（一）项目背景
1、 我国特殊儿童的数量
1987年4月1日，我国第一次残疾人抽样调查结果显示，我国有残疾人口5164万，其中0-18岁的残疾儿童数量为1074万，0-14岁的残疾儿童有817.5万，6-14岁义务教育学龄阶段的残疾儿童约625万。当时中国大陆人口总数约为十亿。我国有8296万残疾人，占总人口的比例为6.34%。各类残疾人占残疾人总数的比重分别为：视力残疾1233万人，占14. 86%；听力残疾2004 万人，占24.16%；言语残疾127万人，占1.53%；肢体残疾2412 万人，占29.07%；智力残疾554 万人，占6.68%；精神残疾614 万人，占7.40%；多重残疾1352 万人，占16.30%。
2、我国特殊儿童教育的现状
就广东省而言，截至2010年，全省有75所特殊教育学校，在校生8952人，小学附设特教班及随班就读学生共17112人，特殊教育义务教育的普及已初步完成，形成了以普通学校附设特教班和大量特殊儿童随班就读为主体，以特教学校为骨干的特殊教育新格局。
（二）项目意义
随着社会的发展，孩子们的心灵容易受到周围环境的影响，一个眼神，一个动作，都会在他们心灵的深处烙下深刻的印记。对于特殊儿童，人们不理解他们，不爱惜他们，甚至不理会他们。胆怯、自卑、内向成为他们的代言词。他们不需要你时时刻刻的关怀，他们需要的只是你的一个微笑，一个搀扶，一个让步。在理解和关怀的基础上，用爱驱逐他们心头上的乌云，使之沐浴在爱的阳光雨露中，平安快乐成长。本项目旨培养与锻炼特殊儿童包括自信、自我发展、社会交往等方面内容在内的社会适应力，发现自身的特长与能力，以及展现自己塑造自身。通过趣味的学习，悉心的教育，搭建展现特殊儿童才能的舞台，与相关单位、组织合作构建全社会关爱特殊儿童的机制，引导特殊儿童平安快乐的成长发展。

1、2011年11月13号，团队成员参与主办方与茂名市平安保险公司联合于茂名市茂南区新坡镇黄塘小学开展的“关爱留守儿童”活动，活动过程中，大学生与当地留守儿童一起欢乐游戏，把心交流，并且志愿者们还为留守儿童送来礼物，为他们排忧解难。此次活动取得圆满成功，多名团队成员在志愿者年度表彰大会荣获“优秀爱心哥哥”称号。
2、2011年7月11日~23日，团队成员参与到“暑期三下乡”社会实践活动，在化州市第九小学进行为期12天的支教活动。队中多名成员获得学校“社会实践积极分子”“校级优秀青年志愿者”。 
3、2011年团队多名成员曾参与院校青年志愿者协会举办的义务家教活动，对参与义务家教的茂名市第十五小学的学生进行辅导培训，获得学生家长的好评。
4、2010年-2012年，团队多名成员曾担任校，院级的青年志愿者协会的干部，并热衷于各种公益活动，并曾获得院级、校级的“优秀青年志愿者”、“优秀学生干部”的称号。

一、经验与教训
（1）举办一次项目活动，须做好充分的相关准备工作，全面考虑活动涉及的各种因素，做好活动相关的组织宣传工作。
（2）项目在制定，创新的时候一定要联系实际，符合事实，并多方面准备，确保项目的实施。
（3）要充分利用已有资源，确保项目在实施过程中能顺利，即使出现特殊状况也能立刻解决。
（4）活动过程要多注意细节，并通过与活动对象交流，沟通，认识到自己的好处与不足，然后完善项目和团队。
（5）活动应充分考虑活动受众的需求和感受，以他们的需求和感受为中心开展各方面工作。
二、不同点。
项目在内容上丰富多彩，不仅对学生进行思想上进行教育，同时在行为上也进行了教育，让他们学会做一名志愿者，帮助身边的人。
三、大赛资金将带来的附加值
（1）足够的资金让活动能够顺利的进行，带给孩子们更多的快乐。
（2）实施地学校能够得到一定的帮助，同时能让社会上更多的人去关注这些特殊儿童，以及更多的公益事业

