【项目背景】
自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重、广泛的社会影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。自闭症被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症最佳治疗时间一般在6岁前，最好是2岁到3岁。我国0-6岁儿童中自闭症导致的精神残疾儿童占到36.9%，约为4.1万人。儿童自闭症作为一种精神疾病，严重影响患儿的社会功能，给患儿家庭和社会带来沉重负担，应当引起社会各界的广泛关注。
据不完全统计，江苏目前约有12万自闭症患者，而南京自闭症儿童发病率在近20年来增加近10倍，平均每万名儿童中约有10名自闭症患者。而目前南京仅有几家专业自闭症儿童诊疗机构，其它均为普通医院的儿童脑科进行治疗。而自闭症的治疗需要专业科学的训练，普通机构的诊疗效果并不乐观。自闭症患儿的父母、家庭更是苦不堪言。
      用海豚等动物辅助治疗自闭症在国外已被普遍认可。海豚音被誉为“打开自闭症患儿神秘世界的大门”。然而，由于南京海豚数量有限，海豚治疗成本较大的因素，自闭症患儿进行海豚治疗的机会较少。
【项目意义】
自闭症儿童的世界是孤单的，童年是每个人一生中最无忧无虑，最美好的时光，而自闭症儿童却在一生中本应最快乐的时光饱受孤独症的折磨，如不及时有效治疗，不仅会失去快乐的童年，还会对他们今后的身心发展造成严重影响。
希望通过我们团队的公益行动，让自闭症儿童笑起来，逐渐摆脱自闭症的困扰，给自闭症儿童的家庭带来希望，通过我们的公益宣传，将关注自闭症儿童的爱心传播出去，将人人献出一份爱心——关爱自闭症儿童的理念传播到社会上，并期待更多有爱心的人们为自闭症儿童的康复献出自己的一份力，让健全人了解自闭症，为关爱自闭症事业的进一步发展播种，同时“授之以渔”，指导自闭症儿童的家长用科学有效的方法去治疗他们的孩子，将此次公益活动的理念推广下去。

团队成员均为热心社会公益事业的大学生。2011年团队核心成员曾参加学校人文学院进上海路小区公益活动，进行文艺汇演并担任主持，为社区的老红军送温暖。
在淮安市区范围内进行过自闭症的公益宣传，向市民宣讲自闭症的知识。
团队部分成员曾对学校当地的自闭症儿童现状开展过调研及积极关注。
团队中部分核心成员来自校广播站，曾经就关注自闭症儿童的发展在校广播电台做过专题报道，积极呼吁全校师生关注自闭症儿童的发展。
部分成员曾对实施地自闭症儿童的现状进行过资料收集与调查。
团队所有成员均来自学校各学生组织，均有丰富的公益活动经验，团队成员曾就自闭症儿童的发展现状做过公益宣传。

通过对自闭症儿童的现状的关注与调研我们对自闭症儿童的现状已有较全面的了解，在现状分析中我们意识到自闭症儿童的生活压力很大，自闭症给家庭、社会带来了困扰。通过充分的前期调研，我们认识到自闭症儿童问题的严重性与迫切性。
一个好团队需要各方面人才的支撑，要有明确的职责分工，科学可行的团队管理制度的保证，在对自闭症儿童的治疗中更需做到四心：爱心、耐心、细心、恒心。
目前社会上很多人对于自闭症儿童的相关知识还很欠缺,通过切实有效的公益宣传来将公益项目的社会影响力发挥到最大化。
通过以往的活动经验，总结出一项切实可行的公益项目要有充分可靠的前期调研与准备，拟定合理的活动计划是项目可行性的基础保障。
通过此次关爱自闭症的活动减缓自闭症给患儿家长带来的心理压力及社会压力
在相关公益、医疗机构的合作下向患儿家长介绍科学有效的自闭症治疗方法
消除社会各界不了解自闭症的人士对自闭症的误区，使人们正确认识自闭症。

