值中共十八大召开之际，为展示中国共产党领导下的巨大国防建设成就，用国际视野分析新世纪世界格局的情势。当前，传递国防信息，激发群众的爱国热情，增强中小学生的国防意识，增进军民感情，已然是社会管理创新的重要突破点。在上海共青团“牵手行动”项目的指导下，号召全社会共同关心和帮助来沪青少年，面向全体来沪青少年提供服务和支持，帮助他们更好地融入城市发展，引导他们树立正确的人生观和价值观，把全社会的关心和温暖送到来沪青少年心坎上。华东政法大学“国防生宣讲团”以此为契机，传承世博志愿精神，走进民工小学，积极开展系列活动，弘扬社会主义核心价值观，真正践行当代革命军人核心价值观。
    活动围绕两个主题，一是爱国主义教育为主题，在小学生当中进行爱国主义宣讲活动；二是帮助中学生成长为主题，在中小学生中开展课外辅导员相关活动，以达到充分利用大学生，特别是武警国防生的政治素质、专业知识来帮助青少年健康茁壮成长的目的.

意义：
一、值中共十八大召开之际，全部由国防生组成的国防知识宣讲团有利于充分发挥国防生专业特长，利用宣讲之机加强国防生军人核心价值观培育，增强国防生忠党爱民、奉献社会的责任感和服务意识。
二、小学生是祖国未来的希望，他们的国防意识还比较薄弱。国防教育不光给孩子树立爱国主义精神，也可以教育他们学会如何从爱国到爱家再到爱社会。国防教育也是一个国家的一种精神和文化。国防教育体现能在全面素质上发挥作用、国防教育的重要性要体现出来，然后延伸到国民素质的改变，信念的坚定，国防的强盛，有利国家稳定、社会和谐。目前，小学教育中国防知识宣讲较少，通过既是大学生又是准军人的国防生来宣讲国防知识，他们的现身说法会对小学生起到很好的思想引领和示范作用。
三、通过与民工子弟小学的活动开展，形成“共同发展、牵手同行、融汇浦江”的良好氛围，引导社会舆论，吸引更多人士投入到公益活动中，牵手更多的来沪青少年，形成良性的发展模式。

    自2010年团队成立以来，曾在三所学校开展过国防知识宣讲活动，受到非常好的社会反响，并与三新学校签订了共建协议，定期到三新学校进行国防宣讲活动。其中每一位团队成员在世博会志愿者中都获得上海市人民政府和武警上海总队颁发的“世博卫士”荣誉胸章。并且大部分在上海市动物园做过科普讲解员，以及杏林义工松江医院志愿者活动，具有较多的志愿者经历与高涨的服务热情。另外，团队还参与了“牵手行动—一元牵，献爱心”爱心捐献活动，为大数通过众多的志愿服务活动，团队服务的能力与素质有巨大的提高，并且获得了宝贵的服务经验。我们坚信“为人民服务”是我们准军人的宗旨，在宝贵的大学生活里，我们更加坚定这种信念与热情，以国防生身份去践行当代革命军人核心价值观.

1、资金匮乏，成员只能用自己的钱来垫付路费和其他活动费用，导致能够受益的范围大大的缩小。毕竟作为一名学生的我们的经济能力很有限，花费大量的金钱做活动在一定程度上也影响成员的积极性。
2、宣传不足，影响力有限，无法有效的扩大影响力和吸收更多更优秀的成员。
3、大赛资金能够提供强大的推动力，同时还可以借助本次大赛的影响力，有效的扩大影响面，吸纳优秀成员，帮助更多的民工学校和学生，开展更多的活动，例如：发动“一个爱心书包”的活动，吸引更多的社会人士参与到帮助贫困学生的活动，装满一个书包，赠予山区孩子等。还可以购买文具，其一作为爱心物品发放，其二作为奖品，激发学生的学习热情。

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上海市松江区张朴村小学
    位于佘山脚下的张朴村，只有一栋三层楼的校舍，操场是一片二三十平米的水泥地，用一道铁丝网隔开成两块，供学生课余嬉戏玩耍。陈旧的木质课桌上总是传出朗朗的书声。学生来自于张朴村及其周围的村落里穷困的家庭，在上海这个国际化都市里，这个贫困村落的校舍早已被众人遗忘，却仍然有一批无私的老师们，拿着低廉的工资，辛勤培育着城市边缘的希望。但是由于教师人数少，除了语数英必考科目外，其他的课程常常难以展开，学生课外知识严重匮乏，与不远处的公立学校相比，差距甚大。

