垃圾分类，从娃娃抓起（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
-
项目信息（预赛）
- 项目的公益目标/预期成果较空洞，如果更加具体和细化会有助于对项目计划的理解。
- 具体明确的实施地点会有助于对项目计划的理解。
- 更为详细的活动时间表会有助于对项目计划的理解。
- 更为详细的暑假后项目收尾、评估及成果展示计划描述会有助于对项目计划的理解。
- 部分活动缺乏详细的描述，没有提供足够的可行性论证。
- 违反复赛填写规定（如：部分填写字数超出了规定）
学校： 中山大学
公益方向： 环境
实施地区： 广东（学校所在地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
针对垃圾桶分类而垃圾不分类的尴尬现状，我们希望增加小孩的垃圾分类知识，从小培养他们的环保意识，因此，我们试图在小区和街道幼儿园试点，开展一系列普及垃圾分类知识活动： 以“我心目中的垃圾桶”为主题，开展一系列相关活动。 垃圾分类知识普及： 图画展示宣传、生动有趣的游戏活动，令小孩子轻松学会垃圾分类知识，提高小孩环保意识。 利用周末在小区开展亲子活动，同时普及成人垃圾分类知识，使家长重视对孩子的环保教育，家长与孩子共同成长。 设计大赛： “我心目中的垃圾桶”设计大赛，通过绘画和手工制作等各种形式，发挥小孩的想象力和创造力，提高他们的参与度，巩固他们的垃圾分类知识，增强他们对环保事业的热情，提高他们的环保意识。 我们将利用学校的外教及交换生资源，了解外国小孩从小是如何进行垃圾分类知识的普及。借鉴国外和港澳等地区的垃圾桶设计，向小区小孩甚至是整个小区宣传垃圾分类知识。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 王晓路 | 中山大学 |
岭南学院团委书记
3～4小时
合作机构
（无）
项目背景及意义
项目背景：
当我们的环保意识逐渐提高，当我们有意识想分类投放垃圾的时候，现实中的我们，却不知道手中的垃圾该属哪一类。缺乏系统的垃圾分类知识，缺乏清晰的垃圾桶标志设计，令我国的垃圾分类事业停滞不前。
“垃圾围城”是中国城市面临的困局。广州是中国经济最发达的大城市之一，垃圾处理问题日显迫切，2009年广州番禺建垃圾焚烧发电场引发的轩然大波，使得生活垃圾如何处理这一问题受到社会高度关注和广泛讨论。广州垃圾产量近年年均递增7%，时刻面临垃圾围城危机。目前，广州日产垃圾约18000吨，进入终处理环节约12000吨/日，垃圾分类处理率长期徘徊在33%左右。因此，我们试图从广州城区着手，为垃圾分类事业做贡献。我们将借助广州在今年（2010年）25日正式启动全面推广垃圾分类，并将垃圾分类立法列入年度立法计划的利好消息，扩大我们活动的影响力。
环保意识，从娃娃做起。孩子是最能影响和改变世界的新生代，因此，我们把目标人群落实到儿童，试图深入社区、在幼儿园、小学和少年宫试点，开展一系列普及垃圾分类知识活动，普及小孩的垃圾分类知识。
项目意义：
对孩子的意义：
1、从小接受系统的垃圾分类知识的灌输，培养垃圾分类的习惯，让良好的习惯伴随其一生。
2、通过“垃圾桶设计大赛”，培养其动手能力，为环保事业出谋划策的小主人翁精神。通过一系列形式多样的环保活动，丰富其假期生活。
3、希望活动可以在孩子心中留下美好的童年回忆，受到启发，在其今后人生中会懂得回馈社会，加入到做公益行列中。
对社会的意义：
1、通过从提高孩子的环保意识开始，提高国民的整体素质，让公益理念深入民心。
2、通过亲子活动的开展，各种媒体的宣传，在社区的宣传，普及人们的垃圾分类知识和认识环保事业的重要性。
当我们的环保意识逐渐提高，当我们有意识想分类投放垃圾的时候，现实中的我们，却不知道手中的垃圾该属哪一类。缺乏系统的垃圾分类知识，缺乏清晰的垃圾桶标志设计，令我国的垃圾分类事业停滞不前。
