1.戏剧形式：崇明扁担戏是一种非常有个性、有特点的民间戏剧。它由一人挑着戏担子穿乡走村进行表演。戏担子则由特制的高脚凳和由布幔围着的小舞台等组成。
2.戏剧特点：一副扁担一台戏，一人演戏百人看。戏中角色俯仰摇摆、舞刀弄枪、腾挪跌打等动作，唱、念、道白，生、旦、净、丑，全由艺人一人手、脚、口、舌并用完成。崇明扁担戏是我国单人木偶戏中仅存的一种表演形式，具有神、精、奇、简等特点，是布袋木偶戏的活化石。
3.目前现状：作为上海地区较具代表性的民俗文化表演，崇明扁担戏被第一批列入上海非物质文化遗产，目前正在积极地申报国家非物质文化遗产。尽管它曾在上世纪八十年代在周边地区广受欢迎，但如今由于宣传、扶持等工作不到位，濒临失传，仅剩下民间艺人朱雪山一人坚持表演传承。相关宣传与保护工作已刻不容缓。
4.主要存在问题：
（1）后继无人：如今仅朱师傅一人仍坚持表演，其下没有年轻人继续从事这一民俗文化传承。
（2）剧目较单一陈旧：扁担戏以历史剧目为主，缺乏与现实的联系。
（3）方言表演，推广力度较小
（4）宣传与保护工作的不到位：朱师傅不定期会有一些表演邀请，但没有形成规模。
5.选择意义：崇明扁担戏作为优秀的民俗技艺，是特定时期下民俗民风的写照，也是我国劳动人民智慧的结晶。尽管目前扁担戏存在着许多发展与宣传上的问题，但通过一系列有力的宣传与创新，它依然可以重新焕发活力。在流行文化肆意冲击的今天，中国的孩子们对自己国家的文化传统了解得越来越少，此类优秀的民俗文化在拓展学生眼界、增添课余生活乐趣的同时，也以其特有的有的历史文化积淀感染着年轻一代。希望通过对崇明扁担戏的抢救与宣传，让它走进小学课堂与大学校园，让更多人意识到除了崇明扁担戏还有更多优秀的传统文化在流逝，我们的关注刻不容缓。作为新一代的青年，我们有责任与义务使我国优秀的传统继承并发扬下去，引起更多人的关注。

在同济大学校团委实践部牵头组织下，团队中的大部分成员于2009年暑假参与了“阳光天使”志愿者活动，来到了杨浦区殷行街道的阳光之家。“阳光之家”是为智障人士提供培训、教育、体育活动、娱乐和简易工作的场所，以此来提高智障人士的日常生活能力和社会适应能力。我们每周在固定的时间来到阳光之家，对学校里的学员进行交流与教学，与他们度过了许多欢快的时光。前期我们会细心地准备上课过程中需要使用的音乐、上课的讲稿，为此还有同学自己掏腰包买一些教具，当然也会时常聚在一起讨论如何使这小小的课堂变得更加生动。在整个活动中，团队中成员尽每个人所能为学员讲授了各领域的知识，囊获了音乐、世博、英语、传统节日、地理等方面，均获得良好的效果。在课堂上，学员们也愈发乐于展示自我，畅所欲言。在证明自我的过程中，他们也提高了沟通能力和动手能力。经过阳光之家专业老师的培训以及志愿者的帮助后，部分学员能重新走向社会，自食其力。

