（一）项目背景
　　我国经济社会的持续快速增长，社会物质文化成果的不断丰富，为特殊教育事业的发展提供了可靠的保障。同时，“融合教育”、“潜能开发”、“回归主流”等思想为特殊教育事业提供了科学的指导。而且，当前特殊教育有良好的政治保障和外部环境、有特殊的政策支撑和运行机制，因此，我们要进一步解放思想，珍惜发展机遇，让特殊儿童具有和健全儿童一样的受教育机会，真正实现融合教育。
　　每个人都有属于自己的梦想，都有实现自己价值的权利。在这个世界里，总有一群想要敲开艺术之窗的孩子，由于身体残缺限制，没有机会接受专门训练，不敢追逐梦想。又或者身体健全，虽有美丽艺梦却未能长期坚持。为此，我们举办了一次夏令营，招募有艺术特长和梦想的特殊儿童和普通儿童，以专业知识为支撑，以艺术培训为目标为他们提供平台。让他们在学习中开发潜能，在交流中自信坚强。在同一蓝天下，让残健儿童比“艺”双飞。
（二）意义
1、个人方面   
通过项目的实施，可以促使特殊儿童与正常儿童身心健康全面发展，使他们在舞台上演绎精彩的人生，充分实现自我的价值。正常儿童也可以在和特殊儿童相处的过程中学会坚韧、学会感恩、学会珍惜、学会助人，从另一个角度看待问题，了解社会和人生价值。
2、家庭方面 
使家长转变落后的教育理念，树立科学、合理的教育方法。当他们看到特殊儿童在舞台上勇敢的展示时，他们看到了希望；当看到正常儿童帮助特殊儿童时，他们眼中满是自豪与骄傲。同时，家长掌握一定的教育方法和技巧，科学、合理的教育孩子，使他们健康、快乐的成长。 
3、学校方面 
无论特殊教育学校还是普通小学，艺术教育都是相对薄弱的学科。通过这个活动可以提高特殊学校和普通学校艺术教育的质量，发展学生的特长，搭建平台促使孩子梦想与价值的实现。 
4、社会方面 
此次活动还可以唤起家长、社会、政府等对融合教育的深刻认识，为下一代的健康成长营造良好的社会氛围，推进整个教育事业的健康发展。

1、自2007年以来，特殊教育系的大学生每周日辅助武安特殊学校8位盲童进行艺术培训。请专门音乐老师上课，邯郸学院和邯郸三艺文化传播公司提供乐器和场地。本团队自2009年入校以来就参加了系里的这项传统活动，数名爱心教师在不同时间段分别针对每个盲童专门教学训练，志愿者全程陪同行程，并辅助训练。参加培训的盲童曾多次参加学校组织的文艺演出，并在全国比赛中荣获第一名的优异成绩；2010年编创的钢琴、鼓乐合奏表演在河北省特殊教育成果展示中成功表演，同时参加了2012年河北省少儿春晚的表演。
2、团队成员以特殊教育专业知识为依托，定期组织去邯郸聋校、自闭症康复机构、智障儿童康复中心见习。与孩子们用手语交流，并辅助特殊孩子接受康复训练，长期以来与孩子和老师们建立了深厚的感情。
3、曾参与第四届公益创意复赛入围计划——“汇流”计划。以夏令营形式组织健全儿童和特殊儿童共同进行联欢、参观等活动，使两类孩子相互学习、自信、快乐！

1、盲童钢琴、打击乐的培训活动取得了很大的成功，统一训练+个别辅导的模式具有可行性，可以推广到聋童、智障儿童等的训练过程中。最重要的是活动给孩子们带来了自信，寻找到了快乐，使所有参与的老师、家长更坚定了信念和希望。
本次艺术训练的儿童范围扩大。在继续以前训练模式的基础上有所创新，以节目单式教育+个别化教育为指导。每个节目均由专家组原创，并且规范的教学计划、专业的老师、器材提供训练保障，集中化的训练时间、场地、人员更有利于孩子们生活、学习。
2、“汇流”计划公益创意组织特殊儿童和正常一起参加夏令营。有利于两类儿童的交流、互助，是一种健全人格的培养。但具体的活动需要更规范，提高可行性。
本次活动继续以“融合教育”观念为指导，活动以艺术教育为核心，以河北省为主，面向全国，招募有艺术才能的残健儿童和爱心教师，扩大了活动的影响。后期筹建特殊儿童艺术团进行公益巡演，将进一步扩大该项目的影响。

