在科技经济发展如日中天的当今社会，我国贫富差距仍旧严重。面对如此现状，作为社会新技术、新思想的前沿群体——大学生，积极投身到公益支教事业中，为改善贫困地区的教育窘状献出自己的绵薄之力，但由于大学生在经济状况和社会阅历方面的不足，以致其对于支教事业时感力不从心，特别是在协调自身发展与支教精力的问题上。重重困难非但不能阻止大学生们支教的步伐，反而激发了他们竭尽精思，寻求解决方法的动力。
由此，各支教点的图书室如雨后春笋般纷纷涌现。在课外知识传播方面起到了一定的作用，但效果并不理想，究其原因主要有：孩子们虽课余时间较多，但都被繁重的农活家务所占据，另外爱玩是孩子的天性，从而导致孩子主动借阅图书的意愿不强烈；图书室缺乏科学管理，以致图书有借无还，摆放混乱，被随意涂写。最终使图书室有名无实，未能达到建立的初衷。
为此，我们要通过这个项目，解决图书管理问题，更要通过孩子们熟悉的支教队员的声音传播知识，激发他们对课外图书的兴趣，鼓励他们走进知识的海洋，同时使他们感受到支教队员对他们的关爱及牵挂。其次，广播图书室的建立也为广大的大学生提供一个更为经济可行的支教平台。最后，希望借此项目使社会各界对支教事业中所存在的问题有更深入的了解并及时伸出援助之手。

我们属于一个公益组织XIN公益，从2006年开始我们已在贵州山区寻找支教点，在寒暑假期间进行支教活动。
支教期间我们开展了语文、数学、英语、自然、励志、社会、体育、美工、心理等课程，所以对于教学内容我们已有较成熟经验。
在支教期间，我们还为山区的孩子准备了主题活动和联欢活动，内容包括：演讲、讲故事比赛、征文活动，还有游园会等一系列的问题活动，通过这些文体活动来丰富孩子们的课余生活，开拓他们的眼界，更加了解外面的世界。
支教回来之后，我们汇集了点内的队员，开展了一次录音活动。每个队员录制了半小时以内的录音，内容包括：成语小故事、卫生小常识、英文歌曲、童话故事、百科知识等等，录制完成后寄回贵州的支教小学，通过校长的反映，孩子们对于我们的录音非常喜欢，这也是萌发我们参加这次比赛的灵感。

通过一次的实地支教活动以及录音活动，我们发现，仅仅给当地孩子开展寒暑假的支教活动是远远不够的，由于支教时间的短促以及孩子们的接受能力限制，孩子们能够吸收的知识非常有限。加之孩子们对于老师的满堂灌早已有点厌烦，急需要生动有活力的课堂以及丰富的课余生活来开拓孩子们的思维。另外，贵州山区支教点非常缺少图书，孩子们也不能养成爱阅读的好习惯，所以，这次我们活动会把图书室与广播室相结合，和以往的支教活动有大大的不同。
首先，在以往的支教中，我们较注重知识的灌输，而这次我们带去了各种各样的文体活动，如校园舞蹈palapala，能够满足不同兴趣爱好的孩子们的学习欲望。
其次，我们还带去了图书，能够让更多孩子接受不同的文化知识。
最后，在以往的支教中，我们还是以支教队员为主，没有较大激发孩子们的自主能动性，而本次所设计的许多活动，大多以孩子们为主，像校园palapala、小小播音员等，都是能够提高孩子们自主参与的活动。

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本次的实践地点主要有两个，分别是南方医科大学顺德校区和联益小学。
南方医科大学顺德校区位于佛山市顺德区，校区建筑风格独特，具有浓郁的中国古典园林特色。XIN公益历年的支教队员选拔都会吸引数百名南医学子，随后经过XIN公益的层层选拨挑选出其中的佼佼者，通过大量的培训后，参与到寒暑假的支教活动中。南方医科大学作为前期工作的实施地点，为这次的实践活动提供充满热情的生力军。
联益小学位于贵州省纳雍县董地乡，在一个典型的苗汉混居村落里，是一个贫穷落后的山区小学。尽管当地村民都很支持孩子们学习，仅有的四位老师也很辛勤地教学，但无论是硬件、软件，联益小学都处于极度匮乏的状态。一个小小的广播图书室对联益小学意义非凡。

