在我国恢复高考制度后，80后出生之前的一段时间里，“成绩越好越有出息”的言论是对的，因为当时有条件读书的人不多，大多情况下识字的会比不识字的有出息，做一些文案工作、要在外打拼不识字意味着吃亏。以前社会生产结构单一，人才标准单一，用人单位常以成绩取人，大学毕业会分配，而大学也是凭成绩进的。

    但80后所面临的现象却是成绩好未必工作好、未必工资高、未必有出息，因为社会对人才标准已经不是单一的在校学习成绩了，而是根据各工作需要取材，所谓“三百六十行行行出状元”。

    我国第一部义务教育法1986年4月12日颁布，1986年7月1日起施行，70末80初出生的孩子正好赶上义务教育，所以他们基本上都具备最基础的文化知识、懂得为人最基本的礼义廉耻，有自我学习的能力。所以一个人即使在校成绩差，他如果能在工作岗位上也一直保持学习的姿态，也可以有一番作为。

    所以在义务教育法实施的今天，单纯地重视孩子学习成绩也已不能满足社会需要。
    
    教育家孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以梦想教育比单纯的知识教育更为重要，尤其对孩子们而言。

    梦的成长需要环境。但遗憾的是，在中国还有很多地方都缺乏对梦想的重视。以本次实施地泰兴为例，在教育部明令禁止补课后家长宁可聘请家教补习需要考试的学科知识而很难想到投入一点资金到孩子的梦想方面的教育里。从已完成的调查来看，梦想为常规的老师、医生、警察3种职业的孩子就占总体的53.31%，为数不少的孩子写了想做有钱人、成天打游戏等；家长的期望和孩子们自己的梦想分歧很大，尤其孩子们的梦想是科学家、宇航员飞行员、画家、艺人这类“不现实”的梦想时分歧度均超过50%，即使是常规职业类分歧度也都超过30%。
    
    我们的“梦飞”计划就是要引导孩子走向梦想，在家长中普及梦想教育的思想。我们坚信：一个人拥有并坚持梦想，他的人生必将辉煌；一个民族拥有梦想教育的思想重视梦想，这个民族必将富强！

    于2010年10月期间，我们部分队员参与了南京审计学院三农学社组织的义务支教活动，地点在南京市浦口区石桥镇一所小学。该小学是镇中心小学，学校各方面条件都挺不错，我们随三农学社参加此次支教本身就是为了学习该小学相关教学经验并为以后将支教活动拓展到其他地区打下些基础，同时教他们一些我们所拥有的特长。此次三农学社进行的支教联合了艾美丽手工坊、舞蹈协会等校内几大社团。组织者三农学社会长根据各社团优势特点安排相应课程活动，内容包括地理等平时孩子们能接触到，但不重视的学科；美术，音乐，舞蹈，手工，朗诵等社团特色课程。该活动将长期与该校合作，已经建设成为该校一项特色课程：品社课，每周两节。

    通过这次的活动，我们明白了孩子的兴趣的多样化，课本知识难以满足孩子的需求。孩子们对于品社课的渴望，对于“社团老师”的热爱让我们难以忘怀。我们还跟在各大社团后面学习了很多孩子们喜欢的活动的开展，以及一些经验教训。

经验总结：

1、小孩子可能过于热情和积极，我们在煽动课堂气氛的同时必要时要把握好一个度。
2、组织任何关于小朋友的活动都必须注意防止过于活跃的小孩碰坏一些仪器设备伤及人身安全，并可以通过家长陪伴或其老师监督来解决。
3、对孩子的问题细心解答，鼓励孩子不懂就问。
4、注意安全，防止任何人在活动中受伤，带足各种急救药品。
5、孩子们的适应力不是很强，老师不能随便换，所以我们做活动时不要随便换同一个梦想的负责人。

此次活动不同之处：

“梦飞”计划，主旨在于帮助小朋友们去努力追求梦想，不是普通授课。这次活动着重针对的是小朋友对梦想的感知，因此我们会采用放视频，做实验，开讲座，参观等多种方式，内容形式较为丰富，活动场所较多，整个活动持续时间较长。