“垃圾围城”是中国城市面临的困局。广州是中国经济最发达的大城市之一，垃圾处理问题日显迫切，2009年广州番禺建垃圾焚烧发电场引发的轩然大波，使得生活垃圾如何处理这一问题受到社会高度关注和广泛讨论。广州垃圾产量近年年均递增7%，时刻面临垃圾围城危机。目前，广州日产垃圾约18000吨，进入终处理环节约12000吨/日，垃圾分类处理率长期徘徊在33%左右。因此，我们试图从广州城区着手，为垃圾分类事业做贡献。我们将借助广州在今年（2010年）25日正式启动全面推广垃圾分类，并将垃圾分类立法列入年度立法计划的利好消息，扩大我们活动的影响力。
环保意识，从娃娃做起。孩子是最能影响和改变世界的新生代，因此，我们把目标人群落实到儿童，试图深入社区、在幼儿园、小学和少年宫试点，开展一系列普及垃圾分类知识活动，普及小孩的垃圾分类知识。
项目意义：
对孩子的意义：
1、从小接受系统的垃圾分类知识的灌输，培养垃圾分类的习惯，让良好的习惯伴随其一生。
2、通过“垃圾桶设计大赛”，培养其动手能力，为环保事业出谋划策的小主人翁精神。通过一系列形式多样的环保活动，丰富其假期生活。
3、希望活动可以在孩子心中留下美好的童年回忆，受到启发，在其今后人生中会懂得回馈社会，加入到做公益行列中。
对社会的意义：
1、通过从提高孩子的环保意识开始，提高国民的整体素质，让公益理念深入民心。
2、通过亲子活动的开展，各种媒体的宣传，在社区的宣传，普及人们的垃圾分类知识和认识环保事业的重要性。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 少年儿童 |
| 预期成果： | 我们的目标人群，主要为儿童，可以接受到垃圾分类知识的教育，从小养成垃圾分类的习惯 |
| 受益群体/事宜： | 成人 |
| 预期成果： | 通过亲子活动和大型社区宣传，扩大活动的影响力，使国民的环保意识提高。 |
实施地点
我们的活动地点选择的是广州的幼儿园、小学和少年宫和成熟小区，比如光大花园作宣传工作。我们实施地的选择主要根据目标对象和活动实施的可行性两大方面确定。
1、从目标对象来看,我们的目标对象是大约5-12岁的儿童。广州家长注重孩子的素质教育，易于配合我们活动工作开展。幼儿园、小学和少年宫是儿童的集中地，即目标对象所在地。
2、从活动实施的可行性看，选择广州，一方面，广州今年正式启动全面垃圾分类，将垃圾分类列入年度计划，我们的活动将有法可依，并较易得到新闻媒体和政府的支持。另外，广州开放程度高，实施地较易接受我们的宣传工作；另一方面，我们核心成员几乎都是土生土长的广州人，熟悉了解当地，也容易联系小区、幼儿园和小学等。我们将利用我们成员的母校资源，积极联系广州的幼儿园和小学。另外，我们可以通过和成熟小区的物业管理公司合作，作为开展小区活动内容，对垃圾分类知识大力宣传。
1、从目标对象来看,我们的目标对象是大约5-12岁的儿童。广州家长注重孩子的素质教育，易于配合我们活动工作开展。幼儿园、小学和少年宫是儿童的集中地，即目标对象所在地。
2、从活动实施的可行性看，选择广州，一方面，广州今年正式启动全面垃圾分类，将垃圾分类列入年度计划，我们的活动将有法可依，并较易得到新闻媒体和政府的支持。另外，广州开放程度高，实施地较易接受我们的宣传工作；另一方面，我们核心成员几乎都是土生土长的广州人，熟悉了解当地，也容易联系小区、幼儿园和小学等。我们将利用我们成员的母校资源，积极联系广州的幼儿园和小学。另外，我们可以通过和成熟小区的物业管理公司合作，作为开展小区活动内容，对垃圾分类知识大力宣传。
项目团队
项目团队由富有社团工作经验和学生干部经验的同学组成项目的核心小组，同时通过招募志愿者构成。
团队根据开展的工作需要和自身队员特点分成活动策划部、财务部、宣传部、外联部、后勤部。我们由核心队员作为部门负责人，通过项目负责制，组织志愿者开展活动。
团队优势：
1）专长优势：团队各核心成员各有所长，在团队中发挥其特长优势。财务部负责人来自财 政专业的学生，并从事过相关工作；宣传部负责人来自设计专业的学生，负责团队整体的形象设计和logo设计，曾参加垃圾桶设计大赛，对垃圾分类工作做过调研，其作品获校一等奖；活动策划部负责人，灵感创意无限，有丰富的文娱活动经验。
2）团队核心成员都曾担任学生会、团委、各大社团的学生干部，具有丰富的活动组织经验。
3）团队核心成员具备爱心、耐心、责任心，喜欢并善于和小孩子打交道。
