情系汶川（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 项目时间不符合大赛规定。
- 适当延长项目时间、更充分地利用暑期有可能扩大项目的成果。
- 团队需要对项目的安全及其他隐患重新进行评估。
- 项目涉及的领域较多、活动的组织安排可以更专注合理。
学校： 四川烹饪高等专科学校
公益方向： 教育 贫困 残障 文化
实施地区： 四川（学校所在地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
“情系汶川•益暖残儿”我们在行动系列公益活动 汶川特殊教育学校创办于07年4月，主要负责招收听力、视力、轻度智力障碍的儿童，因5•12地震很多教学设备设施和残疾学生所需要的康复设备设施还未完全配齐，许多教学活动不能正常开展。但是残疾儿童对于知识的向往和生活的渴望，以及对未来充满的向往，我们尽最大的努力给残疾儿童们带给更多的需要和帮助。 1、点燃希望之光 传播爱的心声 进行“点燃希望之光传播爱的心声”的公益晚会，晚会的所有节目录像将会作为后期为该特殊学校进行宣传的一些记录资料，通过媒体的力量，让社会上更多有爱心的人能够来关心残疾儿童，关心弱势群体。 2、你们是普通的孩子 让特殊教育学校的孩子通过我们带去的一些学习资料，并参加我们为他们特别准备的趣味学习，让他们感受到他们其实和普通的孩子一样，让他们在学习中不仅收获知识并且收获温暖和爱心。 3、吃的健康 吃出希望 通过营养膳食的搭配，让残疾儿童吃的更健康。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 郑婷婷 | 四川烹饪高等专科学校 |
四川烹饪高等专科学校团委干事
1～2小时
合作机构
汶川特殊教育学校 （教育机构）
网址：
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
校长/姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
一、活动背景：
1、特殊教育学校情况:汶川特殊教育学校创办于2007年4月，主要负责招收听力障碍、视力障碍、轻度智力障碍的儿童，因为2008年5月12日地震的原因，给该校带来的巨大伤害，该校于2009年9月将教学性质转变成专职特殊教育，由于学校正处于震后全面恢复和发展中，教育教学所需要的设备设施和残疾学生所需要的康复设备设施还未完全配齐配足，许多教学活动不能正常开展。
2、社会背景:虽然地震已经过去很久了，但对于灾区的恢复工作确实一个长期性的工作，身在校园的大学生也想为灾区的人民献去自己的爱心，可是有一些学生想献爱心的同时却因为力量的薄弱望而却步。而组建公益活动，也是给更多爱心人士提供了献爱心的机会，将爱心汇聚在一起，给残疾儿童带去更多的温暖。
3、活动目的：
①由于汶川特殊教育学校一些教学所需要的设施设备和残疾儿童康复所需要的设施设备未能完善，通过筹集资金和物资，我们给他们带去生活、康复、学习所需要的一些日常用品；
②我们通过短时间的接触，培养他们的艺术表演，通过公益宣传片的方式用他们所呈现的晚会，通过我们所拍摄的记录片加上电视台的宣传效果，让社会更多的人知道有这样一群受灾的孩子，因为资金以及条件的原因，得不到最好的医疗、学习、生活条件，让社会各界人士伸出爱心之手给他们带温暖带去需要；
③根据我校各系不同的特色专业，通过支教的形式，带动更多的残疾儿童有更多和普通儿童一样的经历，学习和他们一样的知识。
④我校烹饪是特色专业，由于残疾儿童身体本身的缺陷，我校将组建一支“健康营养膳食分队”专门针对儿童的口味，对食物进行营养搭配，让特殊教育学校的孩子也能在简单的吃食中获得最大的营养。
二、活动意义：
我们希望用我们的行动去感染更多的人献出自己的爱心，我们能也希望通过我们的努力，让残疾儿能够感受来自社会、学校和我们个人的温暖和关怀。我们也希望通过我们爱心公益活动，能够带动社会上更多的人来关注特殊教育学校的残疾儿童，相信和我们这群学生一样拥有激情、爱心、责任心的人们也会站出来，汇聚大家的力量，让这些孩子的明天更加灿烂。
