与自然亲密接触 在“农场”体验生活（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 团队需要对项目中可能出现的问题重新进行评估。
学校： 湖北大学
公益方向： 妇女儿童
实施地区： 湖北（其他 ）
预计团队大小： 7人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
小朋友久居城市，面对不识整天所吃菜的名字的尴尬，我们举行了此次活动： 1选定城市区域的几所小学，宣传我们的活动：下乡识作物，回校自种菜。有小朋友（在父母同意的条件下）自愿报名。我们将带领其下乡实地识别各种农作物并为他们讲解，让其亲身体验大自然，激发他们的探求和保护自然的欲望。 2体验活动后，我们将购买一些蔬菜幼苗和种子及相应的工具，与校方接触在校内开辟一块土地，作为小“农场”，让小朋友自己种植与照顾，在种植过程中能更深入的认识作物与自然，提高动手能力。 3收获后可以进行蔬菜比拼，给做的好的小朋友一些奖励，以促进他们的活动热情，他们所收获的也可自己品尝，更能体验到有付出就有回报，从而引导其在学习上也应如此。 总之：整个活动让小朋友身体力行，感受自然与生活，增多自身的阅历，切实关注自然，保护自然，增强自己的实践能力与节约意识。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 金慧 | 湖北大学 |
湖北大学志愿者协会主席
>=5小时
合作机构
湖北大学志愿者协会 （校内部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：解答活动中的各种问题，提供人力
联系人：
湖北大学志愿者协会主席/姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
随着城市化进程的不断推进，久居城市的孩子接触自然的机会越来越少，对自然的了解也是少之又少，面对着各种不应出现的尴尬：坐在餐桌上，无法说出每天吃的蔬菜的名字，更有甚者，有小朋友竟然将小麦认成韭菜。为了缓解这一问题，我们的团队策划了这次活动“与自然亲密接触，在‘农场’体验生活”.
这项活动的开展，我们旨在让久居城市的小朋友身体力行，下乡识作物，收获人生财富，彻底摆脱四体不勤五谷不分的偏见。用自己的劳动换来成果，体会有付出就有回报，并引导他们在学习中也是如此。与此同时，在践行过程中，提高他们的实践能力和动手能力，增强他们的探求和保护自然的欲望，提高节约意识，增加自我的阅历，更深入了解人与自然的关系，了解到“和谐”乃生存之本。促使他们在学习知识的过程中，用自己的实际行动来爱护自然，实现人与自然和谐发展。
这项活动的开展，我们旨在让久居城市的小朋友身体力行，下乡识作物，收获人生财富，彻底摆脱四体不勤五谷不分的偏见。用自己的劳动换来成果，体会有付出就有回报，并引导他们在学习中也是如此。与此同时，在践行过程中，提高他们的实践能力和动手能力，增强他们的探求和保护自然的欲望，提高节约意识，增加自我的阅历，更深入了解人与自然的关系，了解到“和谐”乃生存之本。促使他们在学习知识的过程中，用自己的实际行动来爱护自然，实现人与自然和谐发展。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 参加活动的小朋友 |
| 预期成果： | 参加活动的小朋友对生活中遇到各种蔬菜都有基本的认识和了解，丰富自己的见识 |
| 受益群体/事宜： | 活动组织及参与者 |
| 预期成果： | 在本次活动中，活动团队都增长见识，提高了自己的协作能力和实践能力 |
| 受益群体/事宜： | 参加活动的小朋友家长 |
| 预期成果： | 其孩子不仅度过了一个有意义的暑期，学到了课本上所没有的知识 |
| 受益群体/事宜： | 小朋友所在的学校 |
| 预期成果： | 在校内建设“快乐农场”的学校的学生都养成热爱劳动的好习惯，丰富学生的课余生活 |
实施地点
活动的实施地点我们考虑定在湖北省武汉市，主要出于以下几点考量：
1.团队成员学校所在地，对当地情况较为了解，方便团队展开工作。
2.武汉市为一线大城市，城市化程度较高，人们生活水平较高，当地小朋友对蔬菜的认知程度较低，符合本活动的活动对象要求。
3.武汉市周边有较大的蔬菜基地（慈惠农场），我们可以向其咨询相关问题。
综上，我们的团队决定在武汉市周边的乡村实施我们的计划。
1.团队成员学校所在地，对当地情况较为了解，方便团队展开工作。
2.武汉市为一线大城市，城市化程度较高，人们生活水平较高，当地小朋友对蔬菜的认知程度较低，符合本活动的活动对象要求。
