小孩自闭症即儿童孤独症，是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍，通常语言发育迟滞，情绪暴躁，有社交困难和情感表达障碍。自闭症患者常被称为“星星的孩子”，因为他们像星星一样或在自己的世界里。调查结果显示由于孤独症直接导致的精神残疾大约占到60%以上。如果不能获得康复，可造成终身残疾，给儿童及患者的家庭带来沉重的物质上和精神上的负担据专家介绍。中国自闭症患儿人数达100多万，且发病率在逐年上升。但与此同时，我国全国性的专项普查机制尚未建立，对儿童自闭症的知识普及率还很低，目前从事训练辅导的专业人员不足3000人。孩子和家长受到病症的折磨，又因为外界对自闭症了解甚少，他们还面临着被孤立、歧视的尴尬境地。如果早期引导康复的好的话，是可以融入到一个正常环境中的，也有过很多这样的实例。
我们希望通过这些活动，给自闭症儿童和他们的家庭提供一个平台。通过此项目的实施，走进自闭症儿童的家庭，对他们进行采访，了解这些孩子的心理等各方面状况，了解他们家庭情况，联系一些媒体、公益组织进行宣传，让更多的人关注自闭症儿童和他们家庭，理解他们，减轻他们受到的来自外部的压力。与康复机构进行合作，组织志愿者去康复中心参与儿童的治疗，给这些孩子和家长更多的关怀和鼓励。
通过学校的相关社团和一些心理咨询机构，给自闭症儿童和家长做心理辅导，减轻他们心理负担，以积极的心态去战胜自闭症。
邀请专家举办讲座，给家长们提供科学的治疗方法，并举办一些交流会、座谈会，请家长们互相介绍经验。
通过以上各种方法给孩子和家长提供专业的帮助鼓励，让更多的人关注帮助他们，减轻他们的负担。并且这些活动并不因为我们的活动结束而结束，将这些活动规范化，引导社会关心自闭儿童和家庭的身心健康。团队希望建立儿童自闭症志愿联盟，使项目形成长久机制，具有更好的可推广性。

2009-2011年团队部分成员以及国际关系学院同学在康复中心做过自闭症儿童的志愿者，参与治疗康复与网站的维护，资料的翻译工作，在该领域有一定的经验，并积累了一定的人脉基础。

2009年，团队成员曾经和我校领导联系，希望成立自闭症儿童的志愿队伍，但是由于缺乏资金等原因，未能实现，希望参加本次大赛，借助大赛的影响力，能完成该计划，将对于康复机构的志愿活动确定下来，形成一个长远的机制，为更多的康复中心提供等多更优秀的大学生。 

本项目有以下特点：
1、以往的项目主要集中在自闭症儿童的治疗方面，本团队关注的不仅仅是自闭症儿童，而是整个家庭，尤其是承担较大精神和物质压力的父母，他们也需要关注；
2、本团队已经与康复中心有过合作，本项目的创意方案是对已经进行的工作的延伸，涉及的范围更广。以前是一家康复机构，现在我们希望联系更多的机构和公益组织；以前仅仅关注患病儿童，现在同样关注父母和整个家庭；以前较多关注的是物质，现在同样关注精神健康，使儿童和父母的生活更有希望。
在有官方的资金之后，我们可以获得以下支持：
1、本项目的如果进入决赛并胜出，会有更多的媒体关注，有助于社会更加关注自闭症儿童这个群体。
2、项目的实施有利于自闭症志愿者联盟的建立，各大学公益组织均可加入，形成长期机制，有利于项目的推广。
3、拥有资金后，可以联系心理辅导机构，为自闭症儿童的父母进行心理辅导，减轻他们的精神负担。 

团队成员对北京市市内、周边郊区及农村一些自闭症儿童的家庭进行了实地的走访调研。联系到中国第一家专门为孤独症儿童服务的教育机构——北京星星雨教育研究所和北京金田自闭症康复训练中心为本次活动涉及到的、需要帮助的自闭症儿童进行专业的检查与治疗。 本次公益活动已经得到了校团委、学工处的认可，愿意尽最大可能为本活动提供各项支持和帮助。 与国际关系学院志愿者协会取得联系，并正在和其他校外志愿者组织积极协商。嘉愿大学生公益信息平台也愿意为本活动招募志愿者，可以为康复机构招募足够的优秀的大学生志愿者，让大学生群体参与到整个公益活动中去。 联系到国际关系学院校报、新闻中心、国际关系学院校园电视台对于本次活动进行宣传，扩大活动的影响力。

