一、项目背景     跟随着温总理的步伐,今年我们又来到了这里.小手紧握着铅笔头、蓬乱的黑发下有双渴望知识的“大眼睛”——这一影像已刻印在每个人的内心。正是这张照片，感动了社会，感动了中国。照片中的小女孩实现了“我要上学”的梦想，改变了自己的人生，她的家乡——金寨县也因此受到社会的广泛关注与帮助。可是革命老区大别山还有很多双这样的“大眼睛”，他们同样渴望通过知识改变命运。    据我们调查了解，金寨县汤家汇镇笔架山村于去年建立了一所设施相对较好的希望小学,可还有两所学校的教育状况不容乐观，一个老师常常挤在一间教室同时给不同年级的孩子授课。调查中还发现很多家长长期在外打工，长期缺少父母的关爱，在这些孩子们的心灵上抹上了一缕乌云，使他们缺乏爱和归属感，有些孩子因此变得自卑、叛逆，甚至是误入歧途。 二、项目意义◆对山区孩子的意义： 1. 教育意义—科技，你们要的美好未来     将高科技带到孩子身边，开阔眼界，增强学习兴趣，激发求知欲，巩固他们的童年希望和梦想，激励他们向着梦想，不断努力，勇敢飞翔，追寻自己想要的未来。2.人文关怀—love，你们要的不过是爱     用志愿者的热情和关怀，带给他们感动和支持，让他们感受到爱与被爱的幸福，鼓励他们学会爱别人。同时，教育其要有一颗对社会感恩的心，教会他们带着爱去看待这个美好的世界，爱，也要给的起。◆对社会的意义—— 在路上，只为知识与爱   响应温总理对大别山革命老区的关怀。我们所做的可能是一个开始，也可能只是一个脚步的追寻，我们只是在寻找大眼睛，只为知识和爱。我们会继续关注孩子们，继续给他们带去我们的爱，同时也让更多的人了解这份事业，并加入到我们中来，关注革命老区的孩子，和我们一起将这份事业做得更好。◆对当代大学生的意义：大学生享受了社会的众多资源，理应尽己之力回报社会，通过我们的行动让大学生开始担当自己肩上的那份责任，并以实际行动去感恩社会，回报社会，将这种精神在更多大学生中传递，这是一种完美的自我价值与社会价值的实现。

10年暑期实施部分，我们“大眼睛”计划团队在安徽省金寨县笔架山中欧光彩小学进行了为期四周的实地支教，当地从学前班到六年级共有110多名学生参加了我们的教学活动。在支教期间，我们给孩子们带去了一千多册图书，建了读书角，并带去了篮球、足球等体育器材。根据学校当地的实际情况，队员们为孩子们开设了趣味语文，数学，英语，卫生，科学，计算机，音乐，美术等丰富的课程。在我们这个整个支教活动中，我们还开展了趣味运动会、演讲比赛、文艺汇报演出等活动，丰富了孩子们的课余生活。我们还通过家访的形式调查了学生的家庭状况，采集了包括笔架山中欧光彩小学在内的下河小学和彭畈小学3所小学的情况。并在今年寒假期间组织后期活动的反馈情况。      在整个项目中我们也力求让所有参与者都能在精神上受益，把孩子们的快乐传递给捐助者，使大家受到感染，让越来越多的人自发地加入到公益事业中。

◆经验总结1、 由于缺乏英语老师，孩子们的英语基础非常差，发音很不标准，与城市的孩子差距非常大，老师上课听不懂。所以我们从最基础的音标开始纠正孩子的发音。 2、 孩子的父母基本都在外打工，由爷爷奶奶照看，大部分是留守儿童，这些孩子并没有因缺少关爱而很快变得自闭自卑，反而会使他们对同伴更加需求，作为外界，我们只要多提供给他们这样的机会，相信可以在一定程度上弥补对他们的爱。 ◆改进之处  暑期我们会以夏令营的形式，根据上面的问题进行因材施教。同时根据寒假的回访，在暑假准备给家长进行一次讲座，讲述家庭教育的重要性。同时给学生们开设心理辅导课，让他们树立正确的人生观价值观。  利用公益资金将支教之路进一步通过团队分组推广到整个金寨县的贫困小学，让更多的孩子享受到先进的教育。孩子们存在的诸多问题，不是我们一支团队支教一个月就能够解决的，但是我们会尽自己最大的努力给予他们帮助。并将这个活动一直进行下去。

