政策背景
1）1996年“世界太阳能高峰会议”首次提出在全球无电地区推行“光明工程”的倡议
2）1997年“中国光明工程”正式实施，这是一个通过采用可再生能源技术，为偏远无电村落解决通电问题的扶贫工程
2002年，我国政府启动“送电到乡”工程，这既是一项有鲜明扶贫特征的德政工程，同时又是世界最大的在农村无电地区利用可再生能源的电力建设工程
3）1997年，“三下乡”开始实施，团中央鼓励全国大学生在暑期开展文化、科技、卫生“三下乡”实践活动
4）2010年，《十二五规划建议》中明确指出要推进农业现代化，加快社会主义新农村建设；加快建设资源节约型环境友好型社会，提高生态文明水平

客观背景
1）联合国公布的相关研究显示：一个社会要从解决基本生存问题到繁荣强盛阶段，一些基本的服务（饮水，医疗，教育，通讯等）是必备的并且应该可以承担得起的。而电力资源的有效使用不仅是实现这些服务的前提，更是建设和谐社会加速社会进步的重要因素
2）新光村电力资源时空分布不均，且由于贫困，部分村民及公共设施无法用电，这造成了一系列社会经济、文化卫生及环境生态等方面的问题

技术背景
1）现代户用离网太阳能发电技术已经非常成熟，各类发电组件性能稳定，价格合理。安装要求低，运行免维护。总体而言可以在农村进行推广使用
2）新光村地处中国太阳能资源三类地区，每平米年均总辐射量为5500MJ左右，太阳能开发基础良好

社会效益
通过处理饮用水改善照明条件，提高农村困难群众生活质量
通过使用多媒体设备，改善教室照明条件，提高教育质量
通过使用电视及接入互联网增加信息获取渠道，发展社会活动

环境效益
改善室内空气质量，降低呼吸疾病发生率
减轻当地生态系统及生物资源压力，预防水土流失
减少酸雨及其他自然灾害的发生
减少矿物资源消耗，降低二氧化碳的排放

经济效益
由于信息的畅通，增加生产的科学性和致富的机会
由于环境的改善，减少自然性损失
由于教育的改善，提高经济发展潜力

新光团队成立于2009年，始终执着于科学公益领域的探索
新光计划（NLP）一直是团队的核心项目
2010年团队凭借新光计划在中山大学暑期社会公益实践大赛中一举夺冠
同年又借此项目被团省委授予“广东省福彩公益实践团队”荣誉称号及福彩公益奖

2010年暑期，团队前往新光村顺利开展新光计划一期项目
在项目中，我们开展的主要活动
1）引航支教：我们在新光小学进行了为期一周的科学支教，以理想引航、视野引航和审美引航为主线，对孩子们进行了一种全新模式的教育，真正补充了农村教育的缺陷与不足
2）社会调研：我们在新光村进行了全面调研，形式涵盖问卷和走访，内容包括经济生产方式、居民收支水平、受教育程度以及医疗卫生、基础设施、社会保障、环境保护等方面的现实状况
3）环境考察：利用当时团队专业特色，对新光村进行全面科学的环境考察并对水体和土壤进行科学取样，在此基础上我们分析了主要的环境问题并对以后的活动做出规划

资金附加值
本项目主要是将大赛的资金用于设备、配件及安装工具的购买，相比起非专业型公益项目，我们的直观性更加明显，资金最大的作用就在于真正让我们的技术变成现实，而我们相信对比于宣传活动，科技与设备产生的综合效益会更加直观持久，通过科技借助资金的力量，真正能够为贫困农村带去发展与改变
主要经验
1）提出并实践了科学公益的理念，将先进科学技术融入到改变农村现状的实践当中
2）勇于创新，勇于挑战，不断打破常规，在公益理念和支教手段上都不拘泥于现有模式
主要教训
1）团队的专业综合性还不够
2）团队缺乏公关经验，宣传力度欠佳，与校内外媒体联系不够
主要改进
1）团队成员的综合多元化大大加强，形成有力的技术研发保障团队
2）团队设置了专门的财务总监，保证赞助资金高效透明运行
3）团队的品牌规划、基础建设、制度保障全面加强
4）团队的企划能力、公关能力、宣传能力进一步加强，有专门的媒体官负责联络

