1、项目背景：
（1）低碳意指较低的温室气体（二氧化碳为主）的排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因此大打折扣。
（2）“低碳生活”，作为低碳内涵的核心内容之一，从国外兴起，可以理解为低能量、低消耗、低开支的生活方式。如今，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化地改变着人们的生活。有的人认为从节电节气和回收三个环节来改变生活细节，能尽可能接近低碳生活。
（3）哥本哈根气候变化峰会自12月7日开幕以来，就被冠以“有史以来最重要的会议”、“改变地球命运的会议”等各种重量级头衔。这次会议让很多人对人类当前的生产和生活方式开始了深刻的反思，使低碳从一个“可有可无”的观念上升到“拯救地球”的高度。
（4）在中国，年人均碳排放量2.7吨，但一个城市白领即便只有40平居住面积，开1.6L车上下班，一年乘飞机12次，碳排放量也会在2611吨以上。因此现阶段，低碳从个人做起，尤其重要。

2、活动意义：
（1）通过“I VS A 承诺计划”，使学生和本地居民提高公民使命感，实践低碳环保，优化自己的生活环境，方便生活，提高对低碳生活和环保的兴趣；
（2）通过低碳活动提高人们在日常生活中的环保意识，用实际行为响应环保、影响他人，使身边的人投入到环保大军中，从而改善城市环境；
（3）通过加大对本次活动的宣传，引起社会各界热心人士对对环保的关注，扩大此次活动的影响范围，使更多的人能够在生活中注意环保，自觉低碳。
（4）从小事出发，学生和居民切实做到低碳环保的生活方式，以自己的实际行动响应低碳城市的号召，紧跟低碳生活的步伐，共同为建立和谐低碳社会献出自己的一份力。

1、团队多名队员曾参与10年“世界自然基金会”主办的“20行动”和11年的“减碳1+1”活动，与本次活动有以下相似点：
（1）活动形式相似：活动分校内校外两个板块，校内活动对象为学生，校外为居民；
（2）活动目的相同：推广低碳；
（3）活动内容相似：有多个子活动；
（4）活动地点相似：学校、社区、广场
团队所在协会在历年的“20行动”中都能取得不错成绩，多次获奖。
2、团队多名队员参与过10年“青国青城”环卫工人调研项目，都是在合肥市内举办活动；
3、团队在校内举办过节电活动，并号召全校师生随手关灯，取得成功；
4、团队在校内举办过“淘宝社区”易物活动，此活动主旨在于提倡学生对闲置物品的有效利用。

1、经验
（1）这种形式的活动，需要的交流比较多，团队必须有所准备，在沟通方面做些培训；
（2）这种形式的活动子活动较多但是相对简单，需要合理安排人员，需要团队核心做好人员调配；
2、教训
（1）活动需要提前做好各种预案，因为这种活动受人为主观影响较重，容易在活动时发生变动
3、不同
（1）此次活动，团队经验更加丰富
（2）活动面向的校外群体稍有不同
（3）活动形式更简单，单个子活动难度降低

已经取得的支持： 1、校团委、校勤工俭学中心的支持； 2、合肥市多家媒体、校内各家媒体的支持； 3、合肥市多家企业、多家高校同意在其内部推广我们的方案；

合肥市，即安徽省省会，全省政治、经济、文化、商贸、交通和信息中心，被誉为20个“中国服务外包示范城市”之一，也是我校所在城市，这给项目的实施带来很大的便利和优势：
1、政策优势：2010年国家政策对皖江地区的发展重视，在这一政策支持下，我们这一地区坚持可持续发展尤为重要；  
2、交通便利：从我校到具体活动地点（即社区、公园等）有直达的公交车；
3、外联优势：团队所在的协会与合肥市环保类机构都曾有过合作关系，与合肥市各高校环保类社团和志愿者社团保持着长期友好的联系；
4、本地支持多：所选择的活动场所与我们都保持着长期合作的关系，且来自本地的相关机构支持较多； 
5、住宿方便：可在学校住宿，节省了住宿费，也免除了在外住宿的安全隐患；
6、媒体联系优势：合肥市媒体分布集中，且对环境问题关注度比较大，与我们也有长期合作。

