走近聋哑儿童,传播剪纸文化（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
学校： 东北师范大学
公益方向： 残障 文化
实施地区： 吉林（学校所在地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
吉林省九台特殊教育学校有40多个7―20岁的聋哑孩子，他们都有着良好的学习态度。九台市著名的民间艺术――剪纸，素有“九台剪纸，中国一绝”的美称。我们想利用九台市的这一文化特长去帮助那些残疾孩子，让他们能够走进剪纸，感受艺术的熏陶。 我们的活动主要是通过联系九台市民俗协会、九台市残联以及东方剪纸王为聋哑学生教授剪纸技术。在结束实践活动前，我们会为孩子们举办一个剪纸作品展览，通过电视广播宣传，让更多的人关注残疾儿童，同时通过这些活动来培养他们的自信心，提升他们的能力。我们更想努力将这一培训继续下去，既能让聋哑孩子成为文化的传播者，又可以让这门艺术成为他们将来立足社会的一项技能。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 王鹏 | 东北师范大学 |
东北师范大学学生资助管理中心老师
1～2小时
合作机构
爱心使者团 （校内部门）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：提供任何帮助
联系人：
九台市民间艺术家协会 （文化机构）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
九台特殊教育学校 （中小学）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
九台市电视台 （媒体）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
九台市残联 （注册公益组织）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
九台市剪纸艺术中心 （文化机构）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
当同龄的儿童在不断的叮咛下长大时,聋哑孩子却只有在跌倒后才知道稳当的稳当的前行;当同龄的儿童跟着节拍唱出童声时,那些聋哑孩子只渴望清晨的鸟鸣传入他们的耳朵.在乐观中,他们努力地为自己的心打开一扇窗,在学习中,他们艰难地寻找未来.可是他们不能清晰地了解世界,因为缺乏交流.九台市聋哑学校为聋哑孩子接受教育搭建了一个良好的平台.作为九台市唯一的一所特殊教育学校,它容纳着四十多个聋哑孩子.通过与老师沟通,我们了解到,这些孩子基本上都有着良好的精神状态和积极乐观的生活态度,但由于学校条件有限,学生的学习生活很单调.在这种情况下,了解孩子,关注他们的兴趣成为当务之急.九台市是长春文化圈的职能重要组成部分,九台剪纸以其独特的风格和精湛的工艺响誉国内外,九台市政府也十分重视这一文化.剪纸文化的传播与发展是十分重要的,让这一文化传播下去的坐大动力便是实践.通过教授聋哑儿童剪纸,在丰富孩子生活,加强他们与外界沟通的同时传播了剪纸文化,也让社会更加关注残疾儿童,关注传统文化.
团队相关经历（选填）
东北师范大学爱心使者团爱心学校是爱心驿站开展爱心教育活动的特色品牌的项目。爱心学校在东北师范大学学生资助管理中心的支持和指导下，切实贯彻“耐心育人以学识，爱心助人以成才”的宗旨，开展了丰富的校内校外活动。经过爱心学校各个成员的努力，我们与多所小学长期合作，建立了多个爱心支教基地我们于2008年10月份成功举办了 “大手牵小手”爱心学校走进孤儿学校大型暖心慰问活动,我们用义卖募集的资金为那里的孤儿们送去了冬天的生活必备品，也送去了我们的爱心。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
爱心基地支教活动是爱心学校的最重要也是最基本的活动。为让支教活动顺利进行，我们有序地开展了爱心教师的招募、培训、交流会等系列活动。现在我们的支教活动已初具模型 ，爱心教师的支教表现都较认真负责，并对自己的支教活动有了一个新的认识，受到了基地学校领导的肯定与好评。走进孤儿学校-暖心慰问活动在一定程度上给予孤儿学校的孩子以物质帮助，激发了他们的热情，从侧面引导他们积极向上，热爱生活。谷歌作为主办方，提供的资金确保了活动的可行性，让我们能够扩大宣传力度，产生更大的社会效益，让社会将更多关注投入到教育事业和传统文化中。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 特殊学校的学生 |
| 预期成果： | 丰富学生生活，增强学生信心，加强学生对自我价值的认识，帮助学生寻找生存技能 |
| 受益群体/事宜： | 参与活动的大学生 |
| 预期成果： | 加强大学生思想道德修养，唤起大学生社会责任感. |
| 受益群体/事宜： | 义教人员 |
| 预期成果： | 深入了解聋哑学生,将爱心播撒到更多需要帮助的残疾人 |
| 受益群体/事宜： |
| 预期成果： | 感受残疾人自强自立的精神,呼吁给予残疾人更多的关怀,同时宏扬剪纸文化 |
实施地点
实施地为特殊教育学校所在地----九台市.九台市地处吉林省两大城市长春市与吉林市之间,交通方便,资源丰富,通讯便利,是一座历史文化名城.九台市作为关东长春文化圈的重要组成部分,以其剪纸文化响誉国内外.我们将利用九台市的这一资源优势来开张我们的活动,并进行宣传.