活动地点：河北省秦皇岛昌黎特殊学校免费提供夏令营活动场地。 住宿地点：河北省秦皇岛昌黎特殊学校免费提供全体人员的住宿。 活动资金：邯郸市“三艺”文化传播有限公司提供活动中超出部分的资金。 表演乐器：邯郸市“三艺”文化传播有限公司提供夏令营活动中的部分乐器。 媒体宣传：河北卫视少儿频道提供招收特殊儿童、爱心教师、志愿者的媒体宣传。 社会支持：已取得邯郸市残联、河北省残联以及中国残联在活动上的支持。 特殊学校：已取得武安市特殊学校、邯郸市特殊学校等共七个特殊学校和康复中心在活动中的支持。 表演场地：与所在地为秦皇岛的燕山大学取得联系，希望可以低价使用燕山大学的演播厅作为夏令营闭幕表演的场地。 节目录制：河北卫视少儿频道负责录制夏令营的闭幕表演，并对此次夏令营活动制作专场节目。 医疗服务：秦皇岛昌黎特校提供活动中的医疗服务人员。 安保措施：与秦皇岛昌黎公安局取得联系，负责活动期间的安全保卫工作。

项目实施地选择在昌黎县特殊教育中心。综合以下方面进行评估： 
（一）可行性  昌黎县特殊教育中心是一所为全县视力、听力、智力三类残疾儿童提供就读环境的特殊教育学校。学校占地面积2766平方米，建筑面积1346平方米。各种软硬件设施齐全。同时，昌黎县特殊教育中心从校长到教师非常关注该项过度的实施，能够提供足够的活动场所、训练的器材和相关的师资。这些降低了成本，保证了成员安全，保障了活动的顺利进行。 
（二）可推广性  昌黎县特殊教育中心是公益活动的一个窗口，它是一个中心，可以向周边蔓延学习效仿，无止境的传播爱的精神。可以扩大公益的广度，对公益活动的长远发展奠定基础。
（三）地点优势  昌黎是秦皇岛市的一个县，有全国著名的黄金海岸，是避暑胜地。暑假特殊儿童生活在封闭的特殊学校，少有机会接触自然、了解社会。志愿者和爱心教师在奉献爱心的同时，可以享受身心的放松，还可以在海滨度过一个难忘的假期。

♦   队长（米**）——各项活动整体策划和人员协调
宣传网络总监（倪**）——前期的宣传、过程中拍摄记录、网站博客更新、材料总结
人力资源总监（王*）——志愿者及爱心教师的招募、协调、组织
外联总监（董**）——活动基地及媒体等合作机构的联系
生活总监（王**）——特殊儿童和部分正常儿童的后勤保障
艺术总监（刘**）——艺术训练及集体活动指导协调
财务总监（邹**）——财务预算、支出及器材管理
优势：
①专业性及相关志愿服务：团队主要成员均为特殊教育专业学生，有相关知识、实践及专家指导。长期特殊学校及康复机构的实习活动，了解特殊儿童的健康情况，并积累了与他们交流沟通的技巧及经验。
②较强工作能力：曾在邯郸青年志愿者协会及学生会中担任重要职务，并有教授脑瘫儿童上课、省创业大赛、论文等多种实践活动经历。
③贯彻性：团队成员一直坚持辅导盲童键盘打击乐学习，夏令营结束后继续特殊儿童训练志愿服务。

【对象及人数】志愿为项目服务的大学生１５名和有艺术特长的爱心教师 ６名  
【招募要求】
1、拥有激情活力和乐于助人的心。
2、表达能力较强，具有一定的亲和力。
3、有耐心，做事能够持之以恒。
4、优先招募：有艺术特长者（声乐、舞蹈、钢琴、鼓乐、舞台剧等）；手语、盲文等特殊儿童专业技能者；有儿童医护知识及技能者
【招募计划时间安排表】
① 2012年4月8日—2012年4月20日 通过网络、学校告示板等途径发布志愿者招募信息。
②2012年4月20日—2012年5月5日 进行面试、交流，初步了解志愿者的情况。
③2012年5月5日—2012年5月10日 确定初步名单，完成志愿者信息整理和统计。
④2012年5月10日—2012年5月25日 三次培训，其包括活动具体介绍、特殊儿童志愿服务培训（手语、定向行走等）、应急能力培训。