（无）

 项目实施地点在江苏省南京市
一：南京明心儿童益智教育培训中心
南京明心儿童益智教育培训中心是专业的自闭症儿童的培训中心，目前已与该培训中心负责人取得联系，对方表示如该项目顺利实施将提供积极的配合。
二：南京市新街口、夫子庙、湖南路等各大人流较多的商业区
地处闹市，人流较多，有助于将关注自闭症儿童的公益知识传播到更多的社会人士心中。我们也有类似公益宣传的经验，能够将公益精神最大化的传播出去。
三：南京海底世界（南京中山陵园风景区——四方城8号）
南京海底世界位于中山陵四方城，是一家集科普、观赏、娱乐于一体的大型海洋生物展示工程。海豚音的治疗经过实践的检验，被证明是一种合理、有效的自闭症治疗恢复手段。通过自闭症患儿与海豚的亲密接触，可以使自闭症状况明显改善。

【团队构成】
项目队长：在实践过程中协调各方，管理团队，处理突发事件，宏观调控，调动成员积极性
财务组：资金预算，分配资金及记录，保证资金用到实处，效用最大化，并编制财务报表
宣传组：网络宣传，团队官方博客更新维护，校内和项目实施地的宣传，视频照片资料的后期制作以及联系相关媒体
招募组：志愿者招募、培训及分工
后勤组：活动物资的采购、管理、负责团队活动期间的食宿
【团队优势】
1、 团队成员热心公益事业，责任心强。都曾在学生组织任职，多次组织或参加学院、社团活动及社会实践，有丰富的社会实践经验和协调能力。
2、各位队员对志愿者招募、社会调研等有丰富经验，团队工作默契，对该项目目标具有一致认识
3团队的指导老师有良好的专业素质，参加并组织过校内外各大重要活动，有组织协调社会活动的能力。
4、团队成员来自不同年级，各有所长
5、有团队核心成员的家乡位于项目实施地，对项目实施地的情况比较了解。

为了让项目活动实施顺利、高效、安全地完成，团队将于3月开始开始公开招募志愿者
志愿者要求：热衷于公益事业 吃苦耐劳，服从管理，责任心强，表达能力较强，合作意识强，类似志愿经历者优先。
此次志愿者招募计划分为两个部分：
【内部招募】
1、 招募人数：10~20名
2、 招募对象：全校学生
3、 招募流程：宣传与报名（4月1日至4月31日）   招募组面试（5月1日）  团队内部例会，讨论并确定志愿者招募人选（5月2日） 团队对外公布志愿者招募结果（5月5日）    签写志愿者承诺书（5月6日）   发布志愿者录用通知书    志愿者培训（5月10日至5月20日）
  【外部招募】
团队将于6月1日至6月30日依托江苏省红十字会官网、中国孤独症网及团队官方博客面向全国高校在校生公开对外招募校外推广志愿者，团队进行审核、面试，并于7月初确定推广志愿者若干名并公示（公示于团队博客）

一、 确立团队公益目标，团队核心队员，并明确各个队员在团队中的任职。
二、 成功联系江苏省红十字会相关负责人，获得江苏省红十字会的大力支持
三、 已与南京明心儿童益智教育培训中心及爱德儿童发展中心相关负责人取得合作，其机构愿为团队的公益项目提供相关支持
四、 积极与校内公益组织取得合作，例如：“淮工之声”广播电台、校大学生志愿者总队、校心理协会等
五、 已通过网络搜集信息得到目前南京自闭症儿童的现状，了解最实际的自闭症患儿治疗方法与社会对此的关注度
六、 通过咨询当地的自闭症诊疗机构，深入了解了自闭症的症状及有效治疗途径，并根据科学指导修改并制定相关计划。
七、 已对目前所掌握的信息和资料，由指导老师进行指导，团队成员集思广益，畅所欲言，确定最终基本计划，以及各部门所做工作。
八、 已建立好团队博客，并分配专人维护、更新
九、 制定严格可行的团队管理制度，确保团队活动顺利实施
十、 联系好团队的指导老师，并且获得了指导老师的相关意见和建议

