“爱心之家”计划（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
-
项目信息（预赛）
学校： 西华师范大学
公益方向： 教育
实施地区： 四川（学校所在地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
留守儿童虽作为被日益关注的弱势群体，但在西部大多数乡镇，他们并没有得到充分重视。因此，我们希望成立在校大学生志愿服务团队，制定严密计划，借助公益资金，购置“爱心之家”硬软件设施，再选定某一拥有一定数目留守儿童的乡镇作为固定服务站点，与当地相关部门取得联系，建立第一个示范性“爱心之家”。我们也会将爱心辐射，发动兄弟学校建立“爱心之家”，在良性竞争中奉献爱心。 “爱心之家”以具有一定象征意义的挂牌仪式宣告成立。活动分为每周一次的常规活动与每月一次的特色活动，发动“爱心寝室”力量，实行一个寝室关爱一个孩子的“助养”形式，开展活动。常规活动分为心理咨询、素质拓展、家教等课堂，分别针对孩子心理健康、综合素质、学习等进行培养。特色活动将依据该月节日、气候等综合因素，进行灵活安排，让孩子与志愿者一起参与社会实践。 “爱心之家”打开了一扇爱的窗口，透过这扇窗，孩子感受人间亲情，也将志愿者的爱延伸到需要的地方。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 姜同绚 | 西华师范大学 |
文学院团总支指导老师
1～2小时
合作机构
四川省南充市高坪区青居镇人民政府 （政府部门）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
四川省南充市高坪区青居镇明光村村主任助理/姓名/地址/手机/EMAIL
西华师范大学青年志愿者协会文学院分会 （学生社团）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
西华师范大学青年志愿者协会文学院分会会长/姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
我国现有近1.5亿农民在外务工，打工者数量以每年增加500万人的速度递增，同时，全国农村14岁以下的留守儿童已达到四千多万，留守儿童日益成为社会最为关注的弱势群体之一。位于四川省东北地区的南充市高坪区拥有留守儿童3.7万余名，作为全国留守儿童政策的发源地与留守儿童工作的先锋，积累了不少经验，但有些地区由于经济等客观因素影响，工作的开展也受到一定程度的制约。为此，我们选定其中一乡镇——青居镇，作为本次暑假公益实践所建立的第一个具有示范性意义的“爱心之家”的服务站点，通过提供一定数量的硬软件设施，采取一系列系统性的常规活动与特色活动，并以学校青年志愿者协会的名义，与当地相关政府部门取得联系，双方共同合作，使“爱心之家”长期固定下来，并成为我院青年志愿者协会提供长期服务的固定站点。在此基础上，我们还将以此示范性“爱心之家”为中心，通过大力宣传推广，将爱心辐射到社会，从而建立更多的“爱心之家”，将爱心延伸到需要的地方。
团队相关经历（选填）
我院青年志愿者协会通过在全院公开进行优秀义务家教员选拔赛，共招募42名义务家教员，并将此42人分成A、B、C、D四个志愿服务家教队，且分成两大组（A、B为一组，C、D为一组），于每周六上午九点至十一点轮流对学校新区附近镇相关固定地点及南充市市区金鱼岭社区“川北留守儿童之家”（这些地区已成为我院青年志愿者协会的固定服务站点）进行义务家教
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
受益群体的针对性与固定性不强。过去实施的义务家教活动针对的并非只是留守儿童，而这次活动的服务对象则是固定乡镇的一定数量的留守儿童，且每个志愿者将会对对应的儿童进行服务。
2、志愿服务时间的连续性较差，服务效果不明显。
3、活动单一，不具规模，影响活动效果。
4、设备不完善甚至是缺乏，对活动某些项目的实施造成一定程度的阻碍。
5、活动不具有强有力的宣传力度，公益价值较小，影响范围狭窄，不易唤起更多社会人士对留守儿童的爱心与关注。
6、由于志愿者都是师范专业的学生，且个个多才多艺，这对活动的开展，尤其在义务家教这一项目上有很大的帮助，同时，大家服务热情，对工作极其认真。
