项目背景:众所周知，我国西部地区交通不便，贫困落后。在这里，他们没有良好的生活条件，每天早出晚归的辛勤劳作；没有良好的教育条件，许多地方只有小学甚至小学也只有一二年级，至于图书和老师更是极其缺乏；也没有接触外面大千世界的机会，消息闭塞。他们没有先进的生产技术，更是缺乏新型技术型人才。甚至许多藏区人民根本不了解内地。他们需要我们的帮助，这帮助并不仅仅是物质上的，更是精神上、信息上和科学技术上致富经验上等全方位的帮助与支持，以及带去党和国家关怀和问候。
    项目意义：1、给当地人民带去物质上的帮助，尤其是能给孩子们带去他们梦寐以求的图书和学习用具。不仅如此，也能给他们带去关于先进的生产技术和理念的书籍和影视资料，有助于他们自主改变生产方式，达到致富目的。
2、给当地同胞带去内陆人民的问候，让他们更加深刻体会到祖国对他们的的关心，加强民族融合与团结。
3、支教活动让当地的孩子们缓解教育水平不高的状况，维护山区儿童受教育的权利。并过我们的宣传为他们招募老师。
4、将我们的活动历程录制下来向内地宣传，也能让内地人民更加了解西藏，知道藏族同胞们具体的的生活条件、生活方式、生活习惯和风土人情，以及号召更多的人来帮助他们。

团队成员大多是青协干事，曾多次参加各项公益活动，多次组织向贫困地区募捐。
2011年10月本团队组织本校志愿者前往敬老院与孤寡老人谈心交流，帮助他们做些力所能及的事，让他们感受到家的温暖。
2011年11月本团队组织本校青年志愿者前往咸阳残疾儿童学校，给他们带去关心和温暖。此活动受到广大社会群众的一致好评。
2011年12月本团队组织本校财经学院全体同学以寝室为单位举行以“绿色环保”为主题的简易手工艺品大赛取得圆满成功。
2012年3月本团队组织并参与专业杯足球赛，取良好成绩。

以往我们做公益项目，无非也就是组织大家进行募捐或者前往与他们谈谈心，做做家务活就结束。他们真正需要的并不是这些东西，这些只是缓解一时的困境。贫困山区的老人和孩子们，他们更需要持续的援助和内心世界的关怀。同时，我们只是一群涉世未深的大学生而已，也不能给他们提供长久的支持，所以这次我们打算给他们带去先进的关于农、牧业生产技术、生产经验的书籍和影视资料，帮助他们脱贫致富。
同时我们也意识到外出时应强调纪律，加强团队的管理，避免团队成员之间或者与当地民众出现矛盾，尤其是安全问题。
团队成员之间各环节合理分工、密切合作，团队与合作机构之间加强协调合作。
举行活动前一定要进行精密的策划，尤其是像这样去西藏这么远的地方，沿途的休息点一定要尽早联系好，避免出现找不到旅店等情况。

1、西藏民族学院图书馆书记已承诺如能通过决赛将提供书籍等支持。 2、咸阳市文汇路小学校长已承诺如能通过决赛将提供书籍等支持。 3、陕西省委组织部表示如能通过决赛可提供关于农牧业相关书籍。

据本团队对卡吾村的深入调查研究，该村为特贫困村，大约有100户人家，共700余人，全为藏族。以种植青稞和外出务工为主要经济收入。附近仅一所小学，且该小学只有一二年级，共有学生70名。教育条件极为简陋，仅两名老师执教，无一本课外书籍。老人很多，家中如有两名青壮年则一人外出打工一人留家，有一名则留家。交通极不发达，对外面世界不甚了解。生产落后，生产力低下，产率不高。
由于团队中2人为该村人士，且现已与当地政府取得联系，我们前往更具有本土优势，更能深切体会到他们的需要，提供更多力所能及的支持与帮助。掌握更真实的情况，为外界了解西藏提供更多更有价值的信息。

团队核心成员10人，另计划招募志愿者20人。 
其中：
     团队队长1人：负责协调各项活动开展以及联络已有的合作伙伴。
     志愿者管理1人：负责志愿者的招募和日常管理。
     后勤财务管理3人：负责后勤物资采购，管理资金，编制报表。
     宣传联络3人：联络各大媒体与合作机构。
     技术处理2人：负责文字、图片、视频素材的处理和拍摄，以及后期处理及博客维护。
      
优势：团队成员全部来自于西藏民族学院，本校为西藏第一所高校，在区内较受欢迎，有较高的人气，前往西藏做公益更具有优势。且还有2人为本地人。成员有一半为藏族同胞，便于沟通。核心成员大多为学生会干事，其中于X为本校青协理事，便于同青协开展工作，都有较丰富的工作经验。大家都来自不同专业，可取长补短。还有来自于西藏退伍回来的部队班学生，体质强壮。