（一）、召开动员大会，出发，抵达实施地，调研当时实际情况
活动时间：2012年7月10日-2012年7月11日
活动地点：淮阴工学院主校区、淮安南站-南京
参与人员：我团队全体队员成员、辅导员、校内志愿者、校内合作组织相关负责人
活动目的：通过动员大会，明确团队成员的分工，倡导公益精神，激起大家的热情。
活动流程：
一、动员大会（7月10日上午）
1、辅导员寄语
2、团队负责人整体工作部署
3、志愿者宣誓
二、抵达实施地，调研当时实际情况
1、7月10日下午乘车抵达项目实施地南京并安排好人员住宿、餐饮等
2、7月11日调研当时实施地与项目开展有关的实际情况，并根据实际情况对项目计划细则进行适当修改
（二）、志愿者相关知识巩固培训，工作安排
活动时间：2012年7月12日-2012年7月14日
活动地点：江苏省红十字会
参与人员：我团队全体队员、志愿者、自闭症培训中心老师
活动目的：通过自闭症专业培训老师的指导，增加团队队员及志愿者对与自闭症儿童交流的知识
活动流程：1、团队负责人安排各志愿者的具体工作
2、自闭症培训中心老师介绍接触自闭症儿童的要求和禁忌
详细时间安排：
7月12日：团队负责人安排各志愿者的具体工作，并讲解注意事项
7月13日-7月14日：自闭症培训中心的老师详细介绍培训中心的各项工作、指导接触自闭症儿童的要求和禁忌
（三）、关爱自闭症大众公益宣传
【前期准备】
活动时间：2012年7月15日-2012年7月16日
活动地点：江苏省红十字会
参与人员：我队全体成员
活动流程：1、公益宣传单、海报、展板、横幅的制作
2、明确公益宣传的具体行动规则，各个宣传点的联系工作
详细时间安排：
7月15日：制作公益宣传单、海报、展板、横幅
7月16日：团队负责人明确公益宣传的具体行动规则，联系各个宣传场地
【公益宣传】
活动时间：2012年7月17日-2012年7月19日
活动地点：南京市新街口、  夫子庙、湖南路
参与人员：我队全体成员、相关志愿者
活动目的：通过宣传单、海报、展板、横幅的形式，在南京市新街口、夫子庙、湖南路及各大商业区向路人宣传。让大众了解儿童自闭症的基本知识。让更多的人伸出他们关爱之手，正确地关爱儿童自闭症患儿。
活动流程：1、向路人发放宣传单，并介绍儿童自闭症的相关知识，让社会各界人士了解并关爱自闭症患儿
2、“伸出双手，托起自闭症儿童的明天”公益签名活动，让社会各界爱心人士对自闭症儿童的一份爱通过一个个签名，传递到自闭症儿童及家长的心中。
注意事项：1、由于商业区人流较多，应注意交通安全
2、暑期气温较高，又是户外宣传，应做好宣传人员的防暑降温工作
3、制作的宣传材料应仔细校对，保证向大众宣传正确的自闭症患儿知识
4、注意宣传活动场地的环境整洁
5、出现临时问题及时与团队负责人及相关合作机构联系
详细时间安排：
7月17日：南京市新街口的自闭症公益宣传
7月18日：南京市夫子庙的自闭症公益宣传
7月19日：南京市湖南路的自闭症公益宣传
（四）与自闭症儿童开展游戏互动、心理辅导及相关自闭症的科学治疗
活动时间：2012年7月20日-2012年7月30日
活动地点：南京明心儿童益智教育培训中心
参与人员：我队全体成员
活动目的：通过前期对自闭症的专业治疗方法，对自闭症儿童进行系统、科学的治疗，使自闭症儿童的自闭症状有所改善，性格趋于正常。
活动内容：一、互动游戏
（一）交往游戏
例：吹泡泡 
自闭症小朋友拉成一个圆圈。随着团队队员边说边做动作：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”小朋友手拉手转圈。“泡泡变大了；泡泡变小了。”泡泡变大，小朋友向外把圆圈变大；反之聚在中间。“泡泡飞高了，泡泡飞低了。”高的时候，小朋友将手举起来；反之蹲下。