4）团队核心成员几乎都是来自实施地，熟悉当地情况。
团队根据开展的工作需要和自身队员特点分成活动策划部、财务部、宣传部、外联部、后勤部。我们由核心队员作为部门负责人，通过项目负责制，组织志愿者开展活动。
团队优势：
1）专长优势：团队各核心成员各有所长，在团队中发挥其特长优势。财务部负责人来自财 政专业的学生，并从事过相关工作；宣传部负责人来自设计专业的学生，负责团队整体的形象设计和logo设计，曾参加垃圾桶设计大赛，对垃圾分类工作做过调研，其作品获校一等奖；活动策划部负责人，灵感创意无限，有丰富的文娱活动经验。
2）团队核心成员都曾担任学生会、团委、各大社团的学生干部，具有丰富的活动组织经验。
3）团队核心成员具备爱心、耐心、责任心，喜欢并善于和小孩子打交道。
4）团队核心成员几乎都是来自实施地，熟悉当地情况。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
预计人数：12-15人
招募对象：面向中山大学大一、大二的学生，对此项目有较强认同感、热心公益、有相关志愿者工作或特长的学生优先考虑。
招募宣传(6.2-6.10)：由于需要招募的志愿者人数不多，主要通过QQ宣传、在高校论坛发帖和粘贴活动海报等方式宣传。
报名选拔(6.12-6.20)：
1、有意向的同学通过发送报名表和简历到指定邮箱，进行第一轮筛选。
2、通过第一轮筛选的同学进入面试阶段，面试阶段分个人面试和小组面试两部分，我们将邀请指导老师一起进行选拔工作，根据同学的面试表现，确定最终合适的人选。
志愿者培训内容包括(7.6-7.11)：
1、项目及团队的总体介绍；
2、垃圾分类知识的培训；
3、与儿童的沟通技巧培训；
4、紧急救护的培训；
4、素质拓展：开展培养团队归属感和合作精神的拓展活动；
5、根据部门不同需要分别进行培训。
招募对象：面向中山大学大一、大二的学生，对此项目有较强认同感、热心公益、有相关志愿者工作或特长的学生优先考虑。
招募宣传(6.2-6.10)：由于需要招募的志愿者人数不多，主要通过QQ宣传、在高校论坛发帖和粘贴活动海报等方式宣传。
报名选拔(6.12-6.20)：
1、有意向的同学通过发送报名表和简历到指定邮箱，进行第一轮筛选。
2、通过第一轮筛选的同学进入面试阶段，面试阶段分个人面试和小组面试两部分，我们将邀请指导老师一起进行选拔工作，根据同学的面试表现，确定最终合适的人选。
志愿者培训内容包括(7.6-7.11)：
1、项目及团队的总体介绍；
2、垃圾分类知识的培训；
3、与儿童的沟通技巧培训；
4、紧急救护的培训；
4、素质拓展：开展培养团队归属感和合作精神的拓展活动；
5、根据部门不同需要分别进行培训。
前期调研和准备 （已完成工作）
前期调研：
1、中国和广州的垃圾分类现状
调研方式：网上资料搜寻
可了解到，目前中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。据中国环境保护产业协会城市生活垃圾处理委员会资料显示，目前中国城市垃圾处理中填埋法处理的垃圾占70%，堆肥占20%，焚烧占5%，其他（包括露天堆放、回收利用）占5%。可见用填埋方式处理垃圾在中国仍占主导，这说明在大多数情况下，分类垃圾桶的实际功能并没有得到体现，再加上人们的意识和习惯，与做到真正意义上的垃圾分类还有一段较长的距离。
广州垃圾产量近年年均递增7%，时刻面临垃圾围城危机。目前，广州日产垃圾约18000吨，进入终处理环节约12000吨/日，垃圾分类处理率长期徘徊在33%左右。
2、课题：广州的垃圾分类现状和垃圾桶设计存在的问题调查
调研方式：问卷调查法
我们团队在校园内和路边分发了200份调查问卷，回收有效问卷183份，回收率高达91.5%。在对这些回收问卷的统计当中，我们得到如下结论：
①在对垃圾进行分类方面：有63%的人有意识无行动，15%的人是偶尔会这么做，14%的不会对垃圾进行分类处理，8%的人会对垃圾进行分类处理。
②没有分类的原因：45%的认为是生活习惯和素质所致，48%的认为是分类垃圾桶设计得不合理所致，7%的是不明确所丢垃圾的属性。
