项目背景：1、“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”正值少年的初中生是我国贯彻实施科教兴国及人才强国战略的强有力后备军，他们健康的成长和良好教育密切关系着国家未来的发展，关系着中华民族的伟大复兴。然而，“读书无用论”却在农村初中生中蔓延开来，甚至广为流传，使得一些农村地区的初中生辍学率呈现上升趋势。一些还未接受完义务教育的少年早早步入社会，进入劳动者行列。然而，毫无竞争优势的初中生进入社会后，更多的情况下会遭到社会的排挤，渴望独立、自由、成长的青春期心理，使得他们很快退缩，然后逃避现实，容易走上违法犯罪的道路，很大程度上影响了社会治安的稳定。
2、在农村初级中学中，厌学，是其辍学率上升的最直接、最主要的原因。由于一些客观原因，如教育环境相对较差，学习氛围不浓等，导致了学生厌学情绪的产生，并渴望早点离开学校。厌学成为他们最普遍的心理障碍。 
3、由于农村教育自身存在的问题以及农村社会环境影响，农村教育质量下滑等因素，导致农村家长对教育的认可度趋于弱化。许多农村家长认为，大学毕业之后一样要出到社会自己谋求工作，还不如早些让孩子离开学校走上社会。看着某些正处于黄金季节的孩子过早地游离于知识宝库的门外而把金子般的年华付之东流，真让我们心痛啊。因此，我团队将致力于改善实施地中学生的厌学情况上，为降低他们的厌学情绪，激励他们努力学习而尽一份微薄之力。
项目意义：（1）通过对项目实施初级中学学生的调查，总结分析最新的厌学、辍学原因，反
映出当地初中生普遍存在的问题。 
(2 ) 项目的实施很大程度上能激励部分丢失或将要丢失信心学习的农村初中 生再次振作起来，为自己的梦想而奋斗。
（3）能让更多的农村初中生在早期就得到大学文化气息的熏陶，圆孩子们“进入大学”之梦。
（4）通过我们与合作机构的宣传，能呼吁到更多社会人士去关注农村初中生的健康成长，并给农村初中生营造出更加良好的成长氛围和教育氛围。

1、团队核心成员多次参与过校团委及学院组织开展的初中生，高中生进入大学参观的活动，如桂林市灵川中学、灵田初级中学进入大学参观等。这些项目的实施得到了桂林电视台的相关报道。
     2、团队中有多名队友为桂林电子科技大学暖风志愿者服务队成员，多次参与过各种公益活动，如帮助桂林市羊角山社区等进行桂林市市民满意度问卷调查，2011年中秋节慰问留守儿童活动，该活动得到了桂林日报的相关报道。

1、通过在桂林市羊角山社区等一些社区的问卷调查活动，我们得出的经验教训是在社会上做调查问卷一定要有耐心，切勿急躁以及害羞！要经得起打击和压力。
2、通过参与灵川中学、灵田中学等进入大学参观的活动，我们明白了在组织他们参观大学前，详细的参观路线以及充分的调度协调人员非常重要。同时也让我们认识到我们对问题的隐患预见意识上欠佳，对可能存在问题的地方应当留几种预案。
3、大赛组委会提供的大赛资金能使得项目活动得到又好又快开展。

广泛支持。桂林电子科技大学材料科学与工程学院可能会提供部分资金支持，帮助团队能在暑假能将项目实施。同时，学院表示一旦项目能够实施，将准备资料推荐团队为校优秀暑期社会实践团队。校内文印店明确表示，一旦团队项目能实施，团队所需的文印等费用将打折上折。另外，我们正积极和桂林生活网，桂林电视台等多家媒体协商中，对方已明确表示一旦项目实施会给予必要的媒体宣传帮助。我们将与灵川县文工团协商晚会事宜，尽量免费以公益的名义邀请演出；和灵川县文化艺术中心免费使用晚会场地进行协商；和灵川县展览馆、桂林电子科技大学校展览馆针对成果巡展地点事宜以及公益赞助进行协商。

1、灵田初级中学创办于1969年，其前身为“灵田职业高中”。学校现有12个教学班，在校生500人，其中六年级3个班152人，七年级3个班126人，八年级3个班113人，九年级3个班109人，在岗教职工48人。
2、学校中，认为读书无用，还不如早点出到社会挣钱的学生存在不少。在九年级的3个班中可细分为1个重点班，2个普通班，而在普通班中，学生学习情况不容乐观，大部分学生厌学，无心学习，想尽快离开学校，到社会上谋求一份工作。在八年级中，部分学生的叛逆心理影响了他们的学习生活。
3、学校学生多数为留守儿童，他们缺少父母的那一份关爱、呵护以及监督
没有父爱母爱不仅影响到他们的情绪，还影响到他们的健康成长。
为此，我们团队觉得很有必要在此展开活动项目 并且可行性较高。