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活动的实施地点位于安徽省金寨县。大别山脉由西南向东北横穿全境，作为全国重点贫困县，目前当地的交通、生活和教育都较落后。山区居民居住比较分散，为了便于山区低龄儿童上学，只有一位教师执教的教学点散布于偏僻的山村。全县只有一位教师执教的教学点就有140个。师资情况明显不足。就金寨县而言，这样的教学点多达140个。学生到三年级时，往往去离家较远的中心学校上学，山路崎岖，雨雪天往来十分不安全，不少学生只能寄宿在学校。希望工程捐资往往只能用于教室的建设与改善，无力再去关注学生宿舍的建设，而学校根本无法满足增加的学生住宿用房，临时搭建或改造的简易平房便成了学生栖身的处所。      村民大多常年在外打工维持家中生计，没有父母的陪伴，孩子们常常感到孤独没有依靠。山里的孩子对外界缺乏了解，对于生活的变化一无所知，与城市孩子的教育形成一定的差距。

团队构成：A 全面协调团队事务，确保项目执行.负责与大赛组委会及指导教师的信息沟通。
B 协助队长工作，队长缺席时代替队长行使权利和义务，及募捐物资的整理托运。C 负责财务报销记录以及文字资料等信息整理和归档。D 负责学校和当地政府的联系工作, 以及前期调研。E 负责志愿者招募与培训,监督支教任务的完成和质量的认证，活动中课程的设置。F 负责活动海报，条幅，宣传单；新闻稿，通讯稿的撰写和最终定稿；活动过程中文字、图片影像视频等资料的保管。 团队优势：1）团队核心成员曾担任校服务性学生组织的主要干部，具有丰富的活动组织经验。2）团队成员参加过无偿献血宣传、抗震救灾等公益活动，具有一定的实践能力。3）团队成员参加过去年暑假大眼睛计划的支教活动和寒假的回访活动。对活动的情况比较了解。4)团队核心成员参加过多次户外生存活动，有良好的团队合作能力以及体能储备，对于突发事件有着良好的应变能力。

共计划招志愿者20人，替补志愿者2人。一、2011年2月25号发布公告，至2011年3月10号6点报名截止.公告形式分：1、网络，校广播台等学校媒体发布；2、通过学校各大学生组织招募；3、街头公开招募；4海报展板宣传；5、联系其他高校组织公告发布。二、3月6号-11号审核报名表，通知报名人员面试时间、地点。三、3月12号初试（初试以面试为主），13号公布考核通过名单及复试准备：撰写支教计划准备以及复赛笔试试题的准备。四、3月14号—3月19号，由专业指导老师为通过初试的人员进行培训，并组织通过初试的志愿者交流大会。五、3月21号--5月8号，进行志愿者的活动考察。其中包括活动资金的筹集。六、5月14号，复赛：1，五分钟支教计划阐述；3，随机提问；4，十分钟课题讲座。面试人员主要对报名者对公益活动的热情、团队精神、个人品质等方面进行考察。七、5月17日-5月25号，公布通过名单，进行志愿者培训以及体能训练。

已完成的前期调研: 10月20日―11月25日：阅读大赛流程及注意事项，分析讨论相关资料，各队员提交各自创意。通过请教我校资深老师，广泛听取建议，并对项目中涉及到的情况进行实际调查，经队员内部探讨与修改，最终确立并提交项目方案。
12月15日―1月5日：明确分工，确定队长、副队长、以及财务组、宣传组等团队机构。各部门着手行动，试图联络校内外合作机构、寻找实施地点并对其进行实际考察。
1月25日―2月14日：1、各部门交换获得的信息，目前已取得镇江福利院的合作同意，京江晚报、镇江电视台、镇江广播电视报等新闻媒体的口头协议，江苏大学学生会、江苏大学团委、江苏大学勤工助学中心等校内机构的合作协议，并与实施地点——安徽省金寨县各小学的主要负责人进行协商。1、与相关老师进行沟通和联系，已确定指导关系。将活动的具体流程及可能出现的情况与指导老师讨论，研究出相关对策。2、部分团队成员前往活动实施地区进行回访，对地理情况，环境情况，风土人情都比较熟悉。并完成了一些调查工作。包括对急救知识的了解，心理健康状况的了解，家庭教育的了解。与当地政府相关部门取得联系，得到当地政府及校长的认可。2、策划部门负责主要的项目策划编写工作，其他部门协助修改。3、利用去年开通的博客，介绍本团队活动动态以及信息公布。
2月1日——3月10日：定期更新博客，做好项目宣传工作，接受网友意见，时刻关注大赛动态同时回复关注者的留言，并在网上及学校进行活动的扩大宣传活动了解当地孩子的家庭生活状况，父母的负担以及对于孩子的期望。及孩子们毕业后的升学状况和以后的就业去向。
3月11日——5月6日：完善项目计划，对项目实施做具体规划，细化分工,联系相关合作机构，了解实际情况，对项目进行细致预算确定行程路线，前往目的地的火车时刻表、汽车时刻表，和车站取得联系，尽量争取对车费进行减免。