③对垃圾桶设计提的建议：在颜色上区分，在标识上区分（要有代表性），要有一定的教育意义，醒目，使人映像深刻，开口要人性化，方面扔、取垃圾，要保持垃圾桶的清洁。
1、中国和广州的垃圾分类现状
调研方式：网上资料搜寻
可了解到，目前中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。据中国环境保护产业协会城市生活垃圾处理委员会资料显示，目前中国城市垃圾处理中填埋法处理的垃圾占70%，堆肥占20%，焚烧占5%，其他（包括露天堆放、回收利用）占5%。可见用填埋方式处理垃圾在中国仍占主导，这说明在大多数情况下，分类垃圾桶的实际功能并没有得到体现，再加上人们的意识和习惯，与做到真正意义上的垃圾分类还有一段较长的距离。
广州垃圾产量近年年均递增7%，时刻面临垃圾围城危机。目前，广州日产垃圾约18000吨，进入终处理环节约12000吨/日，垃圾分类处理率长期徘徊在33%左右。
2、课题：广州的垃圾分类现状和垃圾桶设计存在的问题调查
调研方式：问卷调查法
我们团队在校园内和路边分发了200份调查问卷，回收有效问卷183份，回收率高达91.5%。在对这些回收问卷的统计当中，我们得到如下结论：
①在对垃圾进行分类方面：有63%的人有意识无行动，15%的人是偶尔会这么做，14%的不会对垃圾进行分类处理，8%的人会对垃圾进行分类处理。
②没有分类的原因：45%的认为是生活习惯和素质所致，48%的认为是分类垃圾桶设计得不合理所致，7%的是不明确所丢垃圾的属性。
③对垃圾桶设计提的建议：在颜色上区分，在标识上区分（要有代表性），要有一定的教育意义，醒目，使人映像深刻，开口要人性化，方面扔、取垃圾，要保持垃圾桶的清洁。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 继续进行网上调研、实地调研等方式，搜集国内外相关城市的垃圾处理方法。 |
| 4月： | 对广州市内一些幼儿园和小学的小朋友和学生进行调查，以了解他们对垃圾分类的认识程度。 |
| 5月： | 1、确定暑期活动实施地点，联系相关负责人。我们计划的地点选择范围是幼儿园、小学、少年宫或小区。 |
| 5月： | 2、设计宣传小册子。 |
| 5月： | 3、在小区中开展垃圾分类宣传活动（如联系小区，开设露天舞台垃圾分类公益宣传活动等）。 |
| 5月： | 4、确定暑期活动展开形式，需要的人员物资。 |
| 6月： | 1、在幼儿园、小学中开展垃圾分类的宣传活动（如利用六一儿童节的机遇联系校方） |
| 6月： | 2、志愿者招募与培训。主要是面向暑期留校的在校大学生。由于计划招募的志愿者人数不太多，将主要通过Q宣 |
暑假活动时间表
| 7月6日-7月11日 | 大学校园 |
| 志愿者培训 |
| 7月12日-7月13日 | 不定 |
| 最后一次联系实施地单位 |
| 7月12日-7月15日 | 不定 |
| 撰写并印制给家长一封信 |
| 7月16日-7月25日 | 幼儿园、小学和少年宫 |
| 在3-5家合作学校或少年宫进行“给垃圾找个家”活动 |
| 7月31日-8月8日 | 幼儿园、小学和少年宫 |
| 在3-5家合作学校或少年宫进行“我心目中的垃圾桶”设计大赛作品展示活动 |
| 8月10日-8月26日 | 不定 |
| 在网站博客；到访学校的校刊与宣传栏；合作媒体，进行资料反馈与后续宣传；撰写评估报 |
暑假活动具体计划
1.项目：准备阶段最后一次联系合作学校
时间：2天
地点：不定
流程：1)对已经联系好的幼儿园，小学，少年宫进行最后的相互确认，包括：活动当日具体时间，地点，参与人员，需要借用的设备设施以及现场流程与安排事宜。
2)了解合作双方的准备工作进度，既为保证信息的对称，也给活动的顺利展开给予最后一道保障。与合作方签订合作协议。
3)根据此次确认信息调整得到活动的最终方案。
人员：外联部的队员
物资：活动的基本执行策划，合作协议
注意：注意细节，需要联系至校方的活动负责人
2.项目：物资准备
时间：4天
地点：不定
流程：1)撰写并印制针对家长们的宣传单张，即给家长的一封信
说明：将活动目的，流程在信上说明，并在信上倡议家长们配合孩子培养垃圾分类的意识。可邀请家长一同参与孩子们的活动。需注意用语需要礼貌、态度需要诚恳与格式需要规范。
