背景：
    在农村，父母在外打工，儿女住到祖辈家早已是常事了，但这里隐藏的威胁对我们的祖孙来说却很少有人去关注。我们常去关注老人健康，关注孩子学习，关注中年一代上有老下有小的事实。这是好事，我也关注过，但我结合我自己小学时代在外婆家的那段经历，我不免想改变一下现代的农村祖孙之间的矛盾隔阂。
    1.孩子小，祖辈溺爱。据调查，越来越多的祖辈溺爱孩子导致孩子调皮甚至经常犯错。也许他们认为孩子小，犯错时难免的，但这也会误了孩子的未来，绝对不是危言耸听。我十几岁的表弟现在常常夜不归宿，祖辈管不了，父母也难以管理了。这绝不是特例！
    2.祖辈过于严厉。这样导致孩子从小细心谨慎，没有什么实检和创新意识，只会学习学习在学习，交际也会出现严重的问题。
    3.祖辈过于松懈。这里的情况也很多，毕竟孙辈的想的事他们不了解，他们打着麻将，斗着地主，孩子只管其吃好喝好住好就行了，由其自己发展。 
    4.孙辈喜欢自由的。这种尤为常见。孩子们天生喜欢和孩子们一起玩，不喜欢成天和老人待在一起，忘却了关系他们的长辈，不知道亲情的可贵。
    5.孙辈常常“躲猫猫”的。有的孩子喜欢到处乱跑，不喜欢和祖辈说声自己去哪了，似乎这是天大的秘密。当年我就跑到同学家吃饭，害的外婆到我老家去喊去问邻居，结果无功而返，害的她中饭都没怎么吃下。
    6.其他。

意义：
    我们积极发现祖辈与孙辈的关系矛盾隔阂问题，分析问题，在帮忙解决问题。在此我们发现祖辈和孙辈常见的一些问题，结合我们学过的社会心理学，已经结合我们的经历去引导祖孙误入“禁区”。我们以自己的知识与行为改变那些“受伤”的人。让知识武装自己去引导他们有正确的认识，引导祖孙更好更和谐更幸福的生活。

 团队的主要成员有参加过寒假英语助教2天的培训并且进行了为期7天7夜的助理教学。在此期间我们每天早晨5点半左右起床，每晚几乎是12点以后才能入睡，中午只有半个小时的睡眠。第一天开始我们也有抱怨，也有想放弃的，也有吵着要回家的，但是最终我们还是坚持下来了。我们认识了更多志同道合的学员，和很多人结成了朋友，也互留下了联系方式，有些在后来的生活中也经常保持联系。

虽然我们几个人是第一次参加这种义务助教活动，也只是作为助教的身份出现。
    我们帮助学员：
    1.纠正基础发言，纠正上课态度；
    2.鼓励积极发言，鼓励拥有自信；
    3.提倡自主学习，提倡团队精神。
    我们学校学员：
    1.学习热爱丢脸，精神洋溢；
    2.学习敢于尝试，勇于创新。
    我们深刻的了解到我们不仅仅是助教与学员的关系，更是朋友关系。我们不仅交流英语，也谈生活、学习、娱乐......
    我们在交流中学习，我们在学习中进步，我们在进步中成长
    这次属于公益创意活动，影响力更为巨大，能帮助的人群更多，而且在计划的基础上有谷歌提供的项目资金将会能帮助我们更好的实施项目，为活动的受益者带来更多胜于物质的快乐。也能学习更多。

本项目已与3家合作机构合作，并有志愿者参与及义务宣传活动等等。团队第二负责人参与校旅游大赛并获奖，部分团队成员参与过全国农林院校第七届运动会的开幕义务表演。

实施地点我们选择在我的家乡庐江县矾山镇乐华村。
    结合以下特点我们进行评估：
    1.公益性：我们了解的家乡，我们知道家乡的人，对我们实施公益项目更加有利。
    2.可行性：地理位置非常熟悉，各方面的背景了解清楚，实施的可行性有明显优势。
    3.社会效应：更加深入了解家乡人民，首先得帮助家乡的父老。熟悉的背景绝对有利于我们的深入调查分析解决问题。
    4.可推广性：当然我们只有先解决的更加熟悉了解的地方的问题，宣传之后更便于大家汲取经验教训更加顺利的解决自己身边的矛盾问题。