北京星星雨教育研究中心：中国第一家专门为孤独症儿童服务的教育机构，有众多经验丰富的专家、教师。这里有比较多的自闭症儿童，便于组织安排患者家庭进行活动。交通便捷，有经验丰富的医师对孩子进行治疗。

金田自闭症康复训练中心：利用康复中心的场地、基本设施可以满足举办专家讲座，为自闭症儿童、父母提供一个咨询的平台，组织交流会，让家长们交流心得体会、经验。请心理咨询师对他们进行心理辅导。

患者家中及他们日常活动场所：征得自闭症儿童家庭同意，在家中和其他日常活动的地方对他们进行了解，全方位地体验他们的生活，更确切地体验他们的生活、心理状况。 

团队构成：
队长： 负责整个项目的整体策划和人员管理。组织部：负责人员的调配和志愿者的招募与分配工作。
外联部 ：负责合作机构、志愿者、顾问等的联络合作事宜。
宣传部：负责本次公益活动整个的宣传，包括宣传方案设计、媒体联络合作。
财务部： 负责整个小组的财务预算、结算、票据的保管以及物品的调配工作。
(各部根据活动不同阶段的工作重点，灵活调整任务)
团队优势：
1、团队有经验丰富的老师。张教授作为心理咨询方面的专家，多年来一直支持学生的公益活动；董教授主要研究方向社会学及传播学，对于我们的项目起到了有很好的指导作用；李老师研究心理学，为我们的项目提供专业支持。
2、团队成员之间有明确的分工和职责。团队的部分成员曾在自闭症康复中心做过志愿者，有相关的人脉、背景知识和丰富的经验。其他成员则有着丰富的学生活动与校内外活动经历。法律系与经济系的成员利为我们的项目提供法律和经费预算方面的智力支持。 

一、志愿者招募计划
为更好的配合本次活动，现拟招募本次活动的志愿者团队，具体招募计划如下
二、招募对象
北京市在校大学生
三、人数
在复赛宣传过程中团队筛选并纳入了部分新同学拟定再招募10~15名志愿者，总数24人
四、要求
1．热心公益事业
2．有良好的沟通交流能力，心理学专业学生优先
3．具有亲和力，责任感强
五、合作对象
国际关系学院骄阳志愿者协会
嘉愿大学生公益组织
六、具体流程
5月20日—5月30日 
通过海报、人人网、微博、博客、嘉愿大学生信息交流平台进行宣传，并开始接受短信报名
5月31—6月1日
汇总报名信息，邀请指导老师、本团队成员、志愿者协会干事、嘉愿成员做面试官进行面试
6月3日    
  网上公布面试结果，飞信通知志愿者进行培训
6月5—6月6日
志愿者见面会、专业技能培训、签订责任意向书
6月7日
志愿者分组，每组确定小组长协调安排工作 

1 核心团队的构成。
2 初步确定了整个活动的计划和方案。
3 团队成员对北京市市内、周边郊区及农村一些自闭症儿童的家庭进行了实地的走访调研。经考察后，团队对自闭症家庭现实的生活状况进行了初步的了解：自闭症儿童由于其社会交流、语言、智力、学习与模仿等方面能力的障碍，在生活中遭受极大的痛苦。其家庭也因此承受着极大的经济和精神负担。更为严重的是，由于包括家庭条件、医疗设施、技术水平等各方面的限制，调查中的大多数自闭症儿童患者都未能得到有效的救治，而家长则处于极大的精神压力之下。
4 联系到中国第一家专门为孤独症儿童服务的教育机构——北京星星雨教育研究所和北京金田自闭症康复训练中心为本次活动涉及到的、需要帮助的自闭症儿童进行专业的检查与治疗。
5 本次公益活动已经得到了校团委、学工处的认可，愿意尽最大可能为本活动提供各项支持和帮助。
6 与国际关系学院JA、国际关系学院志愿者协会取得联系，并正在和其他校外志愿者组织积极协商。嘉愿大学生公益信息平台也愿意为本活动招募志愿者，可以为康复机构招募足够的优秀的大学生志愿者，让大学生群体参与到整个公益活动中去。
7 联系到国际关系学院校报、新闻中心、国际关系学院校园电视台对于本次活动进行宣传，扩大活动的影响力。
8 与一些校外媒体和传媒公司正在联系中。
9 邀请到国际关系学院心理学专业教师提供专业支持，已经与红枫妇女心理辅导中心达成心理辅导协议，并正在与其他心理辅导机构协商，为自闭症儿童及其父母提供心理辅导。
10 我们已经建立QQ群，方便团队内部交流，已开通项目博客，并及时更新，公布计划书的具体信息和活动进度。   