招募时间：2012年5月10日—2012年5月15日
招募人数：20人
招募对象：在校大学生
招募负责人：西藏民族学院青协理事  于X
招募流程：
    1、2012年5月10日—2012年5月15日上午12:00，在西藏民族学院第一餐厅门口设招募登记点，任何有意向者皆可报名参加。同时在公告栏处张贴招募宣传；在校园报上刊登招募广告；在校园BBS上发出招募贴子。吸引大家踊跃报名。
    2、2012年5月15日下午14:30报名参加者面试。
招募条件： 
    1、要有为社会公益事业做贡献的精神，有强烈的社会责任感，有团队合作精神。
    2、身体状况良好，善于交流，能吃苦耐劳。

1、已完成对卡吾村地区的深入了解。完成对该村村委会等政府部门和教育机构的联系，商量了其实可行的合作计划，且已取得书面承诺。
2、团队成员的确定：初步定为11人，预计招募10名志愿者。具体招募计划已拟定。制定了严格的团队活动纪律，团队成员之间有较高的默契。完成了团队内的具体分工，将各项任务分配到个人。已将活动计划交予辅导老师检查修改，听取老师的意见，完成修改。
3、制定了详细的活动前在本地的宣传动员计划、志愿者招募计划和募捐等计划。同时也制订了活动后期回来的成果展示计划。
4、收集了大量关于藏区的详细资料，例如：交流时应注意的措辞，以及当地的一些风俗习惯，以及一些法律方面的知识。同时也收集了其他一些重要信息，例如到达目的地的火车汽车时间表，确保掌握一手信息。
5、成员体检已经完成，未出现身体有重大情况者，以后将每月体检一次，通过时加强锻炼提高身体素质。
6、已完成对本地各大合作机构的联络，均已取得书面承诺。

一、出发前准备
活动时间：2012年3月-2012年6月
活动地点：西藏民族学院及其周边地区
活动流程：
   1、各项活动将要用到的物资、资料、设备完备，并完成手工艺大赛和募捐活动。收集本次活动所需的大型活动的录像，各地的风土人情的纪录片，以及关于农牧业的新兴科学技术和自主创业的书籍、PPT等。
   2、完成团队成员的补充以及支教队伍的专业培训，同时完成民族政策、民族风俗习惯、民族文化常识、民族交流的忌讳事项、以及一些法律常识的学习。了解当地的地域特殊性，确保到达目的地后不出现任何问题，确保此项计划正常实施。
   3、与有关部门和合作机构随时保持联系，确保遇到困难可以随时取得帮助。
   4、加强团队的宣传活动，提高本团队的知名度，同时也让更多的人们了解到西藏的现状，从而获得更多的帮助。
 
二、具体实施流程
1、活动时间：2012年7月10日—2012年7月12日
活动地点：西藏民族学院
活动流程：团队人员于7月10—7月11日完成各自负责的准备项目，并作最后一次检查，确保不会有错。于7月12日上午9:00在西藏民族学院操场开展动员大会，激发大家的活动积极性。队长分配各自的任务，逐一明确责任，强调各种规章制度和纪律。下午各自回寝室好好休息，养足精神准备出发。同时加强同各个合作机构及媒体的密切联系。

2、活动时间：7月13日—7月15日
活动流程：乘坐火车至西藏拉萨，再坐汽车至日喀则卡吾村，并在途中仔细观察沿途风土人情，随时保持纪录。途中设立两名观察员，随时观察途中安全，一有紧急情况，及时准确发出警报信号，以保障团队人身及财产安全，保证安全抵达目的地。

3、活动时间：7月16日—7月17日
   活动地点：西藏日喀则卡吾村
活动流程：
（1）、团队于7月16日到达卡吾村，联系到该村村长，请村干部向我们介绍该村基本情况；随后前往卓康小学，联系到该小学校长，由该校长发表讲话，说明我们的来意，并且宣布该校图书室的成立。完成募捐所得物资、手工艺品的发放和书籍、资料、图片的存放。
   （2）、7月16日-7月17日，将团队分为3组，选择几户最具有代表性的人家住到他们家中去，与他们同吃同住朝夕相处，拍下他们生活的点点滴滴，全面了解藏区群众的生产生活方式和宗教民族风俗习惯；找到该村的老人，听听他们的往事；找到青壮年，和他们聊聊外面的世界；找到少年儿童，帮他们树立远大的理想。同时收集他们的心愿带回，尽力去帮他们完成，并发布到博客上，希望更多的人关注他们。