学校提供住宿，实施地学校提供教学环境和一定的学生。

项目选取茂名特殊教育学校作为实施基地。
根据了解，广东省茂名市特殊教育学校是茂名地区唯一的一所集康复教育、文化知识教育、职业技术教育于一体的特殊教育学校。学校占地面积10400平方米，建筑面积6400平方米目前学校设有聋教部、智障部2个教学部，共有18个教学班，在校生253人。在环境和人数方面都为项目的实行提供了服务对象，同时益于调查和公益实施的扩展与特殊对待。
具有以下优势：
①团队所在学校和教育学校两所学校相距较近，相互联系方便。
②学校中的学生多数是茂名本地或留校住宿的，交通方便，有利于对他们的家庭情况进行深入的了解。
③团队与该学校有长期密切的合作关系，并开展过多次公益活动，和特殊教育学校的学生保持长期来往，彼此熟悉，因此对那里的学生情况较为了解。
④经过一系列的活动开展，为本项目的开展积累了很多宝贵的经验，故可以使项目在该地区甚至茂名地区都能得到更好的推广。

团队构成：
队长：组织队伍，统筹计划安排与实施，管理队员，分配任务和工作
副队长：引导工作的进行，对其他队员及志愿者在工作中遇到的问题进行指导和解答。
技术人员：进行拍摄、记录、视频制作，实时更新博客，为团队的工作提供技术上的支持。
宣传人员：对活动的宗旨和意义进行宣传，鼓励人们关注特殊儿童，并制作宣传画报。
外联人员：寻找合适的宣传途径，联系专业的心理教师，为特殊学校的学生开展心理讲座，与合作机构进行沟通，为项目的实施提供有利的条件。
后勤人员：负责物资的补给及分配，关注工作人员的身体精神状态。
财务管理人员：制定财务计划，监督及核算经费使用情况。
临时教师：在活动中对特殊儿童进行教学工作的人员，包括团队人员和志愿者。
团队优势：
团队多数成员参加过公益活动，拥有充分的活动经验。团队构成完善，队员来自各年级、各专业、各学校组织、部门，能提供不同领域的能力和工作经验，能有效的保证项目的实施

招募对象将面向本校各个不同专业的大学生，计划招募志愿者15人。
5月6日—5月10日： 制作宣传板报，设计宣传单并印制若干。
5月11日—5月16日：通过海报，宣传板，横幅，Q群发布，校园广播网站，微博，走访宿舍、饭堂摆摊咨询宣传等进行宣传。
5月17日—5月18日： 申请地点进行摊位宣传和接受咨询，现场报名并收报名表；确定时间地点，通知报名同学面试；准备面试问题及考虑我们需要怎么样的人员。
5月19日：初试：考验面试者口头表达能力，对特殊儿童群体的了解，对关爱特殊儿童，公益活动的态度。
5月20日：复试：通过提问和模拟场景，考验面试者的应变能力及各方面我们团队需要的能力和精神。
5月26日—6月9日：对通过面试的志愿者进行为期两周左右的培训。
6月10日：确定最终志愿者名单并通知本人。

一、前期调研
1、网上数据调查（茂名市特殊教育学校概况）
广东省茂名市特殊教育学校是茂名地区唯一的一所集康复教育、文化知识教育、职业技术教育于一体的特殊教育学校，目前学校设有聋教部、智障部2个教学部，在校生360多人。
2、实地调查（2011年12月—2012年2月份）
（1）团队考察特殊教育学校和周边环境等相关情况，咨询并与特校相关领导商议暑期项目实施计划，保障项目的顺利展开。同时团队与学校建立了长期合作的密切友好关系，并得到校方对项目的大力支持。
（2）团队通过学校初步了解在校特殊儿童的一些基本情况，然后进行深入交流，调查特殊儿童的家庭，生活情况，并根据我们了解的情况从各方面初步拟定实施方案。
（3）团队与特殊学校的学生们一起交流、游戏，了解他们的性格特点。
二、准备工作
1、书写项目的具体内容，详细计划活动开展方案。
2、确定指导老师和顾问，在讨论方案过程中，向其征询意见。
3、联系相关合作机构和社会媒体，给予一定的帮助。
4、通过查阅资料、请教专家，了解更多关于特殊儿童教育的知识和与特殊儿童交流的方法。
5、开通博客，并通过微博、网站等，对我们的活动进行宣传，引起社会的关注。
6、将活动具体内容介绍给校长和学生家长，和校长探讨教育方法和了解特殊儿童的基本情况。
7、确定能参加活动的特殊儿童并填写资料，制做参加活动的儿童数据统计表和通讯录。