2)制作垃圾道具及垃圾分类标志，购买塑料桶
3)印制之前已编制好的针对小孩子使用的宣传小册子
4）购买用作“我心目中的垃圾桶“展示游园会的奖状及奖品
人员：设计给家长的一封信由宣传部负责；物资购置由后勤部负责
3.垃圾分类知识普及活动
项目：给垃圾找个家
时间：7天
地点：确定的3-5家合作幼儿园或少年宫，同一天在同一幼儿园的不同班级轮流进行
流
1）到达指定幼儿园，提早布置好场地
2）分发宣传小册子
3）给孩子播放垃圾分类知识视频，讲解垃圾分类标志（若无多媒体设备此步跳过）
4）拿出各种垃圾道具，以话剧形式现场演示垃圾分类方法
5）播放视频或图片A.让小朋友判断视频中人物行为的对错，如果错，又如何改正。
B.播放一些垃圾图片，让小朋友对其进行分类
说明：如果没有多媒体设备，此步可以幻灯片或准备好的图片代替
6）教孩子们唱垃圾分类歌，并配合一些简单的动作进行教学
说明：垃圾分类歌
7）“击鼓传花”或“点指兵兵”选出8名小朋友，让他们走上讲台分别扮演垃圾和垃圾桶进行找朋友游戏。该游戏可进行3轮。
说明：
A．击鼓传花，让1名队员唱垃圾分类歌，台下小孩传一个垃圾道具，歌声突然停止时，手上握有道具的小孩出列
点指兵兵，以“点指兵兵，点着谁人谁做兵”为口号每个字数过一个小朋友，数到最后一个字的小朋友出列
B．找朋友：正确的垃圾应与对应的垃圾桶配对成朋友，互相拉起手
8）派发试卷，让小朋友看试卷上的图案玩垃圾与垃圾桶连线游戏。检查大家的完成情况并挑选正确率高的奖励大红花，之后对答案进行讲解
9）再次合唱垃圾分类歌
10）派发给家长的信，布置作业“我心目中的垃圾桶”设计，要求：1.与家长共同完成；2.形式不限，可为图画或手工制作；3.符合垃圾分类需要。向大家说明之后举行的设计展示大赛（小朋友可带家长参加），并请他们将信带回家让爸爸妈妈签名在展示那天带回来。
需要人员以及物资：1)与小孩人数匹配的宣传小册子2)多媒体教室，及多媒体资料3)垃圾道具，及贴上垃圾分类标志的塑料桶4)纸折的大红花5)请班主任一起参与，我们派出2名教学人员，1名采风员
4.“我心目中的垃圾桶”设计大赛
时间：7天
地点：确定的3-5家合作幼儿园或少年宫，同一天在同一幼儿园的不同班级轮流进行
流程：
1）请老师帮忙收集之前布置的作业“垃圾桶设计”并暂时储放在幼儿园
2）提前布置场地，并把“设计”摆放好，并评选出“最可爱垃圾桶”“最美垃圾桶”“最有创意垃圾桶”等奖项
3）召集小朋友，回收给家长的信，使用道具复习垃圾分类知识
4）合唱垃圾分类歌
5）举行游园会。考虑到小朋友接受程度较低，活动风险性不能过大，也需改造游戏使之于主题相关，我们定制了以下备选游戏，具体执行时可选取其中6种：
A．丢垃圾
说明：摆放好两张桌子，在离桌子1米远的地方摆放4个带分类标志的垃圾桶。给站在桌子另一边的小朋友派3个垃圾道具，逐个把垃圾投掷到垃圾桶里。投中正确的分类垃圾桶的小朋友可获得兑奖券。（如发现投掷难度过大，可适当拉近桌子与垃圾桶距离）
B．“盲人贴鼻”
说明：在黑板上画四个大的不同颜色的垃圾桶，给小朋友派发一个垃圾分类标志，让小朋友自己找到对应颜色的垃圾桶，用布条或眼罩蒙上他的眼睛，让他在离黑板1米远的地方出发蒙眼走近把标志贴在垃圾桶内。贴在正确颜色的垃圾桶中心位置的小朋友可获得兑奖券。
C．卡拉OK
说明：方案一，能完整唱出垃圾分类歌的小朋友可获得兑奖券。若方案一过于简单，则采用方案二，完整唱出垃圾分类歌并作出简单动作的小朋友可获得兑奖券。
D．定向越野大挑战
说明：让小朋友用筷子夹着垃圾道具，绕过我们在2平方米范围内用桌子椅子及塑料绳布置的障碍物，扔到相应的分类垃圾桶。没有中途把道具扔下且丢到正确垃圾桶的小朋友可获得兑奖券。
E．疑难杂症解决室
说明：事先准备好较为复杂的垃圾分类问题，如听起来模棱两可的垃圾处理方式，及关于其他国家垃圾分类标志与我国垃圾分类标志对应的问题，用便利贴贴到一张桌子的边缘，让小朋友任意选择问题回答。回答正确的小朋友可获得兑奖券。
F．大家来找茬
说明：准备一些含有垃圾分类错误问题的图片，如扔进错误垃圾桶的丢垃圾动作等。让小朋友抽取一张并指出其错误及正确的做法，回答正确的小朋友可获得兑奖券。