4、活动时间：7月18日-7月19日
活动地点：西藏日喀则卡吾村卓康小学
活动流程：在该小学操场举行为期2天的“大千世界”展览会。
（1）、团队将于7月17日晚将该小学操场进行布置，将图片、文字分类放置，并且在该小学新成立的图书室专门空出一处将收集到的关于农牧业的先进技术和经验的书籍统一放置于此，任何人都可以阅读。
（2）、7月18日上午8:00，由该村村长宣布展览会的开始。我们将所收集到的祖国近几年发展的视频和PPT由露天电影方式放映给他们，并且将抽调4人专门负责讲解。也有给小朋友们准备的如《大闹天宫》等儿童电影。
（3）、7月19日晚在该校操场举行篝火晚会，邀请全村人参加。由本团队中两名本村人员和村长、校长为主持人，由我们精心准备的节目暖场，鼓励他们上台表演。最后晚会将在大家手牵手的锅庄舞中结束。

5、活动时间：7月20日—7月27日
   活动地点：西藏日喀则卡吾村卓康小学
   活动流程：在该小学举行为期7天的支教活动。
    （1）、7月20日上午8:30由卓康小学校长发表讲话，宣布支教活动的启动仪式。并将支教志愿者分派到各个班级。支教人员与小学生交谈，熟悉环境。同时分发教材以及练习题等。
（2）、7月20日下午14:30正式上课。
课程安排如下：14:30—15:10 汉语课
              15:20—16:00 数学课
              16:00—16:10眼保健操
              16:20—17:00 书法课
              
               19:00—20:00 晚自习
本团队人员于20:30——21:00 总结支教经验，发现问题，解决问题。并在博客上汇报。
     (3)、7月21日上午—7月25日晚 
课程安排如下：6:30起床洗漱
              6:50 早餐
              7:20—7:50 早读
              8:00 汉语课
              8:50—9:30 数学课
              9:30—10:00 课间锻炼
              10:00—10:40 综合技能课
              10:50—11:30绘画课
              
              14:30—15:10 汉语课
              15:20—16:00 卫生常识课
              16:00—16:10眼保健操
              16:20—17:00 书法课
            
              19:00—20:00 晚自习
     （4）、7月26日—7月27日  各科目举行考试，并公布成绩并分发自制奖状，鼓励他们继续努力学习。

4、活动时间：7月28日
活动内容：完成各项收尾工作。各小组分别进行此次活动的总结工作，并上传博客向全社会报道。并将行李收拾妥当 

5、活动时间：7月29日—7月31日
活动内容：29日上午在卓康小学操场举行送别仪式，各自拍照留念，随后踏上返程。 

团队管理组成：
  团队队长1人：负责全团队的事务管理
  志愿者管理1人：负责志愿者的日常管理工作
  后勤财务管理3人：1人负责负记账2人负责采购以及管理现金，财账必须分离。每次支出需讨要发票。
  宣传联络组3人：联络各大媒体，以及和实施地的联系。
  技术处理2人：负责文字、图片、视频素材的处理和拍摄，以及后期处理。
团队制度：1、任何人未经允许不得私自外出，有紧急情况立即与队长联系，必要时刻必须马上报警
          2、团队任何决定必须全队商量，坚持民主，必要时可投票决定
          3、坚持财帐分离原则，报账凭发票。购买东西坚持勤俭原则
          4、成员外出需注意形象，不能给学校抹黑
          5、团队内人员发生矛盾决不能拳脚相向，大家要坦诚相待
          6、与当地人民发生矛盾要随时注意言语，必须无条件尊重当地人的风俗

一、理论可行：对该村落已收集了详细资料，该村确属贫困村， 急需帮助。我们给他们带去的新型农牧业技术书籍、影视资料等无疑是最好的援助。藏区同胞渴望了解内地，也希望内地同胞不再提起西藏就感觉很神秘。我们的深入家庭拍录了解无疑是很有可行性的。对于进入藏区民族问题显得尤为重要，在这一方面，我们既有当地的藏族同学作为向导和翻译了，又有关于民族问题和法律方面的顾问。
二、人力资源可行：团队本身的扩建完善，既有来自于当过兵的部队班同学又有来自学生会等校内部门的骨干成员。团队已建立起完善的管理体系。成员之间合作默契度高，互相信任。具有丰富的支教经验，同时也有遇到危急情况自救的专人培训。
三、外部援助可行：完成了与媒体学校社团、政府部门和教育机构等合作机构的联络，切均已获得书面承诺，本项目如能实施资金、设备、队员队服等由谷歌公司提供。书籍等有西藏民院和文汇小学等赞助。已与沿途住宿点、休息点等取得联系，保证好沿途休息等问题。