一、前期准备
（一）“有爱的地方是天堂——关爱特殊儿童”计划启动仪式
活动时间：7月9日
活动地点：广东石油化工学院
参与人员：指导老师、团队队员、志愿者
具体内容：①由指导老师就本次活动的开展讲话②由团队队长介绍活动③参与人员进行宣誓

（二）物资及相关事宜进行核对与落实
由队员及志愿者检查：
①教学器材与所列清单是否一致，有无损坏。
②个人用品、自备手提电脑和照相机等是否齐全。
③预定的车辆是否清楚到位。

二、开展工作
（一）师生见面会
活动时间：7月10日
活动地点：茂名特殊教育学校
参与人员：学校老师、团队队员、志愿者、学生
具体内容：
①由学校老师发言。
②由团队负责人发言。
③由团队队员及志愿者编排的节目表演。
④与学生互动游戏。
⑤志愿者与学生进行一对多的交流。

（二）第一阶段——趣味学习
活动时间：7月11日—7月15日
活动地点：茂名特殊教育学校
参与人员：团队队员、志愿者、学生
具体内容：在这5天的时间里团队队员与志愿者们将以唇语课、安全教育课、思想品德课和文化课为主要课程进行支教，开设兴趣班，培养学生们的兴趣特长，播放手语电影，拓展学习，并且会以互动游戏的形式加深学生与志愿者之间的感情，增强学习氛围。团队队员和志愿者们将会走访学生家庭，了解更多关于学生们的日常生活等，提高家长对特殊儿童的关注。
A.基本课程安排：
上午
8:00—8:30晨练（志愿者带领学生们跑步和做操）
8:30—9:10唇语课（志愿者以一对多的教学）
9:20—10:00唇语课+日常用语卡片制作
10:10—10:50知识学堂
11:00—11:40互动游戏/播放励志电影或视频
下午
14:30—15:10教育课
15:20—16:00教育课
16:10—16:50兴趣班
①知识学堂：日常小知识和小科学的讲解
②教育课：安全教育课、思想品德课、心理辅导课等课程。
③兴趣班：绘画、书法、武术、舞蹈等，将根据学生的选择进行分班教学。
注：唇语课+日常用语卡片制作，即前20分钟为唇语课，后20分钟为日常用语卡片制作。
互动游戏/播放励志电影或视频，将根据学生意愿进行，会以“尼克•武伊契奇”的题材和事迹为主。
①②将会每天做不同的安排。
B.家访：7月15日下午
团队队员和志愿者分成若干小组，与学生们一同前往学生家庭。
主要调查：①家长对特殊儿童的看法。
②家长对特殊儿童的教育态度和对孩子未来的打算。
③孩子在家中的表现情况，与亲戚邻居的交流程度。

（三）广东石油化工学院一日游
活动时间：7月16日
活动地点：广东石油化工学院
参与人员：团队队员、志愿者、学生
具体内容：让学生游览大学的景色，感受大学的气氛，立下志愿，刻苦学习。
①对学生们进行分组，每组分配4名志愿者带队。
②游览全校一周，由志愿者给学生们描述学校的历史和趣事。
③集体聚餐。
④聚集在草坪上，志愿者和学生们进行互动游戏。
⑤返回茂名特殊教育学校

