患有自闭症的人，如果不加以治疗，轻则，会因为缺乏与人沟通交流的技巧，成为一个孤独、远离社会群体的；重则，可能因为受到某些刺激而做出伤害自己或他人的行为。而自闭症最好的治疗时间是在儿童时期。据了解，在广州患有自闭症的幼儿保守估计人数已有1.5万，并且这个数字还在不断上升中。自闭症儿童最好的治疗的方式是“一对一”的治疗，但却没有足够的教师陪伴儿童，导致多数儿童缺乏治疗或治疗时间不足。大量人力物力的耗费，加上外界对这些机构的误解和偏见，导致许多儿童的治疗进度受到不同的影响，所以这些机构和儿童渴望政府和社会的帮助。社会对这种疾病却了解甚少，很多人都对自闭症患儿投以异样的眼光。而儿童平时要接受训练，这也间接导致自闭症儿童缺少与外界和别人接触的机会。治疗这些儿童除了教师“一对一”的训练外，最好就是能多与外界的人和事物接触，增加其对外界的兴趣，但由于社会的误解和自身的原因，大多数的儿童认识的人只有自己的家人和老师，他们都没有所谓朋友的意识。家长们希望能有义工来陪伴儿童一起接受训练，在老师或家长有事时陪伴儿童身边。但在暑假期间，学生义工大多回家，导致各个训练机构都缺乏足够的人手帮忙，所以在假期里儿童都没有太多接触别人的机会。
    这次活动的意义在于：通过纪录片和到其他高校宣传，增加社会群众对自闭症的认识，消除社会对自闭症患者的误解，期望能有更多的人加入义工的行列，帮助这些儿童进行训练。暑期中义工陪伴儿童一起训练，能提供儿童与别人接触的机会，增加儿童与其他人交流的技巧，同时能减轻家长和老师的负担。通过对志愿者的培训，教会他们如何面对特殊群体，和了解特殊群体。再借用他们的经历和感受，消除普通人对自闭症儿童的偏见。带领儿童到动物园、公园等地方游玩，增加他们对外界物体的兴趣，创造儿童参加集体活动的机会，同时教给他们社交方法与技巧。通过适时更新博客，方便社会上的热心人士和公益机构了解自闭症儿童的情况。

    本团队的骨干成员全部来自华南农业大学义务工作者协会，在义工服务活动方面有着丰富的经验。并且协会与本次活动的合作方——海珠区欢乐岛自闭症儿童训练园有着长期稳定的合作关系，本身有着60多人的欢乐岛义工队伍。团队的骨干成员都参与过欢乐岛的义工活动，对本次活动很熟悉。
    在以前的活动中，义工的主要工作是协助家长和老师进行自闭症儿童的康复训练。比如训练小朋友感觉神经的感统训练，训练团体交流能力的小组活动课，训练综合能力的个别辅导课，训练耐心、劳作能力的精细课，以及一些特色课程，如音乐课，对话课等等，目标是让小朋友把握日常的自理能力。同时，义工还充当一个聆听的角色，聆听家长的心声，舒缓家长长期以来积聚下来的来自社会，家庭和个人的压力，用话语和行动帮助和鼓励家长。最重要的是义工是孩子们的好朋友，通过与小朋友的交流接触，关爱他们，尽自己的能力帮助他们。

    总结经验：要重新认识自闭症，因为现实中的自闭症与原来了解的很不同，在义工培训的时候强调这一点。对待自闭症儿童要有耐心，细心。因为他们学东西很慢，同时要注意自己的言谈举止，因为他们比较敏感，很容易闹脾气，在义工选拔的时候要特别考察该点。要有爱心，责任心，如果不能做到这个，根本做不好这份工作。要听从老师和家长的指导，不要单独行动。因为我们不清楚孩子的情况，不能鲁莽行动。与家长交流时要注意言语，避开敏感的话题，不要说打击性的话语，避免伤害家长的感情。
    另外，以前都是在我们上学期间服务，假期是没有继续服务，本次活动弥补了这个空缺。本次活动除了协助小朋友训练外，创新性地加入了外出游玩活动，让小朋友更多接触外界。加入了感恩表演，丰富小朋友和家长的生活，为活动添加趣味。拍摄纪录片，进行高校联合宣传，网络、宣讲会、摆摊等多途径宣传，通过大学生这个优秀的群体，让更多的人了解和关心自闭症儿童。