活动总共三个阶段：前期准备阶段，深入实施阶段，总结推广阶段。
 
（一）前期准备阶段
1、活动准备
时间：7月14日
地点：国际关系学院、康复机构
内容：与合作机构联系，协调场地并进行布置；购买好所需物资，做好物资准备，并运送到相应地点，派专门人员来管理；与各社团媒体协调好，准备好相关工作

 2、动员大会
时间：7月15日—7月16日
地点：国际关系学院           
内容：志愿者动员大会首先要让队员和志愿者明确此项活动的意义，宣传组讲述儿童自闭症家庭的生活现状，根据队员和志愿者的情况进行分组。                
 
 3、前期宣传
制作活动海报、彩喷等在学校、康复机构等地张贴。
在校内和校外、康复机构分发宣传资料，扩大影响分发宣传资料。
在博客、人人等网上渠道上及时更新活动情况，提高此活动的关注度。
联系校内校外合作媒体，开始跟踪采访。

（二）深入实施阶段
1、见面会——图书捐赠活动
时间：7月17日
地点：康复中心
准备：与相关书店联系，购买一些适合自闭症儿童和家长的图书读物；在康复中心进行场地准备，张贴海报、条幅、摆桌椅等；邀请项目的辅导老师以及康复中心的专家参加；联系相关媒体进行报道
活动内容：7月17日，志愿者到康复中心与自闭症儿童与家长举行见面会，并捐赠适合自闭症儿童和家长的图书读物，向家长说明活动的基本情况、主要活动内容等
预期效果：家长支持该活动，并踊跃参加举办的活动；愿意接受采访，配合项目组进行自闭症儿童和家庭方面的宣传

2、我做志愿者，带你走出封闭的世界
时间：7月18—7月24日
地点：康复中心
准备：志愿者详细阅读《志愿者工作手册》，了解工作的内容，准备生活所需物品；了解自闭症儿童的治疗康复流程与相关注意事项；组织组根据人员进行分组并制定时间表，具体的分组情况可以自闭症康复中心协商，根据其需要来制定。
活动内容：协助康复中心的工作人员参与自闭症儿童的康复治疗，看护自闭症儿童，陪他们玩耍等；每组安排一位记录员，通过照相机和DV对于志愿者的活动进行记录，对家长进行相关采访，记录他们的感受需求等。
预期效果：志愿者的参与能为自闭症儿童的治疗提供帮助，细心地看护与交流能让自闭症儿童打开心结，让封闭的世界透入一丝光亮。

3、亲子系列活动之一——亲子晚会
时间：7月26日—7月31日
地点：康复中心
准备：与康复中心协商，为儿童和家长的排练提供场地；为家长提供一些适合自闭症儿童表演的节目。邀请指导老师、康复中心的工作人员、家长做嘉宾；进行舞台布置，挂海报条幅、装饰用品等；联系相关媒体进行关注
活动内容：志愿者、自闭症儿童和家长一起选择适合自闭症儿童的节目并一起排练，在表演的互动中，自闭症儿童能与外界有更多的交流；志愿者为儿童和家长排练一些节目，参与表演，为最后的亲子晚会做准备。志愿者表演节目，为自闭症儿童和家长带来欢乐。
记录活动中自闭症儿童和家长的生活点滴。
预期效果：自闭症儿童在排练节目的过程中更多的与外界交流，利于他们的康复。媒体的关注，使更多的人关心自闭症儿童。

4、亲子系列活动之二——漫游海洋世界
时间：8月1日
地点：海洋世界
准备：统计想要参加活动的人员名单；与海洋世界进行联系，对活动的相关内容进行协商确认；提前做好交通路线的查阅，联系好交通工具；准备第二天需要的各种物品，如食物、药品等；讨论活动过程中可能出现的事件的应对策略。
内容：
（1）8月1日早上，在康复中心集合，确认人数后出发；
（2）抵达海洋世界参观，由导游进行讲解；
（3）在专业人员的指导下，自闭症儿童与海豚、白鲸进行亲密接触；
（4）确认人数后返回康复中心。
预期效果：自闭症儿童与海洋动物的接触为他们的康复提供帮助。