我们相信本次社会实践将在以上五个方面，甚至是更多地方，对我们以往活动开展情况优点与不足之处，进行发扬与改善
2、志愿服务时间的连续性较差，服务效果不明显。
3、活动单一，不具规模，影响活动效果。
4、设备不完善甚至是缺乏，对活动某些项目的实施造成一定程度的阻碍。
5、活动不具有强有力的宣传力度，公益价值较小，影响范围狭窄，不易唤起更多社会人士对留守儿童的爱心与关注。
6、由于志愿者都是师范专业的学生，且个个多才多艺，这对活动的开展，尤其在义务家教这一项目上有很大的帮助，同时，大家服务热情，对工作极其认真。
我们相信本次社会实践将在以上五个方面，甚至是更多地方，对我们以往活动开展情况优点与不足之处，进行发扬与改善
公益目标
| 受益群体/事宜： | 南充市高坪区青居镇一定数量的留守儿童 |
| 预期成果： | 该地的儿童将通过“爱心之家”的帮助，获得健康成长 |
| 受益群体/事宜： | 后期工作联系好的兄弟学校“爱心辐射范围区 |
| 预期成果： | 这些地区的留守儿童，也将因为“爱心之家”的建立帮助，受到爱心之光的沐浴。 |
| 受益群体/事宜： | 本次活动宣传影响范围区的留守儿童 |
| 预期成果： | 这些留守儿童经过逐步建立起来的“爱心之家”的帮助，逐步恢复与完善自我的成长之路。 |
实施地点
四川省南充市高坪区青居镇，共辖11个村，总户数为6037户，总人口数约为2035。该镇拥有镇文化站1个，卫生所1所，村文化室数间等，各种硬软件设备相对比较充足，并且在2000年，此镇经四川省人民政府批准列入省小城镇建设试点镇。
鉴于该镇留守儿童较多，以及经济欠发达等情况，同时考虑到计划实施的可行性，我们将活动实施地点设在此镇。
项目团队
该团队将直接由青年志愿者协会文学院分会20名固定成员组成。总负责2人，负责整个项目的统筹实施，积极与指导老师的交流,对项目有决策权，负责项目的前期准备和项目实施；协调组2人，负责对志愿者出现的问题进行协调沟通；活动策划安排组6人，负责每一阶段和每一天活动的具体安排与组织；财务收支组2人，进行活动资金预算，作好资金利用的记录和收集票据等；服务监督组3人，对每天活动的开展流程及效果等做好详细记录，并每天安排一人做好工作总结与汇报工作；外联组4人，联系当地政府等有关部门，联系媒体支持，联系各社会人士对留守儿童的物质与精神的帮助。
备注：活动开展以后，我们也将根据实际情况做相应调整。且大部分为师范专业学生，在以往的志愿服务活动中积累了许多经验，尤其对活动中的义务家教的开展有很大帮助。这些志愿者不但多才多艺，且对待志愿工作热情认真，踏实肯干，具有奉献精神。
备注：活动开展以后，我们也将根据实际情况做相应调整。且大部分为师范专业学生，在以往的志愿服务活动中积累了许多经验，尤其对活动中的义务家教的开展有很大帮助。这些志愿者不但多才多艺，且对待志愿工作热情认真，踏实肯干，具有奉献精神。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
六、 由于该团队20名志愿者将直接由西华师范大学青年志愿者协会文学院分会部长、委员、干事等20名固定成员担当，因此我们将不在实施志愿者招募计划。
前期调研和准备 （已完成工作）
七、 现已经与学院的青年志愿者协会成员极其负责老师和活动实施地点——四川省南充市高坪区青居镇人民政府相关负责人取得联系，对活动做了较为详细的介绍，为活动的实施做了简单的联系工作，同时我们也向青居镇的相关联系人了解了青居镇的情况（不仅包括留守儿童情况，还了解了当地的经济社会情况，为以后更好的开展活动做好准备），同时，我们也对我院青年志愿者协会成员做了基础性的培训工作，鼓励大家在总结自己在过去的义务家教等工作中积累的与留守儿童交流的经验的基础上，多去了解与留守儿童有关的信息，多去参看心理辅导书籍，了解留守儿童的心灵世界，并鼓励大家形成伊一套较为有系统的与留守儿童心灵交流的知识体系，最后我们初步拟定了较为详细的活动实施计划，并正在创建和完善项目博客。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 与当地政府部门和学院相关老师，取得进一步联系，深入了解当地留守儿童信息 |
| 4月： | 我们将做好项目预算工作。 |
| 5月： | 我们将对志愿者进行再次更高水平的培训 |
| 5月： | 我们将与活动实施地点的相关政府部门负责人取得联系，确定活动实施的场地问题，并做好软硬件设备安装工作 |