G．设立兑奖台
说明：不同数目的兑奖券可换取不同的奖品，奖品为零食及文具。换取采取先到先得的原则。
6）对游戏环节进行点评，然后合唱垃圾分类歌
7）让小朋友在大画纸上自由涂鸦或盖手掌印
说明：找工作人员当气氛组，鼓励小朋友在画纸上发挥想象力，随意创作，如难以创作，就以盖手印方式代替
8）颁发奖项和奖品，请获奖的小朋友介绍他们设计的垃圾桶
9）重新派发给家长的信，请小朋友跟爸爸妈妈分享今天的活动，也跟爸爸妈妈分享垃圾分类的知识
需要人员以及物资：1)储存“设计”的地方2）空间较大的活动室3)垃圾道具，及贴上垃圾分类标志的塑料桶，蒙眼的布条或眼罩，塑料绳，便利贴，“大家来找茬”图片4)游园会兑奖券，及筷子5)奖状，及文具、零食等奖品。注意零食不能购入小朋友容易噎着的种类6)大画纸，及水墨、毛笔7)请老师一起参与，我们派出10名工作人员，1名采风员
注意：在行动中以保证小朋友的安全为首要原则。在少年宫举行的针对小学生进行的活动可以适当增加游戏难度，如增长距离、设置障碍、加深错误点模糊度等。如该活动对象为某一艺术班，可针对该类艺术特征进行调整，如毛笔班可让孩子在画纸题字、舞蹈班鼓励获奖小朋友表演、滑轮班在障碍设置增加花式滑轮环节等。
5.项目：资料反馈与后续宣传
时间：14天
地点：网站博客；到访学校的校刊与宣传栏；合作媒体
流程：资料反馈：1、撰写活动现在纪录；2、整理活动现场照片、制作活动总结视频短片；（3天）3、先对活动纪录与视频短片进行内部审理并作初步修改（1天）；4、将纪录与短片提交与合作方审理（2天）；5、针对意见进行最后的修改（2天）；6、正式将资料发布至博客与合作学校、媒体，同时将文字相片制作成海报张贴于合作学校内的宣传栏；7、 将活动拍摄的照片和视频上传到主页博客上；8、向google公司反馈。
后续宣传（与资料反馈同时进行）：1、结合卡通形象制作环保宣传标识（5天）；2、取得合作学校的同意在校园内布置环保宣传标识（包括卡通标语；分类垃圾筒）（5天）
人员：外联部
时间：2天
地点：不定
流程：1)对已经联系好的幼儿园，小学，少年宫进行最后的相互确认，包括：活动当日具体时间，地点，参与人员，需要借用的设备设施以及现场流程与安排事宜。
2)了解合作双方的准备工作进度，既为保证信息的对称，也给活动的顺利展开给予最后一道保障。与合作方签订合作协议。
3)根据此次确认信息调整得到活动的最终方案。
人员：外联部的队员
物资：活动的基本执行策划，合作协议
注意：注意细节，需要联系至校方的活动负责人
2.项目：物资准备
时间：4天
地点：不定
流程：1)撰写并印制针对家长们的宣传单张，即给家长的一封信
说明：将活动目的，流程在信上说明，并在信上倡议家长们配合孩子培养垃圾分类的意识。可邀请家长一同参与孩子们的活动。需注意用语需要礼貌、态度需要诚恳与格式需要规范。
2)制作垃圾道具及垃圾分类标志，购买塑料桶
3)印制之前已编制好的针对小孩子使用的宣传小册子
4）购买用作“我心目中的垃圾桶“展示游园会的奖状及奖品
人员：设计给家长的一封信由宣传部负责；物资购置由后勤部负责
3.垃圾分类知识普及活动
项目：给垃圾找个家
时间：7天
地点：确定的3-5家合作幼儿园或少年宫，同一天在同一幼儿园的不同班级轮流进行
流
1）到达指定幼儿园，提早布置好场地
2）分发宣传小册子
3）给孩子播放垃圾分类知识视频，讲解垃圾分类标志（若无多媒体设备此步跳过）
4）拿出各种垃圾道具，以话剧形式现场演示垃圾分类方法
5）播放视频或图片A.让小朋友判断视频中人物行为的对错，如果错，又如何改正。
B.播放一些垃圾图片，让小朋友对其进行分类
说明：如果没有多媒体设备，此步可以幻灯片或准备好的图片代替
6）教孩子们唱垃圾分类歌，并配合一些简单的动作进行教学
说明：垃圾分类歌
7）“击鼓传花”或“点指兵兵”选出8名小朋友，让他们走上讲台分别扮演垃圾和垃圾桶进行找朋友游戏。该游戏可进行3轮。
说明：
A．击鼓传花，让1名队员唱垃圾分类歌，台下小孩传一个垃圾道具，歌声突然停止时，手上握有道具的小孩出列
点指兵兵，以“点指兵兵，点着谁人谁做兵”为口号每个字数过一个小朋友，数到最后一个字的小朋友出列