1．团队构成：
我们的团队由三大块组成：
（1）指导老师；
（2）团队成员：有队长及副队长，下设调研组、文宣组、财务组、后勤组、联
络组和技术组；
（3）志愿者：分为高校学生志愿者、合肥市志愿者协会志愿者及普通市民志愿
者。
2．团队优势：
（1）指导老师具有多年参与指导大学生实践活动的经验；
（2）团队负责人曾参与大学生暑期环保类公益实践活动，曾参加上届“谷歌杯”，具有丰富的实践活动经验；
（3）团队成员来自各个年级不同专业，综合实力较强，充满热情，目标明确，且大
部分来自农村，能吃苦耐劳； 
（4）团队成员均加入了安徽大学环境保护协会，本身热爱环保，公益心强
（5）团队中的调研组成员均是安徽大学环境保护协会调研部成员，长期从事调研活
动，具有丰富的调研知识及经验
（6）团队中的技术组成员来自安徽大学环境保护协会网络组和记者团，长期管理协会博客和网站，在博客建设和摄影方面占有优

1．固定志愿者招募：
（1）合肥市志愿者服务队（10人）：与对方联系，在其内部发布招募信息；
（2）高校志愿者（约20人）：
①5月10日，进驻隶属安联下的十所高校，通过海报等形式进行高校志愿者招募；
②5月20日起借助安徽大学生绿色论坛、济溪论坛及联系各高校志愿者协会的方式，向合肥市各高校发布招募信息；
③6月10日报名截止，开始筛选工作，要求志愿者工作认真负责、有环保责任心，并通过网络公布志愿者名单
（3）社区志愿者（20—25人）
①在社区公告栏内公布活动计划，鼓励居民积极支持和参与我们的环保活动；
2．流动志愿者招募：（进行现场活动）
①在 “I  VS  A承诺计划”校园实践成果展现场展示活动照片，吸引市民注意力，鼓励市民协助我们在社区的活动推广（10人）。
②组织小朋友进行环教，引导他们树立相关的环保意识，并倡导他们充当小小志愿者，将我们活动的意义和目标推广开来（20人）。

调研：1、了解各大城市和高校的公共自行车的运营模式，借鉴其中一些符合合肥当地实际的经营管理方法和经验，总结出我们自己的一套公用自行车运行方案。
2、找到多处廉价出售二手自行车的场所；
2、了解一些日常生活中节约用水、电的小窍门和好习惯以及每种方式的大致节能量。
3、了解本校和附近社区马桶的水箱构造，为瓶箱之约活动寻找和确定了具体的适用对象。

准备：1、已与校团委联系，取得活动支持；
2、已与合肥市志愿者服务队负责人取得联系，该负责人承诺会提供志愿者并大力支持我们的活动；
      3、已与合肥市芙蓉新区的社居委进行了沟通，取得居委会对我们活动的支持；
4、已与校打印室达成协议，对方已开展双面打印活动；
5、已在当地找到几家致力于环保公益事业的企业单位，对方同意在企业内进行双面打印活动；
6、已与合肥市十多家高校联系，对方同意支持我校公用自行车活动，并在我们的帮助下，进行全市高校公用自行车推广；
7、团队成员已学会修理自行车。

（一）活动准备以及相关资料说明
1、物资准备：
（1）A. 三色I  VS  A 低碳账本制作
①低碳承诺账本：
A、无色水能板块  记录节水行为及大致节水量；
B、红色电力板块  记录节电行为及大致节电量；
C、绿色循环板块  记录收集可循环物品或节省其他资源的行为和数量；
②记录规则：
A、每记录一条低碳行为积1分；
B、详细表示出某条低碳行为节约资源，少排放多少碳的另加一分；
③账本评比：
活动结束后评出四个奖：
A、低碳达人1名（分数最高）
B、节水达人1名（A部分分数最高）
C、节电达人1名（B部分分数最高）
D、循环达人1名（C部分分数最者）
E、记录达人20名（日志制作最精美）
评比按以上顺序依次进行，前四项不可重复得奖。
B.巨型低碳账本
1.2米高，用于每个子活动的启动仪式，作为活动的总记录，记录活动名称、地点，参与单位，起止日期，预期效果。
（2）公共自行车使用手册：
①校内南北两边各设置自行车租用点，每天各安排两人值班
②自行车租用时间为每天的8:00~12:00,14:00~18:00
③租借人员必须出示相关证件，如学生证，校园卡，登记个人基本信息以及磨损程度，租借时间不超过24小时，租借者使用期间如出现使用故障或人为损坏，由租用者负责修理，丢失自行车按原价赔偿
④如不按时归还自行车两次以上或是未按规定修理自行车，将依据登记信息与其所在院系联系，进行处理
（3）公用自行车实行保障：
①公用自行车来源：低价收购150辆、学生捐赠50辆左右
②公用自行车长期维护：团队所在社团提供人力及资金
③公用自行车长期管理：团队所在社团成员管理
（4）活动公用物资：
联系厂家印制200本低碳账本、问卷若干，准备宣传物资