资金支持： 1.各类奖金：团队项目（非本次规划项目）在各类比赛中获得奖励而取得的小额资金，主要用于团队日常开支等保障性费用 2.学校资助：学校及学院通过奖学金等形式给予团队小额赞助，主要用于各类前期联络、调研及宣传 3.商业机构：明德矿业等商业机构已经给予团队项目前期启动资金，主要用于设备样品的购买、制作以及各类实验 技术支持： 1.科研机构：团队与中山大学太阳能系统研究所、大气监测实验室、信息与网络中心达成了长期合作关系 2.商业机构：团队与星光太阳能组件等设备供应商达成了在安装以及维护排障等各领域的书面合作协议 3.当地机构：团队与当地的道路养护中心有长期合作关系，其可以为团队提供运输、设备安装人员及基础物资方面的协助 其他比赛参加情况： 团队本次申请项目除参加谷歌大赛外，未参加任何其他比赛。本次项目寒假的前期调研获得了2011年寒假践行纲要•建言献策返乡社会调研及宣讲活动二等奖

广东省梅州市五华县棉洋镇新光村
简单描述
1广东省梅州市五华县为省级重点扶贫的特困县，所辖新光村为广东省贫困村
2新光村是一个偏僻的客家山村，村民大多以从事水稻种植为生。全村贫困人口人均年纯收入不足1800元，低于广东省绝对贫困线
3新光村位于山区，电力资源供应不稳且时空分布不均，加之贫困，部分村民及公共设施无法用电，造成了一系列社会经济、文化卫生及环境生态等方面的问题
4新光小学设施陈旧，教室缺少必要照明，学生从未接触过电脑及互联网
5新光村信息闭塞，全村只有几部电话
评估
1团队项目总监刘X的故乡就是新光村，可以提供后勤保障及实际调研的便利条件。同时有多位来自客家农村的队员，对当地的语言、风俗以及实际情况非常熟悉
2新光村对口扶贫单位是梅州市气象局，其与中大环境学院有合作关系，便于合作沟通
3新光村纬度低，气象条件好，适合开发太阳能资源
4新光村可接入宽带互联网

团队以项目组形式建构，由14名队员组成。组织构架向实效看齐，简化机构，强调合作
信息资源与企划推广部：项目总监主管，下辖企划处公关处及网络信息处
人力资源与运行保障部：秘书长主管，下辖人力资源处物资管理处与NLSE管理处
科技研发与保障部：技术总监主管，下辖研发处与保障处

公益经验
团队成员都具有丰富的公益实践经历。其中队长陆X曾被评为广东省福彩公益之星；林X是中大红丝带协会秘书部部长；曾X是心心之火支教队部长；有四名队员曾是广州亚（残）运会志愿者。
工作能力
队员半数来自客家农村，有利于团队在实践地开展活动。
队员全部担任过学生干部，有丰富的组织经验，与团委学生会及公益社团有很好的沟通能力。
专业技术
队员来自五大学院的环境工程、能源工程、应用气象、电子信息、管理、设计、公关等专业。有各类奖学金获得者6名，具有较强的学术综合创新研究能力。同时与校内外研究机构有较好的沟通协调能力。

总管部门：人力资源部

新光宣传志愿者（NLPV）
招募负责人：公共关系总监
条件：热爱科学公益事业，在宣传推广方面有各类具体的资源优势
人数：人员固定，颁发新光识别标志，数量暂定10人以内
保障制度：业务考评制度、网络联系制、内部培训制度

新光科技志愿者（NLSV）
招募负责人：科技部部长
条件：热爱科学公益事业，在科技研究、动手制作等方面有突出特长者
人数：人员固定，颁发NLSV证书，数量暂定为10人以内
培训计划：参与科技部相关活动，定期进行实验并召开内部科技研讨会