队长：1名，统筹全局，控制风险，召开会议，调配人员  。
财务：2名，预算工作、开销分配。 外联：2名，联系媒体、实施地联系人等。其为XIN公益支教队外联负责人，曾与多家媒体有联系。 网络宣传：2人，直接利用支教队博客。 后勤：2人，负责项目所需物资的筹备及补给，把握全队的工作动态和身体精神状况，及时向队长反馈。
安全：2人，负责紧急预案。
教学：安排课表，指导队员上课。
队员：9名，均为支教队员，负责策划的细化与实施。
团队优势：
1.队员均为支教队员,在支教地十分受学生欢迎,学生对队员别出心裁、精心准备的课程非常有兴趣,因此可预计学生将喜欢录音内容。
2.队员对实施地有一定深度的了解,所录内容贴近实际,涉及生活、学习各方面，尽可能地拓展当地学生知识面。
3.支教点新建的图书室里的图书为队员推荐,所选图书均利于学生的身心健康发展,而录音内容包含对部分图书的介绍,将调动当地学生阅读图书的积极性

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1、2010年7月23日-8月6日，联益小学支教，深感其条件落后，教学资源极度匮乏，当地学生渴望知识。
2、2010年9月，项目初定及可行性分析调查。
3、2010年9月后旬，与联益小学马校长取得联系并得到其大力支持。
4、2010年10月，准备并寄去实验录音材料，并试播数周，效果很好。
5、2010年10月18日联系贵州民间助学促进会赞助联益小学400余本图书，并将教师办公室的一角作为图书室使用。
6、2010年10月18日联系贵州民间助学促进会赞助联益小学30余套课桌椅。
7、2011年1月完成项目详细计划。
8、2011年2月1日开通博客，上传项目相关资料。
9、2011年2月13日前，联系并完善合作机构、项目顾问的相关信息。
10、2011年2月，根据2010年暑假支教期间学生感兴趣图书调查的记录与统计，列写购书书单。
11、3月，博客维护、确定项目实施成员；4月，完成联益小学2011年秋季的广播材料，内容分为：历史小故事，英语小儿歌、医疗卫生常识等15个板块。

一、 准备工作：
7.24——7.25  适当调整，试用广播设备，调查学生与村民对广播内容的要求
活动目的：保证相关活动的顺利开展。
二、 分班
活动时间：7月26日上午8:00-8:30
活动内容：1、学前班、一年级合为小班
          2、二年级、三年级合为中班
          3、四年级、五年级合为大班（学校因师资力量严重不足未开设六年级，班中有在外村上学的高年级学生）
          4、各班均分配两位班主任
          5、各班班主任到班级任职并组建班级文 化，内容包括：班名、班歌、口号、爱的鼓励。
活动目的：使队员与学生相互认识；增强班级凝聚力；激发学生的学习兴趣，学会为自己加油，为他人鼓掌。
三、 开学典礼
活动时间：7月26日上午8:30-9:00
活动内容：1、校长讲话
          2、队员自我介绍
          3、广播图书室介绍
          4、展示班级文化
活动目的：阐明学校对队员的要求，队员对孩子们的期望及支教目标；说明广播图书室的建立目的及播放时间，介绍“小小播音员”活动；培养学生展示自我的勇气。
四、 常规教学
活动时间：7月26日-8月5日上午9:00-11：20
7月26日-7月30日、8月1日-8月5日下午14:00-15:30
活动内容：开展与主题有关的特色支教课程，包括文学欣赏、故事童话、朗诵、普话培训、广播知识、图书管理等特色科目及语文、数学、英语、自然、励志等常规科目。