2、其他准备：
（1）培训：开展有关环保小知识、医护、避暑措施等培训
（2）联系媒体：告知我们活动时间日程表，邀请媒体予以关注和报道；
（3）队员实践：每名队员提前准备一本低碳账本，用于宣传展示和活动期间日常活动的节能记录，方便活动总结和成果展示。


（二）I  VS  A 承诺校内计划
1、校内宣传：
（1）7月9、10日： 食堂门口设宣传点，宣传时间为8：00—12：00，16：00—19：00。宣传工作分组进行：
              A组：征集大四学生捐赠自行车，讲述公用自行车规划
 B组：征集40个低碳承诺志愿者，说明志愿者应尽义务
C组：介绍低碳承诺计划的项目：
     A、低碳账本制作(要求志愿者参与低碳账本制作，账本内包含以下几个项目)
     B、“箱瓶之约”活动(在志愿者宿舍马桶水箱放置满水塑料瓶，达到节水效果，并在生活中有节约用水意识)
     C、“电能达人”计划(要求志愿者注意节电，如睡前熄灯、使用节能灯、电脑不用时关机等)；
     D、“双面怪杰”计划（志愿者在打印资料时必须选
  （2）7月9日——7月15日校内海报栏、广播站设置长期宣传点，介绍低碳承诺项目；

2、校内活动准备：
（1）7月10日晚整理自行车数量、志愿者资料，每个队员负责5个志愿者的联络；将自行车统一标号，停入车库，制作自行车登记表格；
（2）7月9、10日晚整理活动物资，对一些有损坏的自行车进行力所能及的修理。

3、正式活动
（1）爱心车队试营
①7月11日—7月15日，每天安排两名队员负责公共自行车的借还，期间所有学生凭借学生证或校园卡即可登记借用，试营期间所有自行车需当天归还；
②拍摄租借现场照片和视频；
③负责看守公用自行车的同学需向每位借车同学询问对“爱心车队”的意见，每晚总结。
（2）低碳账本
①7月11日——7月14日每天9：00—12：00，16：00—19：00，每个时间段选取5名志愿者，由两名队员去其宿舍展示一些节水节电小技巧，拍摄视频；并与其宿舍成员交流，听他们讲述低碳心得，并整理成文字资料，作后期展示用。
②7月14日晚9点30，队员去各个宿舍收取低碳账本，并赠与志愿者环保纪念品
③7月15日白天，队员统计低碳账本得分，选出得奖志愿者，并联系志愿者参与颁奖晚会
④7月15日20:00—21:30，举行颁奖晚会，给获奖者颁发获奖证书。穿插展出“爱心车队”的照片、视频等成果。

（三）绿色出行
1、活动准备
（1）7月14日，派队员踩点，勘察好安徽大学到天鹅湖的线路；
（2）7月14日，联系媒体、附近几家高校环保志愿者，告知近几天活动相关事宜；
（3）7月15日晚确定每位团队成员配备一辆公用自行车。

2、正式出行
（1）7月16日7:00，所有团队成员连同合肥市高校环保志愿者，身着统一服装，从安大西门出发，骑公用自行车去天鹅湖；

3、成果展示
到达天鹅湖后拉横幅留影，集体签名，并记录下此次出行节约的能耗，同时邀请坐落在天鹅湖畔的合肥广电中心关注

（四）I  VS  A 承诺推广
1、I  VS  A 承诺宣传
（1）7月17日上午8:00—11：00，杏花公园展板宣传，展示校内I  VS  A承诺计划的成果，征集现场志愿者5名，加入我们社区推广计划；
（2）7月18日7:00—9：00，17:00—19：00，两组队员分别在芙蓉社区、绩溪路社区宣传展示，随机抽取50户居民进行问卷调查，调查他们对日常节能减排的认识，并现场征集志愿者10名，发放低碳账本；

2、“箱瓶之约”、“电能达人”志愿家庭实施计划（A组8人）
（1）7月19日：走访志愿者家庭，指导其进行“低碳账本”制作，进行节水节电小窍门演示，并同媒体一起拍摄志愿者家庭低碳生活
（2）7月20日—7月23日：在征得志愿者家庭同意后，每天选取一个志愿者家庭进行活动拍摄，粗略统计其低碳成果，总结低碳小窍门；
（3）7月24日晚7:00：在杏花广场举办低碳嘉年华，邀请志愿者和市民加入，发放“低碳账本”，进一步加大低碳宣传力度。
（4）7月25日：联系芙蓉小学，组织环教活动，让小朋友带动亲友进行低碳生活。