3.武汉市周边有较大的蔬菜基地（慈惠农场），我们可以向其咨询相关问题。
综上，我们的团队决定在武汉市周边的乡村实施我们的计划。
项目团队
团队成员7人+志愿者6-8人
指导老师：（校青志老师）统筹全局，及时解决实践过程中遇到的疑难问题，给团队成员时间技巧方面的指导，利用和提供多方有效途径协助实践团队顺利完成任务。
队长：（姓名及职务）是整个实践团队的核心，在实际实践过程中对活动和团队成员全面负责，协调各方，保证实践按计划正常开展；负责前期活动策划，后期活动总结及调研报告
副队长：（姓名及职务）在团队工作中协助队长进行团队活动的指导与负责，在队长缺席时，可由副队长暂时承担起队长的职责
安全及后勤组：（姓名及职务）负责本团队在活动过程中的安全及各种后勤服务工作，负责联系安保部门对本团队进行安全知识教育
宣传及联络组:（姓名及职务）负责项目的宣传工作，联系校志愿者协会协助本团队进行志愿者选拔工作，以及负责在项目收尾阶段时的后续宣传及与商家洽谈相关合作事宜，在活动过程中负责活动资料的收集和整理工作
经费管理组:（姓名及职务）负责制定经费制度
指导老师：（校青志老师）统筹全局，及时解决实践过程中遇到的疑难问题，给团队成员时间技巧方面的指导，利用和提供多方有效途径协助实践团队顺利完成任务。
队长：（姓名及职务）是整个实践团队的核心，在实际实践过程中对活动和团队成员全面负责，协调各方，保证实践按计划正常开展；负责前期活动策划，后期活动总结及调研报告
副队长：（姓名及职务）在团队工作中协助队长进行团队活动的指导与负责，在队长缺席时，可由副队长暂时承担起队长的职责
安全及后勤组：（姓名及职务）负责本团队在活动过程中的安全及各种后勤服务工作，负责联系安保部门对本团队进行安全知识教育
宣传及联络组:（姓名及职务）负责项目的宣传工作，联系校志愿者协会协助本团队进行志愿者选拔工作，以及负责在项目收尾阶段时的后续宣传及与商家洽谈相关合作事宜，在活动过程中负责活动资料的收集和整理工作
经费管理组:（姓名及职务）负责制定经费制度
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
我们计划招募6-8名志愿者， 通过校内广播、校报、海报及校内论坛等宣传工具对本次活动及本团队项目进行宣传，公布团队招聘信息，并在校内指定地点设立咨询点，供同学们咨询和报名。招募时间定于2010年6月1号-2010年6月14号。具体安排：
6月1号-6月4号，让同学们报名，若人数过多，则面试选拔
6月5号-6月11号，通过初试，复试的面试选拔志愿者
6月12号-6月14号，对志愿者进行一定的培训
6月1号-6月4号，让同学们报名，若人数过多，则面试选拔
6月5号-6月11号，通过初试，复试的面试选拔志愿者
6月12号-6月14号，对志愿者进行一定的培训
前期调研和准备 （已完成工作）
我们的团队在此已经开始熟悉武汉周边的乡村，正在选定实施地带。也在积极了解武汉市的部分小学，正在了解中。
目前我们的团队都在积极完善我们的策划，制定了相应的团队制度和详实的计划。
我们的团队已与湖北大学志愿者协会达成协议，他们将全力支持我们。
目前我们的团队都在积极完善我们的策划，制定了相应的团队制度和详实的计划。
我们的团队已与湖北大学志愿者协会达成协议，他们将全力支持我们。
暑假前：调研、准备（计划）
| 5月： | 1号-7号成立活动团队，划分各职能部门，并组织活动团队进行活动策划 |
| 6月： | 1号-4号利用广播、宣传板等宣传工具在校内对本次活动进行宣传，并着手报名工作 |
| 6月： | 5号-11号活动团队制定志愿者招聘细则，开始着手准备志愿者招聘工作。通过初试复试选拔志愿者 |
| 6月： | 12号-14号对志愿者进行一定的培训 |
| 6月： | 15号-17号选定小学， 制定宣传板， 印刷宣传材料，征得校方同意，辟空地建设“快乐农场” |
| 6月： | 18号-28号将团队分成2队，一队针对小朋友宣传，将宣传材料与报名表派发给小朋友们；一队向家长宣传 |
| 6月： | 29号-30号统计报名的人数，与家长互换联系方式 |
暑假活动时间表
| 7月1日-7月20日 | 乡村 |
| 下乡前的准备，实地考察 |
| 7月21日-7月31日 | 乡村 |
| 下乡实践 |
| 8月1日-8月9日 | 武汉 |
| 制定感想册和影集 |
| 8月10日-8月11日 | 各小学 |
| 商议开农场的具体事宜，将感想册分到各校 |
| 8月12日-8月31日 | 武汉 |
| 购置开辟农场的物品 |
暑假活动具体计划
暑期活动时间表：