 队  长1人：负责团队整体运作，统筹调配相关事项及人员。  副队长1人：:协调好项目的开展，监督各项工作展开的进度进程。外联组2人：负责与合作机构、组织以及学校沟通联系。   宣传组2人：海报，横幅，小册子、喷绘等的设计及其制作，博客、微博的管理，活动中照片，DV的拍摄。 策划组2人：拟定活动计划书，负责活动的策划及准备工作。   秘书部4人：包括后勤组和财务组。后勤组2人，负责物资的购买，租借与回收解决队员食宿，交通等问题；财务组2人，负责整个活动财务的管理，包括发票收据的接收保存，经费收支情况的记录，经费预算和结算工作等。
团队优势：（1） 核心成员多次参加过志愿者服务活动，具有较强的办事和处事能力（2） 团队成员在整个学校中跨学院，跨专业组成，更具有综合竞争力，更具活力。（3）都有独当一面的能力，有团结合作的精神和较强社会实践能（5） 实施地点在学校所在地，更利于项目的实施。

5月15日至16日：将在桂林电子科技大学和桂林市宣传并公开招募活动志愿者，志愿者要求热爱公益事业，处事沉着稳重，能吃苦耐劳；擅长摄影技巧，熟悉医疗卫生知识者优先考虑。
5月17日：对报名者进行笔试，笔试主要考察个人的应急能力和处事能力。
5月18日：对通过笔试的志愿者进行面试，面试主要考察他们的精神面貌以及语言表达和沟通能力。
5月19日：将确定好的志愿者名单公布于博客上。
5月21日至23日：将对这10名志愿者进行为期两期的培训。培训内容包括详细介绍项目意义及背景、团队的规章制度。
5月24日：召开全体会议，团队成员与志愿者相互沟通了解，使志愿者更快的融入团队。
9月10日：对优秀志愿者进行表彰。

前期调研：
1、2011年8月，灵田初级中学到材料科学与工程学院参观，学生亲自走进学院实验室，参观实验室高新设备，进入物理实验室，观看大学生做物理实验，这次参观活动极大的激起了学生们的学习兴趣，极大的鼓励了他们努力学习！经该中学的老师反映，参观大学校园后，学生的学习氛围更加浓厚。
2、2011年中秋节前夕，团队部分成员参加了慰问留守儿童活动。在活动中，队员发现该区域留守儿童普遍存在，缺失父母亲关爱和督促使得他们无心学习，留守儿童也是辍学率较高的群体。
3、2011年5月4，材料科学与工程学院组织本学院学生到灵田初级中学支教和交流。初中生对大学生活充满了好奇，对大学生也充满兴趣，这极大的激励了他们努力学习。可见组织大学生到初级中学是非常有意义和价值的。
4、深入实施地，实地调研了实施地周边环境及交通情况。
5、与灵川县教育局进行讨论与协商，建立了合作关系。
6、确定了项目实施地为灵田初级中学，并与该学校达成协议，同意并配合项目在该校的开展。

准备工作： 
1、团队成员的组建，将各持所长的队员优化调配。
2、学生、家长的调查问卷的制作。
3、积极联系合作机构，让合作机构了解并支持本次活动，双方达成共识，与部分合作机构签订了书面承诺书。
4、团队博客，以及微博的建立
5、通过网络的查询与仔细考虑最终确定励志电影名称。
6、在学院辅导员的帮助下，我们找到了很有演讲才能的教授，该教授身为学校心理辅导室的王牌老师，能把学生的心理分析得很透彻，故在讲座中，能很好的调动初中生参与其中，使讲座的效果达到更好。