一、团队建构
1、组建完善的核心团队，分工明确，密切合作。由特殊教育、艺术教育专业老师及长期从事艺术创作的编创组支持活动策划。
2、得到了邯郸学院青年志愿者协会、爱心协会、大学生社团联合会等组织的支持，并为本项目提供志愿者。
二、活动调研
1、组织参观调查昌黎特教中心，了解教室设备、艺术器材、住宿情况、交通情况等基本状况。获得学校及教育局的大力支持。
2、走访特殊儿童及正常儿童学校及家庭，了解艺术夏令营的活动的支持性，及家长的忧虑等活动注意事项。
3、精心准备训练之余的集体活动，进行参观秦皇岛鸟类博物馆活动的踩点，熟悉交通，确定带领儿童参观的路线。
三、宣传准备
1、我们创建公益创意QQ群，开通了博客，并定期更新微博，来提供网络宣传。
2、通过全国助残日活动、为聋校儿童捐书捐物、教授手语歌曲等活动，得到邯郸大学生及市残联的关注以及外界爱心媒体人士、教育机构的支持。（相关图片见博客）
四、联络多方合作机构
1、商业机构
由邯郸三艺文化传播有限公司、石家庄盛世影业有限公司、邯郸市企业家协会等为本项目提供爱心资金及钢琴、古筝等音乐器材。
2、基地  
由邯郸学院教育学院提供300平方米演播厅便于节目汇报演出。昌黎特殊教育中心为本项目提供活动场地。
3、媒体  
已获得中国文化报，燕赵都市报，邯郸晚报，邯郸市报的媒体支持，提供宣传和及时报道。曾和河北卫视、河北卫视少儿频道、邯郸市广播电视台等多家媒体合作并获得本次活动支持，现拟联系中央电视台少儿频道来保证活动范围的宣传和推广。
4、医疗机构  
昌黎特教中心校医及聘请当地医务工作者为本项目提供医疗支持。
五、经验积累
团队成员以特殊教育专业知识为依托，多次到邯郸各级各类特殊儿童学校进行见习，辅助盲童进行钢琴、打击乐器的培训，并与孩子们建立了深厚友谊。曾协助邯郸市星海艺术学校于2010年成功的举办了“邯郸市特殊儿童文艺演出汇报会”。成功的特殊儿童艺术训练使我们积累了丰富的经验。（相关图文见博客）

本次活动以节目单教育＋个别化教育形式为指导。
特殊儿童和健全儿童按照节目所需人员进行分组训练，上、下午分别两个小时的时间专业培训。其他时间自由训练或组织集体活动。特殊儿童住校，健全儿童可有一部分回家住宿，一部分住校。请三艺文化传播有限公司的影视中心全程跟踪拍摄电视纪录片一部，争取在河北卫视播放。
——活动对象：
1、特殊儿童：（主要在河北省，面向全国招募）
12名盲童　有键盘或打击乐基础的
13名聋童　喜爱舞蹈并有一定基础　或有个性特长　
5名智障　 有一定的特长，能较好的交流        
2、 正常儿童：（主要在活动实施地秦皇岛昌黎招募）
3名钢琴　电子琴
3名架子鼓等鼓乐
8名舞蹈
6名歌唱及舞台表演
——培训活动时间：上午：9:00 —11:00；下午：:2:30 — 4:30；个别训练：5:00  —6:00
——集体活动时间：晚上：7:00 —8:30（动画片、联欢会、医疗知识、心理指导……  周日：集体活动或自由活动（参观鸟类博物馆、到海滨沙滩……）
（一）培训阶段：
第一阶段  开营阶段 
7月10日-7月11日 秦皇岛昌黎县特殊教育中心，所有成员集体参加夏令营开幕式。
50名残健儿童、10名志愿者、6位老师及各项活动负责人相互认识，介绍活动主要内容，活动计划，注意事项。
第二阶段  培训阶段
（１）基础培训阶段
7月10日-7月20日
按照计划对特殊儿童和普通儿童进行分组教学，并开始进行乐器、歌唱、舞蹈等基础训练。
（２）提升培训阶段
7月21日-8月5日
对特殊儿童和普通儿童进行跟系统与规范的训练，为文艺汇演的具体节目做准备。

