感想反映实情，并有所拓展（如发现身边的垃圾分类存在的问题，向更多的同学宣传这项知识），博客有一定的关注度就可以参加线上公益抽奖。
目的：通过卡片识别游戏加深儿童对垃圾分类的印象，同时家长与儿童一同参与能够使垃圾分类的理念在不同年龄层间得到广泛传播。
分活动二：垃圾分类游乐园之“宝贝垃圾桶”
参与步骤：
A、 在活动当天选取2-3次人流高峰期开展垃圾分类实战模拟，邀请20-30名小朋友分5组参与比赛。
B、 参赛小朋友在规定时间内将模拟垃圾桶内打乱的垃圾分类放好，根据结果进行评比。
C、 现场实时滚动排行榜公布垃圾分类小达人，进行现场采访，奖励垃圾分类常用垃圾桶并邀请成为公益使者，在开学后向同学们派发垃圾分类玩具并根据一定规则反馈宣传效果。
目的：通过模拟垃圾分类比赛了解儿童对垃圾分类知识的掌握程度，同时竞争性的氛围更利于儿童掌握垃圾分类知识。

活动二：垃圾分类社区巡回课堂
实施时间：2012年8月15 日——2012年8月20日（暂定）
实施地点：社区（具体机构名称）
参与人员：15名志愿者、儿童及家长
宣传：2012年8月8日——2012年8月15日（暂定）
提前在杭州多家知名论坛发布公益活动消息。
     提前2天在活动当天通过气球指路、志愿者宣传、音乐播放、等方式吸引参与者。
场地布置：
在社区人流最多的地方（比如特殊标志建筑物处）布置猜灯谜式场地，设置入口、出口，悬挂40张不同类别垃圾的图样。
在入口处设置宣传台：放置展板，普及垃圾分类知识和游戏规则，并由志愿者解答问题。
在出口处设置公益反馈台：用于分发特制的垃圾分类奖品，了解活动效果以及后续网络活动宣传。
在出口处设立指路标志牌，指向社区活动中心。
分活动一：社区巡回课堂之“垃圾分类迷宫”（同垃圾分类游乐园之“垃圾分类迷宫”）

分活动二：社区巡回课堂之“分类知多少”
参与步骤：
A、由家长带领小朋友前往社区活动中心，志愿者在活动中心做好引导工作。在活动中心，志愿者先播放关于垃圾分类的小短片，然后给小朋友们上简短的垃圾分类的课，之后，志愿者组织进行小型游戏，比如可以就垃圾分类向小朋友们提小问题，答对获赠与垃圾分类有关的小礼物；一家人参与回答问题，考验家庭默契（比如平时家里如何来垃圾分类的）……
B、对参与活动的小朋友赠送关于垃圾分类的小礼物，附加一张关于垃圾分类的明信片，小朋友可以选择直接写好交与志愿者，也可以回家写完。（活动场地处有一个垃圾分类邮筒）
目的：家长与孩子一起上课学习垃圾分类知识，参与游戏，回答问题，从课堂延及家庭，在生活中培养垃圾分类放的意识。