B．找朋友：正确的垃圾应与对应的垃圾桶配对成朋友，互相拉起手
8）派发试卷，让小朋友看试卷上的图案玩垃圾与垃圾桶连线游戏。检查大家的完成情况并挑选正确率高的奖励大红花，之后对答案进行讲解
9）再次合唱垃圾分类歌
10）派发给家长的信，布置作业“我心目中的垃圾桶”设计，要求：1.与家长共同完成；2.形式不限，可为图画或手工制作；3.符合垃圾分类需要。向大家说明之后举行的设计展示大赛（小朋友可带家长参加），并请他们将信带回家让爸爸妈妈签名在展示那天带回来。
需要人员以及物资：1)与小孩人数匹配的宣传小册子2)多媒体教室，及多媒体资料3)垃圾道具，及贴上垃圾分类标志的塑料桶4)纸折的大红花5)请班主任一起参与，我们派出2名教学人员，1名采风员
4.“我心目中的垃圾桶”设计大赛
时间：7天
地点：确定的3-5家合作幼儿园或少年宫，同一天在同一幼儿园的不同班级轮流进行
流程：
1）请老师帮忙收集之前布置的作业“垃圾桶设计”并暂时储放在幼儿园
2）提前布置场地，并把“设计”摆放好，并评选出“最可爱垃圾桶”“最美垃圾桶”“最有创意垃圾桶”等奖项
3）召集小朋友，回收给家长的信，使用道具复习垃圾分类知识
4）合唱垃圾分类歌
5）举行游园会。考虑到小朋友接受程度较低，活动风险性不能过大，也需改造游戏使之于主题相关，我们定制了以下备选游戏，具体执行时可选取其中6种：
A．丢垃圾
说明：摆放好两张桌子，在离桌子1米远的地方摆放4个带分类标志的垃圾桶。给站在桌子另一边的小朋友派3个垃圾道具，逐个把垃圾投掷到垃圾桶里。投中正确的分类垃圾桶的小朋友可获得兑奖券。（如发现投掷难度过大，可适当拉近桌子与垃圾桶距离）
B．“盲人贴鼻”
说明：在黑板上画四个大的不同颜色的垃圾桶，给小朋友派发一个垃圾分类标志，让小朋友自己找到对应颜色的垃圾桶，用布条或眼罩蒙上他的眼睛，让他在离黑板1米远的地方出发蒙眼走近把标志贴在垃圾桶内。贴在正确颜色的垃圾桶中心位置的小朋友可获得兑奖券。
C．卡拉OK
说明：方案一，能完整唱出垃圾分类歌的小朋友可获得兑奖券。若方案一过于简单，则采用方案二，完整唱出垃圾分类歌并作出简单动作的小朋友可获得兑奖券。
D．定向越野大挑战
说明：让小朋友用筷子夹着垃圾道具，绕过我们在2平方米范围内用桌子椅子及塑料绳布置的障碍物，扔到相应的分类垃圾桶。没有中途把道具扔下且丢到正确垃圾桶的小朋友可获得兑奖券。
E．疑难杂症解决室
说明：事先准备好较为复杂的垃圾分类问题，如听起来模棱两可的垃圾处理方式，及关于其他国家垃圾分类标志与我国垃圾分类标志对应的问题，用便利贴贴到一张桌子的边缘，让小朋友任意选择问题回答。回答正确的小朋友可获得兑奖券。
F．大家来找茬
说明：准备一些含有垃圾分类错误问题的图片，如扔进错误垃圾桶的丢垃圾动作等。让小朋友抽取一张并指出其错误及正确的做法，回答正确的小朋友可获得兑奖券。
G．设立兑奖台
说明：不同数目的兑奖券可换取不同的奖品，奖品为零食及文具。换取采取先到先得的原则。
6）对游戏环节进行点评，然后合唱垃圾分类歌
7）让小朋友在大画纸上自由涂鸦或盖手掌印
说明：找工作人员当气氛组，鼓励小朋友在画纸上发挥想象力，随意创作，如难以创作，就以盖手印方式代替
8）颁发奖项和奖品，请获奖的小朋友介绍他们设计的垃圾桶
9）重新派发给家长的信，请小朋友跟爸爸妈妈分享今天的活动，也跟爸爸妈妈分享垃圾分类的知识
需要人员以及物资：1)储存“设计”的地方2）空间较大的活动室3)垃圾道具，及贴上垃圾分类标志的塑料桶，蒙眼的布条或眼罩，塑料绳，便利贴，“大家来找茬”图片4)游园会兑奖券，及筷子5)奖状，及文具、零食等奖品。注意零食不能购入小朋友容易噎着的种类6)大画纸，及水墨、毛笔7)请老师一起参与，我们派出10名工作人员，1名采风员
注意：在行动中以保证小朋友的安全为首要原则。在少年宫举行的针对小学生进行的活动可以适当增加游戏难度，如增长距离、设置障碍、加深错误点模糊度等。如该活动对象为某一艺术班，可针对该类艺术特征进行调整，如毛笔班可让孩子在画纸题字、舞蹈班鼓励获奖小朋友表演、滑轮班在障碍设置增加花式滑轮环节等。
5.项目：资料反馈与后续宣传
时间：14天