附加值：

可以提高宣传力度，带动更多好心人和单位的支持帮助；可以聘请到专业人员对活动进行指导

计划申请南京审计学院的暑期社会实践项目

我们的活动实施地为江苏省泰州市泰兴县：

1、泰兴地处长江三角洲，江苏省苏中平原南部，交通条件便利。
2、泰兴的经济条件在江苏范围内处于中等水平。
3、项目组负责人家乡，对于当地情况熟悉，人际沟通方便。
4、泰兴的家长很重视孩子的教育，但是偏于传统的学习成绩方面：在国家号召素质教育并明令禁止学校假期补课时，家长不知拿假期在家的孩子怎么办，纷纷将孩子送向补习班，从没想过对于孩子兴趣的培养、梦想的教育，或者从未重视孩子的兴趣、梦想。
5、泰兴的这种忽视梦想教育的现象在中国广大非发达城市地区尤其是苏中苏北一带很是普遍。
6、发达地区的家长已经重视梦想教育，欠发达的地区的家长没有能力和条件给孩子提供活动后孩子学习外追梦所需条件，但经济条件中等的泰兴家长还有条件可以在活动之后将追梦计划继续和孩子一起制定和实施。
7、今后那些经济不发达的地区发展到经济中等水平时也可以将其推广出去

1.项目负责人：统筹项目各项工作，对活动和团队全面负责。 
2.外联组：与合作学校，政府部门，学校社团，公益组织，培训专家，相关合作企业单位、媒体进行合作洽谈。
3.策划组：整个项目筹备工作，写策划书，活动现场的组织者。
4.后勤组：活动场地、材料准备，各种物品的置办，负责全员活动期间的食宿问题等。 
5.财务组：管理出纳资金。活动花费均根据需要向出纳申报，同时记录财务支出，公开账目，并提交财务预算。 
6.宣传组：相关宣传资料的制作，活动现场的拍照，录像等记录工作，成果的推广，整理活动资料，定期更新博客。
7.梦想组：各高校对应专业学生，负责各梦想部分具体活动。
8.志愿者组：志愿者的招募筛选，相关培训，现场工作的统筹规划。

本团队队员来自国内8大高校，团队充分利用各人专业知识，按各人特长能力及活动所需明确分工，各司其职，团结互助。以上是总体安排，但我们会灵活变化队形以适应即时需要。

为保项目顺利开展，本团队将本着公平公正原则面向泰兴籍大学生招收志愿者15人左右及南京籍志愿者（负责南京部分的活动的接应）5人左右。详细计划如下：

一、招募流程
1.公布招募信息（5月15日）
（1）进行志愿者招募宣讲会
（2）在项目博客、校园网上、实施地大学生QQ群上刊登招募信息、报名条件及报名表，召集泰兴及南京籍大学生
2..志愿者挑选环节（5月16日~5月27日）
（1）面试：由志愿者组负责人进行面试选拔
（2）实践中检验：志愿者提前参与到项目的一些活动中，由各项目组负责人来检验其能力、责任心
3.确定志愿者及信息传达（5月28日） 志愿者队组长电话通知最终确定的若干名名志愿者并将团队相关资料发送到志愿者供其快速融入团队

二、志愿者培训
1、熟悉活动流程、项目内容、团队制度等
2、由各梦想组负责人对相关梦想的具体计划进行解说，并布置相关任务

前期调研（已完成）：

1.活动实施地为本团队负责人的家乡所在地，多年的居住使其对实施地有充分的了解。2.通过团队讨论，上网查阅资料、询问各准实施地同学相关情况，对各地情况分析比较，确定活动开展具体地点等。
3.本队负责人已获得实施地学校的基本情况。
4.本队已经对实施地部分家长及孩子做了简单的实地调查，并且和很多泰兴籍大学生做了沟通，初步了解了当地梦想教育的现状。
5.上网查阅可以合作的单位的相关资料，为外联的顺利进行打下基础。
6.对于口头承诺答应合作的单位如国防园、科技馆进行初步踩点，并设计出了对应的方案。