7月1号-7月20号 乡村 下乡前的准备： 团体讨论制定下乡地点，并派2位成员下乡考察，了解当地的交通与其他与此次活动有关的情况，具体为：谈定食宿地点，联系搭乘车辆，了解当地作物的种类，联系农舍，为我们带小朋友了解作物提供地点，同时也可以让小朋友与农村小孩玩耍，更加体验乡村生活和了解自然。其他的成员则通过考察的情况浏览关于那些作物的书籍，掌握它们的基本的知识，为讲解做好准备。
7月21号-7月31号 乡村 下乡 a)07月21号，第一天主要是聚合小朋友，乘车让其到达体验地，安排好他们的休息，为明天的认识作物做好准备
b）07月22号-07月30号，在这9天中，带领小朋友们到田间认识各种作物，由我们的团队讲解，并积极解答小朋友们提的各种问题。期间我们会穿插各种活动，让小朋友与乡村小孩一起玩耍，吃农家菜，参入到干农活中去......每天回宿舍之后会安排一个讨论会，让小朋友们自由发表自己的收获，并写下自己的感想，写下自己对今天认识的作物的了解。尽可能的让他们学到更多，并了解自然的可爱之处，激发对自然的保护欲。
7月31号 武汉 回城。收拾好所有的物品，并将小朋友们写的感想收集起来。将每个小朋友安全送回家。
8月1号-9号 武汉 制定感想册和影集：联系相应的纸质公司和印刷厂，将小朋友们写的感想有选择性的印制出来，并与其商谈一定的赞助与优惠（以在校帮其宣传为突破口)，印制大约1000份.
8月10号-11号 各小学 从08月10号起，我们将联系所选定的城市小学的学生办公室，商议在学校开垦一小片农场的具体事情，并向其讲述该活动的意义。与此同时，希望校方能协助我们将印刷的感想册分发到学生手中，争取人人都能了解我们这次的活动并感受这次活动的意义。
8月12号-31号 武汉 购置物品:一旦与校方接洽成功，我们下一步便是购买一些蔬菜幼苗和种子及相应的工具，将其提供给校方，用于小朋友们种植蔬菜，在种植过程中能更深入的认识作物与自然，提高动手能力。
具体情况
1.物品准备
7月1日，团队成员分为若干组，分别联系和准备与本次活动相关的食宿、车辆、蔬菜种子及药品等物品
2.开班
由团队成员及志愿者召集报名参加本次活动的小朋友在我校广场举行开班仪式，并宣布在本次活动过程中已注意的主要事项。随后在团队成员及志愿者的引导下，小朋友依次递乘坐事先联系好的车辆前往活动地点。在前往活动地点的途中，团队成员及志愿者与小朋友进行互动，小朋友们可以谈论自己对各种蔬菜的认识以及对本次活动的期望。
3熟悉环境
到达活动地点后，经过短暂的休息休整后，部分成员及志愿者到活动地点对周边的安全状况进行检查，为接下来的活动做准备。
3.认知活动
在团队人员和志愿者的陪同下，小朋友进入田间，听取团队人员对各类蔬菜的介绍，小朋友们则可以询问我们相关问题，其他团队成员则用相机等设备进行记录，并对各类蔬菜进行采样拍照，以为后期工作做好准备。
4.心得交流活动
由团队成员、志愿者及小朋友们在工作的带领下，到某块蔬菜田，一边劳作、一边开展近期获得的心得体会交流，团队成员会尽量阴营造良好和谐的氛围，并且在交流过程中对小朋友们的心得体会进行总结记录，并整理装订成册。
5，回程
结束本次活动的实践阶段，收拾物品，并向当地相关人员表示感谢和道别。由团队成员及志愿者负责将小朋友安全地带回学校和家里。团队成员团队成员回到学校后，对物品进行清点以及经费结算，并对本次实践活动进行阶段总结。
7月1号-7月20号 乡村 下乡前的准备： 团体讨论制定下乡地点，并派2位成员下乡考察，了解当地的交通与其他与此次活动有关的情况，具体为：谈定食宿地点，联系搭乘车辆，了解当地作物的种类，联系农舍，为我们带小朋友了解作物提供地点，同时也可以让小朋友与农村小孩玩耍，更加体验乡村生活和了解自然。其他的成员则通过考察的情况浏览关于那些作物的书籍，掌握它们的基本的知识，为讲解做好准备。
7月21号-7月31号 乡村 下乡 a)07月21号，第一天主要是聚合小朋友，乘车让其到达体验地，安排好他们的休息，为明天的认识作物做好准备
b）07月22号-07月30号，在这9天中，带领小朋友们到田间认识各种作物，由我们的团队讲解，并积极解答小朋友们提的各种问题。期间我们会穿插各种活动，让小朋友与乡村小孩一起玩耍，吃农家菜，参入到干农活中去......每天回宿舍之后会安排一个讨论会，让小朋友们自由发表自己的收获，并写下自己的感想，写下自己对今天认识的作物的了解。尽可能的让他们学到更多，并了解自然的可爱之处，激发对自然的保护欲。
7月31号 武汉 回城。收拾好所有的物品，并将小朋友们写的感想收集起来。将每个小朋友安全送回家。
8月1号-9号 武汉 制定感想册和影集：联系相应的纸质公司和印刷厂，将小朋友们写的感想有选择性的印制出来，并与其商谈一定的赞助与优惠（以在校帮其宣传为突破口)，印制大约1000份.