5、走进儿童自闭症家庭
时间：8月2日—8月6日
地点：自闭症儿童家中
准备：外联组联系家长确定拜访家庭，电话协商拜访时间，落实地点，查询路线，确定家庭成员数量及组成，衣服尺码。策划组对募捐衣物和玩具进行分配并打包；组织部协调所有成员的可用时间和访问地点进行分组，各组成员根据自身特点在沟通交流、卫生清洁、做饭等工作上以小组为单位进行细化。宣传组设计采访内容，以倾听自闭症家庭生活的困难之处、求医经历、迫切的需求等。
活动内容：根据前期的调研结果，决定分为3组，每组8人，每日拜访两个家庭。给孩子发放事宜自闭症儿童的玩具，陪孩子玩耍；与父母进行交流、进行采访，关注他们生活中的困难之处、求医的经历以及治疗中得到的经验，宣传部在活动的过程中进行记录、录音和拍摄。志愿者现场感受儿童自闭症家庭的氛围与生活，观察并记录他们的生活状况。
预期效果：感受自闭症儿童家庭的真实生活，捕捉到生活的细节，让更多的人关注儿童自闭症家庭这个弱势群体。

6、家长的心灵鸡汤系列活动之一——康复知识伴我行
时间：8月7日—8月8日
地点：康复中心
准备：外联组与自闭症治疗方面的专家、拥有成功治疗经验的家长进行联系，并邀请自闭症儿童的父母参加；制定流程，布置会场等。
活动内容：
（1）专家对家长配合孩子的治疗进行指导，传授专业的知识；专家答疑，家长对有关自闭症治疗方面的疑问、有困难的地方向专家咨询。
（2）有成功治疗自闭症经历的家长讲述自己的求医之道，分享治疗经验。
预期效果：通过专家的讲解和家长经验的分享，父母掌握正确治疗自闭症的知识，为配合治疗提供帮助。

7、家长的心灵鸡汤系列活动之二——康复路上，帮你舒心
时间：8月9日—8月10日
地点：康复中心
准备：外联组与心理辅导机构进行联系邀请自闭症治疗方面的心理咨询师；邀请自闭症儿童的父母参加；制定流程，布置会场等。
活动内容：
（1）为家长提供专业的心理测试，检测潜藏的心理问题；
（2）专业的心理咨询师为家长做自闭症方面的心理辅导，缓解家长在求医的过程中承受的巨大的心理压力，解决心理问题。
（3）家长可以就自己的问题想咨询师进行咨询，帮助家长调整心态。
（4）在专业的指导下进行其他的心理方面的活动。
预期效果：缓解家长的巨大压力，排除心理隐患，摆正心态，更有希望地面对生活。

8、家长的心灵鸡汤系列活动之三——家长放松日
时间：8月11日
地点：康复中心
准备：准备彩纸和笔；搜集适合家长观看的自闭症方面的电影或纪录片；外联组邀请家长，并确定人数。
活动内容：
（1）请家长在许愿板上写下自己的愿望，分享祝福。
（2）观看关于自闭症的纪录片和电影，如《海洋天堂》。
预期效果：家长在观影和写祝福的过程中情感得以发泄，获得放松，更有希望、满怀勇气地面对以后的生活。

（三）总结推广阶段
1、8月12日-8月18日，将调研报告、采访记录、图片视频资料进行整理、分析，针对典型案例进行讨论，探讨解决儿童自闭症家庭问题的方法和途径，撰写社会调查报告、纪实文学，及时进行网络更新和媒体报道搜集。
2、联系其他院校，借助合作机构和社会媒体的帮助，着手建立儿童自闭症志愿联盟，各大学公益组织都可以参加，使该项目推广并成为长久机制。 