前期准备（已完成）：

1.招募队员，并经过负责人考核，一路淘汰最终留下了一些认真负责、热心积极并且相关能力强、各种活动经历及经验都很丰富的队员。
2.团队建立了通讯录、QQ群、公邮等，设计了队旗、队徽，确立了队歌，团队制度。
3．建立了博客并且不断补充更新相关内容。
4.团队根据创意讨论出了具体方案思路并且讨论出需要联系的合作单位及人员的具体方向。
5.团队初始成员在策划完善过程中积极联系相关梦想对应各大高校相关专业的同学，并吸引他们融入我们的团队，对队员进行了有力的扩充。
6.对所有已获得的项目资料进行集体学习，阅读大赛流程及相关事宜，分析总结往届活动的经验。
7.联系到相关单位，其中新华通讯社现代快报、南京国防园、南京科技馆、南京慈善总会、当地医院、当地派出所、当地企业口头承诺愿意合作，并答应提供相应条件。
8.联系到校内相关组织并且获得了南审青年志愿者协会、校团委、大学生艺术团、ERP社团、三农学社的大力支持，并简单协商了相关合作事项，请教相关社团活动经验，为我们的活动提供更多思路。
9.就本项目向我校常年从事学生社会实践指导工作的专家请教，听取意见建议，修正补充详细计划，最大程度地减少因自身经验不足而导致的各种损失或不测，以及项目存在的不确定因素。 
10.找到了能够义务做对应讲座的专业人员。

一、前期活动（2011年7月5日——2011年7月14日，在此期间边宣传边接受现场报名）

（一）调研活动（7月5日——7月9日）

1．分组形式及其负责活动

(1)实地调研组
①负责在该地区进行调研。该组人员每天按照计划走访家户，有针对性地发放并指导填写调查问卷。
②负责在实施学校及调研走访家户时对“梦飞”系列讲座进行宣传，并操办整个“梦飞”讲座的开展

(2)采编组
①根据实际情况配备人员跟实地调研组、顾问组的组员活动，实地进行记录
②活动结束后进行整理，配以文字、图片，及时在QQ群空间和博客上进行更新
③负责记录老师、学生、家长对活动的看法及感想

(3)顾问组
①负责跟家长说明我们活动的意图并接受大众咨询
②劝说家长带着孩子参加我们的活动

2.主要活动项目

（1）当地教育在梦想兴趣方面的关注现状调研：调研组根据前期准备中发放给孩子及家长的调查问卷整理出来有调研意义的问题进一步调查其家长对待梦想教育的态度、是否了解子女的梦想情况、每年用于孩子兴趣方面的花费等相关信息
（2）泰兴大学生对于当地教育的感受，对于梦想教育的认识   
（3）走访当地小学的老师了解老师对学生梦想的了解程度及态度的具体情况
(4)走访当地政府及教育局的的相关工作人员，了解近年来国家出台的素质教育有关的政策或措施以及当地的实施情况
（5）根据写的调查问卷进行分析，并撰写成调查报告（7月10日——7月14日）

（二）宣传活动（7月10日——7月14日）

1、实地宣传
①根据该地区教育特点，在学校宣传板上张贴海报、制作一些关于梦想教育和沟通的学习小册子
②队员进入家庭通过学习小册子向家长宣传孩子梦想的重要性、与学生家长、教师、学生分别进行沟通特制的成功人士追梦历程的视频给当地居民看

2、“博客”宣传 
①上传与关注儿童梦想教育内容相关的新闻资料，并定期进行更新 
②将实地宣传活动的照片及队员、学生、老师、家长的活动感想及时上传博客
③采访并上传所能接触到得成功人士（大学教授、学姐学长）的心得体会（可以是视频也可以是寄语），并定期进行更新

3、媒体宣传
与相关媒体保持密切联系，通过媒体吸引大众关注并参与该活动

注：在宣传调查的同时接受报名或留下联系方式接受活动咨询
活动前两天接受正式报名现场报名，报名方式可以采取网上报名、短信报名或现场报名

二、活动期

1、开幕式7月15日

（1）开幕式（各代表发言及活动宣誓）

（2）报名：接受小朋友现场报名参加活动并填写梦想方面的个人资料（报名条件：当地小学四五六年级学生；愿意将“梦想宝盒”“梦想储蓄罐”“梦想笔记”与自己的家长分享；对于梦想为军人、宇航员、飞行员的孩子家长必须同意陪同去南京）