（二）语言训练游戏 
例：大皮球
在场地上画一个大圆圈。队员带领孩子，边走边说儿歌：“走走走，跟着朋友走。走走走，走成一个大皮球。”说完后，面向圆心站好。队员在中间做拍球人，边拍边说：“大皮球，真好玩。拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳的低。拍得重，跳得高。拍拍拍，跳跳跳。”在说这四句时，孩子双脚原地向上跳起。
（三）感知游戏 
例：摸口袋
队员事先在口袋里装上各种玩具或日常用品。让孩子根据要求，摸出相应的东西，如队员说“找出牙刷”，孩子就要从口袋里摸出牙刷。队员也可以说出物品的特征。
（游戏具体材料将在活动详细实施阶段写入每日详细计划书中好）
二、故事会
【活动目的】
讲故事是发展自闭症儿童语言领域的最好方法，也可以训练他的注意力集中的能力。生活故事的教育对于自闭症儿童的沟通能力有很大的帮助，讲故事的过程可以激发孩子的想象性思维及与他人沟通的欲望。
【注意事项】
〈一〉讲故事时使用的语言要通俗、生动，给孩子将故事，要注意语言通俗、流畅、生动、形象。这样用我们的爱心，开启孩子自闭的心锁，授以智慧！让孤独症孩子不再孤独的故事，才便于孩子理解和记忆。 
〈二〉讲述故事的方法：先反复阅读故事，对故事的主题、人物的性格、情节的安排、语言的特点等作一番研究。讲故事过程中还可以适当提问。
（具体故事材料将在活动详细实施阶段写入每日详细计划书中好）
三、图片沟通
（具体材料将在活动详细实施阶段写入每日详细计划书中好）
（五）南京海底世界参观、海豚接触治疗
活动时间：2012年7月31日-2012年8月6日
活动地点：南京海底世界
参与人员：我队全体成员、志愿者、自闭症患儿、培训中心老师、海豚馆饲养员
活动目的：通过与海豚的亲密接触来缓解自闭症患儿的抑郁症状
活动内容：
1、 带领自闭症患儿参观海底世界
2、 在培训中心老师和海豚馆饲养员的指导下让自闭症患儿亲密接触海豚
注意事项：
1、保证自闭症儿童的人身安全
2、做好全体参与人员的防暑降温工作
3、积极关注每天的天气变化，以根据实际情况准备雨具等
4、采取责任制，每位队员负责好自己的工作
5、出现紧急情况须立即向负责人和培训中心老师报告
（六）“伸出双手，托起明天的希望”公益演出
活动时间：2012年8月7日-2012年8月11日
活动地点：南京明心儿童益智教育培训中心
参与人员：我队全体成员、志愿者、自闭症患儿、自闭症患儿家长、培训中心老师、公益合作机构代表等
活动物品：话筒（或小蜜蜂）、音响
活动内容：1.主要表演：由志愿者以及我小组成员准备节目组成，内容涵盖唱歌跳舞小品等；
          2.互动表演：志愿者及儿童自闭症患者互动环节：一起唱跳儿歌、跳兔子舞等
3、现场对自闭症患儿家长进行科学、高效的自闭症家庭治疗方法的指导
活动意义：通过指导自闭症患儿自己表演互动节目，缓解自闭症患儿的抑郁症状，锻炼自闭症儿童的社会交往与表现能力，真正做到“授之以渔”；邀请自闭症患儿家长观看，使自闭症患儿感觉在台上更加亲切，并且向自闭症患儿家长展示我们这些天的活动成果，期望家长看到自己孩子的改变。
详细时间安排：
8月7日-8月7日：演出前期准备工作，包含场地的确定，音响设备的租借，宣传材料的设计制作等
8月8日-8月10日：在演出场地进行彩排
8月11日-8月11日：公益演出正式进行
注意事项：1、活动中用到的音响话筒设备要提前准备好。2、事先通知好自闭症儿童家长公益演出时间和事宜3、确保自闭症儿童安全