活动三：垃圾分类，着陆幼儿园
实施时间：2012年9月2日——2012年9月9日（暂定）
实施地点：幼儿园（具体机构名称）
参与人员：15名志愿者、儿童及老师
宣传：2012年8月23日——2012年9月2日（暂定）
主要通过和幼儿园老师的沟通，提前通知小朋友，同时可以在老师的同意下，要求老师可以适当的普及一下垃圾分类知识，便于正式活动的展开。
场地布置：和学校沟通，尽可能的选取较大的场地，到时候可以一起开展活动；
开展班级或者年纪之间的比赛，提升整个活动的趣味性。
场地上张贴好各种卡通标语，提前准备好奖品和各种道具。
具体布置视活动当时的场地而定，可以挂一些气球等
活动步骤：
活动准备：
A、 将志愿者分成三组，其中一组活动物品和奖品准备，另外两组负责学校的联系和具体活动的开展。活动物品的物品包括：可粘贴式垃圾分类标语（具体数量等到联系好学校后制定），两组垃圾分类教育卡片；奖品包括小号的分类垃圾桶，垃圾分类拼图等等（具体情况是采购和制作的方便性可变动，但是力求对于接受奖品者有教育意义）
B、学校联系和开展具体活动的两组同学首先要分两组在杭州市范围内联系好尽可能的多的幼儿园，确定好具体开展活动的可行时间，做好针对不同学校开展活动的具体计划。
C、根据前期联系的学校的实际情况，如果该学校还没有设立分类垃圾桶那么争取和学校领导沟通，希望学校更换垃圾桶，我们团队可以利用活动资金适当地给予补助（根据目前的情况看，杭州市幼儿园没有设立分类垃圾桶的学校极少数，并且理论上在沟通之下学校会采取有效行动，所以在此方面的资金支出数量会控制在合理的范围内不影响整个活动的开展）
D、针对已经设立有分类垃圾桶的学校，我们在垃圾桶上或者垃圾桶旁边张贴事前设计好的开通提示标语，提醒小朋友注意垃圾分类，养成良好的习惯
正式活动：
A、 活动的开展，活动采取先教育后比赛这种有趣的形式，通过之前准备的道具并且在幼儿园教师的帮助下开展20分钟左右的分类教育。
B、 开展比赛活动，包括抢答和谁分类快等等，对于比赛胜出的人奖品是分类垃圾桶（活动开展多轮，合理利用奖品资金确定获奖人数），对于没有获奖的人给予每人一份玩具拼图（图画的具体设计是根据垃圾分类设计的，拼图完成时左边的物品都是可回收，右边不可回收）
C、 同时活动结束后，每位小朋友将会收到一份给家长的信，要求小朋友带回给家长（信件内容要求家长以身作则，监督帮助小朋友养成良好的垃圾分类习惯）
特殊情况：对于联系好没有条件开展活动的学校，我们同样会在垃圾桶附近张贴卡通提示，同时由于教育卡片的成本相对很低，我们交给老师一套卡通分类教育卡片，让学生自行在老师的指导下学习，同时我们还会给每人一张分类图纸（上面有各种卡通图案的垃圾分类指导）和一套垃圾分类拼图（让小朋友在玩的过程中记忆）

本项目采用“PDCA管理循环”模式，即Plan（计划）、Do（实施）、Check（查核）、Action（处置），在计划的基础上不断回顾检查，发现问题及时改正。
团队制度：
1）团队成员应当遵守国家法律和相关法规，遵守相关单位或机构的规章制度；
2）团队成员均以“热爱公益、乐于助人”为理念，自愿加入，积极履行团队服务为宗旨，注重安全为首要前提；
3）各项活动均由团队成员共同商定，在活动中以项目大局为重；
4）团队成员在高效完成计划工作外应积极协助其他成员完成工作，团队以“和”为重；
5）团队定期举行会议，无故不得缺席，会前请假并说明原因；
6）活动期间，成员必须统一着装，不得迟到早退，不得私自外出，要注意个人言行举止，以维护个人、团队和学校形象。
7）活动所需经费均由财务部门统一支出，各项花费须出具发票或收据备查并记录备案。每日花费在博客上公布，受大家监督。项目活动结束后编制决算表，写入总体报告

1. 调研准备充分：本项目是在充分调研及准备之后进行的，所以可行性较高。
2. 顺应社会环保观念：活动举办正处在城市推广垃圾分类的大背景之下，人们意识到垃圾分类教育必须从儿童开始抓起，因此项目能够获得政府以及家长更多的支持。
3. 活动宣传到位：选择较为主流以及有人群针对性的的网站进行宣传，途径多样化且覆盖面大，使得宣传效果较好。
4. 活动形式佳：以游戏的形式推广垃圾分类，形式简单且趣味性强，更加能够吸引小朋友参加，从而保障活动能够成功举行。
5. 活动过程中的支持：在项目实行过程中，指导老师与合作机构将能够提供给我们一部分所需的指导以及可利用的资源，有助于本项目中各项活动的举行。
6. 活动时间及场地的合理选择：本项目且由于活动时间处于暑假，参与活动的小朋友将会更多，且选择了儿童较为集中的社区以及青少年宫作为活动举办的场地，能够吸引更多的小朋友参加。