1、特殊教育学校情况:汶川特殊教育学校创办于2007年4月，主要负责招收听力障碍、视力障碍、轻度智力障碍的儿童，因为2008年5月12日地震的原因，给该校带来的巨大伤害，该校于2009年9月将教学性质转变成专职特殊教育，由于学校正处于震后全面恢复和发展中，教育教学所需要的设备设施和残疾学生所需要的康复设备设施还未完全配齐配足，许多教学活动不能正常开展。
2、社会背景:虽然地震已经过去很久了，但对于灾区的恢复工作确实一个长期性的工作，身在校园的大学生也想为灾区的人民献去自己的爱心，可是有一些学生想献爱心的同时却因为力量的薄弱望而却步。而组建公益活动，也是给更多爱心人士提供了献爱心的机会，将爱心汇聚在一起，给残疾儿童带去更多的温暖。
3、活动目的：
①由于汶川特殊教育学校一些教学所需要的设施设备和残疾儿童康复所需要的设施设备未能完善，通过筹集资金和物资，我们给他们带去生活、康复、学习所需要的一些日常用品；
②我们通过短时间的接触，培养他们的艺术表演，通过公益宣传片的方式用他们所呈现的晚会，通过我们所拍摄的记录片加上电视台的宣传效果，让社会更多的人知道有这样一群受灾的孩子，因为资金以及条件的原因，得不到最好的医疗、学习、生活条件，让社会各界人士伸出爱心之手给他们带温暖带去需要；
③根据我校各系不同的特色专业，通过支教的形式，带动更多的残疾儿童有更多和普通儿童一样的经历，学习和他们一样的知识。
④我校烹饪是特色专业，由于残疾儿童身体本身的缺陷，我校将组建一支“健康营养膳食分队”专门针对儿童的口味，对食物进行营养搭配，让特殊教育学校的孩子也能在简单的吃食中获得最大的营养。
二、活动意义：
我们希望用我们的行动去感染更多的人献出自己的爱心，我们能也希望通过我们的努力，让残疾儿能够感受来自社会、学校和我们个人的温暖和关怀。我们也希望通过我们爱心公益活动，能够带动社会上更多的人来关注特殊教育学校的残疾儿童，相信和我们这群学生一样拥有激情、爱心、责任心的人们也会站出来，汇聚大家的力量，让这些孩子的明天更加灿烂。
团队相关经历（选填）
该团队于2009年7月参与四川烹饪高等专科学校赴都江堰地区“三下乡”社会实践服务,并同时获得李嘉诚基金的赞助,成为李嘉成学生感恩行动重点团队.期间,开展过如下活动:
（一）调研工作
（二）结合专业特色，进行专项志愿活动：
（三）支持灾区重建工作，建立我校长期“社会实践服务合作基地”：
（1） 厨师技能培训大讲堂：
（2） 针对游客和农家乐服务人员进行简单的导游培训：
（3） 针对性的服务礼仪注意事项讲解：
（4） “社会实践服务合作基地”挂牌仪式
（四）慰问援建单位，开展公益活动
（1）关爱留守儿童和孤寡老人：对当地留守儿童情况进行调查→探望老人（送去慰问品，深入交流）→集中儿童，以游戏、互动绘画、发放文具等形式对他们进行心灵上的辅导。
（2）看望五保农户和残疾人士：送去慰问品，开展清洁打扫、洗衣服等志援服务。
（五）用“文艺表演”的方式结束本次实践活动。
（一）调研工作
（二）结合专业特色，进行专项志愿活动：
（三）支持灾区重建工作，建立我校长期“社会实践服务合作基地”：
（1） 厨师技能培训大讲堂：
（2） 针对游客和农家乐服务人员进行简单的导游培训：
（3） 针对性的服务礼仪注意事项讲解：
（4） “社会实践服务合作基地”挂牌仪式
（四）慰问援建单位，开展公益活动
（1）关爱留守儿童和孤寡老人：对当地留守儿童情况进行调查→探望老人（送去慰问品，深入交流）→集中儿童，以游戏、互动绘画、发放文具等形式对他们进行心灵上的辅导。
（2）看望五保农户和残疾人士：送去慰问品，开展清洁打扫、洗衣服等志援服务。
（五）用“文艺表演”的方式结束本次实践活动。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
经验教训：
1、策划适合自己学校专业的活动，可实施性强
2、加强对团队人员的选拔和管理，明确活动实施目的
3、注重每天的活动总结，找到自身的问题并及时改正
4、做好每天的资料搜集工作，为最终的“三下乡”总结做铺垫，让每年的活动都延续下去，并提升每次的活动质量
5、若做调查问卷，要注意调查问卷的质量及可实用性
6、加强活动的宣传力度，扩大活动对当地的影响
不同：以前的活动都侧重于对大学生素质的锻炼，对当地旅游和餐饮的贡献，在公益方面涉及的较少,对社会的弱势群体缺乏关注。
1、策划适合自己学校专业的活动，可实施性强
2、加强对团队人员的选拔和管理，明确活动实施目的
3、注重每天的活动总结，找到自身的问题并及时改正