7月12日：早上9:00集合，利用一天时间将相关宣传册子装订好，制作出活动中用到的横幅、喷绘，以及调查问卷。
（项目启动阶段）
7月13日：12:00前到达学校，布置好项目启动仪式的会场，悬挂横幅，摆放好音响，桌子等。下午2:30在学校操场召开项目启动仪式，给全体师生做本项目的介绍、宣传。与此同时，部分队友在学生人群中发放相关宣传册子、资料。大会结束后与各班班主任联系沟通好学生调查问卷的相关事项。
（学生问卷调查阶段）
7月14日~15日：早上8:00乘车前往项目实施中学。8：40左右到达。之后将挑选各班空余时间段，逐个对每一个班级进行问卷调查。
（家访阶段）
7月15日下午2:30，与实施中学共同确定将要走访的学生家庭，一一打电话预约好家访时间。同时邀请并确定一位家访随行老师。
7月16日~19日：16日上午采购好走访需要用到的慰问品，并运送到实施地学校，调整好之后，启程到学生家中，进行家访。
7月20日：全体队员对学生调查问卷、家长调查问卷进行整理，讨论分析总结出调查问卷所反应出来的问题，将其以总结报告的形式书写出来。总结出项目实施以来的不足之处和长处，对不足之处加以改正，长处继续发扬！
（播放励志电影、开励志讲座阶段）
7月21日：早上（9点前到达实施中学）将讲座所用的场地布置好，将横幅，喷绘（背景喷绘）悬挂好。准备工作完成后，再前往实施地乡镇上，粘贴“7月23日晚上7:00在乡镇上播放励志电影”的宣传海报，并发放宣传单。
邀请来的专家教授应尽量在下午2:00左右到达学校，下午2:30准时开始。讲座过程中安排知识问答环节，使学生更好的融入到讲座中。讲座持续两个小时左右。
7月22日：早上（10:00前）在乡镇上发放“7月23日晚上在乡镇上播放励志电影”的宣传单。下午将灵田初级中学21日用于召开讲座的会场进一步完善，布置好。18:00，电影播放公司必须抵达播放地点，随后半小时左右整理和调试播放设备，18:40学校及志愿者应组织好学生带上椅子来到播放地点，19:00励志电影开始播放，播放时长为两个小时。电影结束后，由一名团队成员上台，鼓励观众们勇敢站起来发表观后感，每一位发言人都会得到一份有意义的纪念品。互动环节持续半个小时，21:30结束。结束后由志愿者组织学生离场。
7月23日：团队成员应在上午9:00前到达该乡镇，在电影播放场地悬挂好横幅，喷绘（背景喷绘）等，下午在乡镇街道上发放电影播放宣传单。电影放映公司下午6:00前抵达，并于6:50前将所有准备活动做好！晚上7:30在实施地乡镇上播放励志电影。时长两个小时左右播放结束后，与当地居民互动，有奖品发放。晚上10:00结束所有活动。
7月24日：早上9:00团队召开总结大会，对举行励志讲座、播放励志电影对初中生的影响进行综合评估，总结出这一阶段所实施的项目的效果。与此同时，与桂林电子科技大学相关负责人确定好初中生等参观大学的地方及其流程路线，并将这一信息反馈给实施地中学，实施地中学确定好学生人数及其批次。
下午（2:30前）联系并确定好25日接送学生及家长到大学参观的车辆！
（初中生及其家长参观大学阶段）
7月25日：早上7:30大巴车从桂林市区出发，8:00大巴车抵达灵田初级中学，实施地学校应当在7:50前将学生及其家长集合完毕。8:10全部人员登车完毕，8:15大巴车出发前往桂林电子科技大学，车上团队志愿者向大家简要介绍桂林电子科技大学的情况，8：50抵达大学校区；9:00集合完毕。9:10第一站，先到大学教室，由教授为同学们上一节与众不同的课，会议前后持续一个小时。10:20参观校史馆和国防生教育基地；11:00参观实训楼；12:00参观艺术学院展览厅；12:30参观11教物理实验室；13:00参观食堂，随后在食堂就餐，就餐时间持续一个小时。14:20分参观机器人中心；14：50参观图书馆；15:30参观大学生宿舍；16:20参观体育馆。16:40清点人数，确保所有同学都上车后乘坐大巴车沿途游览校园风光 16:50大巴车离校返回灵田初级中学，17:20抵达学校，17:30集合完毕，随后学生可自由活动。参观活动结束。
7月26日：就初中生参观大学校园活动进行总结，分析活动效果，总结不足之处，团队成员之间进行经验交流。
（大学生与初中生交流阶段）
7月27日：与已经落实好的优秀大学生进行交流，并告之相关事项。下午2:30前往灵田初级中学，首先将团队成员分成5个小组，然后每个小组将负责15个左右的初中生做游戏。游戏主要以小组间进行比赛的形式进行。
7月28日：下午2:00前将场地布置好，2:30由几名优秀的大学生为初中生们解疑答惑，两个小时后结束交流大会。
7月29~30日，整理出项目实施过程中拍摄的DV，以及照片，处理好后，制作成视频。待8月1日晚上的文艺晚会上展示出来。
（文艺晚会阶段）
7月31日：上午落实好文艺演出所用的音响、灯光、地毯，喷绘等，并确定晚会主持人，下午将部分物品运送到场地。（7月21日，在中学中征集4个节目，学生自愿报名原则。在大学校园征集5个节目，剩下的节目则邀请县文工团的人员，以及学校里大学生艺术团的同学来演出）。
8月1日：12:30前布置好会场（如悬挂背景喷绘，铺地毯等）。之前联系好的大巴车在17:00到桂林电子科技大学接大学生演员，17:30抵达会场，与此同时，中学生演员、文工团的演员也应在17:30抵达会场。17:00前摆放并调试好音响设备，调试好灯光等。18:00演员在布置好的舞台上进行彩排。19:00演员进入化妆时间段，19:30晚会正式开始。志愿者向观众发放荧光棒等道具，还需维护好会场持续。晚会过程中增加互动环节，团队部分成员及志愿者在互动环节中负责发放活动环节奖品。两小时后晚会结束，结束后为观众们展示项目实施以来的相关照片以及DV。志愿者在晚会结束后引导观众退场。
8月2日：回到桂林，准备好相关的后续工作。