1、获得欢乐岛老师的大力支持 2、已经获得校团委以及广州义工联合会的支持。 3、香江野生动物园与各高校爱心组织，以及本校校报也已承诺会和我们合作。 4、也已获得广州动物园以及3i信息团队的合作意向。 5、经过宣传，许多校内学生以及校外的社会人士也对我们的活动产生关注并表示支持我们的活动。

    广州市欢乐岛训练园是一所为自闭症儿童提供康复训练的专业机构，同时也是一家非盈利性的民间组织机构，现有学生70来名。欢乐岛训练园近年来与广州多所高校协办了欢乐岛服务，让一批受过欢乐岛老师培训的大学生志愿者去到训练园辅助老师和家长完成孩子们的课程与训练。该服务取得了良好的效果，得到老师与家长的认可。
    广州市各部门，社会爱心人士关注自闭症儿童现状与成长，为我们项目的实施创造了有利的条件，同时欢乐岛训练园也希望社会各界人士能为自闭症儿童的成长提供更大的帮助。
    社会上大多数人对自闭症不甚了解，自闭症儿童的家庭承受着较大的社会压力，家长们都希望得到社会更多的关怀与帮助，让更多的人了解自闭症。
    广州市内有许多环境优美的公园，游乐园，动物园等，有利于自闭症儿童在游玩中走向人群。
    华农大学生多次开展公益活动并且取得良好效果，同时广州市的爱心人士也积极参加公益活动。

指导老师4名，对我们的工作提出指导和意见。负责人：由2名队员组成，拟定计划，分配任务，跟进工作开展外联组：由2名队员组成，负责联络各个高校、媒体和合作单位。宣传组：由2名队员组成，各类资料的整理和博客的维护和更新。财务组：由1名队友组成，负责整个活动财务的管理，包括经费收支情况记录，经费预算等，同时公开所有费用的用处。组织组：由2名队友组成，负责与志愿者联系，安排培训的时间、地点和志愿者的服务时间，还有整个服务过程的活动安排。此外，我们还将招募63名志愿者参加服务。团队优势我们团队绝大部分人都参加过欢乐岛的服务，对孩子与家长比较了解，方便活动开展。同时，我们同小孩和家长有一定的沟通经验，可以把这些经验教给志愿者，让他们能更快适应，更快进入服务状态。我们团队的队友都曾经参加大型的活动，可以参照以前的经验，防止突发情况出现。

    5月6日—5月13日：志愿者宣传前期准备5月14日—5月20日： 暑假活动宣传及志愿者招募。（联系在欢乐岛服务的其他学校进行宣传，扩大活动影响力）
    5月19日—5月27日：志愿者面试 （5月19日—5月20日：初选面试，符合以下情况之一者优先：1.曾参与欢乐岛服务或有过公益活动经验；2.有一定医疗知识水平或擅长视频拍摄及处理。 5月26日—5月27日：复选面试，应急测试及技能测试等，以最后确认入选人员 。）
    5月28日—5月30日：公布最终名单，并召开动员大会，与志愿者签订服务责任书。
    8月11日—8月12日：暑假活动志愿者在欢乐岛进行培训和接触了解自闭症患儿和家长。
具体构成：活动志愿者（50名）；机动志愿者（5名）；医生志愿者（3名）；技术支持志愿者（5名）

1、团队有9名跨专业的成员组成，每位成员已经的到明确分工，已形成了良好的运行模式。2、团队成员均来自义工协会，有丰富的社区服务经验。并且与义工协会取得联系，保证了志愿者的来源的同时提供多名负责过多次大型公益活动的师兄师姐对本次活动进行指导。3、团队成员已经参加过在自闭症患儿训练园的志愿者服务活动，了解了自闭症患儿的基本情况及父母对自闭症的一些 看法。4、与训练园老师达成一致，他们将会与我们一起参与此次活动，由老师们提供一些专业的指导。5、我们通过各种方渠道收集了许多与自闭症有关的知识，与老师们共同制定了活动过程中的康复计划。6、拟好了调查问卷的内容，将会前往训练园在患儿家长中做一次有关此次活动的问卷调查。
7、已联系校团委，动物园，各高校爱心组织，获得各方力量支持，以及合作的意向。