团队构成：
    总负责人：织织协调各部门活动，统筹全局，召开会议讨论项目计划，总结陈词。
    财务部：负责预算团队各方面资金问题，提供财务报表。
    外联部：负责联系辅导员/顾问和合作机构或单位。
    宣传部：负责对团队精神进行宣传，对已有材料进行分发派送。
    后勤部：负责安排实施项目期间的衣食住行以及其他各方面的器材以及安全防范工作。
    技术部：负责团队图标设计，制作宣传片，后期处理，撰写博文！
    实践部：负责拍照，摄影等其他各种实践活动。

团队优势：
    1.团队成员构成以大二为主，有一定的经验，时间和活力。另辅以大一，大三的学生。大一聪明能干，精力充沛但是需要经验；大三可以为团队辅助指导。
    2.团队主要成员都比较熟悉，利于互相沟通交流，扬长避短。 
    3.团队选择的地理位置位于期中部分成员的家乡，更利于项目的实施，可行性大大增加。

志愿者招募情况：
    (1)初步确定时间在招募时间在4月15日--4月30日。具体时间通过博客等形式另行通知。
    (2)招募期间通过分发招募单(包括大赛宣传介绍和志愿者要求简介以及团队联系人信息等)和贴海报等形式来招募。
    (3)要求安徽农业大学各个学院的学生，要有颗公益之心，诚实守信，具有较强的责任心、办事踏实认真，有团队精神以及遵守团队章程。志愿者面试邀请辅导员/顾问进行指导选拔。人数在10人左右。
    (4)与志愿者签订志愿者意向书。
    (5)最终的志愿者和团队原主要成员进行沟通交流，以及大家对项目本身意义，实施地，实施目的各方面的一些讨论等等。

一、背景调查：
    寒假期间团队主要成员通过上网了解了一下祖孙之间的一些实例，并对其进行了讨论分析，以及阅读了一些社会心理学相关图书，结合实例分析问题，讨论问题，提出解决办法。比如我们在网上看到一篇关于外婆和外孙之间的矛盾分歧。
    详情：曾女士的外孙上小学三年级，放寒假天天睡到十点才起来，然后抱着个游戏机玩，吃饭都喊不动。“睡下懒觉还说得过去，但天天玩游戏怎么行。”曾女士看不下去，免不了要说几句。可说多了孩子却不接受，还说：“我妈都没说我，要你管！”弄得曾女士很伤心。
    分析建议：孩子的颓废是不对的，必定引起外婆的担心，外婆看在眼里痛在心里。当然外婆也可以通过和孩子父母的交流下想法，让父母和孩子沟通，以语言教育孩子，以行为来影响孩子，让孩子知道长辈的关爱。

二、具体前期调查：
    走访附近村民，我们带着我们几个问题，客观事实的了解下正常生活期间（非新年等团圆期间）有多少是祖孙一起生活的。虽然现在是寒假过年期间，但是我们通过亲自的去调查和询问少数人家。了解后发现：部分家长带着孩子在外打工；有部分家长想带孩子去打工，尤其某些原因却只能让孩子和祖辈待在一起。很多都是由于父母在外打工，让孩子和爷爷奶奶一起生活，而且农村很多爷爷奶奶们都是住在他们打工的子女家顺便带孩子一起生活。有少数家长将孩子和附近的亲戚在一起生活，少部分是由于亲戚有同龄的孩子。

三、调查分析：
    对前期搜集的一些资料和调查结果进行了一定的分析，发现和我们的预期比较吻合，而我们没有直接去问祖孙之间的关系如何，所调查的部分都是附近的一些熟人。我们结合平时的一些了解，讨论结果：祖孙直接的不和谐现象很普遍，只是程度的不同，有的只是表面上的平静，但是具体怎么样还需要深入调查。很多祖辈的认为带孙子的压力是很大的，怕孙子没有吃饱穿暖、怕孙子生病、怕孙子发生意外，加上年纪大了记忆力下降，总担心忘了什么。大部分都觉得带孙子最累的还是心里。