3、“双面怪杰”企业实施计划（B组8人）
（1）7月19日：走访有意向开展双面打印活动的几家企业，开展双面打印活动；
（2）7月20日—7月23日：收集企业双面打印成果；
（3）7月24日—7月25日：A、配合媒体和网络向全市宣传，号召全市企业开展双面打印活动；
                          B、开设“双面怪杰”主题论坛，参与双面打印的企业可在论坛上展示企业风采和低碳心得，发布低碳宣言；

4、“公用自行车”高校推广
8月20日—8月31日：根据本团队在校内取得的经验和成果，指导合肥市各家高校在其校内推广共用自行车。

5、后续活动：9月1日，联系厂家用再生纸制作低碳手册200本，指导环保志愿者自主进行低碳生活，内容包括以下部分：
（1）“低碳账本”活动展示；
（2）“爱心车队”活动展示、高校推广取得成果；
（3）低碳生活小技巧100条。
低碳手册分成三份：
（1）第一份100本， 8月26、27日在杏花公园问卷调查时发放，并要求接受者作出宣誓和承诺；
（2）第二份30本， 9月5日—9月8日高校暑期实践成果展当天发放给合肥各家环保社团，每个社团一本；
（3）第三份70本， 9月开学后邮递给全国各家环保类社团，邀其在所在城市作出相应实践。

1、工作制度：小组工作实行分工负责制，队长负责协调总体工作，下设六组：
   调研组：负责踩点、调研及前后期调查问卷的制作、回收
   文宣组：负责联欢、宣传类活动及新闻稿的撰写
   财务组：监督管理团队公共财务及进行财务总结
   后勤组：负责团队的饮食住行、安全隐患的提醒及团队物资的采购和管理
   联络组：负责联络活动相关机构和参与人员
技术组：负责拍摄及视频制作，管理网上博客。
2、财务制度：财务由会计和出纳分开管理，会计管账，出纳管钱，由财务组其他成员进行监督，每晚例会由会计公布当天财务情况，使财务透明化。各项花费需要出具发票或收据备查，以节俭、高效为原则。未考虑到的花费需要有合理的使用支出理由。
3、会议制度：每日至少开会一次进行讨论总结，轮流做会议记录
4、安全制度：各项活动都应保证安全运作。团队成员应相互配合照应，在活动期间应集体行动，单独外出时需经队长同意。

1、客观因素
（1）活动地点：活动地点选择在学校所在城市，队员较为熟悉，有地理和外联优势；出行、住宿方便；
（2）活动形式：活动形式简单，在日常生活中能随手完成，便于实行和推广；
（3）活动目的：此次活动具有公益性，最终受益群体为城市所在地的学生以及居民，容易被社会各界接受；
（4）社会现状：低碳和环保在中国已形成时尚风潮，已经被越来越多的人接受；政府推行大量政策，鼓励民众和企业推广环保；
（5）支持力量：活动社区、志愿者服务队、合肥多家企业积极支持和配合本次活动，同时与我们团队有长期合作，关系良好，各项具体活动容易展开；

2、主观因素
（1）团队优势：团队成员各有特长，而且都能吃苦耐劳；热心环保，公益心强，目标明确；团队核心成员参与过历届“谷歌杯”，团队成员有丰富的社会实践经验和活动经验，
（2）策划周密：本次策划历时半年，并且有些子活动在校内已进行试验，在学生中取得不错的成效。

项目实行团队所在组织为安徽大学环境保护协会，是一个大学生公益组织，具有大量实践活动经验，历年累计获校内外包括全国性奖项达上百次，曾获05年“福特汽车环保奖”。
该协会目前在校协会会员达上千人，储备资金充足，对本团队大力支持，为本团队提供充足的人员和活动经验保障。

（无）

（无）

南昌大学的“亮嗓”行动――爱护老师的声带给了我们很大的触动。
他们用一个独特的视角，展示了教师不为人知的艰辛，使我们懂得感恩，懂得关注生活中的点滴，关注他人。

1、地域的推广：本次活动的主体是城市居民（包括城市里的外地学生），活动形式可以在日常生活中体现；所以，我们的活动不受地域限制，推广性极强；我们更希望通过本次活动使“低碳承诺”变成时尚，全国各地的人都能认识到自己的责任，作出“承诺”。
2、深度的推广：本次活动主要让居民在节水、节电、循环利用、绿色生活（出行）这几个方面养成良好的行为习惯；此后，我们将基于此次活动，继续深化“低碳”理念，定制长期计划，全方面推广“低碳承诺”。
3、活动形式的推广：本次活动设计了一个“低碳账本”，记录居民生活中的低碳细节，把居民的点滴低碳生活量化，使居民更有成就感；这种形式简单新颖，便于推广和进一步优化。

（无）

（不公开）

（无）

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）