新光科学教育志愿者（NLEV）
招募负责人：NLSE子项目主管
条件：必须有实际的支教经历，较好的教学基础，同时热爱支教事业
人数：作为团队高级志愿者，颁发NLEV证书，本次数量暂定5人以内
培训计划：邀请专业的教师进行教学培训，并邀请教授进行社会公益方面的指导交流等

实际调研
1）2010年暑假，四名队员对新光村进行了全面调研，形式涵盖问卷、走访、考察，内容包括经济生产方式、居民收支水平、受教育程度以及医疗卫生、基础设施、社会保障、环境保护等方面的现实状况。以此得到了详细的新光村社会发展概况。
2）与新光村委员会、新光小学建立长期合作关系，在新光村建立了新光团队的影响力和号召力，保障活动的顺利展开
3）通过首轮调研活动，对人员在新光村的后勤保障问题进行实验性运行，同时对人员及物资进入新光村的运输方式进行全面调研，已经落实了具体的操作细节
4）今年寒假，针对太阳能项目，由项目总监进行了更为具体细致的第二轮调研，内容涉及选址、安装、基础设施与运行保障
5）对新光村安装互联网宽带进行论证与调研
6）与新光村的对口帮扶单位梅州市气象局取得联系，正在探索进一步的合作方式

专业技术
1）组建了由环境工程、应用气象、电子技术、力学工程、工业设计等专业组成的新光科技部，所有部员不仅专业的知识丰富，同时动手实践能力很强
2）与相关商业机构建立长期合作关系，筹集到前期科技研究工作的启动资金
3）经过详细市场调研，与太阳能电池生产厂签订协议，达成技术合作意向，并购置电池板及控制器等核心组件
4）成功组装20W—SHS实验性农村太阳能户用离网发电器与小型LED太阳能路灯组件，并对二者展开全面实验
5）与中山大学太阳能系统研究所建立合作关系，开始对团队自行设计的农村太阳能户用系统进行可行性论证与改进，同时对安全性、耐用性进行全面评估
6）与中山大学东校区多媒体中心建立合作，共同为新光农村互联多媒体平台的物资购买及组装进行评估与论证

团队运行
1）通过小额奖项的资助，已经筹集到团队前期运行的基本经费，保证将谷歌资金充分用于公益项目
2）通过开展各类活动，为新光计划预热，宣传科学公益理念
3）已经与多家校内媒体达成合作意向，正在尝试进行校内媒体推广
4）正在与广东的媒体进行联系，计划进一步扩大新光团队的社会影响力

第一阶段（7月28日至8月4日）

一、集结物资，整装待发（7月28日至7月31日）
一）物资整理到位
1、太阳能组件全部清点检验完毕（科技部研发处负责）
2、实践人员专用服装及安装工具清点检验完毕（科技部保障处负责）
3、后勤用品及个人生活用品整理完毕（人力资源部负责）
4、多媒体设备、网络连接设备清点检验完毕（网络信息部负责）
二）落实具体人员任务
1、确定具体赴新光村实践人员名单及值守新光总部人员名单
2、召开全体会议，最后敲定具体计划并明确各人分工
3、与相关合作单位，尤其是新光村、新光小学联系确认
4、与合作的媒体机构取得联系确认