活动目的：因当地环境闭塞，条件落后，教育资源十分匮乏，致使学生根本无法在正常年龄接受正规教育，从而使学生丧失对学习的兴趣，甘愿在大山中贫困的度过一生，为改变学生的心态我们设立以上诸多课程。通过趣味教学让学生体验学习的乐趣；通过励志及心理课目，引导学生树立明确实际可行的人生目标，帮助学生使其心理健康发展；通过自然课，使学生学会自然灾害中自救救人的方法；以队员为窗口让学生了解到更多山外的世界。
五、 意见反馈及回访
活动时间：8月7日-8月10日
活动内容：1、队员分为两组，各组由老师带领，走访学生庭。搜集村民与学生关于广播的建议，包括：广播效果、内容、形式、时间段等。
2、完成广播设备的交接，设备所有权归村委，学校代管使用。
活动目的：1.更有效的利用广播图书室，使其更好的惠及当地。
          2.有效的保存设备。
六、 队员播音
活动时间：7月26日-7月30日中午13:25-13:55 下午15:30-16:00
活动内容：
1、 由队员教校长、老师、学生广播设备的使用方法及轻微故障的维修方法。
2、 播音内容：
周一：成语故事、英语小儿歌、诗朗诵。
周二：十万个为什么、历史小故事、动物世界。
周三：美丽的大自然、英语小儿歌、军人天地。
周四：童话故事、养殖常识、卫生常识。
周五：急救常识、英语小儿歌、科普知识。
3.播音形式：一人播音或两人播音或邀请当地老师播音
4.播音要求：
a、 每天内容由一位队员负责。
b、 稿子须准备够30分钟播音。
c、 除以上内容之外每人每次必须要唱一首给孩子们的歌及说想对孩子们说的话。
d、 播音内容也可与支教期间课堂内容相联系。
e、 若内容出自学校图书室的图书需说明出处引导孩子查阅图书。
f、 中午播放新内容，下午重复播放中午内容，达到巩固复习的目的。
g、 每天分配两位同学打扫广播图书室的卫生。
5.设备管理制度详见补充信息。
6.播音效果调查
a、 利用课间及放学时间进行调查
b、 小班以聊天、游戏的方式，中班、大班以问答的方式进行调查
c、 调查内容包括：今天的播音内容感觉怎么样、从今天广播中学到什么、有没有什么内容是想深入了解的、对哪方面感兴趣、如果你来播音你会怎么做、对今天的播音提提自己的建议。
d、 调查目的：及时得到学生的反馈，调整内容，使其为学生所用。
7.支教前后广播设备利用
a、 支教前用以播放队员先行邮寄的实验材料及2011年联益小学春季录音材料。
b、 支教结束后用于播放队员后续邮寄的录音材料；由特定老师组织播音小组每天定时播放当地电台新闻、致富、医疗等讯息服务村民；由校长组织学生建立校广播站每天按时播放校园广播，内容可从图书室选取。

活动目的：广播为载体的“图书室”，是成本低廉，便捷有效的拓宽传播知识的途径，既能使孩子们感受来自队员的人文关怀，又可播放致富、医疗等讯息服务村民。简单易行的模式，适合全国山区长期普遍推广。
七、 图书
活动时间：长期
活动内容:
1、 以个人为单位借阅图书。
2、 以班级为单位借阅图书，用以组建班级“小小图书角”。 图书摆放于班级前面的桌子上，每周10本书，一周一换。由班级图书管理员负责班级图书的管理工作，主要包括：图书借还、图书保护监督工作。
3、 让学生们做好读书笔记，三年级及以上的班级每两周进行一次图书交流的主题班会。让学生们把两周内读书学到的东西分享给同学们，让每个孩子都可以有所收获。
4、 图书管理制度详见补充信息。
活动目的：促进学生广泛借阅图书，获取知识，培养兴趣。
八、 小小播音员
活动时间：8月1日-8月5日中午13:25-13:55下午15:30-16:00
活动内容：
1、    每天选出4位同学，大中班各2名，作为今天的播音员，中午两名，下午两名，每人15分钟播音时间。
2、 播音内容由播音员自行决定，建议广泛利用图书室的图书，于播音前完成播音稿。
3、 于毕业典礼上评选“小小播音员”称号。
4、 评选方法：由全体老师、队员及学生投票选出，获奖者有相应奖状、礼品赠送，并成为校广播站一员。
活动目的：锻炼学生的口头表达能力，培养表现自我的勇气，树立信心。
九、 集体舞（palapala）
活动时间：7月24日-8月5日上午8:30-9:00
活动内容：
1、7月24日-7月27日由队员教学生学习。
2、7月28日-8月5日由队员带领全校共舞。
活动目的:丰富课余生活，培养手脚协调能力。
十、 联欢会
活动时间：7月31日全天
活动内容：
1、 综合知识竞赛
a、 每班推选4名同学，共12名同学参加比赛。
b、 题目分为必答题和抢答题两种题型。
c、 每答对一道题加十分，答错或不答不扣分。
d、 抢到题目者在1分钟内未给出答案则视为无效，继续抢答。
e、 得分最高者获胜，于毕业典礼向班级颁发奖状，向参赛者颁发礼品。
2、 普通话朗诵比赛
a、 参赛者上台进行5分钟的朗诵。
b、 评委（老师和队员）根据语言标准程度，情感表达程度评分，满分100分。
c、 于毕业典礼颁奖：一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名。
3、 班级表演
a、 展示班级文化
b、 表演各班节目（节目内容支教时视情况而定）
4、 队员表演（节目内容支教时视情况而定）
5、 游园会
a、 正话反说
b、 两人三足
c、 喊数抱对
d、 手舞足蹈
e、 投圈
f、 每次游戏的获胜者将有一个签名，根据签名多少可以到兑奖处换取不同档次的奖品。
活动目的：队员与孩子们共同度过愉快的下午，成为彼此最快乐的回忆。
十一、 毕业典礼 8月6日上午