4、做好每天的资料搜集工作，为最终的“三下乡”总结做铺垫，让每年的活动都延续下去，并提升每次的活动质量
5、若做调查问卷，要注意调查问卷的质量及可实用性
6、加强活动的宣传力度，扩大活动对当地的影响
不同：以前的活动都侧重于对大学生素质的锻炼，对当地旅游和餐饮的贡献，在公益方面涉及的较少,对社会的弱势群体缺乏关注。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 所有当地儿童/“吃的健康，吃出希望” |
| 预期成果： | 通过营养膳食的搭配，让儿童们吃的更健康 |
| 受益群体/事宜： | 特殊教育学校残疾儿童/爱心募捐暨签名活动 |
| 预期成果： | 让他们感受到来自我们学校的关怀，努力学习，身残志坚，健康快乐的成长 |
| 受益群体/事宜： | 残疾儿童/文艺表演 |
| 预期成果： | 让社会上更多有爱心的人能够来关心残疾儿童，关心弱势群体 |
| 受益群体/事宜： | 特殊教育的孩子/趣味教学活动 |
| 预期成果： | 让他们在学习中不仅收获知识并且收获温暖和爱心 |
| 受益群体/事宜： | 特殊教育残疾儿童/陪伴残儿复健 |
| 预期成果： | 给他们鼓励和支持，希望他们通过复健能够更快的康复起来 |
实施地点
地点：四川省汶川特殊教育学校
汶川特殊教育学校创办于2007年4月，主要负责招收听力障碍、视力障碍、轻度智力障碍的儿童，但因为2008年5月12日地震的原因，给该校带来的巨大伤害，该校于2009年9月将教学性质转变成专职特殊教育，由于学校正处于震后全面恢复和发展中，教育教学所需要的设备设施和残疾学生所需要的康复设备设施还未完全配齐配足，只是许多教学活动不能正常开展。
但是年幼的残疾儿童对于知识的向往和生活的渴望，以及对未来充满的向往，我们可以利用我们身边的资源，尽我们最大的努力给汶川特殊教育学校的残疾儿童们带给更多的需要，给他们所需要的帮助，让他们体会真正来自社会的温暖。
汶川特殊教育学校创办于2007年4月，主要负责招收听力障碍、视力障碍、轻度智力障碍的儿童，但因为2008年5月12日地震的原因，给该校带来的巨大伤害，该校于2009年9月将教学性质转变成专职特殊教育，由于学校正处于震后全面恢复和发展中，教育教学所需要的设备设施和残疾学生所需要的康复设备设施还未完全配齐配足，只是许多教学活动不能正常开展。
但是年幼的残疾儿童对于知识的向往和生活的渴望，以及对未来充满的向往，我们可以利用我们身边的资源，尽我们最大的努力给汶川特殊教育学校的残疾儿童们带给更多的需要，给他们所需要的帮助，让他们体会真正来自社会的温暖。
项目团队
团队构成:
通过在校园内的爱心呼吁，筹建一支“情系汶川，益暖残儿”
①成员召集 在学校范围内发放爱心成员征集宣传单，对前来报名的同学进行筛选，最终确定进入本次“情系汶川，益暖残儿”我们在行动系列活动的团队成员。
②成员素质 本团队成员必须具备一定的爱心素养，肯吃苦，肯做事，愿意无偿的为本系列活动做贡献
优势：
1、专业优势：结合我校办学理念以及专业发展特色，作为中国最有“滋味”的大学，我校在餐饮、旅游专业方面的力量一直在全国范围内排名前列。
2、团队优势：我们的队伍是一支精英团队，参与活动的老师是国家级烹饪大师并多次组织“三下乡”及相关公益活动。
3、活动优势。我们组织的活动内容丰富，形式多样，针对性、实用性强。
4、经验优势：我校自03年以来，曾多次开展三下乡实践活动，积累了丰富的活动经验。作为由校级学生干部中选拔出来的学生骨干，并且由专门的老师带领，具有较高的素质和较强的执行力。
通过在校园内的爱心呼吁，筹建一支“情系汶川，益暖残儿”
①成员召集 在学校范围内发放爱心成员征集宣传单，对前来报名的同学进行筛选，最终确定进入本次“情系汶川，益暖残儿”我们在行动系列活动的团队成员。
②成员素质 本团队成员必须具备一定的爱心素养，肯吃苦，肯做事，愿意无偿的为本系列活动做贡献
优势：
1、专业优势：结合我校办学理念以及专业发展特色，作为中国最有“滋味”的大学，我校在餐饮、旅游专业方面的力量一直在全国范围内排名前列。
2、团队优势：我们的队伍是一支精英团队，参与活动的老师是国家级烹饪大师并多次组织“三下乡”及相关公益活动。
3、活动优势。我们组织的活动内容丰富，形式多样，针对性、实用性强。
