墨脱县是西藏自治区林芝地区下辖的一个县，位于西藏东南部，由于其神秘古老的文化和与众不同的自然景观，深受众人的向往。但是不少人忽略了，那里有很多孩子，生活条件很艰苦，甚至从没离开过墨脱县。物质条件和信息来源渠道的限制，使得当地百姓的观念在一些方面不合时宜，这也必然会影响到孩子们的健康成长。
   墨脱县背崩乡完全小学背负着当地孩子的希望也有一段伤心的来历,当时墨脱孩子四年级以上就必须步行四五天翻过多雄拉雪山去地区二小上学。新学期开学后，一小女孩一直没有来上学。后来人们才知道，女孩家长给了女孩一包方便面用作路上充饥，可是她一直舍不得吃，最后由于吃了变质的方便面死了,于是陈正先生捐助建立了这座小学。
   墨脱县至今未通公路，所有的物质都要靠人力背进去，而中间要四天路程，并通过一个无人区。背崩乡小学里有317个孩子，但只有老师有一本教材。孩子们用不能再短的铅笔，5年纪2班全班只有一个书包。那里的孩子真的是非常需要帮助。
   希望通过此次活动让拓展他们的获取信息的途径，让他们充分了解外面的世界，通过科技类的教育让他们了解怎么自己制作简单的物品，激发孩子们对科技的兴趣，也让他们充分理解科技是第一生产力的含义。励志教育激发孩子们对未来的信心，让他们充满梦想。    
   家访活动能让我们更充分了解当地的情况，也能理解家长的教育理念，更好的帮助孩子，在家访的同时我们会印发关于如何发展当地经济和环境保护的宣传单。
   因为墨脱搞海拔当地人民身体状况普遍不好，我们与外界医疗联系协商关于义诊，同时会印发关于怎样在高原保护身体的宣传单.
   在回校后我们会进行一次大型展览，这就是公益的拓展，让大家表达他们对孩子们的关怀和祝福，提高自己关注他人生活的意识，播撒公益的种子。活动实施地的孩子们也能感受到社会给与他们的温暖，带着一颗感恩的心去追寻梦想。
   在边远山区的人们：不管再远、再贫困 ，我们都不会忘了你们，公益暖我中华。
   我们的公益口号是：将爱进行到底 ，不抛弃，不放弃。

1.队长现在是边防爱心社的成员，且于2010年暑假参加了留守儿童支教和留  守儿童家访的
  社会实践活动。与留守儿童打成一片，在家访中与居民打成   一片获得一致好评。
2.副队长是西藏民族学院的学生，曾经是益暖中华第二届爱满儿童村的主要成员，在那次特
  色夏令营活动中教孩子英语和舞蹈。不管在与孩子、老人   的交流上，还是团队的管理上
  经验都非常丰富。
3.其中有两名名骨干队员是墨脱当地的大学生，在背崩乡小学度过了欢乐的童年时光，读大 
  学后致力回报家乡曾有在背崩乡小学支教的经历，同时也是在校爱心社的成员。曾多次
  前往福利院和儿童收留所展开志愿服务，为老人、为孩子表演节目。
4.还有两名队员参加并组织过学校的几次大型活动：运动会，足球赛等，组织能力强。

经验：在以往实施的项目中，我们充分感觉对团队分工合作的重要性；还有在外支教时，一
      定要注意带好足够的应急药品；充分尊重当地村民的风俗习惯。
教训：2010年暑假的支教活动中因为分工的不明确，导致事情没按计划发展。
     此次活动是内地学生联合西藏的同学进行的去全国唯一未通公路的，环境非常艰苦的墨脱县进行的。此次活动包括：进行一是科技教育；二是英语、数学、诗词等基础教育；三是音乐、美术、手工等兴趣教育；四是拓展训练、爱的教育等励志教育，基础教学采取了使用当地孩子熟悉的场景的教学方法；五是环境保护的宣传；六是联系义诊；七是家访。
   大赛资金支持了在支教过程中的
   1.科技教育需要的材料 
   2.影音播放
   3.环境保护和林牧业知识的传单发放
   4.回校展览
   5.为"将爱进行到底"，不忽略边远地区的人们的公益理念提供了保障。
   ......