暑期我们将开展“大眼睛”计划。在相对宽松的教学环境中，对于我们的教学有更大的发挥空间。对于孩子们，在一个的良好的环境中也将获得更多的知识。利用周末时间,团队进行分工.进行项目的实施。具体计划和方案如下：注： 1、志愿者责任到人，每名志愿者负责一个班级为代班主任。明确注意山区儿童普通话的培养。2、活动前与孩子签署自愿书，家长签署同意书。
3、活动中坚持志愿者和孩子每天记交换日记，同时与家长保持联络，随时反馈，对计划给予微调。
4、志愿者和队员每天7：00集合，开会明确当天工作流程。放学嘱托第二天活动行程及注意事项。5、如有小朋友过生日，早晨集体祝贺。
一、准备工作阶段：（2011.6.15—2011.7.19）
 1、更加详细的了解当地民风民俗和家庭教育现状；
2、完善团队的各项建设，使之产生更大的工作效率；同时准备学校区域的夏令营活动。便于后期活动的开展。
3、做好各项硬件设施的配置、安装工作，以及活动的前期准备工作。
其他具体事务包括：图书的运输，摆放，图书发放制度、及专家亲临交流的时间安排等。
娱乐互动篇：二科技创新篇三。三灵活运用篇
二．活动开展阶段：（2011.7.20—2011.8.20）
    本阶段主要通过开展一系列的科普创新活动来增加孩子们的“眼界”，从而对美好未来充满渴望。让孩子感受到成长的快乐；更重要的是通过媒体的力量，唤醒全社会对山区教育问题的重视，彻底改变山区教育的落后现状。
光影"XIN"奇迹--光和影感动你我2011.7.20    正是那张照片，我们熟知“大眼睛”女孩。世界上又有多少伟大的艺术家用光和影记录下一个个感动的瞬间，创造出一个个惊人的奇迹。而对于这些可爱的孩子，也许现在无法创造出伟大，但他们将用自己特有的视角和方式，展现出自己人生的光影奇迹。相机“咔嚓”的瞬间，就是一个奇迹的诞生。。1.物品准备：照相机、相机电池、U盘、笔记本、纸笔、剪刀、常备药品、摄影道具等。2.人员分工：摄影组：负责为孩子们介绍摄影知识和拍照。宣传员：通过照相、摄影、录音、小采访等方式记录整个活动现场的情况，作为项目后期宣传的材料。后勤员：现场的秩序维护和保障儿童、器材的安全。  3.实施步骤：1） 根据活动前期准备安排拍摄场地，场景。
为孩子讲解有关摄影方面的知识，介绍相机的使用方法，营造一种轻松愉快的氛围，避免孩子产生紧张的情绪。4） 为儿童进行照相，并且对照了相的孩子相关信息进行记录，保证相片都对应上每个人，并用ps编辑照片通过网络定制个性明信片5）组织孩子进行摄影体验，让儿童体验摄影的乐趣。每个孩子进行摄影时，我们将安排至少一名志愿者进行指导和保护。选取部分由孩子们亲手拍下的照片冲印出来，赠送给孩子。        6）及时对相片进行登记、整理和备份以便后期学校展示。。二、健康之路---牵着手一起走2011.7.20    健康如同乐趣源于生活，孩子们应该从小就开始了解基本的健康知识, 养成良好的健康习惯。“健康讲堂”上，我们会利用漫画从孩子身边最常见的健康习惯以及医护常识入手，告诉他们在平时生活中养成良好健康习惯的意义以及如何促成习惯的养成。当地孩子大多是由年老体迈的爷爷奶奶在家带的，对于当地村民来说医疗健康知识的普及也是相当重要的。1.物品准备：常用非处方药和简单的医疗器材（由医学专业的学生负责准备），海报，照相机、笔记本、纸笔。2.人员分工：医务组：负责医疗常识的讲解、培训，给当地村名的体检。宣传员：负责分发健康知识手册，张贴海报，拍照留念。