4、经验优势：我校自03年以来，曾多次开展三下乡实践活动，积累了丰富的活动经验。作为由校级学生干部中选拔出来的学生骨干，并且由专门的老师带领，具有较高的素质和较强的执行力。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
我们预计招募志愿者10~20人，招募筛选步骤如下：
①在全校进行报名表派发，定好时间地点进行初步筛选；
②第一轮面试：基本素质考察；
具备较强的责任心，有爱心，纪律意识，有强烈的团队意识，具备一定的组织能力和表达能力
③第二轮面试：综合能力考察；
具备一名志愿者的基本素质，有一定的社会实践经验，部分志愿者应具有相应的文艺特长
④确定好志愿者名单
招募结束以后，在志愿者中开展一系列的日常工作
3月12日~13日 对本次活动进行宣传，同时在规定的时间地点进行志愿者报名表派发
3月14日~19日 对报名志愿者分别进行第一轮和第二轮面试，最终确定本次活动的志愿者名单
3月25日~4月中旬 对本次活动志愿者进行培训及素质拓展，以提高支援者的综合能力
①在全校进行报名表派发，定好时间地点进行初步筛选；
②第一轮面试：基本素质考察；
具备较强的责任心，有爱心，纪律意识，有强烈的团队意识，具备一定的组织能力和表达能力
③第二轮面试：综合能力考察；
具备一名志愿者的基本素质，有一定的社会实践经验，部分志愿者应具有相应的文艺特长
④确定好志愿者名单
招募结束以后，在志愿者中开展一系列的日常工作
3月12日~13日 对本次活动进行宣传，同时在规定的时间地点进行志愿者报名表派发
3月14日~19日 对报名志愿者分别进行第一轮和第二轮面试，最终确定本次活动的志愿者名单
3月25日~4月中旬 对本次活动志愿者进行培训及素质拓展，以提高支援者的综合能力
前期调研和准备 （已完成工作）
1、确定汶川特殊教育学校的存在，由于学校正处于震后全面恢复和发展中，教育教学所需要的设备设施和残疾学生所需要的康复设备设施还未完全配齐配足，只是许多教学活动不能正常开展。 2、经学生合作讨论，已做好初步策划，现取得学校老师及领导的审核批准，并给予支持。
3、 已到达汶川特殊教育学校，与校长取得联系，并得到支持与鼓励，对于当地学生家庭、学习、生活状况有初步掌握。
4、已在学校进行了相关宣传，引起学生的广泛关注。
3、 已到达汶川特殊教育学校，与校长取得联系，并得到支持与鼓励，对于当地学生家庭、学习、生活状况有初步掌握。
4、已在学校进行了相关宣传，引起学生的广泛关注。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 根据在汶川实地了解的情况，完善策划 |
| 3月： | 在学校对本次活动进行宣传，同时在规定的时间地点进行志愿者报名表派发 |
| 3月： | 完成志愿者招募 |
| 4月： | 进行学校自行的资金筹措，宣传此次活动 |
| 4月： | 营养知识宣传手册、营养套餐菜谱及至支教内容的初步准备 |
| 4月： | 进行志愿者培训 |
| 4月： | 组织系列公益活动的队员编排一些节目 |
| 5月： | 搜寻一些适合残疾儿童表演的有质量的节目资料，准备好必要的视频和一些文字资料 |
| 5月： | 思想动员,制定具体事宜，分配具体任务 |
| 5月： | 媒体联系 |
暑假活动时间表
| 3月1日-5月30日 | 学校 |
| 启动活动的前期筹备工作，包括志愿者的招募，详细的方案制定、团队人员培训、资金筹措 |
| 6月2日-6月5日 | 汶川特殊教育学校 |
| “你们是普通的孩子” |
| 6月1日-6月9日 | 汶川特殊教育学校及儿 |
| “吃的健康，吃出希望” |
| 6月3日-6月4日 | 汶川特殊教育学校 |
| 我们和残儿一起经历 |
暑假活动具体计划
一、学校准备工作
1、资金筹集
（1）废旧书报、塑料瓶义卖
①活动时间：2010年3月底
②活动地点：学校教学楼及校园范围内，教师办公室，学校公寓寝室楼
③活动目的：收集废旧书报、塑料瓶进行爱心义卖，为汶川特殊学校的残疾儿童募集爱心资金。本次义卖的所有资金收入全部归“情系汶川，益暖残儿”——我们在行动系列公益活动使用
④活动形式：
A：在学校教学楼及学校范围内公共活动区域制作废旧塑料瓶回收环保袋，在同学中做广泛的宣传，在一定时间内把废旧塑料瓶统一收集起来