1.我们院承诺，只要通过决赛，全力向团委申请一部分活动资金。 2.团委承诺只要通过决赛全力配合我们的工作。 3.我校爱心社承诺只要通过决赛帮助募捐等日常活动。 4.西藏林芝教育局表示欢迎我们的到来，到时候提供住宿。 5.墨脱背崩乡校长表示欢迎我们的到来，为我们组建班级。 6.烟台论坛爱心版块承诺只要我们通过决赛帮助我们网上募捐。 7.越野俱乐部承诺载我们从林芝到墨脱，我们只需提供油费。 8.烟台日报等媒体同意在项目通过后进行报道。

    崩乡完全小学座落在西藏林芝地区墨脱县背崩乡驻地背崩村，墨脱县至今未通公路。该校始建于1976年，1998年上海印钞厂的离休老干部陈正先生积极妥善地协调各部门，为学校集资筹款，极大地改善了学校的办学条件。
　  目前学校一至六年级的在校学生共有332人，门巴族学生297人，珞巴族12人，汉族15人，藏族8人；住校生有89人，全部享受“三包”经费，享受助学金的学生191人。全校现有教职工26人，专职教师23人（门巴族17人，汉族5人，藏族4人）。在全校师生的共同努力下，完全小学保持着零辍学率和100％的毕业率，1997年至2008年有53人考入内地西藏中学。
评估：那里教学环境有所改善，主要是缺少与外界的沟通，缺少必要的科技教育，这就是我们要做的培养孩子们对科学的兴趣，帮助孩子们与外界的沟通，使孩子们扬起那幸福的微笑。

A.主要辅导老师有李老师、胡老师、郭老师、贡老师，这些老师在这方面都有很丰富的经验。李老师老师去年带领学生在青海进行三下乡活动。贡老师老师更是全程指导了第二届益暖中华爱满儿童村获得一致好评。
B.团队成员还包括山东工商学院，西藏大学，湖南工程学院等大学热爱公益  的学生。因为公益我们聚在一起，为一个目标，为帮助墨脱背崩乡的孩子  们都做着自己最大的努力，我认为对公益的热情，激情使我们这个团队最  大的优势。
C.团队成员其中三个是墨脱背崩乡当地的，他们热爱自己的家乡，他们为之在努力，这份真诚是可以实实在在体会出来的。
D.团队成员都是通过千挑万选出来的，支教地虽然地理环境具有特殊性，但是支教队员的体质很好，适应高原气候，健康状况能够得到保证。

为保项目顺利开展，本团队将本着公平公正原则面向实施地假期回家的大学生及周围地区招收志愿者。详细计划如下：
A.招募信息的公布：
  1.在重要可粘贴海报的地方粘贴海报
  2.可经由学校在校园广播中进行宣传
B.招募时间：2011.5.6~2011.6.10
C.招募地点：拉萨  烟台 湖南等高校
D.招募对象：对公益热心均可
E.志愿者选拔：由学生自荐，经历初试，复试。烟台和拉萨各20人。将在志愿者中选拔2人一起进行支教活动
F.志愿者任务：主要进行募捐活动，物资的搬运。
补充：1.为了节约资金只选拔两名志愿者从事一起支教的活动。
      2.为了扩大活动的影响力决定在湖南也进行一次募活动