二、融入社区，建立基地（8月1日至8月2日）
一）抵达实践地，联系相关人员（8月1日）
1.遵照《人员物资运输方案》执行，将所有人员物资在8月1日全部运送到新光村驻地
2.在新光村临时驻地，清点整理相关物资，做好人员分工和后勤保障的安排
3.与新光村相关联系人接洽，确定项目团队抵达后即将展开的工作
4.与广州新光总部值守人员联系，确保团队对外宣传及远程协助渠道畅通
二）建立新光团队办事处（8月2日上午）
1.遵照《临时办事处管理办法》执行，在新光小学设立新光团队驻地办事处
2.召集新光村委会代表、新光小学教师代表在办事处召开第一次联席会议，确定项目实施的具体细节
3.最终评估确定新光小学太阳能建设条件，并进行小规模实验性发电展示，同时解决部分办事处用电需要
三）走访宣传工作（8月2日下午）
负责部门：团队三大部门协同
走访对象：通过之前调研初选的安装太阳能发电器的贫困家庭
走访人员：全体赴新光村实践人员以及村委会代表
具体工作：
1.散发新光计划项目传单，并介绍新光计划帮扶内容
2.评估太阳能安装条件，确定受助家庭名单
3.收集已确定的受助家庭信息，包括困难情况、地址、联络方式等

三、建设新光平台、扩大宣传影响（8月3日至8月4日）
一）建设新光小学1000W示范性太阳能发电公共平台（8月3日）
负责部门：科技部
参与人员：赴新光村实践人员、新光总部值守人员
协作单位：电池组件生产厂家
简要操作步骤：
1.安装主电池板及支架、监控等附属设备
2.配置控制器及传输线路
3.安装蓄电池组及逆变器
4.安装调试教室直流LED照明系统
5.安装调试教室交流多媒体系统
6.连接互联网，并与总部人员合作对整套系统进行联调联试
7.将一套净水直接饮用设备安装好并调试到位
基本安全保障参见《发电器安装及运行的安全可行性论证》
故障预案：召开紧急联席会议，与值守科技顾问及生产厂家通过互联网进行沟通

二）组织新光计划宣传培训会（8月4日）首次大型实地宣传活动
负责部门：NLSE小组、科技部
参与人员：村民代表、赴新光村实践人员、村委会代表、新光总部值守人员
活动地点：新光小学太阳能公共互联多媒体平台
具体安排：
1）通过村委会召集村民家庭代表前往活动地点
2）活动将采用农民群众喜闻乐见的形式，介绍新光计划，并向村民展示发电器的效果以及互联网与多媒体的独特魅力
3）为了活跃现场气氛，鼓励广大村民参加活动，团队向每个参加活动的村民赠送一只小功率节能灯同时在活动过程中进行抽奖（一等奖为团队开发的3W太阳能充电器，二等奖为团队开发的净水工具）
4）宣传新光计划后续的工作与活动，鼓励家长为孩子积极报名NLSE新光暑期义教
5）宣传新光小学太阳能公共互联多媒体平台，在今后可以给农村的新变化，比如农民科技夜校、远程互动教育、周末电影放映等
6）活动之后，团队召开第一阶段会议，研究部署下阶段工作

第二阶段（8月5日至8日）
一、太阳能系统安装组具体安排（8月5日至7日）
一）核心任务
基本完成所有受助贫困家庭的太阳能户用系统的安装
二）准备工作（夜间）
1）将可以事先集成的组件集成检验完毕
2）研究初步安装方案
3）备齐安装工具与材料
三）具体方案
1）对选出的贫困家庭逐一进行安装
2）安装方案根据事前调研与实际要求最后决定
3）安装之后具体解释使用方法并提供《20W—NLSHS使用说明书》
4）安装后认真检验并强调安全注意事项
5）安装全过程实行签名问责制，每一道步骤的完成者都必须签名
6）按实际情况向贫困家庭赠送净水器
四）回访保障
1）每户安装完成之后的两天内，都会有一次回访，解决实际使用中发现的问题
2）每晚召开例会，总结之前安装中的经验教训
3）对太阳能当地负责人进行简单培训，确保其能够进行基本的维护和安全保障