B：在学校教室办公室内收集学校领导及教室平时阅读完后过期的废旧书报，给老师发放宣传单的同时为老师很好的解释我们的活动，让更多的老师支持我们的活动
C：团队成员走进同学们的寝室内，在同学中做一些爱心宣传，希望他们为我们提供他们所不需要的废旧报刊，书籍及废旧塑料瓶。同时也在同学中间宣传，希望他们为特殊教育学校的儿童提供一些他们认为有益的书本
（2）“跳蚤市场”爱心义卖
由于之前的废旧书刊，报纸，塑料瓶的收集，本次系列公益活动在同学范围内有了一定的宣传效果。本次“跳蚤市场”爱心义卖是通过同学们捐献一些平时不要用但是还能用的物品出来，在我们举办的跳蚤市场内进行义卖，义卖所得资金全部用于本次“情系汶川，益暖残儿”——我们在行动系列公益活动中，而本次“跳蚤市场”爱心义卖也是通过在同学中宣传本次活动的意义让更多的同学加入进来。
①活动时间：20010年4月中旬
②活动地点：寝室楼下
③活动形式：
本次“跳蚤市场”爱心义卖活动分为三场，第一场是我们系列公益活动的同学利用学校的资源，在同学中进行广泛的宣传，让更多的人参与进来；第二场是规定时间地点在学校寝室楼下设点收集同学们提供的他们不需要但是还能用的旧物；第三场是在寝室楼下设点举行“跳蚤市场”爱心义卖这个活动，让同学们来购买自己所需要的旧物。
（3）爱心募捐暨签名活动
①活动时间：2010年4月底
②活动地点：学校食堂门口
③活动形式：在活动之前通过学校广播站、海报、展板等方式在同学中为本次募捐活动做宣传。利用同学们中午吃饭人流量在食堂大量聚集的条件，呼吁更多的同学为特殊教育学校的残疾儿童募捐，每一个爱心募捐的同学都可以在我们所提供的红布上留下自己的姓名以及送给残疾儿童的话，我们会在后期的工作中把大家签名的横幅作为礼物送给特殊教育学校的同学们。让他们感受到来找我们学校的温暖。
④活动所要达到的效果：
在我校同学中对本次“情系汶川，益暖残儿”——我们在行动系列公益活动做了广泛的宣传。由于特殊教育学校的残疾儿童主要是10岁—16岁学生，所以通过我们的系列爱心活动为他们筹得的爱心基金将全部用于他们学习用品、励志书籍、益智小玩具的购买，希望带给他们的是更快乐的童年，让他们感受到来自我们学校的关怀，努力学习，身残志坚，健康快乐的成长
2、团队组建
通过在校园内的爱心呼吁，筹建一支“情系汶川，益暖残儿”——我们在行动系列活动的爱心服务队，作为前期准备工作，活动开展，以及后期完善工作的工作人员。
①成员召集 在学校范围内发放爱心成员征集宣传单，对前来报名的同学进行筛选，最终确定进入本次“情系汶川，益暖残儿”我们在行动系列活动的团队成员。
②成员素质 本团队成员必须具备一定的爱心素养，肯吃苦，肯做事，愿意无偿的为本系列活动做贡献
③成员培训 由学校老师牵头，对本次“情系汶川，益暖残儿”系列活动的团队成员进行一系列培训，尽快熟悉工作的要点，以备做好前期准备工作。
3、准备好我们短期支教所需要的资料，让残疾儿童能够在活跃的气氛中学习到有用的知识。
4、媒体的联系
5、准备对听力障碍、视力障碍、轻度智力障碍的儿童整体各自不同的营养套餐，对食物进行简单的营养搭配，让他们能够会的营养的同时感受到食物带来的快乐和温馨
6、营养套餐菜谱的准备
通过咨询学校营养方面的专业老师，为听力障碍、视力障碍、轻度智力障碍的儿童定制不一样的营养套餐菜谱，而菜谱中的食材也是适合当地消费水准的，让那些孩子能够吃的营养，吃的健康，吃的开心。而这些营养套餐的制作，也是我们系列公益活动中的来自烹饪技术系的成员，利用自己的专业知识，给那些孩子带去更多的健康和营养
三、完善前期准备工作：
①临近六一儿童节，为了给特殊教育学校的孩子带去我们的祝福，学校组织系列公益活动的队员编排一些节目，在六一儿童节那天给孩子带去快乐。
②搜寻一些适合残疾儿童表演的有质量的节目资料，准备好必要的视频和一些文字资料，在队员的帮助下，有秩序的对活动进行标号
③整理好所需要带给残疾儿童的所有物资和一些协助资金，确定好前去特殊教育学校的成员名单，完善我们的设备设施
四、具体活动介绍：
“吃的健康，吃出希望”
活动目的：通过营养膳食的搭配，让残疾儿童吃的更健康
活动简单流程：
由我们学校烹饪技术专业的同学组建的健康营养膳食分队，配合该校食堂师傅的日常工作的前提下，在我们公益系列活动服务期间，每天为残疾儿童制作我们所准备的营养套餐，精心制作的食物，只是希望在长身体的孩子们能够健康的成长。并由我校大师级别的老师对该校食堂的厨师进行短期的培训，这样及时我们的活动结束以后，那里的孩子一样能够每天迟到营养健康的食物