团队成员管理制度：
1、 团队队长领导全队成员，对团队活动负责，对团队进行宏观管理，履行最终决策权，受全队成员的监督。
2、 团队内部实行民主公开制，任何一名团队成员都有发言、建议权，也有义务为整个团队的决策出谋划策。
3、 团队全体成员按时参加例会，不得无故早退或迟到。
4、 活动中出现的紧急情况团队负责人有权进行临时处理决定，实施中出现的问题需经团队会议讨论后拿出解决对策。
5、 执行活动期间，严格服从组织管理。
一、 团队志愿者管理制度：
1、志愿者由团队成员直接管理，服从团队制度。2、志愿者要积极与团队成员进行沟通，不断改进活动方法。
三、财务管理制度：
1、财务账款分离，总负责人定期核查财务状况。2、活动所需经费须由项目负责人签字后方可向财务人员（出纳）支取。3、活动过程中的各项花费均须出具发票或收据备查，并以节俭、高效为最基本原则。4、财务账目汇总并编制财务报表，定期通过博客公布

1、 现实背景
在前期的调研中，了解到南京目前自闭症患儿人数呈高速上涨阶段，患儿人数多，专业治疗机构少；市民对自闭症缺乏了解和关注。
2、学校的大力支持
本次公益活动得到了淮阴工学院团委老师的大力支持，同时也得到了学校各个学生组织的支持。
3、社会各界相关机构的支持
我团队的此次公益活动已得到了社会各界的广泛支持，例如中国孤独症网、江苏省红十字会等。
4、团队队员构成优势
团队成员热心公益事业，责任心强。都曾在学生组织任职，多次组织和参与各种公益活动及社会实践，有丰富的社会实践经验和协调能力。
5、充分的前期调研
已通过网络、合作机构、自闭症培训中心的咨询调查，对自闭症已有较全面的认识。
6、项目的延伸性，可持续性
项目不仅局限于对自闭症患儿的康复治疗，还指导患儿家长对孩子进行科学有效的治疗。做到“授之以渔”。同时，将关爱自闭症的精神通过此次活动传播出去，让社会各界人士积极关注自闭症患儿

 1、制度保障：团队设置了专门的后勤管理部门，根据实际情况制定具体的后勤制度，权责明确，任务到人，负责整个团队的后勤保障工作
2、生活保障：衣食住行方面给予充分保障，统一配发和着装，在检验合格地点饮食，并配备干粮与水，住宿地点保证安全卫生，提前预约或预定相应交通工具，选择信誉较好的运营单位。同时，预备常用药品和应急药品，保障团队成员暑期的身体健康。
3、设备保障：通过团队与相关合作机构的联系协商，采取各种方法与途径借用、租借和购买相关设备，在保证活动设备与物资充足的前提下节约活动经费。
4、技术保障：通过与自闭症专业机构与校心理老师的合作，为团队队员进行科学的培训，为活动的有效实施提供保障。

第一届 华东理工大学的“听出我色彩--为盲童免费提供有声读物”
我们是世界上普通的一员，他们是特殊的，却格外的美丽。从小到大，我们常常被嘱咐要关心身边的弱势力。所以，他们的生活其实与我们的生活偶尔有交集。但是华东理工大学的“听出我色彩--为盲童免费提供有声读物”真正意义上拉近了我们和盲童的关系。看不见的天使们可以不用摸出一个童话，而是真切的听见动听的故事。听出属于我们的色彩，把我们的世界和他们的和世界合而为一，让爱洒满人间。华东理工大学的方式新颖，表达一而更加生动。在讲故事的时候，不仅仅是盲童能感受到社会的关爱，而作为大学生的我们也能直接体会到那种帮助他人的乐趣，也能很大地感染到周围的人们。

第二届 合肥工业大学“给聋哑儿童的音乐会”
一场音乐会，虽然没有男高音也没有女高音，更没有名扬四海的交响乐队，但是却是最动听也让人最动心的一场音乐会。这就是合肥工业大学给聋哑儿童带来的音乐会。
聋哑儿童的世界是安静的，但是他们也和我们一样热爱着世间的千万种声音，很多人只是注重他们能看见的，可是声音也是所必需的。合肥工业大学的同学们用舞蹈和手语结合的歌舞，为聋哑儿童上演了一场别开生面的音乐会。这让我灵光一闪，其实如同海伦凯勒的假如给我三天光明一样，也可以让一些正常人尝试一下没有视力没有听力或者任何一种正常人应有的本能，或许这样，更多人能体会那些聋哑人盲人。
社会公益不仅仅是细致入微的关心，更是参与者的参与到社会的一种方式。

第三届 上海交通大学天使之音，走近自闭症患儿
谈到自闭症，很多人的脑海里就会冒出一些电影，比如《与光同行》，《心灵捕手》等等。但是很少有人真正的走进自闭症儿童的生活，对这一个群体多多少少都是一知半解的。多数的社会公益关爱的项目都是关注残障儿童，而对于心理上的不健全的关注度则明显低于其他。
上海交通大学的同学专门设计了一套以肢体动作配合音乐表达自闭孩子成长经历的集体操。这一种能引起人们对自闭症患儿的关注，也让自闭症患儿参与到这个向别人表达自己，阐述自己生活的队伍中来，是两全齐美的好办法。此外，天使之音成长手册和音乐CD，音乐会的宣传喷绘这些一系列的宣传准备都可以让这一个群体被更大的关注，这使得更多专业的人员加入，也使得不具备专业素质的人能参与其中。可以说整个项目的人群调动性比较的大，也就是社会公益效益影响的人群大。值得借鉴。