一、开始阶段：
    (一).全体动员大会
    活动时间：7月1日-7月3日
    活动地点：安徽农业大学
    活动目的：一颗颗公益的心足以温暖大众。我们要充满信心的面对所有困难，遇到挫折时，我们要不低头，我们运用知识实践，并在实践中学习。
    活动流程：7月1日开始召集团队全部成员开始为期3天的全方面项目实施方案介绍交流，并进行讨论式的交流，每一个成员都发表一下自己对项目的看法或者意见。并准备好所有和实施项目有关的器材或用品。以及再次熟悉团队的章程，保证每个成员都自觉遵守章程，保障每个成员都积极为项目实施而努力。团队负责人在做总结陈词，鼓励大家勇往直前，确定所有计划都完备无误。  
    (二).熟悉实施地环境
    活动时间：7月5日-7月6日  
    活动地点：项目实施地
    活动目的：为了更好的了解当地风俗习惯，更好的与当地民众交流，更好的实施项目打下坚实的基础。
    活动流程：所有成员熟悉项目实施地环境，按照计划走访要实施项目的各个小地方，了解本地风俗人情，安排成员的食宿等后勤问题，并就地和当地村民聊天，了解些当地习俗，甚至适当的了解当地的方言，防止要“翻译”的尴尬局面，更为之后的项目交流打下基础。
    
二、实施阶段：
    (一).前期宣传家访
    活动时间：7月7日-7月8日
    活动地点：居民家中 
    活动目的：让被调查的民众更好的了解我们的项目和我们的工作，促进我们和他们之间的交流合作，使得我们的工作更好的被了解，以免大家的误解耽误了我们项目的实施。也更利于我们高效率的完成项目。
    活动流程：我们团队分批到各个家庭拜访，到有祖孙在一起生活的家庭进行重点宣传，并解释我们的工作，让民众了解我们的工作，更好的与我们沟通合作，初步的能够有下一步交流的意向。让对方了解什么是公益，不仅要关注身边的小事，也宣传我们的公益活动，能够帮助需要帮助的人是件开心的事，最终达成共识，配合我们更进一步高效率的实施项目、完成项目打下基础。 
    (二).初步调查
    活动时间：7月9日-7月10日 
    活动地点：居民家中
    活动目的：初步了解当地祖孙之间的关系问题的严重程度，并与之前网上进行的虚拟调查报告分析进行对比修正，更加客观实际的看问题。
    活动流程：熟悉环境后，进行全面的实际访问和问卷调查，尽可能多的去拜访调查当地民众，最后根据调查结果总结分析。结合实际调查报告，对网上虚拟调查分析的报告进行一定的修改调整，并对具体计划也做适度的修改。大体了解想要的信息后进行数据整合，团队的相关部分整理完资料，继续下一步计划。   
    (三).项目核心实施阶段(活动地点：项目实施地)
核心活动1：宣传、拜访、倾听、交心。
    活动时间：7月11日-7月28日
    活动目的：为了项目的完美实施，促进祖孙的感情交流，和谐相处。利于以及日后更好的生活，彼此更加的信任和关爱对方。
    活动流程：
    a.对参与调查的祖孙家庭按照我们计划的安排顺序进行第二次访问与交流，并分发有关祖孙之间矛盾代沟以及祖孙情代表事件宣传单，不识字的老人我们可以趁机让孩子来念，增强祖孙感情交流，减小代沟矛盾。
    b.首先详细倾听和了解被调查祖孙之间的关系，辅之以介绍我们团队成员自己曾经历的事实进行分享，鼓励他们学习积极的一面以及带来的积极影响，摒弃我们之前的错误经历。“取其精华，去其糟粕”。
    c.结合事例后介绍分发的一些祖孙和谐的知识，并且将社会学信息通俗易懂的传达给他们的。鼓励孙子为祖辈做点小事，比如平时不洗碗的吃完饭洗洗碗，帮祖辈洗洗脚之类的小事也可以。这些看似不起眼的小动作会让祖辈的老人觉得心不在那么累了。他们会想孩子其实还是爱自己的，自己的付出没有白费，这样会对孩子付出更多的关爱，孩子也会更加健康茁壮的成长，形成了良性循环。
    d.祖辈也可以在孙子睡不着的时候给孩子讲讲故事，孩子热的时候买个亲自买个雪糕或者晚上帮孩子扇扇子，一起聊天等等。交流的同时，感情得以巩固。