（四）第二阶段——悉心育才
活动时间： 7月17日—7月30日
活动地点：茂名特殊教育学校
参与人员：团队队员、志愿者、学生
具体内容：在这一阶段主要培养学生的特长、动手能力和表演能力。在课程上将以兴趣班、手工课为主，提高学生的学习兴趣和创新能力。志愿者将组织学生编排节目，为第三阶段做准备。
A.基本课程安排：
上午
8:00—8:30晨练
8:30—9:10唇语课
9:20—10:00唇语课+日常用语卡片制作
10:10—10:50手工课
11:00—11:40互动游戏/播放励志电影或视频
下午
14:30—15:10教育课+手工课
15:20—16:00兴趣班
16:10—16:50兴趣班
①手工课：由志愿者教学生们制作中国结、贺卡、饰品等手工艺品。
②教育课：将以情景扮演的模式来教学，让学生们能真正学会和熟悉第一阶段的教育课所学知识。
③兴趣班：将根据学生的情况进行针对性的教学，并开始编排节目，为第三阶段做准备。
B.调研：7月17日—7月30日
团队成员和志愿者将分成若干小组，根据每天课程的安排，不用上课的负责这部分的工作，主要先从学校附近区域开始调查并做宣传，然后慢慢的将范围扩大，尽量能够影响到更多的人。
调研的主要内容：①特殊儿童的身心健康程度。
②特殊儿童在社会上的基本能力。
③人们对特殊儿童的认识。
④人们对特殊儿童的关注程度和帮助方式。

（五）才艺比拼和亲子活动
活动时间：7月31日
活动地点：茂名特殊教育学校
参与人员：团队队员、志愿者、学生家长、学生
具体内容：
A.才艺比拼：上午8:00—11:00
目的：检验学生们在前一段时期所学的知识掌握程度，培养学生们个人能力与合作能力。
①文艺比拼，包括知识问答、绘画、书法等。
②体育比拼，包括赛跑、多人多组、拔河等。
B.亲子活动：下午3:00—5:00
目的：让家长更加了解孩子并加深之间的感情。
①亲子游戏。
②观看学生们在前一段时间的视频。

（六）第三阶段——自我展现
活动时间：8月1日—8月9日
活动地点：茂名特殊教育学校、
参与人员：团队队员、志愿者、学生
具体内容：这一阶段将会以志愿服务、义卖、巡回表演为主，让学生走出学校，运用第一、二阶段所学的知识和技能进行实践。
A.志愿服务：8月1日
活动目的：通过志愿服务，让学生们学会帮助身边的人，和身边的人建立起友谊，同时也让人们更进一步的了解和关注这些特殊儿童。
具体内容：①打扫校园环境卫生。②帮助学校周边商铺打扫卫生。③学校周围的环境卫生。
B.义卖：8月2日
活动目的：通过义卖，让学生们学会与身边的人打交道，提升他们的自信心，让他们与社会接触，走出心灵的障碍。
具体内容：在事先联系好的地点摆摊，由学生们为主志愿者为辅进行义卖。
C.巡回表演：8月3日—8月9日
活动目的：通过巡回表演，让学生们拥有走上舞台展现自己的机会，增加他们的自信心，树立理想，也让人们知道他们的努力，激励他们前进。
具体内容：将会在本校和事先联系的小学内进行表演。

（七）家长进行访谈及活动总结与表彰
活动时间：8月10日
活动地点：茂名特殊教育学校
参与人员：学校老师、心理老师、团队队员、志愿者、学生、学生家长
具体内容：①由团队负责人发言。
②由我校心理老师开展关于特殊儿童的讲座（约一个半小时）。
③播放活动过程中的精彩图片和视频。
④宣布活动过程中的“优秀学生”并颁发奖励。
⑤学校老师总结发言。
⑥全体参与人员进行合影。

（八）拍摄制作“成长日记”
活动时间：7月11—8月9日
具体内容：在活动进行的过程中，孩子们的成长，有着许多感人的片段，我们团队队员将会将这些片段拍摄下来，并且对于个别学生将会全程追踪拍摄，将这些片段和视频进行编辑，制成成长日记，在网络上宣传，呼吁人们的关注。
三、后期工作
活动时间：8月11日—8月12日
活动地点：广东石油化工学院
参与人员：团队成员、志愿者
具体内容：①团队成员与志愿者返回学校。
②进行活动的总结，对后期成果展示的工作进行安排。
③整理相关资料、图片、视频等。
④全体成员间分享心得与体会。