| 5月： | 最终确定志愿服务的留守儿童名单，并做好建立他们的个人档案和联系卡工作 |
暑假活动时间表
| 7月4日-7月4日 | 学校 |
| 做好出行的准备工作，签订志愿者服务承诺书，，做好各队员的工作安排，并确定团队作息 |
| 7月5日-7月5日 | 青居镇”爱心之家“ |
| 举行“手拉手，共同走向美好明天”之“爱心之家”挂牌仪式以及志愿者与留守儿童见面 |
| 7月6日-7月10日 | 青居镇”爱心之家“ |
| 正式开展每天一次的“三个课堂”常规活动 |
| 7月11日-7月11日 | 青居镇敬老院 |
| 开展“小手牵大手，走进敬老院”特色活动 |
| 7月12日-7月17日 | 青居镇”爱心之家“ |
| 开展每天一次的“三个课堂”常规活动 |
| 7月18日-7月18日 | 青居镇”爱心之家“ |
| 开展”寄一封家书，传一份亲情“特色活动 |
| 7月19日-7月23日 | 青居镇”爱心之家“ |
| 开展每天一次的“三个课堂”常规活动 |
| 7月24日-7月25日 | 南充市市区北湖公园 |
| 南充市北湖公园举行“小小童心，大大梦想”之留守儿童书画展，并进行“爱心接力”暨留 |
| 7月26日-8月31日 | 青居镇”爱心之家‘ |
| 开展每天一次的“三个课堂”常规活动 |
| 8月2日-8月2日 | 青居镇“爱心之家” |
| 开展每天一次的“三个课堂”常规活动 |
暑假活动具体计划
一、 活动内容立意：
1、 在青年志愿者协会“奉献，友爱，互助，进步”的宗旨的指导下，我们本着帮助留守儿童的目的，并且结合志愿者的自身实际情况，采用课堂教学和社会实践两种形式相互交织、优势互补的教育方式，使留守儿童获得身心的健康成长。
2、留守儿童，作为社会上的弱势群体之一，他们的精神上的孤独远远高于物质上的相对缺乏，因此我们的社会实践活动以“传递爱心，感受温暖”为主旨，志愿者通过采取一些列的活动，不仅使他们感受到爱心的温暖，还将使他们学会将自己的爱心传递到和他们一样，甚至比他们更需要帮助的人心中，这些都将使他们在感受爱的同时，学会爱!
同时，在特色活动以“感受爱，学会爱”的主题的指引下，志愿者还将通过以“三个课堂”常规教学方式，是使这些儿童能够对各种知识有所了解并努力掌握，让他们学会求知，从而学会做人。
3、由于诸多实际原因以及对项目本身负责的态度，我们在本次的社会实践的具体计划上，将原有创意上的每周一次的常规活动、每月一次的特色活动以及“爱心寝室”调整为每天的一次的常规活动、每周一次的特色活动以及由志愿者4人一组负责12名留守儿童的“一帮一”的爱心结对形式，使本次实践活动的实施工作成为原有创意的一个“模型”。所以，在实践活动结束后，我们会将本次社会实践建立的具有示范性意义的额“爱心之家”作为西华师范大学青年志愿者协会文学院分会的长期固定的服务站点，以原有创意实施志愿服务，在此基础上，我们还会通过大力宣传，联系各地的学校建立相应的额“爱心之家”，以唤起更多帮助留守儿童的社会力量。
二、受益群体分析：
农村留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，由于在成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常等问题，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。
面对“留守儿童”已成为当今社会普遍关注的一个弱势群体这一现状，我们将以不断创新的方式,以“爱心之家”为主要阵地，在为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境的同时，通过课堂教学和社会实践的形式，不断提高广大留守儿童的综合素质。
三、 活动具体内容：
我们将本次活动主要分为“留守儿童阳光助教大课堂”与“快乐每一周，微笑每一天”特色活动两大板块。
（一）“留守儿童阳光助教大课堂”常规活动系列：
（1）活动时间：每天上午8：30—11：30 ，下午2：30—5：30
（2）活动地点：“爱心之家”
（4）活动目的：
为了让留守儿童的综合素质得到提高以及让他们感受到社会的温暖。
（5）活动形式：三种不同内容的课堂，以每堂课持续45分钟，并且每类课堂持续两堂课的形式按以下顺序交叉进行教学安排。
（5）常规课堂内容：
一、心理课堂：