8月10号-11号 各小学 从08月10号起，我们将联系所选定的城市小学的学生办公室，商议在学校开垦一小片农场的具体事情，并向其讲述该活动的意义。与此同时，希望校方能协助我们将印刷的感想册分发到学生手中，争取人人都能了解我们这次的活动并感受这次活动的意义。
8月12号-31号 武汉 购置物品:一旦与校方接洽成功，我们下一步便是购买一些蔬菜幼苗和种子及相应的工具，将其提供给校方，用于小朋友们种植蔬菜，在种植过程中能更深入的认识作物与自然，提高动手能力。
具体情况
1.物品准备
7月1日，团队成员分为若干组，分别联系和准备与本次活动相关的食宿、车辆、蔬菜种子及药品等物品
2.开班
由团队成员及志愿者召集报名参加本次活动的小朋友在我校广场举行开班仪式，并宣布在本次活动过程中已注意的主要事项。随后在团队成员及志愿者的引导下，小朋友依次递乘坐事先联系好的车辆前往活动地点。在前往活动地点的途中，团队成员及志愿者与小朋友进行互动，小朋友们可以谈论自己对各种蔬菜的认识以及对本次活动的期望。
3熟悉环境
到达活动地点后，经过短暂的休息休整后，部分成员及志愿者到活动地点对周边的安全状况进行检查，为接下来的活动做准备。
3.认知活动
在团队人员和志愿者的陪同下，小朋友进入田间，听取团队人员对各类蔬菜的介绍，小朋友们则可以询问我们相关问题，其他团队成员则用相机等设备进行记录，并对各类蔬菜进行采样拍照，以为后期工作做好准备。
4.心得交流活动
由团队成员、志愿者及小朋友们在工作的带领下，到某块蔬菜田，一边劳作、一边开展近期获得的心得体会交流，团队成员会尽量阴营造良好和谐的氛围，并且在交流过程中对小朋友们的心得体会进行总结记录，并整理装订成册。
5，回程
结束本次活动的实践阶段，收拾物品，并向当地相关人员表示感谢和道别。由团队成员及志愿者负责将小朋友安全地带回学校和家里。团队成员团队成员回到学校后，对物品进行清点以及经费结算，并对本次实践活动进行阶段总结。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 9月1日-9月3日 | 各小学 |
| 在校方的帮助下将感想册发给小朋友们 |
| 9月4日-9月10日 | 各小学 |
| 在学校开展开辟农场，种植蔬菜的活动 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
1.团队活动纪律
（1）遵纪守法，遵守活动制度。
（2）以平常之心踏实做事，保持客观冷静头脑。
（3）吃苦耐劳，有团队意识与奉献精神。
（4）热爱公益事业。
（5）保持饱满的精神和昂扬的斗志，积极面对困境、解决问题。
（6）注重保持团队及个人形象，注意言谈举止细节。
（7）接受小朋友的咨询时要耐心解答，学会倾听。
2.财务管理制度：
（1）队员采购公共物品时，需开发票，不能开发票的情况下，要有至少两名队员在场，并记录消费项目和消费金额。
（2）外出采购公用物品时，款项需由队员垫付，每晚由会计整理帐务时统一报账。
（3）活动结束后由会计向队员汇报整个活动的财务情况，结算财务，回答队员关于财务方面的质疑，
（4）若全体队员对财务没有任何异议则全体队员签名结清财务，相关资料交由队长，并及时在网上公布。
（1）遵纪守法，遵守活动制度。
（2）以平常之心踏实做事，保持客观冷静头脑。
（3）吃苦耐劳，有团队意识与奉献精神。
（4）热爱公益事业。
（5）保持饱满的精神和昂扬的斗志，积极面对困境、解决问题。
（6）注重保持团队及个人形象，注意言谈举止细节。
（7）接受小朋友的咨询时要耐心解答，学会倾听。
2.财务管理制度：
（1）队员采购公共物品时，需开发票，不能开发票的情况下，要有至少两名队员在场，并记录消费项目和消费金额。
（2）外出采购公用物品时，款项需由队员垫付，每晚由会计整理帐务时统一报账。