团队项目 
  本次活动团队工作组设总负责人和常务负责人各一名，分设宣讲团队、宣传组、后勤组。 
优势：
一、纪律严明。团队成员来自于国防生内部，历经磨练，养成了良好的纪律习惯，统一行动，听从指挥和调配。这既是团队独特的优势，又是项目成功实施的保障
二、素质过硬。团队内部结构完善、组织严密、安排周详。成员都是经过在国防生内部经过精挑细选的，一般在各个方面都有一定的特长
三、团队凝聚。作为国防生，是一个有着强大凝聚力的团队，有科学合理的组织结构、严格的管理规定、明确的分工，严明的纪律，饱满的热情
四、经验丰富。在前期举行过多次宣讲，取得了良好的社会效果，博得了社会的好评和社会媒体的跟踪报道。在历次活动中，已经积累了丰富的宣讲经验，并把课件资源统一存储，形成共享的电子资源库
五、态度热情。成员在各项志愿者活动中均受到了主办方及社会大众的好评，团队日常管理中也强调积极热情的工作态度和奉献精神。

   这次活动的成员都是经过在国防生内部经过精挑细选的。招募及大部分培训工作已经在大赛前完成。可以说大家在各个方面都有一定的特长，在关键时刻可以独挡一面。本次活动人员被分为宣讲团队、后勤组、宣传组等。各行动组之间分工明确，协调有序，相互合作。在活动期间各组保持联系，发挥各位同学的能动性，力求成功效率地完成实践任务，与此同时，为了应对各种突发事件，我们还安排了特别小组为活动的安全性提供保障，确保实践活动的人员安全，实践活动的顺利进行。

1、资料准备：
通过对相关网络和相关书籍的查询，充分深入认识了中国共产党的历史以及国防事业、军队建设的成就。小组成员共同制作PPT，形成共享资源，做好国防知识的展板及卷轴。另外，制作了国防知识宣传手册。并且开始编制讲课教材。
2、媒体宣传：
在与三新学校共建时，“铸剑”国防生宣讲团已经受到了上海教育电台、凤凰网、中国军网、解放牛网、中国广播网等系列大型媒体的相关报道，宣讲团已有一定的社会影响力。
3、创建专门基地：
（1）创建人人网用户名与博客，在日志上及时更新活动动态，让关注者及时了解进展
（2）制作活动海报，在学校张贴，并绘制宣传黑板报、分发宣传资料
（3）将收集的照片、故事等制作成帖子，在各大论坛、网站上发布
4、联系当地媒体
在学校和驻校武警选培办的关怀和帮助下，我们先后与新华网、人民武警报等新闻媒体取得联系，为活动的宣传和报道做好了前期准备。
5、团队成培训和动员
我们的宣讲团队成员已经经过多次的活动培训，并且拥有大量的活动经验。此次赛前，也给成员做了充足的动员与培训工作。确保有一个基础好，能力强的活动团队。
6联系活动实施地，并进行实地考察和调研
（1）.与学校负责任人面谈，并取得活动许可书面承诺
（2）.对活动实施学校进行实地考察，了解学校的基本情况
（3）.与学校负责任就活动期间的具体安排达成初步的协议