一、成员分工：
总负责人：负责全部成员的管理，协调各部分工作
外联组：负责联系各社团、媒体、康复机构、心理机构等合作机构，商榷各项事宜、活动
宣传组：与媒体合作，负责活动的宣传，制作海报、宣传单、视频等，管理博客等网上宣传渠道
财务组：管理团队账目，记录各项开支
后勤组：负责团队的后勤保障，采买、管理物资，尽量满足各成员的合理需求  
二、管理制度
1、遵守国家法律，遵守合作单位的规章制度。
2、团队成员都应为自愿加入，热爱公益事业，服从安排。
3、各成员要秉着积极、认真、负责的态度。
4、要有团队意识，各个成员之间分工明确，互相配合，友好协作。
5、决定团队重要事项，要全体成员投票，超过总人数的三分之二可以通过。
6、团队成员要对参加活动的人个人信息保密。
7、财务管理要透明、民主、公开，各项支出要有正规票据。
8、所有活动要注意安全，使活动顺利进行。

1、项目具有实施必要性。自闭症是一种极为严重的发育障碍性疾病，最近10年发病率增加了20倍。自闭症儿童家庭承受着精神上和经济上的双重痛苦。拯救自闭症儿童，推进自闭症治疗技术的提高具有必要性。
2、项目的普遍关注性。本项目以儿童自闭症为切入点，近年来，随着全世界对于攻克自闭症的倡导，更多的人开始关注自闭症儿童，这有利于我们项目的实施。
3、项目规划合理，人员分工明确。
团队在创意的基础上，对项目的宣传，自闭症家庭的走访调研，校内外辅导教师和机构的联络，志愿者的招募与培训等方面进行了明确与合理的规划，其中某些方面已经得到落实，其他方面正在进行落实。
4、团队项目的实施具有保障。团队此前进行的探访活动，为项目的进一步开展积累了实践经验和服务技能，并与北京星星雨教育研究所和北京金田自闭症康复训练中心等机构建立了长期良好的合作关系，确保了项目的可持续发展。

准备好相关药物做好防暑避暑工作，随身携带必要药品，避免出现中暑等不适症状
项目执行期间为项目成员和志愿者办理相应保险；
在进行社会调研期间，为每位成员发放饮用水和药品。 

“关爱孤儿，共拥蓝天，王家玉孤儿院关爱行动”的感想
团队活动准备充足，连续五年在该院进行支教，熟悉项目，有经验。在活动后期，进行孤儿院事迹宣传，建立联络点，将活动的影响延续下去，真正让孩子得益，值得借鉴。孤儿体验生活阶段。
项目前期调研是很重要，但是对于暑期中的可能发生的问题未作充分的预测，尤其是福利院作为特殊团体会经常有团队来进行三下乡活动。
带领儿童体验生活发生在校庆期间，这种问题是可以避免并且可以处理得更好。面对负责人的效率及组织能力，成员的组成也让人担忧，应更多的明晰责任，成员不只有新生力量，同样需要实干家及富有经验的学生干部，同时，前期的培训也应该做的更好。
可以利用媒体或其他手段来让外界集中力量去改变伙食问题。

“萤火虫计划”感想
    “萤火虫计划”是益暖中华谷歌杯公益创意的第二届获奖项目，它是面向落后地区面向初一、初二的学生开展了为期九天的教学活动，教学内容涉及物理、化学常识与实验、心理、生活常识、手工、视觉课、人文地理、演讲与口才、感恩课与音乐课等十门课程，是一次丰富的教学活动。教学活动生趣活泼，同学们也易于接受；特别是一些生活常识，修正了他们之前的一些错误问题。心理、感恩教学让那些留守孩子明白父母；和志愿者聊天，让一些没有见过外面世界的孩子了解世界。
    这些孩子是祖国的未来，他们寄托着将来的希望。同时，他们也面临许多困惑。志愿者是他们的大哥哥大姐姐，他们会自然的说出心中的想法，而志愿者的经历，也会告诉他们应该如何处理这些问题。志愿者的人生经历，鼓舞着他们勇敢的面对现在的学习和生活问题，树立远大的人生理想。这些正是我们做公益活动所想要的效果。