（3）小节目：举行对家长子女关于孩子梦想问题同时问答的小型互动节目。同时场下有我们事先请来的儿童心理专家，对双方的答案分析，初步引起家长对孩子梦想的关注。

（4）确认参加活动的孩子：将我们有所提前准备的梦想对应的孩子筛选出来进行下面的活动，对于没有准备相关梦想的孩子也可选择继续参与本次有所准备的梦想部分，以下策划中所提及梦想皆指我们根据2月份对于实施地小学调查结果有所准备的相关梦想即：老师、医生、画家、军人、警察、宇航员、飞行员、科学家、企业家、演员、歌唱家、舞蹈家。参与活动完全自愿，需和家长孩子校方签订协议。

注：出于对各小孩产生各梦想的原因和目的的调查结果、各种职业性质以及实施的方便性和能达到最佳效果等因素的考虑，在以下实施过程中，我们将宇航员、飞行员合为一类，演员、歌唱家、舞蹈家合为一类。

2、一维梦想认知 7月16日

（1）赠送给每个参与活动的小朋友一个“梦想宝盒”、一个“梦想储蓄罐”、一个“梦想笔记”

（2）小朋友把自己的梦想写在“宝盒”和“储蓄罐”、笔记的表面（7月16日当天）

（3）进行找“梦友”游戏即给孩子们机会寻找梦想相同同龄人，在日后为梦想共同努力。
梦友们进行“话梦”比赛，比那组梦想组对于自己的梦想了解的最多。

（4）梦想宝盒：用于写下对梦想实现的计划，可以是对第二天的期待（以后每天）；
     梦想储蓄罐：用于记下当天实现的接近梦想的事情（以后每天）；
     梦想笔记：用于每天小朋友们在上面写下一句话描述自己心目中的梦想，一定要比之前一天写下的认识更深刻一些，哪怕是更深刻一点点，还有写下追梦过程中的体会、心得。
注：这个做法希望在活动过后我们离开后，孩子们能继续这样做，并且希望家长和孩子一起利用好梦想宝盒和梦想储蓄罐、梦想笔记，利用这三样东西来监督和帮助孩子

3、二维梦想认知  7月17日——7月25日（每类梦想1天，并且于当天布置适当任务如阅读相关书籍等以便三维梦想认知更顺利实施）

“梦飞”计划相关梦想介绍：播放先前制作的梦想介绍的ppt、视频，发放相关梦想介绍的小册子（与前期调研和宣传时发放的梦想教育和沟通的学习小册子不同）

4、三维梦想认知 7月26日——8月10日（此部分详见博客）

a)老师（7月26日、7月27日）：模拟课堂、模拟家长会、师生互动游戏、“小小优秀老师”评选等

b) 医生（7月28日、7月29日）：图片展、参观医院、简单医疗设备（如听诊器、体温计、血压计）的学习、健康及急救知识的学习等

c)画家（7月30日）：简单绘画技巧、ps的学习、小虚拟拍卖会、漫画欣赏等

d)军人（7月31日、8月1日）：小军训、小军演、参观国防园等

e)警察（8月2日、8月3日）：参观派出所、侦探游戏、小练兵、模拟执勤等

f)宇航员、飞行员（8月4日）：参观科技馆、训练宇航员的小游戏（如夹气球跑、转盘大比拼等）、飞机模型制作

g)科学家（8月5日、8月6日）：小实验（如浮鸡蛋实验、虹吸实验等）、发现问题、解疑答惑、参观科技馆等

h)企业家（8月7日、8月8日）：“救石”（救世）游戏、“梦想长城”游戏、以物换物游戏、参观企业等

i)歌唱、表演（8月9日、8月10日）：表演指导及比赛、观看大艺团表演等

5、四维梦想认知（希望孩子们的梦想会在时间上永远前进下去）   8月11日——8月20日

分享喜悦：
将孩子的“梦想储蓄罐”“梦想宝盒”“梦想笔记”以及我们在二三维梦想活动实施过程中拍摄的孩子快乐和成长的视频给家长看

梦飞讲堂：
（1）公布前期活动中的调研报告；
（2）由家长和孩子一起参加我们的梦飞系列讲座：主要邀请相关梦想方面较为突出的人才讲自己的奋斗经历以及提出可供参考的职业规划，并且会有一些互动环节让家长和孩子参与；（3）推荐相关电视节目、网站、相关专家、相关场所等供孩子参考学习