此项活动让我们对组织及策划活动的整个过程有了很好的认识，自身综合能力得到提高，并且培养了良好的团队意识。实施过程中遇到过许多坎坷，由于刚开始的准备不足以及对阳光之家学员的不了解，课程的内容提不起他们的兴趣。此外阳光之家的学员是特殊的群体，他们脆弱而敏感，因此交流中需格外细心。
总结经验：
①磨刀不误砍柴工，前期的充分准备必不可少。
②团队需要有睿智的领导者和拥有执行能力的组员，且分工明确各司其职。
③在与特殊人群交流时需注意细节，切勿因为自身的疏忽造成不必要的误会。 
“阳光天使”志愿者活动主要由校团委牵头组织，没有充足的活动资金和很大的影响力。而此次活动，全程由我们自主计划、联系，并亲自赴崇明与崇明扁担戏传人及当地政府沟通联系，安排其走出崇明，影响范围有所扩大，同时有了大赛资金，我们可以通过更多样的手段进行宣传。崇明扁担戏是濒危的上海市非物质文化遗产，对其的拯救迫在眉睫。

从我们已联系到的合作机构中，崇明县中兴镇、斜土街道、长虹坊居委、上海市非物质文化遗产中心均已承诺提供免费的场地供我们的活动开展。特别注明：上海市非物质文化遗产中心将根据届时的场地租借情况为我们提供免费场地，但可以确定在8月份上半月举办讲座。其中崇明县中兴镇文广站还将提供部分项目策划创意点，并安排中兴镇当地的志愿者招募、活动宣传、活动参与者组织工作，同时为我们提供摄像机拍摄当地活动情况。

选定崇明县中兴镇、徐汇区、同济大学三点为项目实施地。
1.有“扁担戏之家”称号的中兴镇见证了崇明扁担戏在80年代的红火，尽管如今知晓度不高，但当地文化部门仍相当重视。选定中兴镇文化中心及汲浜小学图书馆作为展示、表演及教学地点，覆盖了各个年龄层次，且贴近传人朱师傅的生活住所，对增强扁担戏在当地的影响力有很大优势。
2.徐汇区作为上海最为繁华与发达的地区之一，人口集中且重视文化生活，中小学在暑假期间多与街道社区有密切联系。在斜土及长虹坊居委社区文化中心举办演出，街道举办文化活动的水平与积极性都很高，交通便捷、人流量大，且场地质量较高，能保证演出效果；在上海市非物质文化遗产保护中心开设讲座、布置展板，将吸引较大人流。
3.同济大学校本部历史悠久，文化气息浓重，知名度较高，本身就极具吸引力。附近学校、居民区密集，地段繁华且交通便捷。校内各类资源丰富，场地条件好租金便宜，便于活动的开展，也有助于扁担戏向市区推广。

总负责人1名：统筹人员分工、工作开展，审核实施方案
公关组2名：及时通畅地与合作机构联系、洽谈；联系活动参与人员
企宣组4名：制定宣传及暑期各项活动具体方案，设计海报、展板、纪念品；据大众反响及时改善方案、增添新创意
信息组2名：拍摄制作影像、撰写新闻稿、网上发布活动信息
志愿者组1名：联系、管理志愿者，依据项目情况给予相应培训
财务组1名：财务预算、审核、管理，资金分配，确定团队所需物资
后勤组1名：场地预定与布置，材料采购
优势：
1.专业优势：
①由同济大学多专业的本科生组成，在预算、财务管理、视频拍摄制作、宣传等方面有一定优势
②工科生处事稳重、实践能力强
2.相关经验优势：
①有丰富的志愿者经验，如阳光之家、上海世博会、彩云支教等
②组织参与过类似的社会实践及大学生创新项目，并有出色表现
③积极参加学生组织和社团，对新闻稿的撰写、项目策划与创意有一定涉猎，有一定号召力

招募时间：2011年5月16日至6月1日
招募地点：同济大学嘉定校区和校本部，崇明县中兴镇，网络
招募对象：大学生，中兴镇青年、青少年，对扁担戏或非遗保护有兴趣的社会大众
人数和条件：33人，其中嘉定校区与校本部各12名，中兴镇3名，社会大众6人；要求热心公益，有较强的团队合作精神和责任感，对非物质文化遗产有一定兴趣或了解。有相关项目经验或专业优势者优先。
志愿者工作内容：辅助项目团队举办各项活动，主要包括上海非遗中心的展板定期讲解，场地秩序维持。有兴趣者可以跟随朱师傅学习一些扁担戏或帮助项目策划与宣传或参与活动表演中。
招募形式及具体流程：以团队成员为主体，承诺帮助志愿者招募的合作机构为辅助，开展四阶段的招募工作：项目情况公布、现场宣传及报名、面试、工作分配及培训。具体流程详见补充信息。