1.点亮城市边缘的“绿色”手册——活动宣传及教学使用手册
一、内容概述：
（一）“点亮“行动的内容
   “点亮“行动旨在通过此系列的活动，丰富孩子们学校中所缺少的以国防知识为主的课外知识，帮助学生建立小小图书馆，并将关怀注入民工子弟学生的心里，将温暖带进困难孩子的家庭，让他们也能接受良好的国防教育，拥有和公立学校孩子一样的课外知识，享受一段温馨的童年时光。对此手册里会有详细的介绍。
（二）国防知识内容
    手册制作三册，不同点在于里面的国防知识分别侧重于武器知识，部队生活，和英雄传奇三个主题。通过有趣的图文展现与宣讲活动相关的国防知识，供教学时配合使用（张朴村学校没有多媒体设备）
（三）心理课堂
    分别列举出小学生学习生活中常出现的心理问题及解决参考方法。已经专门供家长参考的教育孩子和与孩子沟通的方法。
（四） “心语心愿”模块
     每次教学活动开展过后，鼓励孩子们写下自己的心愿和理想。
二、制作过程
制作过程中采用小组负责人制，交由宣传组总负责，各项工作安排专人负责，力求做到高效高质。制作过程中，常务负责人将收集的材料进行选择整合以及其他事务性工作；宣传组负责排版、制作以及印刷。
资料采集（负责人1人）图文资料采集分有宣讲团队和宣传组提供。宣讲队提供讲课内容资料，宣传组专人采集整合。
内容编辑（负责人2人）将图文资料进行校对、排版、编辑，形成手册的主体；
印刷制作（负责人2人）将手册成品送至印刷点，商议印刷相关事宜；制作过程中需注意印制品质量。
   2.国防知识宣讲
   我们此项活动依据党和国家的国防战略思想和有关方针政策，紧密结合国际国内形势的发展变化，围绕推进中国特色军事变革和做好军事斗争准备，大力宣传党中央、国务院、中央军委关于国防建设的方针政策和《国防教育法》，在上海市张朴村小学、三新学校、盐平村小学等三所中小学宣传国防和军队现代化建设成就，着眼于培育爱国主义精神，从实际出发，广泛开展形式多样的国防教育活动，进行国防形势和知识的宣讲。
   活动时间定为每月一次，交叉进行。成员统一从华政320多人的优秀国防生中选取，组成18人规模的宣讲队伍，进行统一培训指导，每次活动前召开活动动员会，介绍后召开总结会议。掌握活动情况及时进行处理改进。
   课程内容由各组根据每次选定主题设定，专人统一备课，发挥组内特长采取多种形式进行特色授课，由常务负责人把关。
    课堂形式多样化，通过故事，视频，图片，课堂活动，互动问答，节目表演等方式，增加课堂的趣味性与参与性，将知识融入到有趣的活动中，感人的故事中，震撼的视频中，使每位同学都能尽量参与进来，深切感受我们的主题。并邀请退伍军人讲授部队生活，邀请优秀擒敌拳教员进行擒敌拳表演，并教授学生简单的擒敌拳动作。
3.小小图书馆
据了解，张朴村小学等民工学校缺乏课外图书和资料，学生知识仅仅来自于课堂的语数外教学，学生们课外知识十分匮乏，童年的求知欲得不到满足，这将会是一个很严重的社会问题。团队决定借助社会各方面力量给民工学校募捐图书，建立小小图书馆以拓展学生的知识面，丰富孩子们的课余生活，满足孩子们的求知欲。募捐的图书以少儿易读的书籍为主。如果实施顺利，还将以此为模范，持续在其他民工学校建立图书馆。
活动初期以宣传为主，通过横幅，展板及网络，新闻媒介等方式展开。
募捐活动分为三部分。其一在松江七校内打标语，拉横幅，做宣讲，以扩大宣传力度，寻找更多的图书来源。其二通过国防宣讲活动，在三新学校等公立中小学校募及课外书物。其三，还将联系各大高校图书馆，各个社区，联合举办募捐活动以扩大活动影响力，扩大图书来源。
活动后期，我们将持续接收来自各个社会渠道的图书，图书存放在国防生专用储藏室。暑期时将图书进行统一编码归类，并在暑期活动中发放给张朴村小学，协助其管理和建立小小图书馆。另外我们还将制定活动纪念章，发放给捐赠图书者作为纪念。

4.爱心暖房
私立民工子弟学校中，没有良好的心理辅导老师，孩子们在成长时期容易因为家庭、学习、生活等问题出现一系列心理上的问题，如果没有人及时的疏导、交流、帮助其解决这些问题，就容易引发逃学，打架，偷窃等一系列严重的问题，给孩子的成长和家庭的幸福带来不可挽回的损失。
（一） 阳光计划
为了能让孩子们拥有一个健康成长的童年，拥有更多的关心和鼓励。我们在宣讲团队中设立心理小组，邀请心理学的专家参与进来，对成员进行有效的培训，鼓励督促成员自学心理知识。通过老师了解“问题学生”并与“问题学生”结成一对一“成长伙伴”，通过老师及时掌握学生心理动态，并讨论决定对各个学生的制定专属的“阳光计划”。帮助其走出心理阴影，享受健康阳光的心理。
（二） 生日快乐
   通过老师了解到，在他们当中许多孩子在日常生活中缺少关爱，尤其是单亲家庭以及留守的孩子。许多的孩子因缺少生日礼物和祝福而感到失落，烙下心理阴影。我们将提前通过校方了解到孩子们的生日，并特地安排在每月宣讲活动展开的时候，在当月过生日的孩子中找到这类孩子，并送上生日礼物和生日寄语。给孩子们带去我们的关怀和鼓励。
5.心连心小站
1. 知心辅导，我与孩子心连心
农民工孩子能够接触到的外界知识十分有限，家长由于工作忙没有时间或者是自身能力不足难以辅导孩子，而我们恰好有这方面的知识优势可以帮助孩子解答生活学习中的种种问题，而且我们的团队很多成员就是来自农村很多切身的体会可以很快的与这些孩子成为好朋友，并提供最知心的辅导，答疑解惑，坚定理想，自信自强
2. 父慈子孝，孝心牵动你我
孝是中华民族的传统美德，也是中华文化的重要组成部分。最为祖国的未来，孩子们必须从小就养成孝顺父母的良好品德。我们将定期给孩子们教授一些例如二十四孝等至孝故事，并且让孩子们交流自己的孝顺父母的举动和感悟，逐步培养和巩固孩子们孝顺父母的品质。同时也协助父母履行好自己的义务，抚养教育这些祖国的花朵
3、 联络父母，共营良好氛围
定期和父母交流孩子在学习和生活各个方面的问题，共同解决，同时起到一个孩子和父母交流的桥梁作用，联络他们双方的感情，让父母在尽力抽出时间陪陪孩子，帮助孩子营造一个良好的成长氛围。