“你们是普通的孩子”
活动简单流程：
由于我们会在该校进行短期的系列公益活动服务，所以我们的生活也和这些孩子在一起，在接触的过程中我们了解到其实这些孩子也希望能够像普通的孩子一样学习和生活，所以我们希望尽我们的力量让那些孩子感受普通人的快乐
①开展我们的趣味教学活动，提前发放一些我们带来给那些孩子的书本，文具及益智玩具，通过我们能的一些诱导性教学，让他们从中收获一些知识和乐趣
②开展教学成果小竞赛，在相对公平的条件下为残疾儿童举办这样的知识校小竞赛，让他们能够感受知识的力量。也通过这样的小竞赛让他们有小小的成就感。
我们和残儿一起经历
简单流程：
到达特殊教育学校以后，了解该校学生复健的基本情况，分配我们的工作人员，对不同情况的残儿进行不同人员的分配，了解平时残儿复健的一些基本工作、条件以及一些必要的注意事项。在我们公益活动期间，陪伴残儿一起度过一段他们的复健生活，希望我们能够给他们带去信心和鼓励
爱在汶川——我们在行动
“点燃希望之光，传播爱的心声”
活动简单流程：
①提前到达该校，进行场地布置。
②利用我们在该校进行公益活动的时间，对该校部分学生进行自身特点的节目培训③邀请曾经对该校帮助过的企业或者个人参加本次的回报演出晚会
④邀请媒体对该校进行报道，并对公益汇报演出晚会进行跟踪报道
⑤记录公益汇报演出演出所有节目，编织成纪录片，通过媒体的力量以及我们的大力宣传，让后期有更多的爱心人士能够关注残疾儿童，给他们带去更多的温暖
⑥公益汇报演出晚会的时间大体会定在我们要结束系列公益活动的最后几天，所以在举办晚会的中途，我们会送上我们的爱心和祝福，把学校的签名横幅送给该校的校长，让他们的孩子明白我们对他们的深深关怀，让残疾儿童感受爱的力量
⑦制作一些宣传资料和DM单，派发到一些企业，公司和有爱心的个人，对制作好展板及海报，在城市一些较为繁荣的街道对本次系列爱心公益活动做一些宣传，让更多的人愿意献出自己的爱心。
1、资金筹集
（1）废旧书报、塑料瓶义卖
①活动时间：2010年3月底
②活动地点：学校教学楼及校园范围内，教师办公室，学校公寓寝室楼
③活动目的：收集废旧书报、塑料瓶进行爱心义卖，为汶川特殊学校的残疾儿童募集爱心资金。本次义卖的所有资金收入全部归“情系汶川，益暖残儿”——我们在行动系列公益活动使用
④活动形式：
A：在学校教学楼及学校范围内公共活动区域制作废旧塑料瓶回收环保袋，在同学中做广泛的宣传，在一定时间内把废旧塑料瓶统一收集起来
B：在学校教室办公室内收集学校领导及教室平时阅读完后过期的废旧书报，给老师发放宣传单的同时为老师很好的解释我们的活动，让更多的老师支持我们的活动
C：团队成员走进同学们的寝室内，在同学中做一些爱心宣传，希望他们为我们提供他们所不需要的废旧报刊，书籍及废旧塑料瓶。同时也在同学中间宣传，希望他们为特殊教育学校的儿童提供一些他们认为有益的书本
（2）“跳蚤市场”爱心义卖
由于之前的废旧书刊，报纸，塑料瓶的收集，本次系列公益活动在同学范围内有了一定的宣传效果。本次“跳蚤市场”爱心义卖是通过同学们捐献一些平时不要用但是还能用的物品出来，在我们举办的跳蚤市场内进行义卖，义卖所得资金全部用于本次“情系汶川，益暖残儿”——我们在行动系列公益活动中，而本次“跳蚤市场”爱心义卖也是通过在同学中宣传本次活动的意义让更多的同学加入进来。
①活动时间：20010年4月中旬
②活动地点：寝室楼下
③活动形式：
本次“跳蚤市场”爱心义卖活动分为三场，第一场是我们系列公益活动的同学利用学校的资源，在同学中进行广泛的宣传，让更多的人参与进来；第二场是规定时间地点在学校寝室楼下设点收集同学们提供的他们不需要但是还能用的旧物；第三场是在寝室楼下设点举行“跳蚤市场”爱心义卖这个活动，让同学们来购买自己所需要的旧物。
（3）爱心募捐暨签名活动
①活动时间：2010年4月底
②活动地点：学校食堂门口
③活动形式：在活动之前通过学校广播站、海报、展板等方式在同学中为本次募捐活动做宣传。利用同学们中午吃饭人流量在食堂大量聚集的条件，呼吁更多的同学为特殊教育学校的残疾儿童募捐，每一个爱心募捐的同学都可以在我们所提供的红布上留下自己的姓名以及送给残疾儿童的话，我们会在后期的工作中把大家签名的横幅作为礼物送给特殊教育学校的同学们。让他们感受到来找我们学校的温暖。