一、初期准备阶段
1.通过网络等媒体了解崇明扁担戏及艺人历史与现状，制定初步项目书
2.联系到了校内导师、文化保护类杂志编辑作为辅导员
3.走访崇明县中兴镇，找寻唯一传人朱雪山。通过访问更深入了解扁担戏目前发展状况与其生活现状。朱师傅根据经验及个人期望提出建议，指明实施方向及可能的合作机构。据此我们完善了项目书。
4.开通项目博客，记录点滴，与大众交流。
5.前往朱师傅家，拍摄反映他生活现状及其扁担戏技艺的宣传视频，片中有朱师傅向社会发出保护扁担戏的呼吁及个人期望。经剪辑后传至项目博客。
二、合作机构联系
1.校内：联系到了可提供表演、辅助志愿者招募、联系场地预定的校内组织。
2.崇明：联系到了崇明县中兴镇文广站，负责扁担戏申报国家级非遗的人员此后全程辅导我们，提供了以往媒体采访的影像，初步制订了中兴镇地区的暑期教学方案；联系到了崇明文化馆，提供了相关各项资料。
3.市区：考虑到暑期实施特殊性，选定街道社区文化中心为活动实施地；联系到上海市非物质文化遗产保护中心与同济小学。
三、项目详细计划完善
1.与中兴镇文广站、斜土街道确定活动场地费用及布置、人员招募方式、饮水费等细节；根据街道举办活动水平，联系到了长虹坊居委作为新增表演地；与上海市非物质文化遗产中心商议，确定了以非遗保护知识为主题在中心开展讲座，徐家汇街道将组织部分居民前去；与同济小学确定当日活动内容、参与人数等；邀请非遗中心办公室主任及文学研究员作为辅导员。
2.联系到了新民网与上海青年报，承诺将对我们的暑期活动持续关注报道。新民网就我们目前情况已做了相关报道（详见博客）
3.在辅导员建议下，新确定为扁担戏做历史、文本、剧目的整理，将此想法写入详细计划中；正积极联系上海市民间文艺家协会，为扁担戏的保护出谋划策。
4.积极设计我团队logo、志愿者招募及活动海报、团队T恤、活动纪念章。组成宣传团队，制定宣传实施方案。
5.由辅导员指导，制定详细预算。
6.开通崇明扁担戏人人网公共主页