核心活动2：项目反馈意见
    活动时间：7月29日-7月31日
    活动目的：了解当地祖孙对我们项目实施的真实看法及意见，帮助我们改进并更密切的理解祖孙互相之间的情感立场。
    活动流程：项目实施一定阶段后，我们进行初步调查询问，了解祖孙更真实的想法意见，更深刻的理解祖孙情，让身边的小事不是一次的完成任务，而是要永远的坚持下去。不仅是我们去交流得到反馈信息，也给祖孙创造机会去交心，老人其实想好好教育孩子，帮助孩子成长成人。孩子也希望老人能够更好的健康开心的度过晚年。而我们只是帮助“老小”更好的彼此了解关爱，不至于感情过于含蓄的让人模糊。    

核心活动3：深化祖孙关系
    活动时间：8月1日-8月5日
    活动目的：深化祖孙关系，帮忙干些家务，多次来访后更加熟悉亲切，话题可以更加深入，也更能理解老人孩子的关系重心，让老人关系身体，让孩子更加注意学习。以免双方互相担心。
    活动流程：再次回到祖孙家中，帮助他们打扫卫生，对某些个别情况以特殊照顾处理。介绍老人的健康知识，更好的重视健康，才能更好的关心孩子。对孩子的学习进行辅导，告诉他不要让老人过于担心自己的学习，对表现比较好的老人和孩子事例进行鼓励和宣传。让老人和老人也有交流健康问题的机会，让孩子和孩子也可以交流学习。据实际情况对不同家庭进行不同的交流处理，让爱充满家园。
    
核心活动4：看电影
    活动时间：8月6日-8月8日
    活动地点：当地一个广场或者小学的操场。
    活动目的：尤其前期的交流宣传，加上电影的剧情，祖孙的感情会因此更好的产生共鸣，思考会更多，生活 会更加的有意义，彼此能够互相了解。
    活动流程：组织我们交流过的祖孙一起看电影活动，希望大家认真体会电影中祖孙的一些美好回忆与那些矛盾带来的悲哀。团队成员看后结合实践后的体会写观后感分享交流。每天在电影中娱乐，也在电影中反思。
    
三：收尾阶段：
    (一)最后的总结
    活动时间：8月9日-8月11日
    活动地点：当地
    活动目的：最后的一次和祖孙们聊天，谈谈我们的收获，以及活动带来的积极效应。
    活动流程：看完电影后，大家再次觉得我们的活动意义非凡，我们虚心接受民众的想法意见，并就错误进行总结改过，我们与老人孩子们分享我们的快乐之旅。
    (二)最后的“游戏”
    活动时间：8月13日-8月16日
    活动目的：组织祖孙一起游戏活动，并真心讲出自己的心里话，带着孩子们一起去爬山，体会一览众山小的感觉。
    活动流程：祖孙互相了解更进一步的交流。我们作为第三方帮助祖孙说出自己的故事，把憋在心里的爱说出来，用行动表达出来。他们曾为对方做了哪些小事让其感动。最后分享我们与祖孙在一起这段时光所有的照片摄影信息。分享心情，分享快乐。
(三)最后的会议
    活动时间：8月17日-8月18日
    活动地点：实施地
    活动目的：对暑假所做的项目进行最终的总结，说出自己的心声，体会，与对人生的新看法。这才是很多体验生活，是我们未来生活中不可磨灭的记忆。
    活动流程：召集团队全体成员，召开最后的总结会议，每个成员说说自己的切实感受，总结自己学到什么，对公益有什么新的感悟。

（1）所有成员必须以热爱公益事业为核心，以诚实守信为做人做事基本准则，以团结友爱为团队的行为准则，以积极服务团队为精神支撑。
（2）所有成员必须对团队对项目认真负责；工作必须积极主动，不依赖他人，分配到个人的任务自己做好，负责到底；必须以公平公正公开的态度做事。
（3）团队提倡求真务实的工作作风，提高工作效率；提倡厉行节约，反对铺张浪费；倡导互帮互助，同舟共济；发扬集体合作创新精神，增强团队凝聚力和向心力。
（4）所有活动不得与商业挂钩，以公益为核心。
（5）活动期间当个人利益与集团利益产生冲突时应该以集团利益为重。
（6）活动期间，成统一着装，且要注意个人行为形象，不抽烟，不酗酒，不赌博，不得无故迟到缺席项目活动，不得私自外出，不得私自做出不和团队的决定等等。
（7）团队成员内部产生小矛盾时，应积极主动道歉。
（8）所有队员权益受到保障。