第四届扬州大学“聋哑儿童“快乐永动机”计划”
第一届的益暖中华比赛中，华东理工大学的同学是用声音传播爱，而来自扬州大学的快乐永动机则与之大有不同。虽然关注的群体是同一个。但是在扬州大学的项目中则是从动画片入手，帮助制作特殊的动画片，让聋哑儿童也能看到”听”到喜爱的动画片，让他们的生活更加充满乐趣。
目前我国还没有为聋哑儿童专门制作的动画，扬州大学的想法亮点十足，前卫又贴近儿童的生活和要求。
此外，了解到扬州卸甲木偶、扬派面塑等民间艺术濒临灭绝，工坊特别策划基于以面塑、剪纸、布袋戏传统形式展现的动画片，进行一定视频技术的处理和手语配音工作，制作诙谐有趣又具有一定教育意义的手语动画片，组织展播并邀请民间艺人现场教授动画人物制作，并通过“分享声音，制造快乐”的接力活动，让更多人关注这种濒危文化，促进聋哑儿童对此产生兴趣并去学习，获得一项谋生技艺。这更是这个项目漂亮的地方，授之以鱼不如授之以渔。

1、目前南京自闭症患儿数量在连年上升，而相关专业组织和机构数量严重不足。社会各界人士对自闭症也缺乏了解和关注。本项目的实施可以引起人们对自闭症的关注，使人们正确认识自闭症，使更多自闭症患儿获益。
2、儿童自闭症的治疗，需要大量的资金和人力支持，我们的活动有助于社会善心人士关注到儿童自闭症，并倡导其投身于对儿童自闭症的志愿工作中去。
3、通过我们大学生公益团队的活动，作为同龄人，将关爱自闭症的公益精神传播到同龄大学生中去，让大学生这个最具活力和影响力的群体将关爱自闭症的精神发扬下去。
4、通过这个活动，将社会对于儿童自闭症患者及其家庭的接纳，有效传达到儿童自闭症患者及其家庭中，使更多未被有效救助的儿童自闭症患者及其家庭走出来，接受治疗。
5、团队通过与多家机构的合作，通过网络这个媒介全方位的宣传来传播关注自闭症患儿的精神，相信本次活动一定会取得一定的社会效应。

1、 志愿者招募、项目宣传的渠道
志愿者招募：在中国孤独症网和江苏红十字会网开设板块，公开招募志愿者
在学校通过广播站、校团委网站发布志愿者招募信息。
     项目宣传：团队官方博客、团队官方新浪微博、人人网、校内各餐厅门口的公益海报、各宿舍楼的宣传栏、中国孤独症网、制作的宣传视频上传土豆网、校内广播站的公益宣传。
由于志愿者招募工作次日是世界自闭症日，故计划在招募同时校内进行自闭症的公益宣传，制作世界自闭症日的海报，张贴于校内宣传栏。
2、 团队官方博客的宣传
团队将会在博客中及时更新项目实施的最新信息，并不断上传自闭症的相关知识，实施期间会定期公开团队项目经费的使用，接受谷歌益暖中华大赛组委会和大众的监督。并积极接受大众的反馈意见，努力改进实施方法。
3、团队名称、口号、愿景、logo、宗旨的制定将会在志愿者招募的同时一并进行，具体工作围绕“一切为了自闭症孩子“来进行。

（不公开）

• 在没有本次大赛资源支持的情况下，项目已有一些过去成功的经验，描述本次大赛资源所能为活动带来的附加值会有助于对项目计划的理解。
• 项目的暑期活动计划较为详实具体
• 部分/全部开支未作详细说明
• 未作详细说明的开支
  
  场地及设备租用费
  
• 大赛工作组将为所有暑期实施团队提供统一的T恤、帽子、书包、横幅、海报、旗帜、工作卡以及数码照相机、数码摄像机供使用；建议团队去除和精简项目预算中的相应开支
• 下列项目的资金占用过多
  
  场地及设备租用费偏高
  

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）