一、动员会
时间：7月7日——7月8日
地点：同济大学校本部南楼、嘉定校区汽展中心
参与人员：所有团队成员，志愿者，辅导员
活动内容：志愿者由中兴镇文广站安排动员。
1.负责人具体讲解各项活动内容及流程，明确各小组工作。
2.表明公益决心，鼓舞团队士气！
二、活动方案
1.崇明扁担戏的整理
时间：7月9日——8月31日
参与成员：有文字视频拍摄能力的团队成员及志愿者，有普通话及中兴镇方言能力的当地人，相关专业人员。
内容：崇明扁担戏发展至今，均以口口相传的方式传承着。朱师傅掌握的传统剧目约有六出，我们将通过文本、剧目、历史三方面对崇明扁担戏做一次梳理。
1）文本整理：通过朱师傅念唱、当地人翻译，以文字记录。
2）剧目整理：为扁担戏表演录像。
3）历史口述：在没有任何引导的情况下，让朱师傅扁担戏相关的内容。
以上工作贯穿于暑假，与其他活动同步进行。最终将在相关专业人员的帮助下，整理成册，并将涉及有关崇明扁担戏保护及未来发展研究。
2.扁担戏历史及现状展示：
主题：焕发崇明扁担戏新活力！
前期准备：展板、海报、视频制作并打印，布置场地。
1）主场地：由上海市非物质文化遗产保护中心提供，具体地点待定。
时间：7月
形式：通过展板、表演视频等向大众展示扁担戏及其现状，现场将安排志愿者讲解。
2）其他场地：同济大学嘉宣传栏、图书馆等，中兴镇文化站、斜土、徐家汇、长虹坊居委文化中心，朱雪山家附近。
时间：同济大学及各街道为活动前后各一周；中兴镇文化站及朱师傅家可常年设立。
形式：通过展板、海报等展示扁担戏及其现状，中兴镇可由朱师傅或相关工作人员讲解。
3）网络展示：在豆瓣、人人、微博等网站发布扁担戏图片、视频、文字。
3.表演
1）同济大学校本部
为保证活动的可参与度，分为校园参观和演出两部分。
主题：魅力校园行，精彩扁担戏
地点：大学生活动中心三楼报告厅
时间：7月10日
面向群体：同济小学学生（100人左右），同济大学及周边学校学生，周边居民
宣传：①在寝室楼和教室、周边学校和社区宣传栏张贴演出海报。②更新项目博客，在豆瓣、人人、微博等网络上发布演出信息。
前期准备：①活动前一周与合作学校确定最终人数，与带队老师明确活动流程。②跟进表演社团的排练；主持人选定及主持稿撰写。③表演场地预定与布置。
具体流程：
9点 学生在带队老师及志愿者的带领下集合，参观同济校园。预计两小时。
11点 与团队成员、志愿者在同济西南区草坪野餐，有扁担戏知识问答环节。预计一个半小时。
12点半 带往报告厅入座，与大学生及周边居民共同观看同济社团表演及扁担戏。表演1点开始，预计2小时。  
演出方案：竹笛社、民乐社、点墨轩、舞团、魔术协会、吉他协会参与。主持由团队成员或志愿者担任。
节目流程：①表演开始前播放我们拍摄的视频和照片。
②开场表明演出意图，介绍我们的公益项目，感谢合作机构。请出朱师傅，简短介绍扁担戏历史和现状。
③民族舞；民乐演奏，伴以书法展示；
扁担戏表演。
观众互动环节。邀请四名观众上台，模仿朱师傅表演的一段简单的口技。由朱师傅选出模仿最优异者，颁发小奖品。
吉他弹唱；魔术。
最后朱师傅上台拉开帷幕揭开表演奥妙，分解表演，展示道具，向在座发出教学邀请，说出个人对扁担戏的期望，发出呼吁。 
全体演职人员谢幕。
其中扁担戏表演40分钟；社团表演30分钟；互动20分钟；扁担戏内幕展示、朱师傅讲话20分钟；串场10分钟。
后期工作：场地整理，有意向学习扁担戏的学生后续联系工作，新闻稿撰写，视频图片后期制作，博客更新。
2）中兴镇地区
主题：回归之旅，传承之路