地点：网站博客；到访学校的校刊与宣传栏；合作媒体
流程：资料反馈：1、撰写活动现在纪录；2、整理活动现场照片、制作活动总结视频短片；（3天）3、先对活动纪录与视频短片进行内部审理并作初步修改（1天）；4、将纪录与短片提交与合作方审理（2天）；5、针对意见进行最后的修改（2天）；6、正式将资料发布至博客与合作学校、媒体，同时将文字相片制作成海报张贴于合作学校内的宣传栏；7、 将活动拍摄的照片和视频上传到主页博客上；8、向google公司反馈。
后续宣传（与资料反馈同时进行）：1、结合卡通形象制作环保宣传标识（5天）；2、取得合作学校的同意在校园内布置环保宣传标识（包括卡通标语；分类垃圾筒）（5天）
人员：外联部
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月10日-8月13日 | 不定 |
| 1、撰写活动现场记录； 2整理活动现场照片、制作活动视频短片，刻成光盘 |
| 8月14日-8月18日 | 不定 |
| 1、同时将文字相片制作成展板、海报；2、上传个人日志；3、把整理资料发布到博客。 |
| 8月19日-8月23日 | 幼儿园、小学和少年宫 |
| 1、回访学校、作品展示；2、赠送光盘；3、访谈 |
| 8月24日-8月26日 | 不定 |
| 撰写评估报告 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
（无）
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 活动过程中意外损伤——尤其对于小朋友 |
| 对应措施： | 事前，我们将请学校医务人员对整个团队进行紧急救护培训，并向幼儿园老师请教 |
| 安全或其它隐患： | 活动过程中的财物安全 |
| 对应措施： | 在活动场所设置财物保管专区，后勤组一名成员负责看管。 |
项目可行性分析 （选填）
1、操作可行性：
1）项目操作模式简单易行，活动主要以游戏方式、宣传以图片为主，孩子容易接受。
2）团队成员大部分为本地人，对于当地的居民小区、小学、幼儿园和少年宫等机构比较熟悉，无论是实地调查，还是联系合作单位，都相对容易。
3）团队成员之前进行过相关的垃圾分类知识的社会调查，对于课题有一定的了解程度，能够符合实际地设计与开展活动。
2、人力资源：
1)团队成员均在学校内学生社团担任干部，责任感强，具备一定的活动组织能力与临场应变经验，对于活动的顺利开展有积极帮助。
2)团队成员业余时间积极参与如义教的志愿者活动，对公益活动有强烈的动力与热情，并擅长与乐于与小朋友沟通。
3、资金预算：
活动花费资金环节多数在资料印刷，物资采购、交通费等，避免了一些大型的花销（例如场地设备的租借），而且只在联系好的3-5个试点单位进行，因此资金预算数额可以得较好地控制。
1）项目操作模式简单易行，活动主要以游戏方式、宣传以图片为主，孩子容易接受。
2）团队成员大部分为本地人，对于当地的居民小区、小学、幼儿园和少年宫等机构比较熟悉，无论是实地调查，还是联系合作单位，都相对容易。
3）团队成员之前进行过相关的垃圾分类知识的社会调查，对于课题有一定的了解程度，能够符合实际地设计与开展活动。
2、人力资源：
1)团队成员均在学校内学生社团担任干部，责任感强，具备一定的活动组织能力与临场应变经验，对于活动的顺利开展有积极帮助。
2)团队成员业余时间积极参与如义教的志愿者活动，对公益活动有强烈的动力与热情，并擅长与乐于与小朋友沟通。
3、资金预算：
活动花费资金环节多数在资料印刷，物资采购、交通费等，避免了一些大型的花销（例如场地设备的租借），而且只在联系好的3-5个试点单位进行，因此资金预算数额可以得较好地控制。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 家长对我们产生怀疑 |
| 对应预案： | 在给家长的信中，我们将表明我们的身份，并请幼儿园、学校老师作适当解释 |
项目可推广性分析 （选填）
（无）
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