④活动所要达到的效果：
在我校同学中对本次“情系汶川，益暖残儿”——我们在行动系列公益活动做了广泛的宣传。由于特殊教育学校的残疾儿童主要是10岁—16岁学生，所以通过我们的系列爱心活动为他们筹得的爱心基金将全部用于他们学习用品、励志书籍、益智小玩具的购买，希望带给他们的是更快乐的童年，让他们感受到来自我们学校的关怀，努力学习，身残志坚，健康快乐的成长
2、团队组建
通过在校园内的爱心呼吁，筹建一支“情系汶川，益暖残儿”——我们在行动系列活动的爱心服务队，作为前期准备工作，活动开展，以及后期完善工作的工作人员。
①成员召集 在学校范围内发放爱心成员征集宣传单，对前来报名的同学进行筛选，最终确定进入本次“情系汶川，益暖残儿”我们在行动系列活动的团队成员。
②成员素质 本团队成员必须具备一定的爱心素养，肯吃苦，肯做事，愿意无偿的为本系列活动做贡献
③成员培训 由学校老师牵头，对本次“情系汶川，益暖残儿”系列活动的团队成员进行一系列培训，尽快熟悉工作的要点，以备做好前期准备工作。
3、准备好我们短期支教所需要的资料，让残疾儿童能够在活跃的气氛中学习到有用的知识。
4、媒体的联系
5、准备对听力障碍、视力障碍、轻度智力障碍的儿童整体各自不同的营养套餐，对食物进行简单的营养搭配，让他们能够会的营养的同时感受到食物带来的快乐和温馨
6、营养套餐菜谱的准备
通过咨询学校营养方面的专业老师，为听力障碍、视力障碍、轻度智力障碍的儿童定制不一样的营养套餐菜谱，而菜谱中的食材也是适合当地消费水准的，让那些孩子能够吃的营养，吃的健康，吃的开心。而这些营养套餐的制作，也是我们系列公益活动中的来自烹饪技术系的成员，利用自己的专业知识，给那些孩子带去更多的健康和营养
三、完善前期准备工作：
①临近六一儿童节，为了给特殊教育学校的孩子带去我们的祝福，学校组织系列公益活动的队员编排一些节目，在六一儿童节那天给孩子带去快乐。
②搜寻一些适合残疾儿童表演的有质量的节目资料，准备好必要的视频和一些文字资料，在队员的帮助下，有秩序的对活动进行标号
③整理好所需要带给残疾儿童的所有物资和一些协助资金，确定好前去特殊教育学校的成员名单，完善我们的设备设施
四、具体活动介绍：
“吃的健康，吃出希望”
活动目的：通过营养膳食的搭配，让残疾儿童吃的更健康
活动简单流程：
由我们学校烹饪技术专业的同学组建的健康营养膳食分队，配合该校食堂师傅的日常工作的前提下，在我们公益系列活动服务期间，每天为残疾儿童制作我们所准备的营养套餐，精心制作的食物，只是希望在长身体的孩子们能够健康的成长。并由我校大师级别的老师对该校食堂的厨师进行短期的培训，这样及时我们的活动结束以后，那里的孩子一样能够每天迟到营养健康的食物
“你们是普通的孩子”
活动简单流程：
由于我们会在该校进行短期的系列公益活动服务，所以我们的生活也和这些孩子在一起，在接触的过程中我们了解到其实这些孩子也希望能够像普通的孩子一样学习和生活，所以我们希望尽我们的力量让那些孩子感受普通人的快乐
①开展我们的趣味教学活动，提前发放一些我们带来给那些孩子的书本，文具及益智玩具，通过我们能的一些诱导性教学，让他们从中收获一些知识和乐趣
②开展教学成果小竞赛，在相对公平的条件下为残疾儿童举办这样的知识校小竞赛，让他们能够感受知识的力量。也通过这样的小竞赛让他们有小小的成就感。
我们和残儿一起经历
简单流程：
到达特殊教育学校以后，了解该校学生复健的基本情况，分配我们的工作人员，对不同情况的残儿进行不同人员的分配，了解平时残儿复健的一些基本工作、条件以及一些必要的注意事项。在我们公益活动期间，陪伴残儿一起度过一段他们的复健生活，希望我们能够给他们带去信心和鼓励
爱在汶川——我们在行动
“点燃希望之光，传播爱的心声”
活动简单流程：
①提前到达该校，进行场地布置。
②利用我们在该校进行公益活动的时间，对该校部分学生进行自身特点的节目培训③邀请曾经对该校帮助过的企业或者个人参加本次的回报演出晚会
④邀请媒体对该校进行报道，并对公益汇报演出晚会进行跟踪报道
⑤记录公益汇报演出演出所有节目，编织成纪录片，通过媒体的力量以及我们的大力宣传，让后期有更多的爱心人士能够关注残疾儿童，给他们带去更多的温暖