前期调研：
当地状况：
1.本来去墨脱要翻越嘎隆拉雪山，但随着嘎隆拉隧道的开通节约了大量时间。
2.墨脱主要居民是门巴族和珞巴族。虽然门巴族、珞巴族的书面语言也是藏文，但汉语也已是那
  里通行的语言文字。
学校状况： 
1.背崩乡小学里有317个孩子，但只有老师有一本教材。孩子们用不能再短的铅笔，5年纪2班全
  班只有一个书包。
2.开设课程：
   主课：藏语文、汉语文、藏数学和英语
   副课：体育、思想品德、社会、劳动
3.学校的上课时间也是早上8点
存在问题：
1.地理方面：由于地理环境的限制，导致当地居民与外界缺少交流。老师的教学方法得不到 
  改进；学生的学习资料也得不到更新；当地居民也无法获得先进的科学的生产方法；家长
  一些对待孩子的陈旧观念，也无法改变。
2.科技方面：由于当地以林牧业为主，不管家长还是学生都没充分认识到科技的重要性。使
  孩子们学习没有充分地积极性。
3.环境方面：由于当地长期遗存的陋习，使孩子们没充分认识到保护环境的重要性。
4.健康方面：由于地处高原，当地居民大多身体不适。
目前已经完成的准备工作：
1.在李老师的帮助下我们整理了近几年支教活动，帮助我们改进了计划方案。
2.已完成团队组建按照活动及团队构成要求，从职责上团队完成了负责人、文宣组、财务、
  医疗组、教学组 分工。
3.已经于当地教育局取得联系，表示提供当地住宿，积极配合我们的活动。
4.校长他代表学校师生对团队表示欢迎并愿意积极合作，双方协调好了暑期活动时间，并表示已经征得学生意见，到时会组建60人左右班级。
5.与烟台爱心版块等公益组织达成，外界医疗及旅游网站(驴友网）达成基本的合作意向。
6.已经在我校初步宣传此次活动。