1、团队管理制度：
①在活动过程中，除特殊情况外，各成员包括志愿者都要按照作息时间安排休息、用餐。
②需要离开的学校的，要跟队长或副队长请假，未经允许不得擅自离开。
③每天晚上开例会，总结当天的事物和对第二天的工作安排。
④在工作中，团队若遇见意见不同等分歧情况，应及时通知队长或副队长，由队长决定是否开会讨论，以防止不必要的冲突发生。
⑤团队成员要注意活动中学生的安全，强调安全意识，出现意外要及时上报。
⑥对于团队获得的资源与财物，应由财务人员妥善管理，按照预算合理利用，以节约为原则。
⑦团队成员与志愿者之间应互相帮助克服困难。
2、财务管理制度：
①在购买教学器材、活动工具时要开发票或收据，若不能出示相关证明，则购物时必须有两个人或以上成员在场，同时做好相应记录。
②对于每天的消费金额、用途、购买人员做好记录，并在例会上向队员汇报情况。

1.时间方面：暑假时间长，可以充分利用，实施项目。
2.队员方面：队员有着丰富的支教经验，担任过学生干部，具有良好的组织策划能力，拥有浓厚的奉献精神，能吃苦耐劳。
3.指导老师方面：熟悉志愿服务活动，指导过留守儿童、义务家教等活动；还有心理老师的指导对于关爱特殊儿童这项目有更大的帮助。
4.合作机构方面：有媒体的宣传，加大了项目的影响力；校内部门如志愿者协会、书画协会、武术协会等的合作，提供了很多有特长的人才；项目开展的学校，大力支持项目的进行，同时给予极大的帮助。
5.活动的组织方面：此项目之前，在该学校开展过许多相似的活动，在策划上能全面到位，同时在该学校老师的帮助下能更顺利进行。

（1）经费财产保障：加强对团队财物，资金管理，开源节流，提高资源的使用效率
（2）安全医疗保障：为学生和团队成员开展安全教育，提高成员与学生的安全意识，充分准备好医疗物品，以防在活动过程中的出现的安全问题，如果出现严重的安全事故，立即送医并通知家长。
（3）食宿保障：安排好住宿，对餐饮严格要求，后勤人员执行好对学生和成员的的食宿管理。
（4）交通运输保障：外联人员联系好学校专车，签署保障和租赁，确保大家的出行安全，购买车辆保险和团体的意外人生保险
（5）机构支持保障：实施地学校支持本项目的开展，并有该学校的老师协助开展。

对项目“小Q”计划的感想：“小Q”计划是以导盲犬为核心的一个项目，项目新颖，创新性强，通过对导盲犬的知识的普及和让人们去感受导盲犬，这样能够让更多的人了解导盲犬，提高人们对导盲犬的关注，这对于盲人而言有很大的帮助。项目通过各种方式对导盲犬的宣传，并且在现实中让导盲犬与人们接触，这种方式带来的效果很好。同时在组织策划上比较详尽，让项目能更好的进行。

对项目“留住童年-展现世界-传递爱”的感想：为贫困儿童留下美好的童年记忆，在他们的心中播撒爱的种子；通过“展现世界”，让孩子们开拓视野，丰富知识；让贫困儿童得到社会各界更多的关注，让留守儿童家长更注意对孩子的关心，孩子将得到更多的父爱和母爱。这是这个项目让那些贫困儿童能够感受人间情暖。在策划上，主要分为四个阶段：调研，留住童年，展现世界，传递爱。有清晰的条理，让项目在进行的时候能够更加顺利，一个好的计划，才能更有利于项目进行。在人员分工上，也比较清晰，各个队员都清楚自己的职责。博客的内容也很丰富有趣。

对项目“小小的幸福――关注边缘儿童”的感想：这个项目不仅在高校内，在社会上，在日常上都开展了一定的活动，让这个项目能够普及更多方面，对于项目最后所得到的效果有很大的帮助。暑期活动主要有四个实施阶段，在每一阶段所开展的活动也比较新颖有趣，通过宣传、家访、游戏等方式进行，让活动变得丰富多彩。能够使得孩子和家长都积极参与，这是很值得学习的，一个活动只有更加的有趣而不是过于单一，这样能够提高参与者的积极性，再配合上详细的活动计划，这样能够让项目开展的更加顺利和效果显著。