⑥公益汇报演出晚会的时间大体会定在我们要结束系列公益活动的最后几天，所以在举办晚会的中途，我们会送上我们的爱心和祝福，把学校的签名横幅送给该校的校长，让他们的孩子明白我们对他们的深深关怀，让残疾儿童感受爱的力量
⑦制作一些宣传资料和DM单，派发到一些企业，公司和有爱心的个人，对制作好展板及海报，在城市一些较为繁荣的街道对本次系列爱心公益活动做一些宣传，让更多的人愿意献出自己的爱心。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 6月12日-8月20日 | 学校 |
| 制作情系汶川公益活动时间报告册，包括介绍此次活动、活动进行的真实纪实、图片影集、 |
| 9月1日-9月5日 | 学校 |
| 召开专门的实践活动讨论会及总结会，共同探讨并分享获得经验 |
| 8月20日-9月5日 | 学校 |
| 加强活动的后期宣传，让更多人参与到情系汶川的活动中来，包括活动视频展示、媒体报道 |
| 7月20日-8月20日 |
| 将一些列的研究和实践成果上报有关部门并保存 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
“益暖中华”公益活动是一项组织性、纪律性很强的群体性的活动，而安全是活动得以顺利开展的生命线。为了保障学生安全，现特签订协议如下：
一、 在出发前往义教目的地之前，学校要做好对学生的安全教育工作，教导学生注意各项安全事项，提醒学生时刻注意自己的人身安全，防止安全事故的发生。 二、 学生在进行公益活动时，沿途要注意交通安全，确保自身安全。领队老师要做好沿途的学生安全工作。 三、团队成员不得擅自行动，服从统一安排，做到有事请假
四、领队老师要定期对学生进行巡访，了解学生和活动的情况，指导学生安排好个人生活，同时进一步对学生进行安全教育。
一、 在出发前往义教目的地之前，学校要做好对学生的安全教育工作，教导学生注意各项安全事项，提醒学生时刻注意自己的人身安全，防止安全事故的发生。 二、 学生在进行公益活动时，沿途要注意交通安全，确保自身安全。领队老师要做好沿途的学生安全工作。 三、团队成员不得擅自行动，服从统一安排，做到有事请假
四、领队老师要定期对学生进行巡访，了解学生和活动的情况，指导学生安排好个人生活，同时进一步对学生进行安全教育。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
（无）
项目可行性分析 （选填）
1 项目实施时间在暑假，迫于当前升学的巨大压力，每年暑假当地学生仍在进行不同形式的暑期学校补课。这为项目实施提供最重要的条件：学生和老师。
2 项目操作简单，经济成本较低
3 项目实行的对象是残疾儿童，具有现实意义
4 和残疾儿童展开交流，可以提升他们的信心，
5.当地实际情况符合我们的项目条件
我校烹饪是特色专业，由于残疾儿童身体本身的缺陷再加上小孩子挑食，长身体的他们可能营养跟不上，我校专门组建一支“健康营养膳食分队”专门针对儿童的口味，对食物进行营养搭配，让特殊教育学校的孩子也能在简单的吃食中获得最大的营养
2 项目操作简单，经济成本较低
3 项目实行的对象是残疾儿童，具有现实意义
4 和残疾儿童展开交流，可以提升他们的信心，
5.当地实际情况符合我们的项目条件
我校烹饪是特色专业，由于残疾儿童身体本身的缺陷再加上小孩子挑食，长身体的他们可能营养跟不上，我校专门组建一支“健康营养膳食分队”专门针对儿童的口味，对食物进行营养搭配，让特殊教育学校的孩子也能在简单的吃食中获得最大的营养
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
（无）
项目可推广性分析 （选填）
1这是一个对于学生、教师、学校以及社会呈现多赢局面的项目。项目在中国广大农村初级中学中存在很大的社会需求。
2 这是一个易操作的项目。关键在于对学生进行初期引导，重点抓好对当地教师对维护项目延续进行培训，这些就能够保证项目良好运作。
3这是一个低成本的项目。
4 这是一个信息社会充满人文关怀的项目。
2 这是一个易操作的项目。关键在于对学生进行初期引导，重点抓好对当地教师对维护项目延续进行培训，这些就能够保证项目良好运作。
3这是一个低成本的项目。
4 这是一个信息社会充满人文关怀的项目。
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