    海珠区欢乐岛自闭症儿童训练园是一个为自闭症儿童提供康复训练的基地。该机构周一至周五是自闭症小朋友正常的康复训练时间，周末为休息时间。针对这种特定的活动时间，为了不影响小朋友正常的训练时间，也为了更好地为小朋友服务，我们将我们的活动分为两大部分。分别是在正常的康复训练时间协助家长和老师上课并且将我们的课程融入课程当中；第二个就是利用周末，为小朋友开展特色活动。

正常康复训练时间（周一至周五）第一天——欢乐岛实地培训
（一）时间：9:00—12:00；14:30—17:30
（二）目的：让义工了解欢乐岛的日常上课内容，更好地为小朋友服务。以及了解自己的服务对象。
（三）内容：1、9:00—11:00，了解日常培训课程内容。老师讲解和现场演练。包括感统训练，小组课，个人辅导，精细课程等。2、11:00—12:00，老师解答疑问时间。3、14:30—15:00，通过老师协助，让义工与小朋友结成一对一的合作组合。小朋友与义工之间相互认识。4、义工观看小朋友的正常训练课程，熟悉自己的工作。

日常服务
（一）时间：8:30—11:30；14:30—17:30
（二）目的：协助老师和家长正常的训练，开导小朋友的情绪。
（三）内容：
   1、感统训练（通过一些训练，刺激小朋友的感觉，如痛感，平衡感等。因为自闭症小朋友的感觉神经往往比较迟钝。）
   2、音乐课，刺激小朋友的神经。
   3、个别辅导，老师与小朋友一对一的辅导，义工在身边协助老师，通过个别辅导，增强小朋友的能力。根据小朋友的能力，所训练的内容都有所不同，例如能力较差的小朋友主要是一些认形状，练习说话发音，明白一些简单的指令并做动作等；能力较强的小朋友主要是认字，朗读，一些日常交流对话等。
   4、小组课，主要是通过一群小朋玩游戏的形式，一方面通过比赛的形式增强小朋友的动手能力。另一方面通过小朋友之间合作，加强小朋友与其他人的交流，增强他们的沟通合作能力。
   5、精细工作课。主要是小朋友与家长一起完成，义工在一边帮忙，一方面增强小朋友的能力，另一方面加强小朋友与家长的沟通，这样对小朋友的康复有更多的帮助。 该课也是根据小朋友的能力，而单独设计课程内容，比如对能力较差的，主要完成一些拼图，剪纸，画图案等工作；对于能力比较强的主要完成一些认字，背诵，朗读，日常对话等。注：考虑到义工服务的过程也许会比较累，我们准备采用上下午轮班制进行日常服务。服务内容是协助家长和老师辅导孩子完成任务。

周末课外活动
（一）时间：周末的其中一整天
（二）目的：在家长同意的前提下，希望通过周末义工与小朋友和家长的外出活动，给他们日常繁复的训练增添一份乐趣，同时将课堂上的知识运用到现实当中。鼓励小朋友接触外界。开导他们的心灵。
（三）内容：
   1、9:00，在约定的地点（公园或动物园等）与家长和小朋友见面。
   2、9:15—11:30，游玩时间，主要是带着小朋友去周围游玩，令他们开心快乐。在游玩的时候就日常训练的时候学到的东西，比如让他们认一些简单的物体，或者一些简单的对话以及一些简单的行为，比如买东西等。鼓励他们与其他人交流。
   3、11:30—12:30，就餐时间
   4、12:30—14:00，休息时间，小朋友休息，义工就现场情况，可以适当与家长交流，缓解家长的压力，同时给予他们希望。志愿者准备小游戏，让家长与小朋友参与其中，通过游戏音乐，改善小朋友的状况。
   5、14:00—16:30，获取园方同意，在技术人员陪同下，在确保安全的情况下，让小朋友较近距离接触动物（如海豚），与动物进行互动。
   6、16:30—17:00，回程。

视频拍摄及制作
（一）时间：贯穿与整个活动当中
（二）目的：通过制作视频，记录义工，家长，老师，小朋友的心路历程，（按照需要对某些拍摄对象进行局部马赛克）。让其他人对自闭症有个全方位的了解，更好地为自闭症患儿及其家庭服务。
（三）内容：根据需要，分别就日常训练场景，小朋友课后的生活，义工的日常工作，家长、老师、义工和小朋友的心声进行拍摄。同时，根据需要，对其他人进行采访。根据活动需要，对拍摄视频进行后期处理，并且上传到网上以及用于高校联合宣传当中。