A.活动启动仪式开始，“万人签名”的横幅一条，队旗一面。一条横幅挂于校内进行宣传。宣传完后将带去西藏横幅将挂在先前联系好的青年旅馆。最后将这横幅将送给背崩乡小学。队旗一面将一直随行。团队基本物资的检查。
B.拉萨的关注西藏教育和关注环保的宣传活动
  1.在先前联系好的青年旅馆和旅行社中发放传单，游客主动签环保协议，向旅客讲述背崩
   乡完全小学的情况。希望游客关注西藏教育，在旅游期间保护西藏生态环境，做到留下
   爱，不留下垃圾。
  2.向驴友们宣传“多带一只铅笔”的公益理念，观赏西藏景色的同时关注西藏的教育。不要遗忘在偏远地区为自己的梦想奋斗的人们，将爱进行到底。
 时间表
 7：00 起床、洗刷 
 7：40 到学校 
 8：00—11：30 上午课程 
 11：30—12：00 午饭 
 12：00—14：00 休息 
 14：00—16：00 下午课程 
 17：30 —18:30晚饭、洗刷 
 19：00 —20:00例会
 21：00—22:00 备课 
 22：30 休息 
C.基本课程
   1.语文                   10课时
     唐诗宋词
     中国文学发展史   
     外国文学发展简史
     外国名著赏析（节选）
     记叙文写作方法     
     优秀作文点评
     由老师为每个孩子简单点评，选读优秀作文
   2.数学                   17课时
   数学是最基本的一门学科。我们主要去总结大纲难点，重点突破。通过趣味数学游戏调动
   大家对数学的积极性。例如：数独。讲解经典数学趣味故 事等。
   3.英语                   17课时
  由于当地小学接触英语比较少，基础比较薄弱。我们将引入经典英语动画片，寓教于乐。 
   4.体育                   5课时
     带领大家打篮球，踢足球。让大家体会奥运精神更快,更高,更强。让当地的孩子明白相
     信自己，相信梦想的重要性。
   5.自然、地理             7课时
     队员和孩子们制作植物标本，进行课本实验，培养动手动脑能力。
   6.音乐、美术             7课时
     由艺术专业的同学教孩子们，让孩子们真切的体味到音乐带来的乐趣。我们将特别录制
     一 段孩子们的歌声，将作品作为后期宣传。
D.科技教育                    34课时
   1.体验科普，感受乐趣
    （1）队员展示由团队带来的科技小发明模型（航模、自制太阳灶），激发大家的兴趣
    （2）由队员带领做一些基本的科技趣味实验如：水中燃火，电磁转换等
    （3）由队员带领进行一些简单制作：搭纸桥、毛细现象、太阳能热水器、土电话、自制
      太阳灶、简易温度计、壶嘴高度的秘密。这样不仅能充分调动大家积极性，还能让孩 
    子们认识到科技的力量。其器材比较简单，而且效果明显。
   2.走进未来科技—观看科幻电影
   （1）适合观看的电影有：《纳尼亚传奇2：凯斯宾王子》《人工智能》《机械公敌》等。
     （2）看完电影后，队员对影片进行必要的拓展、孩子们进行交流，培养孩子们对科技
          的兴趣。
    3.科技讲座
       由队员讲解主要的科技变化历程：蒸汽时代、电力时代、信息时代的递变 ，并且通
       过电脑展示科技的新兴产品：神舟飞船、太空空间站等。并简要介绍其工作原理，让
       孩子们充分理解科技是第一生产力，激发孩子们的兴趣。
    4.科普知识的考试
      一些简单科普知识的考查，以问卷的形式。例如：谁发明的灯泡、谁发明的飞机等。
    5.最后进行漫画大幻想
       让孩子们通过画画描绘自己想象中的未来世界。后期我们将这些画送给前期募捐的同
       学，以鼓励他们献爱心的行为，更好的普及了公益。
E.趣味活动及常见疾病                 4课时
    1.我们应该多开展业余活动来锻炼孩子们的身心，孩子们年龄较小不能长时间的精力集中，开展有趣的趣味活动有利于孩子们迅速的恢复精力。
    2.主要活动有：
     （1）：多人多足
     （2）：丢手绢
     （3）：蹲蔬菜
     （4）：猜谜语
     （5）：做动作，猜东西
    3.展现自我
      （1）鼓励他们表演他们家乡的民俗
      （2）与他们一起制作一些民族特色的纸卡、小手册
      （3）在小学校园内建立第二课堂特殊区块——少数民族儿童才艺展示 区，推广和学
          习少数民族民俗才艺，增加他们融入学习环境的自信
    4.（1）：儿童常见疾病识别和正确处理方式（麻疹、红眼病）
      （2）：正确止血方式，伤口的杀菌消毒
      （3）：良好健康习惯
F.励志、公益教育             4课时
    1.在这次短暂支教活动中不是要求孩子们取得多高的成绩而是要孩子们懂得梦想的重要
      性以及科技的力量，从而以后靠他们自己去实现自己的梦想，而行走在人生这条路上
      带着感恩的心。
    2.播放澳大利亚的约翰·库缇斯，天生双腿细小萎缩，但他以拒绝死亡来挑战医学观
      念。他的格言是“因为我们可以”，依靠这种坚强的信念，他不用轮椅生活，坚持用
      滑板和手走路的演讲视频激励山区中的孩子自强不息。
    3.让孩子们进行演讲描绘自己的梦想，用笔记录自己的梦想。我们会保存孩子为自己写
      下的梦想，将梦想宣言贴到万人签名的条幅上，永久的挂着，激励孩子们奋发向上。
    4.鼓励孩子们给捐赠的大哥哥大姐姐们写回信，在信中写上自己的梦想，既表达了孩子
     们的感恩，也能让内地大学生回忆起当初年少的梦想，去奋斗不懈，去拓展了公益。  
G.农业科普下乡、送温暖、家访
   1.利用支教的下午时间对孩子们进行家访，．家庭访问这部分调查主要采用访谈形式，主
    要通过家访来实现。家访不仅可以了解监护人对待教育的态度，还可以增加家校互动，
    增加村民对我们的信任感，还可以了解孩子的学习状况。在完成调查任务的同时，还要
    联系家庭和学校，将学生情况及时告知家长。吸取家长对本次支教的宝贵意见，及时改
    进支教过程的不足以及消除支教可能对孩子家庭的影响。同时向当地家庭免费赠发《家
    庭教育知识手册》。
    2.将家访的情况记录在学籍卡上，在学籍卡上登记小朋友的基本信息，如姓名、性别
     等，其次，在学籍卡上记录孩子们的相关情况，如孩子们的性格、兴趣爱好，家长方面
     的信息，通过该学籍卡的制作，更好地地了解孩子们的情况，更方便进行义工间的服务
     交流，便于对小朋友的跟进工作。
   3.在家访的同时进行农业知识手册的发放，收集平时村民遇到的一些疑难问题，及时与联
     系好的牧业老师进行交流，解决疑难问并定一确时日为当地村民进行讲解。