二、NLSE义教组具体安排（8月5日至7日）
一）核心任务
基本让小学生懂得电脑和互联网的简单运用并体验太阳能电力带来的教育改变
二）准备工作（夜间）
1）进行详尽充分的备课，检查修改之前制作好的课件
2）总结每一天教学的经验与教训
三）具体方案
1）运用孩子们喜闻乐见的形式，通过做游戏等环节调动大家积极性，寓教于乐
2）与新光总部的值守人员协调，至少对孩子们进行一次远程互动教育
3）让每一位来上课的孩子都有机会至少操作一次电脑
4）通过让孩子们接触互联网，扩展视野，增长知识
四）补课计划
1）在班级中选出一名高年级学生担任信息课代表
2）每天下午放学后，课代表和当地老师必须留下来补课
3）补课内容为基本计算机网络操作，多媒体设备维护等

三、组织太阳能大型科普教育活动（8月8日）第二次大型实地宣传活动
负责部门：团队三大部门协作
参与人员：村民代表、接收义教的小学生、赴新光村实践人员
活动地点：新光小学太阳能公共互联多媒体平台
具体安排：
1）接收义教的小学生必须参加，同时鼓励他们的家长以及感兴趣的村民加入
2）首先在教室中进行环境保护和简单的太阳能科普知识讲解
3）然后带孩子们参观新光小学安装的太阳能示范性平台、净水设备及较典型的安装实例
4）让孩子们自己构想，通过绘画等形式描绘未来太阳能的发展运用前景

第三阶段（8月9日至11日）
一、安装小型太阳能路灯（8月9日上午）
参与人员：赴新光村实践队员、孩子和周边的村民
安装位置： 282乡道（新光村段）相对危险处
灯具特点：由新光团队购买并改进的类似草坪灯的小型太阳能行道灯
安装要求：选址确定后，只需简单插入土中填入少量混凝土即可
使用保障：每一处路灯都分配给周边的村民看护，防止被盗
同时走访农民家庭，派发露天电影观摩券
二、组织联欢会并放映露天电影（8月9日夜间）最后一次大型宣传活动
参与人员：村民、孩子、赴新光村实践队员
活动地点：小学操场
具体方案：
1）播放谷歌“益暖中华”的介绍，作为暖场视频
2）由新光团队表演节目，诗朗诵《新光精神》，小合唱《同一首歌》等
3）由接受义教的孩子表演一个经过排练的节目
4）放映电影
三、全面收尾（8月10日）
1）对新光村公共太阳能平台、路灯系统、净水系统、户用发电系统做最后一次检查
2）召开联席会议，说明后续将会进行的活动，并再次强调系统日常维护和安全保障的注意事项
3）会后，所有代表共同种植“新光友谊树”
4）整理物品，准备返回
四、安全返回（8月11日）
1）乘坐汽车安全返回广州新光总部
2）全体队员聚餐，宣布新光计划主体项目顺利完成

项目组制度
核心：打破常规，鼓励创新，最大限度调动资源，一切向实效看齐
操作：
1.此次申报的新光计划团队就是以项目组模式建构的
2.团队项目组的组建由项目总监所辖企划部统一管理，是团队各部门之间合作的平台
3.项目组根据具体需要，做出阶段性调整
财务制度
核心：发挥资金最大效益，向赞助单位负责
操作：
1.团队设有财务总监，负责整个团队资金使用的监管，直接对赞助者负责
2.实行透明化财务管理模式，会计和出纳严格分开
3.保证谷歌资金专款专用，团队自行解决日常经费开支，与项目资助经费严格分开
签名问责制
核心：增强责任心，保证工作效率和质量
操作：各具体策划、组织、技术、安装、保障和财务负责人都必须针对具体细节签名负责
保障制度
核心：改善项目组不稳定性，保证可持续性
操作：由团队秘书长全权负责，常设兼职责任人，保障项目后期运营，实现公益可持续化