时间：7月12日
地点：崇明县中兴镇文化站
面向群体：中心镇全体居民
宣传：由文广站及当地志愿者牵头，落实到村民组长，每户发放宣传单，登记感兴趣的人的手机号作为演出前提醒；活动前夕在文化站附近或居民常路过的地区拉宣传横幅；邀请参与表演学生所在学校的老师观看。
前期准备：①通过暑假期间学校与社区的密切联系，文化站号召汲浜小学生表演节目、参与活动，负责演出安排，当地志愿者跟进节目排练。
②项目团队撰写小品剧本。③向老师发出邀请。
流程：
①朱师傅挑着扁担沿途以传统的号召方式向居民宣传。
②抵达文化站，由朱师傅介绍扁担戏的历史、现状、表演方法等，负责人介绍项目情况。
③节目一：小学生编排与扁担戏相关的小品。
节目二：朱师傅表演几个经典唱段。
节目三：大学生表演。
节目四：由当地村民表演有崇明或中心镇文化特色的节目。
互动环节及后期工作参照同济大学演出形式。
3）徐汇区斜土街道
主题：小小扁担挑进社区
时间：7月15日
地点：徐汇区斜土街道社区文化中心
面向群体：社区全体居民
宣传：通过街道将演出通知至其下各居委会，在居委会及各小区公告栏张贴宣传海报，展示前期活动精彩图片；居委会通知学生参加活动。
前期准备：①号召有才艺特长的学生表演节目，其他学生积极参与活动。②场地布置，节目排练跟进。
流程：①开始前播放我们拍的视频及照片。
②负责人表明演出意图，介绍项目；朱师傅介绍扁担戏历史、现状、表演方法等。
③由社区业余艺术团体及学生表演。
互动环节及后期工作参照同济大学演出形式。
4.教学
1）中兴镇
主题：你唱我学——扁担戏教学
活动地点：崇明县中心镇文化活动中心综合厅或汲浜中心小学图书馆。
时间：7/9、7/16、7/23、7/30、8/6、8/13六节课,每次两小时。      
参与对象：中兴镇文化活动中心为全镇各村青年。要求：1.固定居住于本镇。2.对文化艺术感兴趣。联系全镇各村，安排由村民组长上门发放宣传单。
汲浜中心小学为4年级小学生。与校方联系安排专门统一课时，由各班主任组织参与。
课程介绍：
第一课：介绍扁担戏。1）以PPT展示；播放宣传视频2）展示道具，分解表演
3）让同学们尝试模仿并接触道具；介绍课程安排
第二课：木偶操控技能并安排练习。
第三课：乐器使用方法及节奏等并安排练习。
第四课：唱段教学第一课时。介绍经典唱段的台词曲调。学唱段。
第五课：唱段教学第二课时。教授新唱段，侧重于故事内容、背景，角色性格等介绍。
第六课：学员汇报演出，朱师傅点评并选出最优异者，获得奖励。
2）长虹坊居委
主题：你唱我学——扁担戏表演普及讲座
活动地点：徐汇区长虹坊居委活动室
时间：7月16日
参与人员：社区全体居民
内容： 
1）以PPT介绍；播放宣传视频2）展示演出道具，分解表演3）教授简单的乐器使用方法等，安排练习。
4）介绍经典唱段，注重唱段的故事性及人物性格
5）学员尝试表演，朱师傅点评。选出优胜者获得奖品。
宣传及后期工作参照斜土街道方案
5.讲座
主题：非遗知多少？——非物质文化遗产保护知识普及暨崇明扁担戏展示
时间：8月上旬，具体根据场地档期而定
参与人员：徐家汇街道居民，中心附近及网络宣传吸引人群
宣传方式：徐家汇街道通过居委会通知及宣传栏的海报张贴吸引；中心内张贴讲座海报，官网上刊登讲座消息；通过豆瓣、人人、微博等发布消息。
内容：邀请到了同济大学管委办主任、上海市民间文艺家协会理事王建中老师为主讲人，普及非遗保护知识，使对非遗感兴趣的市民更好地了解我国非遗现状，从身边做起一起加入保护的大行列。同时更正一些保护误区，树立正确观念。