一、团队成员管理制度
1、遵守国家法律法规及当地相关规定，尊重实施地的民族风俗。
2、严格遵守团队各项章程，执行活动时，服从团队安排管理，不得擅自离队，坚持安全第一原则。遇到特殊情况及时告知相关负责人，商议后作出决定。
3、所有成员须端正自己的言行举止，统一着装，佩戴好工作牌。
4、所有成员应相互信任，相互团结、尊重、帮助，诚恳、踏实、认真、负责做事，积极完成各项任务，确保项目顺利实施。
二、财务制度
1、任何财务支出均须经财务组申请，待审批成功后方能执行，任何人不得以任何私自理由擅自挪用公款，财务组定期公布财务使用报告，实现财务支出透明化管理。
2、 费用报销须在报销清单后附有原始发票，以备审查。

 1、项目对学校，学生家庭，及学生本人都有益，很容易得到他们的拥护。 2、团队构成的可行性：队员是跨专业跨年级的大学生，团队有各类活动所需人才，队员都有学生工作及社会实践的相关经验，都有独当一面的能力，有团结合作的精神和较强社会实践能力。 3、坚强的后盾：校团委老师以及学院的领导老师的专门领导，给项目提出了大量的宝贵的意见， 4、项目实施学校、媒体、政府部门的积极配合以及帮助为项目的成功实施完成保驾护航 

1、校内外机构保障：项目得到校团委以及学院的鼎力支持，在人力物力上都有强有力的后备保障。在校外即有媒体也有政府部门的支持，为项目的宣传和实施打开了便捷之道。 
 2、网络宣传保障：团队中有非常擅长网页页面设计的成员，使得博客的宣传具有很大的观赏性，博客也将持续不断更新。
 3、生活保障：后勤小组竭力解决全体成员的吃住行问题，并做好防暑应急预案，确保队员的健康。
 4  工作监督保障：副队长时刻监督和督促各项目活动的开展，并设立奖惩制度，确保各个项目活动的顺利开展。

感受盲童们的光影世界            
都说眼睛是心灵的窗户。然而在这个社会中有那么一群特殊的孩子，他们无法欣赏美好的东西，无法看到金灿灿的阳光和色彩斑斓的花朵，也看不到自己生活的这个世界。盲童们的世界里只有无尽的黑暗，他们只能用灵敏的听觉和触觉去感受生活。他们这次活动就是帮助身体有缺陷的孩子，用他们那纯净的心灵去感知这个世界的丰富多彩，通过身边的关怀和帮助给他们带来温暖和成长的力量。盲童们应该得到更多社会的爱与关怀。让他们走出孤独和迷惘，让他们用心去记录生活的美。给他们一次表达心声的机会，也给社会一次倾听的心的机会。

萤火虫计划
针对目前贫困地区的孩子们的信心和梦想的缺失，现实一次次的阻碍他们追寻梦想的尝试，无力和无奈一次次的去吞噬那关于梦想的种子，外部繁华的世界连同梦想仿佛是那么的遥远。为此“萤火虫计划”旨在通过对梦想的关注来给予孩子们更多对于未来的信心和勇气。让他们感知到他们可以和其他孩子一样，有一个充满期待的童年。该团队着力于对孩子们一些基础知识的培养，比如英语，计算机等知识。同时他们注重团队、孩子和村民们间的交流，鼓励孩子们的自我表现，帮助他们树立信心，建立梦想，同时他们将计划分成三个部分，根据孩子们的不同情况侧重于不同的部分。不积跬步，无以致千里，所以我们必须着眼于每一个细小的环节，做好细节，结果将不言而喻。