1）基本方向可行性
A．新光计划呼应了我国政府及有关国际组织的一系列政策及项目，又具有鲜明的民间特色，与政府项目相互补充
B．新光计划的客观及潜在受众广泛，公益目标明确，具有直接与间接的社会经济效益
2）技术可行性
A．小功率户用太阳能离网发电技术是现在最成熟、最简单的光伏利用形式
B．具有组装难度低、安装要求低、使用免维护、性能安全可靠、价格合理等一系列特点
所以这项技术完全可以由学生开发并运用在扶贫等公益领域
3）团队组织及制度可行性
A．团队本身具有丰富的实践经验、此次的构建又经过充分的考虑，基本满足项目的各项实际需求
B．团队的制度是在实践与总结的基础上提出来的，符合实际运行状态，科学有效
4）实施地的可行性
A．实施地具有明确的贫困特征，电力诉求强烈，各项基本帮扶条件良好
B．团队在实施地有丰富的实践经验，调研、沟通、后勤等方面具有优势

一、交通运输
1）通过去年暑假的首轮调研活动，已经对人员物资的运输方式及路线做了详细的调研和实践性的论证；
2）在本次项目中，团队将租用箱式货车，运送所有的太阳能组件、安装设备以及其他物资前往新光村。相关人员可以随车前往，节省费用；
二、住宿饮食
1）由于项目总监刘X在新光村可解决一处比较大的住宅，可以利用这一条件，比较经济地解决团队住宿及餐饮问题；
2）餐饮问题，主要通过团队自己做饭，或者吃一些方便食品来解决，主食和蔬菜都可以在新光村当地购买；
三、当地事务
团队已经邀请新光小学教务主任刘X担任顾问，在活动中，他将全程陪同我们，以解决团队与村民之间的具体交流问题；
四、校内事务
团队与学校学生处及主要学院学工办都建立了良好的合作关系。这些部门将协助团队，以解决总部工作室的借用及其他校内后勤事务；

大学生蓝信封行动
该公益活动从留守儿童的角度重新拾起社会热点问题——农民工问题。活动亮点在于，从高素质的大学生出发，在留守儿童和大学生之间搭建一座沟通的桥梁，切实解决留守儿童有话没人诉说的问题，同时也实现了大学生对社会的回报。活动策划对细节考虑也很周到，如对大使进行专业的心理培训、每周两次检查信箱、回复时间要求一周内等，充分照顾了留守儿童的权益。但是，仍旧存在一些问题，部分列举如下：
活动主要采取留守儿童与大学生信件沟通方式，但是，信件一般都存在时效性不佳的问题；孩子们可能会因为生疏而不愿意说出自己的真实想法；对于个别问题严重的孩子，仅由一名大使单独处理有欠妥当；留守儿童问题的关键是与父母缺少交流，活动中提到“一周一电话”的设想，但是，家长大多都难以承担长期的昂贵的话费，是否考虑过鼓励家长与子女信件沟通或由某方（如厂方）承担部分费用？此外，当地留守儿童求知欲较高，应考虑后期工作中满足他们对知识的渴望。

农家文化大院
该项目旨在充实村民精神生活，远离低级趣味性活动，而且，加强了对民族文化的保护。整个活动过程考虑周到，安排较合理，如当地宣传地点选择了人流量较大的农贸市场，同时还走访村民住处，而且时间也具有很大弹性，充分结合了农家生活习惯。而且，项目中对拉魂腔戏曲文化的传颂和学习也是一大亮点，防止了传统文化断层的出现。但是也存在某些不足，如捐赠的图书多为大学生用书，与村民生活相差太远，可能无法满足村民的需求，而且图书没有良好的更新渠道，图书管理也缺乏有效的手段；趣味学习班的专题可以进一步挖掘，从而更贴近村民生活，让老百姓了解大千世界，认识生活中的科技，开拓视野。另外如果能够充分发挥当地的人脉资源，多从当地认识的人宣传起，运用带动效应，效果应该会更好。

用文化为我们开路
这个项目通过反思以往的农村扶贫思路，认为真正的反贫困应是“集自然、生态、经济、社会、文化、传统”于一体的，以实际行动号召当代社会关注新农村“集自然、生态、经济、社会、文化、传统”的可持续发展道路。该项目推广了长流村仙娘溪的服务模式，试图为其它农村社区将文化优势转变为经济优势从而脱贫致富提供借鉴. 该项目计划既契合到村民现实的需要，又能保护传承当地特色文化，还将这种特色文化优势转化为一种经济上的优势，这种模式的确值得我们借鉴。另外，项目计划的撰写要点具备，且简洁易懂，切合实际；项目团队的介绍方面，对各组具体的职责范围都有适当描述，这也是值得新光团队借鉴学习的地方。