㈠团队资金管理制度
1）厉行节约，严禁浪费，提高公益资金的利用效率。
2）团队资金交由两名同学管理分配，一名同学负责记录收支账目，一名同学负责分配资金。账目必须明确清晰，每一笔开支需保留发票、收据等凭证。无法保留原始凭证的由经办人和分配资金的同学做出简单记录。
3）实施过程中，团队定期向大赛提供财务报表，将支出公示于博客中。活动结束后将向委员会提交完整的项目执行财务报告，包括所有原始凭证。 
㈡工作制度
1）团队外出进行活动前，必须先由一至二名同学规划好路线，联系场地。
2）每次外出活动时，由一名成员担任轮值队长，负责记录活动情况，掌握每名队员行踪动向，活动期间，每名队员不得擅自离队，若需离开，要先向队长报告。
3）每名队员应按时完成任务，若不能按时完成，需提前向负责的同学说明。
4）团队成员应遵纪守法，注意大学生的形象。
5）强调活动中的纪律、安全，不许随便离队，

项目请到团委老师，中华遗产杂志编辑等十分有经验的辅导员及顾问，对我们的项目具有指导意义，在他们的辅导下，相信项目能进展地更顺利。
团队通过网络，平面海报宣传以及媒体配合宣传等多种手段扩大这一活动的影响力，再加上谷歌公司本身的巨大影响力使我们能够得到许多合作机构给予的大力支持，如上海市非物质文化遗产保护中心和一些社区愿意为我们提供活动场地及展板宣传等，使扁担戏能通过一个很好的平台来到更多人身边。
团队中的大部分都有过丰富的志愿者经验，还有一些则组织参与过类似的的社会实践及大学生创新性项目，并有出色的表现。我们的团队成员拥有较强的协作能力与责任意识，涉及专业领域较多，能取长补短。
团队在正式实施项目计划前还会招募一些有经验的志愿者，以保证项目的顺利实施。

1.活动期间的基本后勤保障工作：由两名队员专门负责，主要包括联系交通，准备活动期间的工作餐，鉴于暑期天气较热，还应准备水和一些必要的防暑药物。
2.专场表演后勤保障：这方面的后勤工作由四名队员主要负责，主要包括联系表演场地，舞台必要道具和音响设备的租赁工作。
3.教学宣讲后勤保障：这方面工作由四名队员主要负责，主要包括联系教学与宣讲场地和设备，准备奖品以及教学用具和材料。
4.宣传后勤保障：这方面工作由四名队员主要负责，主要包括准备宣传材料，联系制作横幅与海报等必要的宣传用具，以及宣传海报的张贴、宣传视频的制作和网络宣传材料散播等工作。此外这一组队员还应负责在活动期间为团队准备必要的办公用具。
5.机动后勤组：词组由团队中暂时没有工作在身的队员组成，主要负责在活动开始之前负责布置场地、架设音响设备、负责活动的迎宾和颁奖等工作。

（无）

萤火虫虽小，却努力的发光，去照亮山区漆黑的夜晚，为那里的人们带去光亮；12人虽少，却给贫困山区的孩子带去了思想的启迪，为他们敞开一扇通往外面世界的门扉。
“萤火虫计划”以“活力助学，传播希望”为宗旨，以“我助人，我快乐”为信念，将爱分享，让爱传递。将快乐，将知识，将希望传播开去。
“萤火虫计划”的成员们去当地指教，在艰苦的环境中与当地孩子打成一片，不仅教他们知识，更多的，是教会他们一种新的视角，新的思想。他们给当地孩子带去知识、欢乐和关爱，为实施地教育事业出谋划策，贡献出一份宝贵的力量。
他们用自己的实际行动说话，力求传达一种脚踏实地、自强不息、敢于奉献的奋斗精神；期待聚集更多的人，凝聚更多的力量去关注、帮助贫困山区的孩子们。
相比之下，我们项目的实施地条件必然没有如此艰苦，相信我们小组也会发扬这种不怕吃苦的精神，用自己的力量为崇明扁担戏的前景增添几抹亮光。