项目团队
指导老师王老师，东北师范大学学生自主管理中心老师，教育领导经验丰富。
团队成员：大约为20人。团队成员都是经过层层选拔的佼佼者，他们都有一颗认真负责的心，拥有吃苦耐劳的精神，拥有较强的团队意识和合作意识。
志愿者：经过两次面试后，择优录用。
团队成员：大约为20人。团队成员都是经过层层选拔的佼佼者，他们都有一颗认真负责的心，拥有吃苦耐劳的精神，拥有较强的团队意识和合作意识。
志愿者：经过两次面试后，择优录用。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
1.制定志愿者招募计划章程及要求.
2.通过学校网络.广播.报纸.展板宣传我们的活动,开始志愿者报名.
3.为了更加有效,公平,志愿者的选拔分为两轮面试.第一轮面试,选拔有爱心,有耐心,责任心强,有团结精神,合作意识的志愿者.第二轮面试,对进入复赛的志愿者进行应变能力,沟通能力,工作经验等进行考核,确定最终正式的志愿者.
2.通过学校网络.广播.报纸.展板宣传我们的活动,开始志愿者报名.
3.为了更加有效,公平,志愿者的选拔分为两轮面试.第一轮面试,选拔有爱心,有耐心,责任心强,有团结精神,合作意识的志愿者.第二轮面试,对进入复赛的志愿者进行应变能力,沟通能力,工作经验等进行考核,确定最终正式的志愿者.
前期调研和准备 （已完成工作）
1.团队中已有成员前往九台特殊教育学校进行实地考察,并于学校老师进行了交流,详细了解了学生学习生活状况和学校的一些情况.
2.与学校爱心使者团和指导老师做好联系,对方都表示愿意为我们提供一切可提供的帮助.
3.初步确定了活动项目和时间安排
4.制定好团队管理制度.
2.与学校爱心使者团和指导老师做好联系,对方都表示愿意为我们提供一切可提供的帮助.
3.初步确定了活动项目和时间安排
4.制定好团队管理制度.
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 联系合作单位，对各计划环节做具体经费预算,列出清单。细化活动策划，为各团队成员布置工作 |
| 4月： | 在全校范围内进行调研活动，细化活动策划，为各团队成员布置工作。 |
| 5月： | 上旬.开始招募志愿者 |
| 5月： | 中旬.整理调研反馈信息,准备实践活动的开展 |
| 5月： | 下旬.请手语老师为项目组成员培训手语,方便与学生的交流 |
| 6月： | 对志愿者和团队成员的相关知识内容的培训 |
暑假活动时间表
| 7月11日-7月14日 | 东北师范大学 |
| 志愿者培训及活动启动仪式 |
| 7月15日-7月20日 | 九台特殊教育学校 |
| 进一步了解聋哑学校情况，与校方进行沟通交流，确定参与人数 |
| 7月20日-7月30日 | 九台市民间艺术家协会 |
| 邀请艺术家协会的老师教授基本的剪纸技能。 |
| 8月1日-8月2日 | 聋哑学校 |
| 走访聋哑儿童家庭，进行团队成员和聋哑儿童结对交流会 |
| 8月2日-8月17日 | 聋哑学校 |
| 在剪纸手工艺者的领导下教授聋哑儿童剪纸方法 |
| 8月18日-8月22日 | 聋哑学校（暂定） |
| 聋哑儿童的剪纸作品展览会 |
| 8月24日-8月28日 | 东北师范大学 |
| 总结活动、开学活动的准备 |
暑假活动具体计划
一7月份中旬：
1、月初我们确定暑期活动的团队成员与大学生志愿者团队，通过之前的交流培训后，使大家对剪纸艺术和聋哑儿童有了初步的认识与了解。
2、通过九台市聋哑学校及九台市残疾人联合会了解聋哑儿童的基本信息，并亲自去往九台市聋哑学校，与聋哑儿童接触，在聋哑儿童同意的情况下，与他们进行进一步的项目沟通交流，让对剪纸感兴趣，喜欢中国传统文化的聋哑儿童参与进来，估计参与人数在40人左右
二7月份下旬：
1、联系九台市剪纸艺术中心及九台市民间艺术家协会，邀请教授剪纸的艺人
2、继续联系媒体及相关公益企业，通过媒体的宣传作用，让更多的人了解剪纸艺术与文化，使剪纸文化被人们知悉，同时，让更多的社会人士来关心聋哑儿童这一群体。
三8月份上旬：
1、在剪纸手工艺者的带领下，通过教授剪纸的方法，让他们获得快乐，
同时，也让他们通过自己的双手学到一技之长
2、加强聋哑儿童与大学生等外界人员的沟通，举办聋哑儿童与大学生的交流会，让聋哑儿童与大学生一一结对，使大学生对他们有更深刻的认识，也让他们感受到大学生及社会的关怀。