后勤员：负责饮用水等及机动需求，辅助医务组宣传讲解。3.实施步骤： 1）用趣味问答竞猜的方式给孩子灌输健康生活知识，避免教学的枯燥。 2) 结合当地实际情况，并在校医学院老师的指导下， 印制“健康小手册”(“健康小手册”具体内容详见博客)，发放给当地村民并做详细介绍。3）书写与张贴医疗海报，布置宣传栏以宣传医疗知识，定期的更新与维护。4）组织志愿者上门进行医疗服务（做基本体质检查等），并帮忙清扫家中杂物，检查用电设备线路安全。 
 三、玩转英语--high起来：2011.7.20“玩”就是让学生愿意学、喜欢学，并且充分发挥他们的潜力，变“要我学”为“我要学”，以一种全新的模式开始英语的启蒙学习。相信我们迈出了这一步，对于他们以后的理念和态度会有不一样的影响。我们也将从不同方面来对学生的英语进行启蒙，鼓励孩子勇敢地开口说，大声说出来，真正领略英语这门语言的魅力并将它应用于实际。1.物品准备：投影仪、照相机、笔记本、纸笔。2.人员分工：教员：负责教授孩子英语知识。宣传员：负责记录，拍照，用于后期宣传。3.实施步骤：1）教授孩子们生活中常见的单词,能够用英语进行简短的交流。2）把孩子们带出课堂，在生活中学习英语，让孩子对英语充满兴趣。3）平时通过播放英文电影、音乐、诗歌，提高孩子们的英语语感。4）排练英语小短剧，在表演中提高语感，让孩子能将英语大声说出来。四、趣味运动会---斗智斗勇：2011.7.20  趣味运动会，让学生在欢快、活跃、阳光的氛围中进行体育锻炼，感受运动的魅力和精神，在紧张的学习氛围中解脱出来，此时此刻心彻底放松，能够更好地投入到以后的才学习中。尤其激发学生们体育运动兴趣，让学生感受运动的魅力与精神，享受运动带来的快乐，锻炼出健壮的体魄，同时也促进身心的健康成长 1.物品准备：篮球，羽毛球等体育用品，2个口哨，照相机 ，电脑2.人员分工：教员：负责宣布比赛规则，记录成绩。宣传员：负责记录，拍照，用于后期宣传后勤员：现场的秩序维护和保障儿童、器材的安全。3.实施步骤：3.实施步骤：1）用团队募捐和购买的体育器材完善体育设施，教会孩子们使用新的运动器材，丰富他们的课余生活。2）通过各种体育游戏，在游戏中锻炼。孩子主动参与到游戏中，在反复的练习中发展反应速度、灵敏协调能力。3）利用趣味运动会的方式，培养孩子们团结协作的能力，增强集体荣誉感。活动（1）赶"猪"跑  方法：在20米的直线跑道上进行，跑道一端为起点，另一端为终点。比赛开始，运动员在起点用一根木棍拨动大小两球（篮球和排球），将"猪"赶向"猪栏"，在第二个球进"猪栏"一瞬间停表。一次2~3个人同时进行比赛按跑道分。规则：1、在赶"猪"途中，只要有任何一球滚出跑道，当即取消比赛资格。2、比赛中，只能用棍赶，不能用手脚配合。3、以时间多少排列名次，时间少者名次列前。 活动2，心心相印（背夹球）（取用时最少的两组）方法：20米距离，两端各站12人，每端分成3组，每组2人，背夹一篮球，步调一致向前走，进行接力时，接力方必须在线内完成接力活动，以最后完成用时最少的队伍为胜，违规一次+5秒。（毎団体2组、毎组8人、男女不限）丛林探险   方法：在树林里选取方圆一里地的面积，在一些树下埋上一些小礼品，选取一些不太明显的石头，小树等，在上面贴上“大眼睛”的标志。分成五组，进行寻宝，寻标志活动。找到最多的小组获胜。三，让爱心再飞一会阶段：在博客上做项目成果展示，组织开展后续工作，总结活动经验