分组及人员安排：（注：每组在练习的过程中充分发挥正常儿童的自主性，帮助特殊儿童更好的完成训练，他们也相当于志愿者）
一组 ：键盘打击乐组　　　　　
组员：６名盲童+3名正常儿童（分两个节目分开训练）
节目单：钢琴演奏、钢琴鼓乐合奏
负责人：钢琴老师＋2名钢琴基础志愿者辅助（一名辅助上课，一名练习辅导）
训练时间：上午钢琴组上课，下午练习。
下午合奏组上课，上午练习。
每天轮流个别辅导一位儿童。
二组：架子鼓等鼓乐组　　　　
组员：６名盲童＋３名正常儿童（分两个节目）
节目单：　钢琴鼓乐合奏　、架子鼓演奏
负责人：鼓乐老师＋2名志愿者
训练时间：上午架子鼓组上课，下午练习。
下午合奏组上课，上午练习。
每天轮流个别辅导一位儿童。
三组：舞蹈组　　　　　　　　
组员：１３名聋童＋７名正常儿童（分三个节目）
节目单：群舞《天使的梦想》　、歌伴舞　、独舞《雀之灵》
负责人：舞蹈老师＋3名手语志愿者。
训练时间：上下午集体训练和练习。
独舞节目个别训练时间
四组；歌唱组　　　　　　　　
组员：６名盲童＋４名正常儿童（三首曲目）
节目单：歌曲１歌伴舞、歌曲２残健儿童同唱、歌曲３合唱
负责人：声乐老师＋2名志愿者
训练时间：基础发声阶段：上下午集体训练
提升阶段：按节目分组训练
五组：朗诵等舞台剧组　　　　
组员：２名语训聋儿＋２名盲童＋5名智障＋３名正常儿童
节目单：语训聋儿朗诵，盲童配音表演，智障儿童《将相和》表演，话剧《勇敢的心》
负责人：舞台剧老师＋３名志愿者
训练时间：四个节目分四组，每组训练时间一小时
六组：个性特长组
组员：（由具体特殊儿童和普通儿童实际决定这里仅举例）
节目单：聋儿和正常孩子绘画或书法　智障儿童艺术表演　聋儿和正常儿童模特表演
负责人：节目总编创老师＋２名志愿者（机动志愿者）
第三阶段　闭营阶段
8月5日-8月7日
进行比艺双飞夏令营文艺汇演的彩排。
8月8日-8月9日
进行比“艺”双飞夏令营文艺汇演，即夏令营闭幕式，回顾训练过程的感动瞬间！并组成特殊儿童艺术团。届时，拟邀请河北卫视白志利等人前来录制节目，同时，拟邀请中央电视台少儿频道前来采访。
　注：比“艺”双飞　文艺表演节目单
一、 钢琴演奏　　　　　　表演者：盲童和正常儿童
二、 钢琴鼓乐合奏　　　　表演者：盲童８名
三、 架子鼓演奏　　　　　表演者：盲童和正常儿童
四、 群舞《天使的梦想》　表演者：聋童
五、 歌伴舞　　　　　　　表演者：聋童和正常儿童
六、 独舞《雀之灵》　　　表演者：聋童
七、 歌曲１　　　　　　　表演者：正常儿童＋聋儿和正常儿童的伴舞
八、 歌曲２　　　　　　　表演者：盲孩子和正常儿童演唱
九、 歌曲合唱３　　　　　表演者：盲童、正常儿童、老师、志愿者等
十、 语训聋儿朗诵　　    表演者：语训聋儿
十一、 盲童配音表演　　　  表演者：盲童　（用声音演绎动画剧情）
十二、 《将相和》表演　　  表演者：智障儿童表演，正常儿童配音
十三、 话剧《勇敢的心》　　表演者：聋孩子，盲孩子，正常孩子
十四、 聋儿、正常儿童绘画或书法　（个性特长节目不定）
十五、 智障儿童艺术表演　（个性特长节目不定）
十六、 聋儿和正常儿童的模特表演（个性特长节目不定）
十七、 《２０１２年夏天，我们一起比“艺”双飞》——夏令营ＤＶ故事
（二）集体活动
主题活动：
一、“我和鸟儿有个约会”——参观秦皇岛鸟类博物馆。
时间：某周日
路线：秦皇岛鸟类博物馆与昌黎特殊教育中心相距41.82公里，驾车去需要46分钟、
效果：1、让盲童们亲身触摸鸟类的标本，感受鸟儿的形状、特征。同时听听鸟儿的声音，了解鸟儿的生活习性，孩子们爱鸟、护鸟。
2、使聋儿更好的通过视觉形象来了解鸟儿，通过立体的展示手法走近鸟儿的世界。
3 、使智障儿童也能感受鸟儿的天堂，创造愉快的人生体验。
4、使正常儿童和志愿者参观鸟儿的世界，在向特殊孩子介绍的同时，也更深的理解鸟儿、理解我们的特殊孩子。
二、“感恩的心”——联欢会
 时间：周日上午
 主题：感恩父母，感恩老师，感恩哥哥姐姐，感恩每个小朋友
介绍：每个孩子用自己的独特的方式表达（才艺展示+ 游戏+分享故事）
才艺展示即让他们自由组合表演才艺。准备简单但孩子们能接受的游戏：比如挟乒乓球、吹蜡烛、击鼓传花、两人三脚等游戏。而分享故事，我们会安排大家轮流讲一些自己感动或有意思的事情，来让大家共同分享快乐和感动。
三、“沙滩上的小脚丫 ”——去海滨沙滩
时间：某周日
效果：组织孩子及志愿者到附近的沙滩，感受海的声音，在沙滩上留下脚印。放松身心，同时给孩子们留下美丽的遐想和回忆。
四、“开心夏令营”
时间：每天晚上（根据实际情况合理安排）
 内容：
1、观看动画片及其他孩子们喜爱的电视节目——每个孩子可爱的心
2、急救知识、医疗保护知识——讲座，学习
3、励志人物故事——心理指导
4、“我们的快乐世界”——特殊儿童的生活
①“无声世界的欢乐”
介绍：由13名聋童展示自己最喜欢的爱好，并且现场教授手工折纸等。
②“心中美丽的前方”
介绍：由12名盲童教大家怎么通过触觉、声音、震动等辨别方向，共同玩他们喜爱的摸手指等游戏。
③“手牵手，一起走”
介绍：有智障儿童和志愿者共同讲述智障孩子的进步，简单的 自我展示。
①“我们是好朋友”
介绍：由正常孩子与特殊孩子交朋友，提供橡皮泥、折纸、彩笔等手工制作所需的材料，通过自己的努力，给朋友自己最喜爱的礼物做纪念。
（三）后期延续
特殊儿童艺术团将在邯郸学院等大中小校园进行公益演出。