四8月份中旬：
1、通过对聋哑儿童的生活现状了解，为他们生活的改善和教育提出一些可行意见与方案。通过媒体让更多的人关注聋哑儿童，今后能及时地为他们提供帮助，通过宣传，我们的公益项目也能得到更多企业和社会人士的关心，实现能真正帮到更多聋哑儿童的愿望；
2、为聋哑儿童的剪纸作品举办一次展览，提高他们的自信心，同时弘扬剪纸艺术。希望在今后的生活中，剪纸能成为他们的生活的乐趣。
五8月份下旬：
1、举行告别篝火晚会，献出我们的衷心的祝福
2、与合作机构（九台市聋哑学校、九台市剪纸艺术中心等）沟通交流，
建立长期的合作关系。
3、策划开学后在校内举办的剪纸展览会
4、总结暑假项目的实施情况，制作最终报告
六 九月份前期：
1、长期关注结对的聋哑儿童和志愿者的沟通交流情况
2、做好开学初在校内对本次活动的宣传准备工作及聋哑学生剪纸作品展览的工作
1、月初我们确定暑期活动的团队成员与大学生志愿者团队，通过之前的交流培训后，使大家对剪纸艺术和聋哑儿童有了初步的认识与了解。
2、通过九台市聋哑学校及九台市残疾人联合会了解聋哑儿童的基本信息，并亲自去往九台市聋哑学校，与聋哑儿童接触，在聋哑儿童同意的情况下，与他们进行进一步的项目沟通交流，让对剪纸感兴趣，喜欢中国传统文化的聋哑儿童参与进来，估计参与人数在40人左右
二7月份下旬：
1、联系九台市剪纸艺术中心及九台市民间艺术家协会，邀请教授剪纸的艺人
2、继续联系媒体及相关公益企业，通过媒体的宣传作用，让更多的人了解剪纸艺术与文化，使剪纸文化被人们知悉，同时，让更多的社会人士来关心聋哑儿童这一群体。
三8月份上旬：
1、在剪纸手工艺者的带领下，通过教授剪纸的方法，让他们获得快乐，
同时，也让他们通过自己的双手学到一技之长
2、加强聋哑儿童与大学生等外界人员的沟通，举办聋哑儿童与大学生的交流会，让聋哑儿童与大学生一一结对，使大学生对他们有更深刻的认识，也让他们感受到大学生及社会的关怀。
四8月份中旬：
1、通过对聋哑儿童的生活现状了解，为他们生活的改善和教育提出一些可行意见与方案。通过媒体让更多的人关注聋哑儿童，今后能及时地为他们提供帮助，通过宣传，我们的公益项目也能得到更多企业和社会人士的关心，实现能真正帮到更多聋哑儿童的愿望；
2、为聋哑儿童的剪纸作品举办一次展览，提高他们的自信心，同时弘扬剪纸艺术。希望在今后的生活中，剪纸能成为他们的生活的乐趣。
五8月份下旬：
1、举行告别篝火晚会，献出我们的衷心的祝福
2、与合作机构（九台市聋哑学校、九台市剪纸艺术中心等）沟通交流，
建立长期的合作关系。
3、策划开学后在校内举办的剪纸展览会
4、总结暑假项目的实施情况，制作最终报告
六 九月份前期：
1、长期关注结对的聋哑儿童和志愿者的沟通交流情况
2、做好开学初在校内对本次活动的宣传准备工作及聋哑学生剪纸作品展览的工作
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月29日-8月31日 | 东北师范大学 |
| 关注结对的聋哑儿童和志愿者的沟通交流情况 |
| 9月1日-9月2日 | 东北师范大学 |
| 采用学校广播，学校网络，校报等多种形式进行校内宣传 |
| 9月1日-9月5日 | 东北师范大学 |
| 校内聋哑儿童剪纸作品展览会 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
团队成员：要有爱心，耐心，以身作则，注意各成员之间的交流合作，要集体意识团队意识。
志愿者：认真完成既定的分配任务，以集体任务为重，听从指挥。
志愿者：认真完成既定的分配任务，以集体任务为重，听从指挥。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
（无）
项目可行性分析 （选填）
（无）
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
（无）
项目可推广性分析 （选填）
（无）
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
（无）
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