高校巡回宣传
（一）时间：9月的每个周末，每场宣传为期一天。
（二）目的：欢乐岛训练园一直以来都是有几个高校志愿团体在服务的。通过本次高校巡回宣传，一方面让高校志愿团体之间有一个相互了解交流的机会，另一方面，通过这次暑期活动成果展示，让更多的人了解自闭症，让大学生这个先进的志愿团队参与其中。
（三）内容：根据各个高校志愿团体的合作意向，我们会与5—6个团体合作，并且依据每个高校的不同，采取摆摊宣传，宣讲会，海报传单宣传，网络宣传等。在3,4月，与各高校团体达成初步的合作意向，并邀请他们参与暑假的志愿活动。在8月，准备高校宣传所需要的资料。在9月初，由各高校代表申请各高校的场地。各高校代表开会，商讨宣传事宜。在9月的每个周末，开展高校巡回宣传。由本次暑期活动的志愿者充当宣传人员，各高校志愿团体充当协助人员。

感恩汇演
（一）时间：初定于服务活动的最后一天。
（二）目的：希望通过这次以“感恩”为主题的表演，给家长一次身心放松的机会，报答他们一直以来的辛勤劳动。志愿者与老师一起排练节目，，同时让小朋友参与表演，增加表演的可视性，通过表演的形式，刺激小朋友的感官，提高他们的能力，让家长开到小朋友的表演而感到欣慰。
（三）内容：与老师商定好表演节目以后，就开始排练，演员主要有志愿者，老师，小朋友组成，其中以志愿者为主体，老师为指导，小朋友在其中表演1到2个节目。在暑期活动期间开始排练，主要利用活动的空余时间排练。同时与训练园的老师沟通，通过老师告知家长感恩汇演这个活动，咨询家长是否有让其孩子参与表演的意愿，同时也要挑选能力比较强的孩子，保证表演的质量。由孩子表演的节目可以让老师安排在日常的教学训练当中，教学和表演两不误。

1、每周一次例会，每次会议须有三分之二以上成员参加才能召开，每次会议不能迟到早退。2、会议上，成员先报告各自工作进度，提出困难问题，团队共同解决，然后负责人介绍接下来的工作安排，分配任务。
3、一旦加入，无论是团队或是志愿者，必须坚持到最后。
4、面对家长，孩子，老师，志愿者，必须面带笑容，真诚服务。
5、需有细心耐心以及爱心。

    我们团队就自闭症儿童的情况进行了大量的调查、查阅大量资料，并且在活动前期进行问卷调查，整个活动是在充分的调查和准备的情况下实施，所以对于活动可能出现的问题都足够的解决方案。
    社会各界对自闭症儿童的关注度很高，我们这个活动得到社会公益团体、学校的热心支持，为我们提供了强而有力的后盾。
    团队之前在欢乐岛进行的一系列服务，为我们积累了实践经验和服务的技巧，并且我们还得到欢乐岛老师和家长们的支持，可以确保活动顺利展开。
    自闭症儿童缺乏与人交往的技巧，但如果让他们接触不同的人对他们的恢复有很好的帮助。所以我们招募大量志愿者，目的让儿童接触他们，协助他们训练。我们团队针对自闭症儿童的情况以及查阅的资料，设计了相关的活动，对儿童的训练都比较好的效果。根据以上的优势，我们有理由相信项目的可行性，并且对于儿童有比较好的治疗效果。

由团队成员及志愿者组成后勤小组，主要负责活动及参与人员的后勤保障，其内容主要为：1、活动前准备：准备好拍摄器材，医疗用品及日用品等物品；与校方联系，为志愿者准备空置的宿舍，早晚饭由校内饭堂提供，午饭则到欢乐岛附近的饭店解决。
2、日常训练：负责与欢乐岛方面联系，协商并确定活动进行的时间及活动所需志愿者数；部分志愿者作为机动人员，填补人员空缺。
3、外出游玩：提前做好出游地点的现场调查及确定，出游时间确定和了解当天天气等工作，以确保活动的安全顺利地进行；带上足够的应急药品并让医疗志愿者随队，以及时处理各种突发事故；准备瓶装水，雨伞，防晒霜等物品，以备不时之需。