（1）孩子的管理  
①教师和志愿者共同管理  采取责任到人的方式，不同组的老师和志愿者同时负责孩子平时的衣食住行。志愿者晚上轮流值夜班保障孩子安全。
②正常儿童照看特殊儿童  由于正常儿童自己有一定的自理能力，在训练及集体的活动中，每组正常儿童帮助志愿者和教师一同照顾特殊儿童。两类儿童更好的交流，增进感情。
③特殊儿童自主管理  每类儿童根据人数及分组情况，请训练程度好的特殊儿童帮助其他儿童生活及培训。
（2）志愿者管理
志愿者要严格遵守规章制度，按规定来完成自己的工作。同时志愿者要有温和的态度和耐心来照顾孩子。
（3）与家庭沟通
在夏令营期间，每周都会至少一次的机会通过短信、电话、网络的方式让孩子们与家长进行沟通。同时，定期向家长
汇报孩子们近期的表现和情况。
（4）应急管理
对于孩子们出现的一些突发情况。孩子生病或出现某些意外，志愿者应急处理，同时立即上报负责人，然后做专门医疗治疗。

1、社会需求：性残健儿童共享同一片蓝天的社会理念呼唤社会各界对残疾儿童的关注，他们也有与正常儿童一样的艺术天赋，需要一个展示自己的舞台，需要绽放生命的光彩，需要社会越来越多的理解和关爱。
2、地点便利：特殊教育学校的齐全的器乐等设施及生活环境适宜孩子们的生活、训练。训练基地及旅游区交通便利，可利用周围环境资源组织活动。
3、有利保障：合作机构方面涉及政府，商业部门，教育机构及专家，艺术专业教师，各大媒体，校内志愿者，医疗服务等多个领域，为项目的可行性提供了保障。
4、专业与专注：作为河北省唯一一所本科级的特殊教育院校的学生，我们不仅有融合教育、潜能开发等先进的康复教育理念，还有长期以来对盲儿、聋儿等进行艺术特长培训的实践经验。此外我们还拥有由数位具有丰富教学经验的教师智囊团的大力支持。因为专业与专注，我们必将成功！
5、管理制度完善：训练计划、人员运作、后勤管理等各项制度保障了本项活动的顺利进行。