（一）团队管理制度 
1．队长根据活动计划，对团队进行管理。
2．突发状况及计划外活动由团队所有成员讨论商榷决定；
3．各小组依据活动计划各司其职，并允许通过协商，跨组参与活动； 
4．按时参加每晚的会议，就当天出现的问题进行探讨制定解决的方案，并部署第二天的工作；
（二）成员行为规范
1.团队成员本着自愿服务社会的原则，尽职工作，遵守团队管理规定。不能搞个体主义和小集体主义。 
2.自觉维护集体利益，不得参与任何以赢利为目的或违背社会公德，损害学校、团队形象的活动；
3.集体行动，统一食宿，无相关工作与特殊情况不得单独外出
4.对自身安全负责，保管好个人财物
5.团队成员参加每次会议必须准时到场，敢于发言，积极参与。
6.团队成员必须对自己的工作认真负责
7.团队成员无故退出活动，须向团队负责人递交书面解释。
8.团队成员离队前需通知项目负责人。 
9.团队成员在实施地各项活动中

一、独特的团队优势
国防生队伍严密的组织，完善的结构和周详的安排，是我们日常军事化管理中形成的，其它志愿者团队难以比拟的优势。加之以成员过硬的素质，丰富的经验以及奉献精神。这都将为项目的实施提供良好的保障。
二、社会各界的配合及支持
我们的创意活动已经得到了松江教育局、张朴村小学全体师生及家长的认可支持。以及松江区百姓义工组织、松江区方松街道团工委等各个社会组织的支持。拥有丰富的社会资源。
三、媒体聚焦
团队与解放日报、新华网、中国军网、中国青年网等均取得联系，会在活动中及时进行报道，同时成员有《团学参考》编辑及国防生网站、中国新闻人网的通讯员，与这些网站有着密切联系，为后期宣传和项目实施等做好了铺垫。
四、地缘优势
实施地与团队所在地都在上海市内，对当地情况有很好的了解，而且交通便利，安全性好。
五、充足的准备
赛前，团队已经做了很充足的各项准备。为项目的实施奠定良好的基础。（详见上文）

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大学生：活动能够深化大学生对党的路线、方针、政策和邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观的认识，激发大学生成长进步，奋发有为的主动性、积极性和创造性，进一步增强大学生建设祖国、振兴中华的责任感、使命感和紧迫感，促使他们将专业知识的学习与实践能力的培养相结合，将自身的成长成才与祖国的命运紧密相连，在服务人民的过程中提高素质，在奉献社会的实践中增长才干。
国防生：在“树根立魂”的高度上，总结过去的经验，进一步强化国防生宗旨意识而开展的一堂生动的社会实践课，也使国防生贴近实际，贴近生活，感受历史与现实，坚定理想与信念，增强使命感与责任感
小学生：通过“大手牵小手，同成长，共进步”来帮助来沪少年健康茁壮成长
社会：在青少年及群众中普及国防知识，使远离生活的军事国防信息进入到平常人家，吸引青少年投身国防事业，增进军民感情，增强爱国情操，树立远大理想，陶冶道德情感，弘扬和培育民族精神。

国防宣讲团前期已开展的活动，在媒体上都有着强烈的反响，特别是在与三新学校共建时，“铸剑”国防生宣讲团已经受到了上海教育电台、凤凰网、中国军网、解放牛网、中国广播网等系列大型媒体的相关报道，宣讲团已有一定的社会影响力。
相关报道请详见：http://v.pps.tv/play_30Z5HZ.html上海教育电台新闻；http://news.ifeng.com/gundong/detail_2011_04/12/5688722_0.shtml（凤凰网）http://www.chinamil.com.cn/big5/wj/2011-04/11/content_4600026.htm（中国军网）

（不公开）

• 更为详实的项目团队描述会有助于对项目计划的理解
• 项目前期调研和准备工作较充分
• 适当延长项目时间、更充分地利用暑期有可能扩大项目的成果
• 创意较有新意
• 项目提供的可行性论证比较具体、充分
• 对大赛历届获奖项目的学习和了解有助于更好地实施项目，建议团队认真学习后补充相关感想
• 违反决赛填写规定（如：除合作机构部分，在计划中夹杂非项目博客的网址）
• 违反决赛填写规定（如：部分填写字数超出了规定）

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）