新光计划核心优势
1.理念至上
新光团队独创性地提出了科学公益理念，并以此为核心，辅以实用有效的科技成果，双管齐下，让优秀理念的号召力与创新技术的实践性完美结合，形成强大的推动力
2.政策支持
新光计划以新能源推动农村扶贫为核心立意，充分契合科学发展观，呼应了我国政府的一系列项目与政策，顺应了当今世界发展的潮流和公益的趋势
3.民间特色鲜明
新光计划与政府运作的以村为发电单位的太阳能项目不同，主要关注那些小型公共设施及离网贫困家庭的户用电力需求，与政府项目互相补充，具有鲜明的民间特征
4.客观需求强烈
我国广大的偏远农村，存在大量的离网贫困家庭，农村公共设施普遍缺电，电力诉求强烈，供需矛盾明显
5.技术操作性强
太阳能是解决小规模离网发电最有效、最简单又最经济的方法之一，完全适合在民间扶贫或环保公益领域进行推广使用
6.公益效果明显
电力的使用对于扶贫而言，具有十分明显的长远社会效益

新光计划Q&A
Q：太阳能发电最大的优势在哪里？
A：就目前而言，太阳能发电的成本显然是偏高的，如果要与市电比成本，那肯定不现实。通常认为太阳能的优势在于环保，但这只是一种锦上添花的作用。其实，太阳能最大的优势还在于能够离网发电，相比其他手段，它是最为清洁稳定的发电方式，特别适合用在那些无法接入电网的场合。而正是这一优势，对于无电村、无电户便是一件雪中送碳的好事。所以太阳能用于扶贫领域的综合价值肯定是高于环保领域的
Q：为什么新光计划能与政府的大项目形成互补？
A：我国政府实施的“光明工程”及“送电到乡”都是针对至少村级以上行政单位的集中电力需求。但是由于种种原因，往往村级单位有电，但是农户家庭可能存在无电、缺电的情况。这种情况比较分散，需求又小，不适合纳入大项目。所以新光计划就主要关注那些小型公共设施及离网贫困家庭的户用电力需求，与政府项目正好互相补充。另外，政府项目往往关注送电的问题，而新光计划更加关注在此基础上如何用电，从而真正提高农民生活水平。
Q：就20W—SHS户用系统而言，实际工作效果怎样？
A：其实系统的技术要求并不高，但是我们充分考虑到在农村实际环境下使用的安全及耐用性能。装置小巧灵活，采用分体设计，电池板配有专门的支架，充电时只需将其放到阳光下，在良好天气状况下，6小时即可以充电完成。而配电仓至于室内，安全可靠，随时取电，出现故障自动断电。
装置充满电后，主要可用电器状态一览：
1、两盏LED节能灯（总功率10w，相当于普通灯泡100w）可用12小时
2、收音机（至多15w）可用8小时
Q：新光小学1000w示范性太阳能发电公共平台到底有哪些具体作用？
A：
一）网络互动式远程课堂
二）农民远程课堂
三）周末文化剧院
四）农产品网络销售平台
五）科普教育基地
六）留守儿童心理帮助平台

（不公开）

• 对大赛历届获奖项目的学习和了解有助于更好地实施项目，建议团队认真学习后补充相关感想。
• 大赛工作组将为所有暑期实施团队提供统一的T恤、帽子、书包、横幅、旗帜、工作卡以及数码照相机、数码摄像机供使用；建议团队去除和精简项目预算中的相应开支。
• 作为公益活动，资金的使用应更为有效用于公益事业中。
• 预算中有大量开支用于设备采购，超过500元的采购建议团队货比三家、保留并在博客上展示采购价格合理的证明。

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）