梦飞计划：
（1）由家长和孩子一起制定相关为孩子梦想着想的计划，孩子和家长一起“做梦”，制定切实可行的梦飞计划，并可当场请教专家；
（2）家长和孩子签定“梦飞协议书”，并且请公证人和见证人，使协议具有一定效力，使得孩子们的梦想得到尊重和保护，只要他们自己愿意，在我们离开后依然能走下去

6、闭幕式    8月21日

梦想分享:孩子们拿出自己的宝盒和储蓄罐、笔记可以共同分享
梦想大阅兵:孩子自行梦想展示
颁奖仪式

本团队以无私奉献，追求实效为宗旨，以为大家提供一个施展才能的平台为管理理念，争取营造一个和谐高效的活动环境。相关制度如下：

1.团队成员参加每次会议必须准时到场，积极发言。
2.团队成员必须按时按质完成任务，特殊情况需提前通知。
3.团队成员须入乡随俗，尊重当地风俗习惯。
4.团队成员不得擅自行动，有需要报负责人批准。
5.团队成员在实施地各项活动中应充分体现当代大学生良好的精神风貌，面带微笑，耐心细致。
6.团队成员对团队管理制度、任务分配方式、项目实施等具有提出建议或意见的义务和权利。
7.本团队组队时采用淘汰制，不断吸取认真负责有能力的人才，淘汰那些不认真完成任务的人。

1、该项目契合了当今国策----科教兴国，著名作家毕淑敏说，如果用一句话来总结，那就是：“尊重孩子的梦想、让孩子一生幸福，就是最大的成功。”现如今孩子的梦想和教育的关系值得社会大众的思考。
2、项目实施地为负责人的家乡，各方面都比较熟悉，开展活动相对方便，而且我们会在项目实施地招募本地优秀志愿者加入我们的团队。
3、在活动设计上通过多种方式来让学生进一步的接近梦想，同时让家长和孩子有进一步的沟通和了解。
4、通过各单位配合为后期延续提供了坚实的保障。
5、团队成员基本上都有组织其他活动的经验并且来自对应梦想所对应高校专业，所有队员都富有激情，能吃苦耐劳，坚持不懈，奋战到底。
6、社会各界以及媒体对对公益事业的支持，是活动进行的重要保障。

一、硬件保障
1、所选小学提供了最大的后勤支持如场地人员等。
2、当地派出所给予大力支持，并且距目标小学1000米以内。
3、当地医院给予大力支持，并且距目标小学300米之内。
4、计划之外的当地合作机构由负责人通过亲友联系。

二、队员安全保障
1、医疗卫生保障
（1）志愿者多为泰兴人，住在自己家；队员住宿由当地政府解决。
（2）预购适量药品供同学身体轻微不适者使用。
（3）为每位队员购买保险。