1.人员出行与就餐及人员安排保障
1）在活动前联系好接送车，确保活动组织人员及志愿者能按时抵达场地，结束后，人员能安全返回，确保出行安全。
2）提前联系好餐饮单位，确保工作餐及饮水能按时送到场地，不影响活动组织人员及志愿者的工作效率。
3）在活动开始前做好组织人员及志愿者的培训工作，合理安排人手。
2.气候环境及人员安全保障
1）确保在活动中有充足饮用水、冰块以及常备防暑药品，防止工作人员、家长与孩子们中暑，确保活动正常进行。
2）活动开始后定时检查设备、饮水等安全卫生问题。
3.活动场地及活动过程保障
1）提前与少年宫、社区进行沟通及协商，确保场地能在活动当日正常使用。
2）做好物资上的充分准备，保质保量，并在每次活动结束后进行清点，以减少不必要的损失。
4.宣传及网络保障
1）活动前做好宣传工作，扩大活动影响力；结束后，组织网络管理小分队，追踪参加活动家庭的博客信息，确保活动后续发展

第一届的获奖项目《巧用环保节能贴，贴出绿色新意识》，准确地抓住了我们当前能源紧缺，环境污染严重的这个问题。众所周知，经济的发展已经带来了一系列的生态危机，物种灭绝屡见不鲜。但是面对这一系列的问题，这还是没有引起大多数的人注意，浪费依旧存在。这个项目通过环保节能贴这一小小的物件来提醒人们时时刻刻注意细节，处处做到节能环保，从而大大地提高了人们的节能意识。纸贴虽小，但是能够融入到千家万户的生活当中，潜移默化的传输节能环保的意识，并且使其成为人们的习惯影响范围巨大，容易形成大众节能的风气。一旦人人开始有意识便就有着巨大的影响力。 与本项目相似的一点就是通过生活中的小事，向大家宣传环保的重要性，人人参与环保，共同创造美丽、干净、绿色的新生活。

第二届作品《保护最后的草原》是由哈工大的学生一起完成的，目前草地沙化严重，此项目通过宣传草原退化的危害性以及提高牧民的素质来呼唤大家对草原的重要性认识。引导牧民科学利用草原资源，使他们获得经济利益的同时还能保持草原的持续发展；对小学宣教，播下保护的种子，影响更广、更远；引导人们产生自发的生态保护意识，推广绿色生活理念，从自己身边的点滴小事做起，养成良好的环保习惯，为保护草原出一份力；呼吁全民动员，让非草原城市居民参与此活动，保护草原人人有责。我们团队可以从中学到的是他们在招募志愿者时的周到的考虑，他们根据不同的活动环节招募不同优势的志愿者，当地志愿者有语言优势、熟悉当地情况，使项目活动更顺利进行。此作品与本项目都是注重宣传教育，关注环保问题，在这些方面我们可以向他们吸取经验，将活动办得更好！

“限塑令，献书令”活动通过建立城乡捐书平台，旨在以书籍为桥梁，传递爱心，传播环保理念，促进城乡交流。该活动不仅把书籍带去乡村，使农家孩子开阔了眼界，感受到来自城市的关怀；也把城市孩子带去乡村，给他们深切体会农村生活的机会，让他们更加珍视当前的幸福生活。
团队以“献书令”、“限塑令”活动展开，在校园开展书籍捐赠活动，收集不可降解塑料废品，制成塑料薄膜包装书本；并在每年暑期将书籍、物品等捐给莲花镇龙洞村，建立爱心书架，为乡村孩子带去书籍资源，实现爱心传递。
还有一些值得学习的是，每本书里夹有捐书人的祝福与联系方式的可再生纸质书签，建立城乡孩子的交流平台；建立捐书者电子档案；过塑的书本也将在多所大中小校园内传阅，传递节约环保的理念。
该活动也存在着些许不足，譬如：在“下乡”活动中，没有很全面的考虑到孩子们的积极性、安全性问题，应加强安全防范意识和保护措施，同时还应考虑到城乡差距及合作时可能存在的矛盾与摩擦。