            漂泊的心不再漂泊――“流动儿童”
关注农民工子女现已成为国家重视社会关注的热点话题。有这样一群孩子，他们害羞，内向，不敢和人交流，缺乏快乐和自信，身边没有亲密无间的朋友，没有良好的教育环境，没有父母从小无时无刻、无微不至的疼爱和关心，没有固定温馨的家，更缺少社会各界的关心。他们跟随父母在外漂泊，很早便与社会接触，但却缺乏基本的生活、安全常识。他们的成长让人揪心。第三届成功作品漂泊的心不再漂泊――“流动儿童”便对社会各界提醒，他们需要我们的关爱，我们应该怀着自己力所能及的社会责任感去关心这群弱小的孩子。让他们能够健康的成长。因为他们是祖国的未来，是社会繁荣的希望。此获奖作品创意充分体现了社会的突出问题，而却很好的将公益创意提倡与宣传，让人们去重视去呵护农民工的子女。这也充分体现出益暖中华公益活动的主旨，鼓励、推动大学生的公益意识，培养社会责任感。让更多的大学生参与到公益活动中来！

“注乡村生态，留世界最后一方净土”感言 针对目前农村人们的保护生态环保意识比较淡薄，传统观念根深蒂固这一现状。“关注乡村生态，留世界最后一方净土”，采用由小及大的互相影响的方式下展开活动，让他们明白生态环境、化肥农药、生活垃圾处理、环保技巧 ， 揭示出，农村中，生活垃圾无法填埋或其他处理，只能焚烧或倾倒入河流对环境产生的巨大污染。农药包装袋用完之后随手丢弃，导致了有色污染。他们团队能切实深入田间地头，下到农户家中走访调查，吃住在农村，重重困难都阻挡做他们前进的步伐，毅然圆满的完成了活动项目。他们每天的活动结束后都要求进行总结，这是我们参赛者非常值得学习的。我们可以在总结中成长，在总结中进步！该项目的实施，在一定程度上改变了当地农民的一些思想观念，以科学的方法教农民们正确施肥。

1.该项目选题恰当，具有推广价值 首先该项目符合当前的我国农村教育发展的现状，必能得到大家的强烈支持。不仅对初中生而言是一次很好的开阔眼界的机会，对我们大学生志愿者来说也是一次不可多得的经历。 2.实施对象，具有可推广性  
广西地处云贵高原东南边缘，山多地少，经济相对欠发达，存在很多教育质量不理想的学校，在这些学习氛围不浓厚的学校里学生普遍存在厌学情绪；同时广西又是劳动力输出大省，导致留守儿童数量的持续上升，留守儿童又是容易厌学、辍学的群体之一，他们的健康成长离不开社会的关爱。项目的实施很大程度上能激励他们，并消除他们的厌学情绪，我们更加希望项目能够推广，在社会上掀起一股反厌学热潮。项目一旦实施，即可衍生到周边其他学校。 3.该项目内部活动具有普遍性，为大家所接受 我们届时将会开展多种活动，鼓励大家从中找到自己比较感兴趣的。从而将兴趣带动到学习中。 

1、桂林电子科技大学“暖风”志愿者服务队（简称志愿者服务队）是由志愿从事社会公益与校内外志愿活动的全校性的服务组织。  本组织是在桂林电子科技大学校团委的领导下、社团联合会的具体指引下，代表桂林电子科技大学，参加校内与校外的志愿者服务工作，形成一支“综合服务质量高、服务态度好、代表桂电形象”的高素质的专业化的服务队伍。本组织通过组织和指导校内外青年志愿服务活动，为学校与社会提供志愿服务，推动社会主义精神文明建设与学校精神文明建设，促进社会主义市场经济体制的建立和完善，团结和引导同学们热爱祖国，提高青年的整体素质，为经济社会的协调发展和全面进步做出贡献。
2、此次公益活动如果能得到大赛组委会的赞成与支持，且顺利完成项目活动计划。那么将使我们这新生的公益团队得到宝贵的经验财富，将对我们曾经做过且正在进行的公益活动提供了宝贵意见与有力经验支持。也使得对以后的公益创新与开展有了技术保障。

（不公开）

• 项目前期调研和准备工作较充分
• 适当延长项目时间、更充分地利用暑期有可能扩大项目的成果
• 项目的暑期活动计划较为详实具体
• 大赛工作组将为所有暑期实施团队提供统一的T恤、帽子、书包、横幅、海报、旗帜、工作卡以及数码照相机、数码摄像机供使用；建议团队去除和精简项目预算中的相应开支

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）