1、安全保障：训练活动过程中有专门陪同的医务人员，并和学校附近的医院达成协议，随时解决孩子们遇到的不适问题。外出活动中有专门负责的指导老师与志愿者随行。
2、生活保障：孩子们衣食住行方面有生活老师和志愿者专门负责。伙食方面，为孩子们开设食堂，并安排专业厨师，保障其营养。住宿方面，采用以宿舍为单位的形式，安排专门老师或志愿者照看、管理。
3、人力运作保障：我们有专门的志愿者管理制度、儿童管理制度、及一些机动人员进行人员协调。
4、环境适应保障：有专门的心理学教师对孩子们进行干预，保证与家长的及时沟通，设置了大量的愉悦身心的游戏。
5、资金的保障：本次活动中特殊儿童、志愿者和爱心教师及活动组织者的旅费、食宿均免费，走读正常儿童可提供午餐，住宿学生同特殊儿童。另还有各种乐器等费用，需要有大量的资金投入，除“益暖中华”项目提供2-8万资金外，各企业和教育局可以提供其余的资金支持，保证活动如期进行。

“听出我色彩”公益计划感想
   这是华东理工大学的同学们这对盲童而做的一个公益计划。他们通过时下流行的有声读物，以MP3为载体，来加强盲童对声音的感知和对外界的了解，丰富他们的知识，扩展他们的思维。
通过有声读物来对盲童进行教育，确实是一个新的思路，这对我们学习特殊教育的人来说，也是一个启发。我们在坚持传统的盲文触摸教学的同时，也应该注重用听觉获取知识的方式进行教育，最大限度的利用他们的听力。我们在教授基本知识的同时，也应该注重将文学、娱乐、历史等实时性知识传授给他们。
该计划的另一个亮点就是回收厂家和学生手中的电子设备。这样就大大节约了成本，也有利于资源的优化配置。我们都知道，资金问题是一直制约特殊教育发展的重要原因，特殊教育相对于普通教育来说，投入大，需要购置大量的教学设备，康复设备和医疗设备。而华东理工的同学们，充分的利用了现有资源来对盲童进行教育，既减少了投入，又能对盲童起到良好的教育效果。

给聋哑儿童的“音乐会”公益计划感想
    这是合肥工业大学的同学针对聋哑儿童做的一个公益计划。他们以音乐会的形式，一方面通过色彩和灯光从视觉角度触动他们的听觉；另一方面通过排演舞台剧的形式，让更多人了解聋哑儿童，关注聋哑儿童，也可以让他们正视自身的缺陷，克服自卑心理。
现在在我国，虽然聋哑人群已经得到不同程度的关注，但是，现实中还是有很多不公平的待遇。合肥工业大学的同学们，通过这种音乐会的形式，让更多人来了解聋哑儿童的世界，其实他们也是多才多艺的，其实他们也是渴望被温暖的。这恰恰和我们比“艺”双飞计划的思想不谋而合，我们也是希望通过我们的努力，以艺术夏令营的方式，对他们进行艺术培训，帮助他们完成梦想，掌握技能。之后，我们也是会组织演出，让更多人了解、关注特殊儿童。
该计划的思想我们现在所提倡的“回归主流”思想。让聋哑儿童在社会中锻炼成长，让他们感受到社会的温暖，也有利于他们成为真正的社会的一员。

（无）

聋哑儿童“快乐永动机”计划
　　《大闹天宫》、《哪吒闹海》、《葫芦娃》等一大批经典动画片是我们这些80后与90后最珍贵的儿时记忆，然而却是那些聋哑儿童永远的遗憾。由于身体的缺陷，他们无法像正常人一样感受到动画片给我们所带来的快乐。
　　“聋哑儿童快乐永动机”计划针对聋哑儿童这一特殊群体，通过制作、展映手语动画，号召聋哑儿童为不同地区的聋哑儿童制作手语动画片，实现“快乐互给”。最终实现“为聋哑儿童带来永动快乐”的公益。这是一个阳光计划，它让生活在无声世界中的孩子享受到了动画的乐趣，让他们的童年不再留有缺陷。
手语动画的计划，创意新颖，针对力强。通过积极的沟通获，得了资金、物品、宣传等各方良好的支持，对本次活动有指导意义。要求本次活动参加人员更多的学习手语，用手语的形式展示舞蹈、展示音乐。同时应以儿童喜欢的内容和方式为指导，来真正的走进孩子们的世界。