第三届获奖项目：“星火教育”计划
简短感言：“星火教育”所关注的内容是与本项目实施内容最为接近的项目领域。家庭教育确为中国当前农村问题中较为关键的内容，它与农村贫困、教育、社会性别、文化及伦理道德等都有密切的关系。而在对该项目实施内容的了解中，更使我们对关怀农村妈妈们的公益行为更有信心。一方面，妈妈是儿童成长中的第一位老师，妈妈对孩子在文化观念、道德和初期教育方面的影响很大；另一方面，妈妈又逐渐成为当前农村诸多事务处理的关键，她们能力的提升和视界的增加能为农村更多问题的解决提供帮助。
家庭教育的关键同样也更在于妈妈，“星火教育”为农村家庭提供了物质支持和理念培训，“授人以鱼，不如授人以渔”，理念培训是这一项目的亮点，也是当前公益项目较为前沿的实施方向。本项目则主要基于技术和理念培训相结合，鼓励受助者在公益参与中实现“自助”。

这个项目是相当新颖的，将对于聋哑儿童的工艺活动与当地濒危文化的保护结合起来，技能给聋哑儿童带来快乐，还有利于濒危文化的传播，可以说是一项极有意义的活动。
该项目另一个引起我们关注的特点在于它的可推广性，可以看出团队在项目的推广和保证长期效果方面做出了很大的努力。我们的项目开始的时候并未注意到项目的推广，但是后来在讨论的过程中，团队成员一致认为，如果仅仅将项目限制在暑假中，那么它影响力太小了，因此，我们决定建立长期的志愿机制，组建儿童自闭症志愿联盟，其他院校的公益组织和社团都可以加入，在合作机构与社会媒体的帮助下，让更多的大学生投入到关爱自闭症儿童的活动中去。

项目具有很强的可推广性
1 目前，志愿工作只在一两家康复机构实行，未来可以联系到更多的康复机构，开展更多的活动。
2 之前只为康复机构提供志愿者，项目考虑可以直接为自闭症家庭提供志愿者，因为自闭症儿童在康复中心的时间毕竟是短暂的，更多的时候是在家中的，直接为家庭提供志愿者则更能满足家庭的需要，减轻家长的负担。
3 本项目在着手儿童自闭症志愿联盟的建立，各院校的公益组织都可以加入，形成一个跨校的大学生联盟，在合作机构和社会媒体的支持下，为自闭症儿童的康复提供更多更优秀的大学生志愿者。 

关于儿童自闭症志愿联盟
本团队的本分成员曾经做过康复机构的志愿者，并在国际关系学院尝试过组建儿童自闭症志愿团队，但是由于种种原因未能实现。而本团队参加此次大赛有利于志愿队伍的建立，并形成长期的机制，如果本团队获胜并得以实施，则将是对于自闭症志愿工作的巨大肯定。
儿童自闭症志愿联盟是我们希望借这次大赛建立的大学生公益组织，主要工作是招募志愿者，为康复中心和儿童自闭症家庭提供志愿者。各院校的公益组织均可以加入，形成一个跨学校的联盟，并通过和众多康复机构的联系拥有较大的影响力，从而更好地造福于自闭症家庭。
儿童自闭症志愿联盟有如下特点：
1 该组织是一个跨院校的组织，拥有众多的大学资源，可以提供更多更优秀的大学生支援者；
2 在为康复机构提供志愿者的同时，我们希望能为自闭症家庭直接提供大学生志愿者，因为并不是每个家庭都将自己的孩子送到康复机构，而且康复机构的治疗并不是治疗自闭症的唯一途径
3 公益性，本组织完全秉持公益性，为自闭症家庭提供帮助。
组建遇到的最大的困难是缺乏支持。近年来，自闭症儿童这个群体虽然开始受到大家关注，但是宣传的力度依然不够。联盟的建立缺乏有影响力的机构的支持，比如较大的公益组织、基金会等。当然，资金支持也是一个问题。但是，我们团队相信，随着自闭症家庭这个群体的宣传力度的加大，儿童自闭症志愿联盟的建立会得以实现。 

（不公开）

• 项目前期调研和准备工作较充分
• 项目的暑期活动计划较为详实具体
• 谷歌是本次大赛的主办方，但并不是每一个参赛项目活动的主办方。谷歌会为获奖项目提供资金支持；每个项目由项目团队本身完全负责。参赛团队没有被授权使用谷歌公司的名义进行任何活动，也不得以任何形式宣称代表公司行为。
• 团队运营经费过高，更多的资金应该用于项目实施
• 大赛工作组将为所有暑期实施团队提供统一的T恤、帽子、书包、横幅、海报、旗帜、工作卡以及数码照相机、数码摄像机供使用；建议团队去除和精简项目预算中的相应开支

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）