“我是小小志愿者”通过挖掘农村乐于助人的元素，以培养农村儿童志愿服务精神为主题展开的。该活动不仅让无私奉献的志愿者精神传播到农村，使它不再是只属于城市的专利，并且把志愿者精神灌输到农村儿童意识中，使他们从小树立社会使命感，提升其的自信心，开阔其眼界。
该团队以图片、视频等形式，形象生动地向农村儿童展示了志愿者的风貌，使孩子们更加容易理解和领会志愿者精神，并且开展参与志愿服务等活动，效果立竿见影。
还有一点值得肯定和学习的是，通过后期搭建老志愿者和小志愿者的支持联系平台，对孩子们进行跟踪反馈，是该活动达到后期的宣传继承效果。
另一方面，该活动也不免出一些小的不足之处，譬如：“志愿者服务大体验”中，没有很全面地考虑到儿童们的安全及积极性问题，应该加强安全这方面的意识和保护措施。同时，在开展这个“志愿者服务大体验”活动中，应该加强与村内村名的沟通和合作。如果他们不配合，这个活动将达不到预期的效果。

1.全国许多城市已经在推行垃圾分类，包括通过社区的途径招募志愿者，因此在社区及少年宫等地方举行向小朋友宣传垃圾分类的活动能够得到社区及少年宫的支持，参与的小朋友也会更多，对于垃圾分类的推广效果将会更好。
2.本项目希望能够以简单有趣的游戏形式向小朋友们灌输垃圾分类的知识，让小朋友们在游戏的同时熟悉垃圾分类的基本知识，在能够推广本项目的同时也能够到达更好的推广垃圾分类的效果。
3.本项目是以游戏、小课堂等形式向小朋友们宣传垃圾分类的知识，形式较为简单，因此推广的可行性也较高。
4.垃圾分类是一件需要长期投入的事情，因此对于儿童的垃圾分类教育也需要长期坚持下去，项目具有良好的传承延续性，每一年都可以进行，因此将能取得更好的垃圾分类推广效果。

生活在同一片蓝天下的我们，都渴望灿烂的阳光，渴望清新的空气，渴望干净整洁的生活环境。但看看我们的现状就不难发现，越来越多的垃圾正在吞噬着我们本已匮乏的生活空间，粗略的填埋侵蚀着宝贵的土地，盲目的焚烧破坏着脆弱的大气。一节小小的电池留在土壤里，可以使大片土地被毒化，一只小小的塑料袋被填埋，可能要上万年才能被分解，更不用说它们被焚烧后对环境的污染了。要知道，在垃圾场中对垃圾进行分类，成本十分高昂。垃圾分类回收已刻不容缓！
只要我们每个人迈出一小步，便可彻底改变这现状。在倒垃圾前，先进行简单的垃圾分类，分类投放垃圾，加之政府的努力，设置分类垃圾箱，便可使得垃圾处理更加有效率，更加环保。玻璃瓶放在一起，经过回收处理，便可循环利用；木制品废物放在一起，经过回收加工，便可成为一张张白纸，供我们再利用；废旧电池放在一起，经过回收处理，可以避免许多严重的土质污染。就让我们用行动来说话，我们每个人文明的一小步，便是整个城市文明的一大步!

（不公开）

• 项目前期调研和准备工作较充分
• 计划中可以放入一些数据以展示前期调研成果
• 部分/全部开支未作详细说明
• 未作详细说明的开支
  
  应急药品
  应急药箱
  
• 大赛工作组将为所有暑期实施团队提供统一的T恤、帽子、书包、横幅、海报、旗帜、工作卡以及数码照相机、数码摄像机供使用；建议团队去除和精简项目预算中的相应开支
• 大赛的资金应用于项目本身，而不应用于购买物品或做现金捐赠捐助

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）