比“艺”双飞公益活动有以下可行性：
1、特殊儿童呼唤获得更多的帮助。据2006年全国残疾人抽样调查显示，河北省各类残疾人总数约495.9万人，其中0-6岁11.13万人，6-14岁11.72万人。他们是名副其实的弱势群体，缺少社会的关注与关心。
希望通过此次艺术夏令营这个窗口，让更多的人认识特殊儿童，在正确的引导与帮助下发掘和展示他们的艺术才能，实现自身价值。同时唤起社会上更多人的关注与帮助，唤起家长对孩子们康复的信心！也带给更多的特殊儿童微笑！
2、公益效益良好。夏令营结束后，我们将就地组成特殊儿童艺术团，由邯郸三艺文化传播有限公司负责在大中小学进行公益巡回演出。感受孩子们的自信、坚强，在感动中走近特殊儿童，号召更多人加入公益事业，给予他们更多的关心和关注。
3、特教工作范例。使教育部门认识到融合教育的重要性，为以后特殊儿童教育部门的工作提供范例。在潜能开发中促进更多特殊儿童破茧高飞。

1、夏令营：
——总指挥：张**（邯郸学院教育学院院长）
总协调：郭**（邯郸学院教授，特殊教育系主任），
王**（邯郸三艺文化传播有限公司总经理）
——文艺节目专门设立的编导组：（所有节目都是原创）
艺术总监：    吕**（邯郸学院艺术专业教师）
艺术副总监：王**（邯郸市音协会员）
艺术指导：    吴**（中国文化艺术教育家协会会员；邯郸三艺文化传播有限公司特
聘作曲家）
文学顾问：龚**（河北省词作家协会副主席；邯郸市音协副主席）
2、请见博客中以下资料
昌黎特殊教育中心介绍，秦皇岛鸟类博物馆，儿童应急能力培训及管理，儿童招募及管理方案，不同类型特殊儿童特点，聋人手语和定向行走训练，特殊教育成果汇报演出照片，特殊儿童的心声等等。
3、教学管理
（1）教学计划、课程管理
制定科学合理的教学计划、课程安排，保障教学活动的有序进行。在课程安排上，请本校特殊教育专业的老师、教授和所招募的志愿者教师以及特教学校教师一起对课程的设置和教学计划的制定进行交流，商讨。争取制定一套切实可行的教学计划和方案。
（2）课堂教学管理
 ①备课  任课教师要在课前认真准备上课内容，要深入了解学生的能力水平，从而选择适合教学对象的教学方法，同时要准备好课内需要的各种仪器设备，确保无误。
 ②上课  教师上课时要遵守纪律，不得迟到或早退，教学态度要认真。
 ③记录  我们会对每一个孩子做一个档案，将每个孩子的详细情况记录下来，每周会由教师填写近期表现，作为孩子成长和提高的记录。
（3）课堂秩序管理
  在课上由老师维持课堂秩序，同时任观察员，全程监督每次授课内容，并协助应对处理突发状况。
（4）教学设备管理
  在艺术夏令营期间，需要很多教学设备，简单的器材会由孩子们自己带过去，而一些大型器材比如钢琴、架子鼓、古筝等就由昌黎县特殊教育中心和社会公益组织提供。我们同时会派专人来管理这些器材，使每件器材都登记在案，进出有记录。并负责日常的维护工作。

（不公开）

• 项目前期调研和准备工作较充分
• 项目的暑期活动计划较为详实具体
• 对大赛历届获奖项目的学习和了解有助于更好地实施项目，建议团队认真学习后补充相关感想
• 团队运营经费过高，更多的资金应该用于项目实施
• 大赛工作组将为所有暑期实施团队提供统一的T恤、帽子、书包、横幅、海报、旗帜、工作卡以及数码照相机、数码摄像机供使用；建议团队去除和精简项目预算中的相应开支
• 作为公益活动，资金的使用应更为有效用于公益事业中。
• 下列项目的资金占用过多
  
  餐费（厨师费用）
  

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）