1.项目设计优势：项目整合了多位主要成员的思想结晶，且多位成员都是农村来的孩子，更能体会项目背后的意义，多少都有些自己当年的影子。
    2.团队结构合理：团队成员以大二为主，大一，大三为辅，不少成员都是很要好的朋友，彼此默契高，且部分成员有类似的工作经验。
    3.实施地的优势：项目实施地点在部分主要成员的家乡，可以更好的了解当地民俗与地理情况。
    4.学校与社团的支持：学校一直鼓励学生知识的应用能力，学习更要注重实践。很多社团也与我们团队达成了合作意识。
    5.项目帮助对象优势：项目帮助对象为老人和孩子，有足够的时间与经历与我们交谈，并且随时能帮助他们做点小事。

（无）

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我们看了很多前几届的获奖作品以及不合格的范例。我们最终选择了南阳理工学院的“星火教育”计划――家庭教育进农村。这个计划整体上来看非常的清晰工整，让人读起来很舒服。
    他们团队也设计了队歌，队标等。团队的博客也为他们的项目增色不少，也提高了项目的影响力。从项目书中就可以看出他们的公益之心和团队实力。
    特别值得一提的是他们团队的详细计划很具体很生动，看在别人眼里就觉得这个项目可行。团队成员在前期也做了一些调研，为暑假实施做好了充分准备。
    当然这个团队还是有很多可取之处的，我们只是浅谈一些我们自己的理解和看法。我们的团队也会本着一颗颗公益之心和努力去实现我们的项目计划。

  我们项目实施的对象是帮助老人和孩子，解决他们之间的一些误区。随着中国经济的不断发展，孩子的家长要外出挣钱，不仅仅是农村孩子与老人之间的问题，还可以拓展到城市。现在的城市也越来越多的孩子家长让老人带孩子，毕竟父母双方都要工作，工作压力也很大。所以我们的项目不仅仅可以在农村之间进行复制推广，也可以在城市居民间进行拓展性的推广。农村的祖孙生活可以和谐，城市的三世同堂也可以学习经验。每个孩子都希望老人了解自己疼自己。每个老人都希望孩子也能体贴自己，更关爱自己。项目的不仅仅局限在农村祖孙受益，而是全中国乃至全世界所有希望有个和谐家庭都会受益，只要推广到位。用我们的经历来知指导他们，用我们的精神来启迪他们，用我们的爱来感化他们。我们不需要用华丽的语言来夸大其词，我们需要用行动来证明。

项目的后续推广工作：
    假期完成项目后，更好的完善我们的团队规章制度，以及我们实践后所有的心得体会全部记录下来，将多人的感悟修订起来。我们通过我们的实践来影响身边的更多人关注公益活动，我们不是一个公益做完了就完事，公益是无止境了，正如“活到老，学到老”一样，公益活动也是如此。我们将“祖孙之间的那些事”做成记录光盘和ppt等形式进行更多的宣传推广。
    1.首先在学校进行宣传演讲，让更多同学了解公益。学习的同时也可以做很多有意义的事。在学生间引起舆论的共鸣。
    2.在兄弟院校间进行互相宣传推广，做巡回展示，大力弘扬公益精神。 
    3.于国庆期间可以再去拜访暑假时的“旧友”。帮忙做些家务，更细心的听老人和孩子幸福的故事。当然可以再次了解我们的暑假的“收获”。
    4.总结最后的经验以及在校园获得一定的影响力后，团队可以在校内成立一个社团，为学生提供平台，实现更多的公益之举。如果可以，还联合各大兄弟院校联合举办公益联欢活动，为公益活动的推广做更更有力多的工作。

（不公开）

• 作为公益活动，资金的使用应更为有效用于公益事业中。
• 下列项目的资金占用过多
  
  交通费，服装，礼品
  

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）