团队管理及相关制度：
一．管理分工：
1.指导老师:统筹全局，及时解决实践过程中遇到的疑难问题，给团队成员时间技巧方面的指导，利用和提供多方有效途径协助实践团队顺利完成任务。
2.文宣组:负责联络相关合作单位；宣传本次活动及管理博客；撰写活动海报、条幅、新闻稿，做好会议记录，记录要真实；负责拍摄活动图片、文字、DV等资料的保管等。
3.财务组:团队选派两名队员专门管理财务，分别担任会计和出纳，会计管账不管钱，出纳管钱不管帐。账目必须明确清晰，接受全体队员的咨询和监察。
4.医疗组:负责团队人员的人身安全保障和药品的保管和使用，需有相关医学背景；负责贵重
物品的保管。
5.教学组:负责监督支教任务的完成和质量的认证；教学经验的总结和交流；根据实际教学情
况，不断调整教学方针和方法；统一安排课程表。
6.暑假前每周例会一次，支教时每天晚上例会一次，轮流做会议记录。会议中遇到分歧，实
行民主投票

理论方面：1.团队在对于墨脱的生态环境，经济结构状况，教育水平上查阅了大量资料。
         2.西藏的队员进行了对墨脱的基本调研，做好了此次项目中考察工作。
实践方面：1.本团队队员大部分都有支教的经验。
          2.团队人员一半由西藏队员组成，对西藏文化很了解。使这次项目有很强的操作
            性。
人力方面：1.志愿者招募的准备工作完成，鉴于第二届山东工商学院的志愿者报名的踊跃，
           我们完全不用担心人员不足的问题。
          2.校内工作期间已经于我校爱心社达成协议，会积极协助。
合作与支持方面：1.校内组织：团委与学生会都积极响应此次活动，答应在活动期间提供帮
助。
          2.与外界的公益网站、旅游网、青年旅社、媒体站达成了基本的合作意向。
         3.与支教方已达成协议，对方表示热烈欢迎。

后勤资金保障：谷歌公司为普及公益的理念为本次活动提供了最重要的后勤资金保障。
后勤财务保障：负责赛事期间管理监督资金，财务组的工作，做好后勤经费管理和及时付款
              工作，处理在赛事期间财务组的突发事件。
后勤医疗保障：活动前会进行必要的急救知识培训，由医疗组携带基本的医疗药物，保证团
             队人员的健康。
后勤食宿保障：后勤的食物、住宿都是在联系好的旅店和当地居民家中会节约 大量资金。

            滴水之行团队创意活动之我看
  团队组建：
1，项目本土化运作,团队熟悉支教环境。这样一来在沟通方面会带来很大的便利
2，由于是本土运作，因此项目节省一些没必要的花费，大大提高了项目费效比。
3，而且团队成员能力出众，经验丰富。经过层层选拔出来的高校志愿者，都有相当的能力。前期
4，前期有过培训工作，有良好的指导单位和老师。因此，理论知识丰富。
   准备工作：
1，这方面他们做得非常充分到位，为我们提供了珍贵的可供借鉴的资料。通过集体学习、邀请相关培训师对志愿者进行团队协作、团队沟通能力的培训。
2，亮点在于——教案编订小组整理参与式教学资料，初步制定一套有可行性的参与式教案。
3，项目预期安排很满，很到位。
4，调查工作做得很充分，对当地的特殊情况的考察会大大的帮助创意活动的进行，也可因地制宜，因材施教。
3，调研工作，通过家访和座谈充分了解当地的教学状况。

新疆乡村中小学对口支援计划
该团队很多地方可供我们借鉴。支教活动总有想通的地方，也因为活动地点和方案的不同存在一定的差别。
新疆乡村中小学对口支援计划做得很好的地方有很多。选择几方面进行枚举分析。
1。活动的目的性很强——提高达坂城西沟乡地区人们对于学前教育、家庭教育、心理教育重要性的认识
2。活动的受益群体很大——孩子，家长。和该地区的其他人。能给孩子以教育和精神上带来帮助，能给家长灌输 新的教育理念。通过家长对于教育意识的提高，学校老师可以更好的与学生家长进行沟通。
3。活动的典型性很强。其实施地与我们此次活动类同，在交通不利的山区。因此教育成果会很显著。反响与也相对要强烈
活动存在一些不足之处
1.在支教时可能遇到很多突发状况，语言不通或者教育方式的不同。因此要制定远以便因地制宜，因材施教。提高 教学效率。
2.活动应注重孩子的心理教育，适当增加互动课堂，师生对话，增加他们对世界的认识。