（无）

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“阳光与希望同在——新光计划” 项目内容条理清楚、逻辑鲜明、可读性强，这一点很值得我们借鉴。同时，该项目充分利用了大学生的在校优势，在该校工学院节能技术研究中心帮助下制作小功率太阳能发电器，发挥自己的聪明才智为山区居民提供贴心的帮助，充分发挥了大学生自己的力量。而且，因为项目内容的特性，新光计划主要是将大赛的资金用于设备、配件及安装工具的购买上，在宣传上的花费相对较小，这样可以带来更好的直接效果。我们也将借鉴他们的经验，在不影响效果的同时，选择网络等不需要投入资金或少投入资金的方式进行宣传，尽力缩减宣传花费。以期将大赛所提供的资金都用在刀刃上。

项目具有现实长期的可推广性，对于带领“星星的孩子”出游可以设在每周末的课程安排中，出游地点可以在附近的公园、博物馆等公共场所，减少经费，具有现实的长期可推广性。项目具有高效宣传的可推广性，据了解，如今高校的大学生都十分热爱公益活动，如果培训机构能够联系高校，在各大高校进行“星星孩子”的表演和播放宣传视频，定能带来一批又一批热心的志愿者帮忙。项目具有复制执行的可推广性，如今自闭症患儿越来越多，全国各大城市也慢慢的组建培训机构，而暑假顺利进行的这项项目能给其他城市带来宝贵的经验。项目具有社会精神的可推广性，在进行视频播放和感恩表演的同时，我们也在传递着一种社会无私奉献的爱心、号召更多的人投身公益，具有很深的社会效益。

义工要求：
1、义工必须是稳定有责任心的。
2、上岗前须接受欢乐岛六个小时的全程培训。
3、请尊重孩子、家长和老师。
4、仪表（请不要穿裙子、不要佩带戒指、项链、手链、耳环），不要披发、化妆，不要留长指甲。
5、请在服务过程中不要闲聊，接电话或是上课期间吃东西、睡觉、玩手机等；请与家长沟通时注意谈话内容不要触及敏感问题。
6、须有爱心、责任心、耐心、恒心、信心。
7、请在服务中不要照相和拍摄机构任何活动和设备
8、请爱护欢乐岛的一切设施。
9、请不要收取家长的任何形式的礼物。
10、请不要私自带食物给小朋友吃，要给必须征得家长及代教老师的同意。
11、请遵守欢乐岛的服务时间（上午8：30-11：30、 下午2：00-5：30）。
12、请自备饮水用具及进入场地的换用鞋。
13、有特殊情况须请假，应提前一天告知欢乐岛义工负责人，以便工作安排。
14、义工来往欢乐岛的交通费自付。

义工服务安排：
日常服务：义工服务分为上午和下午，我们会收集义工意见，让义工选择上午或者下午服务。一旦服务时间安排确定，没有特殊情况不能缺席，周一到周五必须在对应的时间出席服务。每次服务必须有两个或以上我们团队的成员跟队，做好签到工作，以及观察义工的表现，应对突发情况。义工服务完成后将会获得欢乐岛自闭症儿童训练院的服务证明，一个纪念奖章，还有机会被评为优秀义工。
外出游玩：每个小朋友保证有一名义工以及家长带领，要有五名机动人员，两名医生义工，三名义工负责拍摄。

（不公开）

• 在没有本次大赛资源支持的情况下，项目已有一些过去成功的经验，描述本次大赛资源所能为活动带来的附加值会有助于对项目计划的理解。
• 项目的公益目标/预期成果较空洞，如果更加具体和细化会有助于对项目计划的理解
• 更充分的前期调研和准备能提高项目计划的说服力
• 适当延长项目时间、更充分地利用暑期有可能扩大项目的成果
• 项目的暑期活动计划较为详实具体
• 对大赛历届获奖项目的学习和了解有助于更好地实施项目，建议团队认真学习后补充相关感想
• 大赛工作组将为所有暑期实施团队提供统一的T恤、帽子、书包、横幅、海报、旗帜、工作卡以及数码照相机、数码摄像机供使用；建议团队去除和精简项目预算中的相应开支

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）