（3）活动结束后由会计向队员汇报整个活动的财务情况，结算财务，回答队员关于财务方面的质疑，
（4）若全体队员对财务没有任何异议则全体队员签名结清财务，相关资料交由队长，并及时在网上公布。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 人身财产安全 |
| 对应措施： | 队员应时刻注意自身及他人的安全，团队与志愿者要经常清点人数，互相帮助。 |
| 安全或其它隐患： | 住宿出行安全 |
| 对应措施： | 所有队员一律服从团队的住宿安排,不得私自外出住宿。遵守交通规则,结伴而行 |
| 安全或其它隐患： | 饮食安全 |
| 对应措施： | 集体统一就餐，个人避免光顾小摊贩的不洁小吃，少吃生冷、辛辣食物，一定要饭前洗手 |
项目可行性分析 （选填）
1.学校的支持。学校对本次活动极其重视，从参加初赛开始，校方都给予巨大帮助，并专门派学校老师进行相关的指导和监督。
2.团队组成。本团队成员大多来自校志愿者协会，团队成员对于志愿服务和公益事业怀有较大的热情，以及在平时的工作和活动中，均积累较为丰富的经验。
3. 社团的力量。我校志愿者协会是湖北省优秀志愿服务团体，多次参加各类大型活动的志愿服务工作，经验丰富，且本团队主要成员均出自校志愿者协会，与校志愿者协会有着密切的合作，在本次活动中将会得到校志愿者协会的大力支持。
4.实践地的支持。武汉市周边有大型的蔬菜基地，可以为本次活动提供良好的实践环境。
2.团队组成。本团队成员大多来自校志愿者协会，团队成员对于志愿服务和公益事业怀有较大的热情，以及在平时的工作和活动中，均积累较为丰富的经验。
3. 社团的力量。我校志愿者协会是湖北省优秀志愿服务团体，多次参加各类大型活动的志愿服务工作，经验丰富，且本团队主要成员均出自校志愿者协会，与校志愿者协会有着密切的合作，在本次活动中将会得到校志愿者协会的大力支持。
4.实践地的支持。武汉市周边有大型的蔬菜基地，可以为本次活动提供良好的实践环境。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
（无）
项目可推广性分析 （选填）
该项目有了来自学校，社会的支持，且团队本身具有良好的经验，且非常适应时代的需要，对小朋友的身心发展具有良好的推动作用，更表明了人与自然和谐发展，应从娃娃抓起，让人从小就明白这句话的重要性。
补充信息 （选填）
1活动结束后，如果加入的人比较多的话，出现人多地少的情况，则将小朋友们分成小组利用课余时间进行种植，这样有可以增强小朋友们的团结协作的能力。同时，我们会与校方商谈，让校方定期举办一些与此相关的活动。诸如待蔬菜成熟后，进行蔬菜比拼，给表现好的小组一些奖励，以促进他们的活动热情。所收获的蔬菜也可以自己带回家品尝，这样更能体会到有付出就有回报，从而引导他们在学习上也应如此
2如果在暑期活动结束后引起了社会一定的反响，我们将联系对我们项目感兴趣的学校，让他们召集其学校的志愿者，定期组织活动，让其志愿者在学校内协助校方开展“快乐农场”的活动。并不断与本团队成员联系，本队将会抽出时间到各校进行指导的协助各校建设“快乐农场”。
3如果反响不大，我们仍将继续对所服务的小朋友及各校进行不定期的回访，并在不断的探索中完善我们的项目。
2如果在暑期活动结束后引起了社会一定的反响，我们将联系对我们项目感兴趣的学校，让他们召集其学校的志愿者，定期组织活动，让其志愿者在学校内协助校方开展“快乐农场”的活动。并不断与本团队成员联系，本队将会抽出时间到各校进行指导的协助各校建设“快乐农场”。
3如果反响不大，我们仍将继续对所服务的小朋友及各校进行不定期的回访，并在不断的探索中完善我们的项目。
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