住宿：由当地居民提供住宿，团队人员自带生活用品。
伙食：由当地村委会解决，我们按日缴纳生活费用。
人身安全：由后勤小组出发前购买常用感冒药以及高原反应用药，携带便携式氧气袋，并且购买人身保险。任何人必须遵守团队规则。
机械设备：由技术组携带并负责日常维护及修理。

读《西部梦想行》有感
该项目方案主要是：与当地贫困学生的支教交流、社会调研、捐赠资助、收集贫困生资料，考察去年资助的实施情况，设立奖学金和完善图书馆图书建设。
似乎仅局限于对于学生的关怀，其实西部还有很多值的关怀的对象例如：老人、小孩等。
相比较而言，本活动方案是一个全方位的关怀：既有老人又有小孩还有青年人。既有生活物资上的又有新型技术上的。

读《我们都一样　我们在一起　爱满儿童村》有感
有这么一群体既未受到任何形式的社会救助，也几乎没有法律依据保障他们的人身权利——服刑人员的未成年子女，他们饱受压迫与不公正的待遇。这些孩子们在来到儿童村前大多都受到心灵和身体上的伤害，由于他们正处于生理和心理的成长阶段，人生观、价值观、世界观都未定型，辨别是非能力差，在社会的各种消极因素的诱导下，孩子心理容易变相发展，人格不健全。再加上儿童村孩子们的流动性强，长期的心理辅导便尤为重要。
对于孩子的心理辅导对其一生来说都是很重要的，我们活动方案中也设计到了这一点，但是相比而言并不如此项目具体。这是一个值得改进的地方。

读《“星火教育”计划――家庭教育进农村》有感
该项目实施地在河南南阳上屯镇，经济欠发达，家庭教育模式更是有待改进。很多家长认为教育就是学校和教育部门的事情，家长要做的只是物质方面的保障;以及对子女成长道路上遇到的问题认识不到，估计不足，导致了部分孩子不能健康的成长，甚至成为家庭和社会的负担，更谈不上为社会做贡献。首先家长认识到家庭教育的重要性，使家长掌握一定的教育方法和技巧， 能够正确、科学、合理地教育子女，使子女健康、快乐地成长。
就家庭教育这一方面来说这也是一个创新，这是我们没有想到的，我们在实施过程中会注意到这个问题。

读《足迹“湘”续传承“西”冀》有感
该项目于我们的项目很类似，地方处境也与本项目实施地相像，曾在定点地区开展过社会实践，并与当地政府以及援助爱心机构进行了协商洽谈，达成了长期合作意向。这就是一个长期开展支教活动的基础，形成一个长期定点支教的模式。我们的支教团队与之相比较这方面有一定欠缺，究其原因，是支教活动在细节上考虑不周。但是，支教只是一方面的，这需要的是政府的大力投入。除此之外，本团队这老人和青壮年的关怀上比之深入。由于该地区属边疆地带，受地理影响，主要以农牧业为主，我们给他们带去新型的技术和经验这是其他任何项目都未涉及到的，可以说是以创新。
虽然我们有很多不足之处，但是我们会在后期的执行中视情况作出修改，我们有信心给他们带去最需要、最完善的帮助！

1、本次活动所选地址较具代表性，目前前往西藏做公益的人较少，有一个创新带头作用， 我国边疆地区大多较贫困，很需要广大社会群众的帮助
2、这类项目并不需要很高的技术性，很多人都能够做成功，只要你愿意去帮助他们，就能行。
3、鉴于西藏地区特殊的国际形势，加强民族融合与团结显得尤为重要，而本项目就能达到这一目的。
4、借助于谷歌公司和政府部门的影响力可让更多人知道本次活动，有宽广的影响范围。

1、暑假活动期间由10名团队成员前往实施地，剩下一名团队成员带领志愿者在咸阳本地活动。
2、由于是前往西藏这一特殊地域，整个活动预算中交通费显得较多，但是这是尽可能缩减下来的预算。
3、考虑到西藏地区的特殊情况，所买保险为太平洋保险公司100元的保险种类，为的是获得更好的保障。
4、药品书籍等清单详见博客
5、由于网络不稳定因素，导致在提交第一位辅导员信息时出现重复提交，请处理一下（两条信息完全一样）

（不公开）

• 项目的暑期活动计划较为详实具体
• 团队运营经费过高，更多的资金应该用于项目实施
• 部分/全部开支未作详细说明
• 未作详细说明的开支
  
  图书费
  
• 大赛工作组将为所有暑期实施团队提供统一的T恤、帽子、书包、横幅、海报、旗帜、工作卡以及数码照相机、数码摄像机供使用；建议团队去除和精简项目预算中的相应开支
• 下列项目的资金占用过多
  
  交通费
  

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）