1、“小小播音员”称号、广播知识竞赛、普通话朗诵大赛、主题活动获奖者颁奖仪式。
2、总结

一、组织制度：
出发前针对具体情况，详细地做出切实可行的计划和充足的物资准备，并做好安全教育，活动过程中，队员要服从领队安排，不得擅作主张。有意见可以和领队谈，不在队员中散布不满情绪；活动中避免单独行动，遇特殊情况，在征得领队同意后方可采取行动；各成员依据活动计划各司其职，强调团队合作，听从指挥、积极配合，认真履行职责。尊重当地民风民俗，不与人发生冲突，保护好自己和队友，注意个人和团队形象；
二、财务制度：
团队经费做好计划，尽量节省；财务人员负责做好开支的详细记录；活动结束后上交详细的财务报表；
三、会议制度：
活动前期，定期开会详细讨论策划方案，公布相关调研结果及任务工作安排，听取队员意见建议。
活动中需严格执行例会交流制度，每晚要进行经验分享和总结；所有队员积极参与，踊跃发言，总结活动进展并安排第二天工作。

1，项目计划由支教老队员完成。切合联益小学的实际情况，为项目扎实的基础。
2，项目实施者为XIN公益经过层层筛选选出来的优秀志愿者，为项目提供有力保障。
3，该项目得到XIN公益、联益小学等相关组织机构和众多辅导员的绝对支持，为项目提供强有力的后盾。

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看了“梦之翼”团队的获奖总结汇报，一句话久久在心回荡：到西部去，到基层去，到欠发达地区去，到祖国和人民最需要的地方去。“梦之翼”团队正是去青海贫困地区点亮梦想，托起山里的希望。星火计划构思细腻、设计合理，是我们“XIN益之声，希望之音”的好榜样。同时，也让我们觉得：在充满温情的中国，在南北两地，有那么两群大学生，不约而同地，为了同一个目标在奋斗。事实上，我们知道，全国各地，无数的大学生在为支教事业而无悔地付出。感谢益暖中华的舞台，让我们有了将心中的美丽蓝图变成现实的可能与期盼。

广播图书室的可推广性高。主要由以下几方面体现：
一，很多支教小学已拥有图书室，只需再添加广播设备即可达到硬件要求，不仅容易实施，而且可以通过广播号召孩子们阅览图书，从而提高图书的利用率。
二，大部分大学生都拥有电脑，只需安装一个小软件即可制备录音，录音资料经网络发给负责人，不用耗费，能为广大大学生接受。
三，录音材料来源灵活。除大学生，社会各界爱心人士均可制备录音，经筛选可以寄去支教小学播放。
四，当广播图书室引起社会关注后，必然增加社会各界捐赠图书的说服力，为捐赠图书提供一个新渠道。

图书管理制度：
一．图书管理
1.图书统一放置于联益小学建成的广播图书室中书柜上，学生不可以随意乱动图书，图书由老师进行监督管理。
2.图书分类，标记书号后按照书号顺序放于书柜，便于借阅时的查找和核对整理工作。所有书目将登记于《图书目录》中，图书目录由马校长管理。
3. 图书只对就读于本校的学生及其家人开放。
4.每班选出一名责任心强的图书管理员（开学典礼上说明），负责班级的图书活动的管理工作，同时，图书管理员还要负责对本班同学书籍的催还工作。
5.在学校选出两名能力强，责任心很强的图书管理员（三年级及以上），负责辅助老师做图书的整理登记工作，并且参与每个月一次的图书核对整理工作。
二．借阅规定
1.学生在办公室寻找借阅图书时必须有教师在场，不可以私自进入办公室翻阅查找图书，所借图书可以带回家阅读。
2.学生借阅图书后，要登记于《图书借阅记录》，并附有该学生和批准借阅老师的签名。
3.学生借阅的图书，期限为14天，到期要将图书及时归还，图书可以进行续借，续借图书也要进行登记，期限为7天。如未在规定时间内归还图书，将取消该生14天的借阅权利。
4.学生一次性可以借阅5本图书，归还后方可借阅其他图书。
5.学生归还图书也定在中午休息时间，还书时应有老师在场，并在《图书借阅记录》上做好归还记录。
6. 学生在选取图书时，应尊重管理老师，要协助作好登记。归还时自觉遵守图书的排序规则，不得乱插乱放。
三．图书保护
学生要做到爱护书籍，不得在书本上折角、撕页、圈点、划道、涂改等。凡损坏、丢失图书者，将酌情进行处理。
广播设备管理制度：
1、学生使用广播须在老师监督下，不得私自进入广播图书室。
2、务必正确使用广播设备。

（不公开）

• 适当延长项目时间、更充分地利用暑期有可能扩大项目的成果
• 部分/全部开支未作详细说明
• 作为公益活动，资金的使用应更为有效用于公益事业中。

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）