        离天最近的梦想我之见
    其实从一开始就很喜欢这个项目，这个项目给人的感觉就是一点都不浮华、花哨，一直在简简单单做事，老老实实做人。
    尤其体现在起资金的预算方面：资金预算时，社会的捐赠已经占了一部分。说明他们切实努力在为公益做贡献。还有在电脑图书馆的构建方面说明了他们前期肯定下了很大功夫，对于一个优秀的项目来说前期的准备是很重要的，这也是我们需要学习的。
     还有这次项目在普玛江塘完小待得时间有20多天，说明了他们并不只是走马观花的看看而是真正的投入到了这次公益活动之中，他们怀着赤子之心在为自己的公益梦想奋斗，结果也是必然的，我们见证了他们的成功。

   西藏因为环境恶劣等诸多原因，大部分志愿活动只是捐赠物资，而缺少志愿者的支教活
   动，这样会导致物质与精神教育的严重脱节。
A.公益理念的推广：正如我们的标题“将爱进行到底”，此次公益项目的意义  并不只局限
  于墨脱县背崩乡完全小学，她要表达的是不管人们身处何地，何 种艰难，祖国的人民都不
  会忘了 他们，都会不怕困难，想发设法的帮助他们，公益暖我中华。我们的口号是：将爱
  进行到底，不抛弃，不放弃。
B.不是只进行一次支教活动就代表此次活动的完结，我们会与背崩乡小学的孩子们进行长期
  通信交流。建立起完整的一帮一交流体制。
C.科技项目从可操作性来看，培训计划能各 方面培养了学生对科技创新发明的兴趣爱好，让
  他们亲身体验创新发明所带来的快乐，同时有器材、书本的捐赠也能有效地帮助他们。

相对于复赛我们修改的地方：
1.为了将公益最大化我们简化了条幅的数量，将一条条幅重复利用。
2.重新确定了行程的安排，由于去墨脱的隧道大致打开所以缩短了进入墨脱  的时间。
3.减少了志愿者一起去支教的人数，人数定为两个。通过校长了解暑假组建  一个60人左右的班级。为了将公益最大化，将人的利用率达到最大化，减   少不必要的支出，我们只选择两名志愿者跟随前行。
4.为了扩大公益活动的影响性，我们在多所大学寻找到了热爱公益参加者和志愿者，他们不求回报。例如：西藏民族学院，湖南工程学院，西藏大学。
5.在科技教育中增加了几个更贴切实际的教学例如太阳能热水器、壶嘴高度  的秘密。增加这种更贴近实际的更能引发孩子们的兴趣。将学习的知识与  实际运用相结合。
6.重新考虑了当地手机信号差的原因，为了确保团队的走失我们新买了对讲机。
7.考虑到当地上网难的问题，而届时我们要及时更新博客内容，于是购买了无线网卡。
8.为了增加项目的可行性，为了避免我们由于人生阅历不足带来的片面思考，我们多请了几
  位指导老师做指导。
我们认真严格执行当初的活动计划，在不断的讨论与修改中完成了这个方案。
由于篇幅限制，具体内容将在博客上详细说明
1.墨脱当地的环境及照片
2.背崩乡完全小学的历史由来，发展经历。
3.团队成员以前的支教经历。
4.团队成员对此次支教的看法
5.科技现象和小科技的具体制作方案
6.基础课程具体教授的内容
7.趣味游戏的具体活动方法
8.环保活动的具体内容
9.家访中要注意的事项
10.预算的详细说明
11.每笔钱用法的公布
12具体每天的行程
13.会议整理记录
......

（不公开）

• 暑期活动的部分步骤缺乏详细的描述
• 博客内容丰富，建议将部分重要内容包括在计划书本身内
• 部分/全部开支未作详细说明
• 未作详细说明的开支
        后期会展中光盘价格
        趣味运动会
        科技教学用品
        捐赠物品
        趣味运动会
• 作为公益活动，资金的使用应更为有效用于公益事业中。
• 下列项目的资金占用过多
        物品购买（大赛可以提供DV）

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）