2、活动安全
（1）集合时点名，确保人员到齐。
（2）活动中队员须结伴而行，如有人走散及时报告。
（3）队员须随身携带身份证、通讯录，遇到危急情况及时求助。

三、参与人员安全保障
1、出行有医护人员随行。
2、我们留有参于孩子家长的联系方式，有需要时及时联系家长。
3、部分活动家长陪同。

（无）

（无）

 对“小小发明家”的感想
 选择“小小发明家”是因为它与我们的“梦飞”计划有诸多相似之处，这个活动提供了我们不少借鉴之处。并且小小发明家的策划具体细致，每一步落到实处，让人看了一目了然，特别是时间安排到每一天每个点。活动选择了6个学校实施，本身就说明了其可推广性，可实施范围大，可模仿可操作性强。
 活动的地点选择了湖南山区，对象是贫困山区的孩子，那里的孩子特别需要我们的关注以及帮助，活动的深入同时也把媒体的目光带进了山区，通过媒体与网络广大的影响力，呼吁全社会为广泛的农村科教和创新提供物质帮助和智力支持！该活动具有很大的社会意义，强调了孩子的教育问题。 
 该活动包括“小画笔，大世界”、观赏科幻电影、趣味大比拼、体验科普之旅、“走进科学”科技讲座、小型流动科学馆等丰富多彩的内容，多种多样的形式极具吸引力，使孩子们有耐心长时间参与。该活动的影响很深远，在孩子们的心中种下了一粒种子，让他们有了奋斗的目标。

1、孩子是祖国的未来，家庭的希望，所以孩子是一个不可忽视的群体，而每个孩子都会有自己的梦想，这是我们项目推广最重要的基础。
2、现如今，整个社会都越来越注重孩子的教育和成长问题，思维开拓方面的问题尤为重视，由此，“梦飞”这个项目是具有重要性和广泛性的，这就具备了可推广的土壤。
3、素质教育实施已经二十四年，正从不完善趋向成熟，从最初的单纯看重教育，慢慢走向素质，学校不再一味的强调学习的时间和数量，开始解放孩子们的思想，注重孩子的动手和创新能力，这正是一个契机，乘借这思想改革的东风，“梦飞”的对于人们的可接受性也大大提高。
4、然而，中国很多地区的家长仍只看重一张成绩单，丝毫不重视孩子的梦想，这就有了项目推广的必要。
5、项目的推广可交由各中小学组织，老师实行，穿插在学生们的课余生活里，由学校组织，管理方便，比较容易让孩子接收，并能调动孩子们的积极性，这就保证了项目的可实施性。

博客内容：
一、活动前期
1、梦想从创意的由来
2、团队的组建及队员介绍，团队logo、队旗、队徽及队歌的公布
3、活动实施地及受益对象分析，问卷调查结果
4、包含人员安排的更详细的活动方案的公布、各梦想活动分策划公布
5、合作单位公布及情况介绍
6、网上报名开始
7、专人负责与梦想有关的文章、视频、音频的更新

二、活动开始
1、公布最终选定的参与受益人群
2、公布具体活动日程
3、每日活动及时播报
4、孩子和家长的每日心声
5、队员的每日感慨
6、相关媒体评论
7、不定期线上活动，如发起投票、话题

三、活动后期
1、活动相关成果展示
2、活动受益者的反馈
3、产生的社会影响或是社会反响

四、网络宣传
我们将以博客、人人、qq等为信息开放及互动交流平台，充分发挥现代网络和媒体的力量，增强活动的公开性及透明度，同时在办好活动的同时，扩大其影响力和受益群体，真正做到热心公益。

五、团队负责人心声：
 我从小就有很多梦想，但因为各种各样的原因我的梦想不能在它产生的时候就被实现，不能按我所想的走下去，但我从来不会放弃，我会把它们一一记下，想着我以后长大了或者说以后有机会时没有人妨碍时我再把我的那些梦想拿出来，我要实现它们。但事实上，当我们长大后很多梦想实现的时机已经错过，它永远只能留在梦中。这是件非常可怕的事情，一次次梦想的被妨碍、被扼杀会导致我们不敢再想，于是我们会投入到茫茫人流中帮别人过着平庸而不属于自己的那份生活。
 推己及人，每个人心中其实都有一份梦想，一份渴望，尤其对于孩子们，他们的纯真的梦想更加可贵，更需要呵护和珍惜。要问我们国家为什么没有杰出的人才，没有诺贝尔奖获得者等等的问题，我觉得梦想的被扼杀是很重要的一方面。所以在得知谷歌举办的这个活动后，我查阅了往届的项目发现并没有人重视过这个方面，所以，我毫不犹豫地写下了这个创意，决定给梦想教育一个推力，给中国的梦想插上个翅膀。也许现在这双翅膀很柔弱，但我相信不久的将来，这双翅膀将会羽翼丰满，给我们带来希望和辉煌！

（不公开）

（无）

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）