用爱建起“儒学”的“三味”书屋，让儒家的思想得以传承，从小抓起，让孩子们学到课堂上无法获得的知识。这是第四届获奖项目《用爱建起“儒学”的“三味”书屋》的主要目的。在策划上，简洁而细致，充分的利用时间，让孩子们了解儒家文化，懂得如何修身养性；在活动上，不仅传授知识，而且培养了孩子们国画、书法等特长，在教学过程中穿插了许多特色活动，让整个支教过程显得丰富多彩；在教学上，通过儒学趣味课堂、观看儒学动画视频、儒学讲座等方式，让孩子们在学习儒家文化是能够更好的去理解，而不显得枯燥乏味。让我们明白，对于一个项目而言，只有在细致的策划后，才能有良好的效果；只有摆脱一般的传统形式，才能有新的突破；只有在团队合作的基础上，才能顺利的进行。在实施过程中，学生的安全问题是一个值得考虑的地方，所以策划是一定要细致周全。 

1、从社会角度看：在我国特殊儿童依然是一个很大的群体，他们依然需要我们的关怀、支持和帮助，确保这个群体在健康、自信的生活条件下成长，也是社会文明建设的一部分。
2、从志愿者服务看：通过对特殊儿童的教育，教他们学做一名志愿者，把爱心传递开来，具有很深刻的意义，能够让特殊儿童从自己的世界走向社会，让他们不再孤单，学会爱与被爱，帮助与被帮助。
3、从公益角度看：爱心和关怀是人们最原始的情感，对于像特殊儿童这样的弱势群体，人们愿意伸出自己的援助之手来给予帮助，除了特殊儿童以外，还有许许多多需要关注的同类型的问题，提高人们的意识，激发人类的爱心便是解决这类问题的关键所在。

残疾儿童特殊教育在“十五”期间取得了进展，残疾儿童少年义务教育入学率进一步提高，盲、聋、弱智儿童少年入学率平均提高到80%，近60万残疾人接受职业教育。然而，由于主客观原因，仍然有许多残疾儿童在适龄阶段无法接受特殊教育。根据中国残联的年度统计数据，2009年学龄三类残疾（盲、聋、弱智）儿童少年合计686350人，其中未入学学龄三类残疾儿童少年（盲、聋、弱智）合计105041人（视力残疾31461人、听力残疾29473人、智力残疾44107人），近15.3%的适龄三类残疾儿童没有获得教育，而未入学学龄残疾儿童少年（包括视力、听力、言语、肢体、智力、精神、多重残疾）总人数达211190人，是一个数量较大的利益受损人群。
残疾儿童同样是祖国的花朵，在受教育的机遇上不应该有先后、多寡、厚薄之别，特殊教育是衡量一个国家与社会的政治、教育、文化、经济、科技、卫生保健、福利等水平的重要标志之一，是国家及其文明程度的窗口，而不是可有可无或施舍。
而我们团队选择这个项目的初衷，就是为了能通过自己的微薄之力，在暑假期间为这些特殊儿童带来欢乐，带来知识，带来温暖。我们将会脚踏实地，勤勤恳恳，从多个方面去关注这群孩子们，生活中，竭尽所能为他们带来方便；学习上，多元化地传授更多的知识给他们；精神上，我们将会是他们最知心的朋友，永远是他们背后的支持者，在他们今后的人生之路，我们将与他们同行，精彩地活着。
而我们也希望我们这次活动，能通过我们的努力，向社会展现我们关爱特殊儿童的志愿风采，引起社会各界对我国特殊儿童的注意，从而呼吁更多的人加入到我们的队列中来，奉献爱心。
我们相信，同为祖国花朵的特殊儿童，即使经历了残酷的风暴，但一路有我们的相伴，一定会绽放的坚强，美丽。
另外，对于学生的安全，在这个项目中我们是首要考虑的，所以我们志愿者的分配会在1个志愿者负责1—2个学生。

（不公开）

• 适当延长项目时间、更充分地利用暑期有可能扩大项目的成果
• 项目的暑期活动计划较为详实具体
• 项目整体设计比较完整合理，但是略微缺乏亮点
• 大赛工作组将为所有暑期实施团队提供统一的T恤、帽子、书包、横幅、海报、旗帜、工作卡以及数码照相机、数码摄像机供使用；建议团队去除和精简项目预算中的相应开支

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）