“珠峰脚下的希望”有几处十分恰当使用，值得我们借鉴。
1.团队采取分工制，各司其职，使整个项目有条不紊地进行。细分工作的好处就是集大家之力，从小方向抓起，既有方向又实施恰当。
2.项目活动细则清晰，具体实施明确，让成员有一个明确的目标，不会出现无从下手的窘境。
3.对于项目的可行分析并非专向条条杠杠，自己清楚，读者明白。
4.关注边区偏远孩子的学习知识，学校氛围，以及今后学成的出路，是项目的特色所在。在当下，直接投身社会或许并不能带动社会进步，从孩子抓起，改变偏远地区生活才是我们应该关注的热点与需要努力的方向，与我们此次项目相吻合。
5.项目可行性高，有实际意义与行动。

崇明扁担戏的受众群体很广。年龄上看，从小学生到老年人都能乐在其中；按地域划分，扁担戏虽然是崇明特色，但急需走出崇明，走出上海，让更多人了解。
崇明扁担戏自身独具特色。其类似木偶戏的艺术形式十分生动，引人入胜，演出对场地和设备要求低，只需一块空地，表演者便能一展身手，适合广泛推广。
项目可以与社区学校长期合作，除表演外还能尝试教学，使观众不仅仅停留在欣赏这一民间艺术的层面上，而是亲身实践从而更深刻的感受它的魅力，真正达到传承的目的。一旦形成长期合作后，可在各区县推广，甚至形成品牌活动，使其影响力不断扩大。
项目如果长期进行，我们还可以将目光放得更长远，关注更多没落的民间艺术，唤起人们对于我国宝贵传统文化的热爱，弘扬我们的民族文化，留住我们的灿烂文明。

志愿者招募具体流程
1.16、17日：于各处张贴项目海报，公布招募信息。
2.18至20日：安排人员在嘉定校区及本部在食堂等人流密集处摆摊宣传，现场回答同学疑问，填写报名表；通知面试时间（中兴镇地区由文广站人员进行）
3.23至26日：安排面试并确定最终人员。
4.6月1日：通知录取成员并召开首次志愿者大会。

志愿者大会
时间：6月
地点：同济大学本部南楼、同济大学嘉定校区汽展中心
参与人员：所有团队成员，当地志愿者，项目个别辅导员
活动内容：
1.通过实地拍摄的视频及照片，由团队负责人介绍崇明扁担戏的表演形式与发展现状。阐明项目目前准备情况及暑期活动的大致流程，明确志愿者的责任。介绍团队主要构成，团队成员作自我介绍，并根据志愿者意向将其分成若干组别。
2.由团队各组别负责人安排志愿者之间相互熟悉，根据个人特点安排具体工作，做一定的项目培训。
3.每组选出一名志愿者为联系人，负责与我团队各组组长联系接洽。
注明：1.大会将分别在两地举行，团队成员两场均需出席，志愿者就近出席。
2.崇明县中兴镇志愿者培训由当地文广站负责。

项目后续跟进工作
1）将徐汇区斜土街道社区文化中心及徐家汇街道社区文化中心的演出成果制成展板供其展示；将新闻稿，项目团队成员、志愿者感想，活动照片整理成册送至社区文化中心以作纪念。

2）将崇明县中兴镇的教学及演出活动成果制成展板供其展示，将新闻稿，项目团队成员、志愿者感想，活动照片整理成册送至社区文化中心以作纪念。

3）我们的暑期项目活动成果制成展板，供上海市非物质文化遗产保护中心陈列展示。
4）根据活动成果分析此次活动的可推广处及需要改进的地方，制成项目成果分析书，同制成的纪念册一起送至崇明县中兴镇文广站和上海市非物质文化遗产保护中心，供其对项目的评估以作为今后保护崇明扁担戏的进一步方案的制定为参考。同时也为其他濒临失传的非物质文化遗产的保护工作一点借鉴作用
5）团队及志愿者开会分析评估项目，制定下一步长期发展计划。

（不公开）

• 部分/全部开支未作详细说明
• 未作详细说明的开支
  
  交通费用
  医疗费用
  崇明扁担戏道具费用
  出场劳务费
  

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）