、 管理原则：团结，民主，高效，优势互补，公平公正，公开透明
二、 团队纪律：
（1）尽职尽责，认真教学。对于教学人员课前须充分了解课本内容，拟定大纲，写备课笔记及教案。切忌：不可自我认之！对模棱两可的知识点必须研究通透，确实搞懂问清方可教给孩子们。（2）团结当地村民。多和当地民众联络，在力所能及的基础上尽量帮助他们解决困难，不能解决的问题要纪录下来，借助政府和社会力量共同帮助解决。要意识到想让孩子们有长远的学习兴趣和环境，首先要让尽可能多的让当地民众认识到知识文化的重要性和实用性。切忌：心怀不诚！言出不果！要树立好个人信誉和形象。（3）坚守各自的工作岗位，听从安排。不得私自外出，保证人员的调配充足以及安全。   （4）高效实施每天的任务计划。对遇到的问题在每晚的团队总结会议上一并讨论解决。所有团队成员可对其他成员提出意见与改进措施，所有成员必须虚心接受其他成员的建议。

1.由于已经成功的举办过一次活动，对于再次参加活动有一定的经验。对当地的情况比较了解，有利于进一步开展活动。2.我们的团队成员多数在勤工助学中心、社团担任过重要职务，与镇江其他高校有广泛的联系，并且有与社会单位沟通交流合作的经验。3.当地大部分孩子是留守儿童，他们常常缺少关爱,我们利用给父母寄个性明信片的方式让孩子的家长更注意对孩子的关心，让留守儿童得到更多的父爱和母爱。4.当地的师资力量也十分薄弱。而我们大学生志愿者在暑期有充分的时间与精力去投入当地的教育事业。5.项目的主体部分掌握在我们项目团队自己手中，我们然能够保障项目在不依赖于外部机构的支持也能够正常高效的运作。6. 我们有专业的指导老师，并且有校方和院方的大力支持保证我们的项目顺利实施。

1）江苏大学机械学院团委和汽车学院团委提供部分经费，专业的指导和对此次活动宣传工作。
2）大学生勤工服务助学中心提供场地进行开会研讨。
3）天涯户外协会负责队队员的体能进行训练。
4）“大眼睛”团队成员涉及机械，汽车，人文，环境，财经等学院。有参加公益活动的经历，活动策划能力，经费计算及校对能力以及体能来进行此次活动。
5)江苏大学”天天”dv工作室提供免费全程拍摄.

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一个地方的教育水平直接关系当地的经济发展状况以及人民生活质量，我们通过改善当地教育水平，缩短山区孩子与城市孩子受教育的差距，提高他们的升学率，用知识改变命运，走出大山学习更多的科学文化知识。  我们此次的活动将会通过各种渠道传播我们的精神，相信精神可以延续，得到社会更多的爱心人士和志愿者参的共鸣，将更多的物质与精神的帮助送给那些天真的孩子。  这些受助的学生得到社会的帮助与关爱会更加勤奋努力，用所学的知识建设自己的家乡，帮助更多需要帮助的人，将爱心的接力棒一直传递下去。这种爱的传递将被社会所接受，有利于社会主义精神文明建设。

1、 网上活动的简要介绍：
a) 我们在活动开展之初，会同步在网上宣传我们的活动。在每次活动实施的过程中，我们都会做详细的记录，包括影像、图片及文字，经过我们的整理，会将其放到我们的网站，通过校内为媒体进行我们的网站宣传，使更多的人们了解我们的活动。
b）博客中已/将包含的资料：
（1）志愿者报名表
（2）志愿者招募说明书 
（3）志愿者信息统计表
（4）志愿者招募宣传海报1（纸质版）
（5）志愿者招募宣传海报1（网络版）
（6）志愿者笔试试题（草拟）
(7)调查问卷
（8）调查问卷数据统计表
 （9）公益组织合作计划书
（10）自愿参加活动申请书（孩子签署版）：主要内容是孩子自愿参加活动，并服从志愿者管理，按照活动要求积极参加
（11）学校儿童信息统计表（涉及隐私，仅公布大体信息）
（12）捐书活动宣传海报
（13）团队管理制度
（14）安全预案
（15）突发事故处理方案
（16）保险公司合作协议
（17）参加活动守则
（18）.作息时间表                 

（不公开）

• 在没有本次大赛资源支持的情况下，项目已有一些过去成功的经验，描述本次大赛资源所能为活动带来的附加值会有助于对项目计划的理解。
• 部分/全部开支未作详细说明
• 大赛的资金应用于项目本身，而不应用于购买物品或做现金捐赠捐助
• 公平起见，大赛只资助暑期的时间范围内的活动及项目。

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）