以“心灵沟通、微笑成长”为主题，通过模拟课堂式的教育模式使留守儿童学会自信、微笑的面对生活，树立人生目标。志愿者会讲一些在独立、自强、勤奋、感恩、立志方面的有突出表现的历史人物；制造一些可以使孩子们展现自我的机会。如鼓励上课多发言，让孤僻、内向的孩子多上台讲故事、唱歌、跳舞等：也将仔细留心孩子们的性格变化，自觉主动的和他们成为朋友，让孩子们感受到志愿者如亲人般的温暖；开展“儿童心理告白”活动，使他们说出内心积压已久的话，释放内心的孤独与爱，志愿者与之作心与心的交流； 志愿者结合自身讲一些自己成功的经验和理想的实现过程。
二、义务家教课堂：
以“传播知识、传递爱心”为主题，针对留守儿童在学习上的困难做重点辅导，以提高他们的学习能力等综合素质。课前由志愿者联系自己负责的儿童，采用“一对三”的形式，并根据每天所了解到的小孩的课堂状况、补课内容等相关学习问题作本次的家教课程安排。课中志愿者根据孩子具体状况边授课边简略记录小孩存在的问题，以便对孩子薄弱环节进行有针对性的教导。课后将孩子平安送回家，随后由服务监督组人员对本次活动作小结，大家一起提出解决办法。
三、 素质拓展课堂：
以“德智体美、全面发展” 为主题，使孩子们得到更多的艺术熏陶，在丰富孩子的课外生活的同时提高综合素质。 志愿者针对“爱心之家”中儿童的不同爱好。，将他们分别编入音乐、舞蹈、绘画、象棋等特长班， 也具有相应特长的志愿者分别编入各班，成为其小老师，最后由老师以寓乐于教的方式进行教授。
（一）“快乐每一月，微笑每一天”特色活动活动系列：
（1）活动时间：周日上午8：30—11：30 ，下午2：30—5：30（特殊情况除外）
（2）活动目的：
通过留守儿童与青年志愿者一起参加社会实践活动，使孩子在自己获得他人爱心帮助的同时 ，也学会去帮助需要帮助的人们。
（5）具体的每个特色活动的安排：
1、 “小手牵大手，走进敬老院”特色活动：
为让孩子们养成尊敬老人的好习惯，懂得礼貌待人，志愿者将带领孩子们走进青居镇敬老院，让孩子们在与志愿者一起替老人打扫卫生、洗衣服、扫地、煮饭，与老人们交流，赠送老人自制的小礼物等活动中，使孩子们学会尊中老人，学会奉献自己的爱心，并在为他人的付出中，收获到快乐，也能使他们与家里的长辈的关系更加和谐。
2、”寄一封家书，传一份亲情“特色活动：
由于留守儿童们与自己的父母长期两地分居，孩子们少有与母交流感情，为传递弄弄亲情，表达对父母的感恩之情，志愿者将会集中组织孩子们写信，由志愿者带领或代替自己负责的孩子们将家信寄出，这将增进亲子间的联系，让父母们能够更加安心地在外工作，也让孩子们懂得父母的辛劳而变得更加懂事。
3、“小小童心，大大梦想”之留守儿童书画展
为培养孩子们丰富的兴趣爱好，并为他们提供展示的平台，同时也为残疾儿童募集一些捐款，我们将在南充市市区北湖公园举办一次留守儿童书画展，将近段时间 志愿服务的成果展示给社会大众，同时也将使留守儿童学会帮助残疾儿童，进行一次感人的爱心传递。
1、 在青年志愿者协会“奉献，友爱，互助，进步”的宗旨的指导下，我们本着帮助留守儿童的目的，并且结合志愿者的自身实际情况，采用课堂教学和社会实践两种形式相互交织、优势互补的教育方式，使留守儿童获得身心的健康成长。
2、留守儿童，作为社会上的弱势群体之一，他们的精神上的孤独远远高于物质上的相对缺乏，因此我们的社会实践活动以“传递爱心，感受温暖”为主旨，志愿者通过采取一些列的活动，不仅使他们感受到爱心的温暖，还将使他们学会将自己的爱心传递到和他们一样，甚至比他们更需要帮助的人心中，这些都将使他们在感受爱的同时，学会爱!
同时，在特色活动以“感受爱，学会爱”的主题的指引下，志愿者还将通过以“三个课堂”常规教学方式，是使这些儿童能够对各种知识有所了解并努力掌握，让他们学会求知，从而学会做人。
3、由于诸多实际原因以及对项目本身负责的态度，我们在本次的社会实践的具体计划上，将原有创意上的每周一次的常规活动、每月一次的特色活动以及“爱心寝室”调整为每天的一次的常规活动、每周一次的特色活动以及由志愿者4人一组负责12名留守儿童的“一帮一”的爱心结对形式，使本次实践活动的实施工作成为原有创意的一个“模型”。所以，在实践活动结束后，我们会将本次社会实践建立的具有示范性意义的额“爱心之家”作为西华师范大学青年志愿者协会文学院分会的长期固定的服务站点，以原有创意实施志愿服务，在此基础上，我们还会通过大力宣传，联系各地的学校建立相应的额“爱心之家”，以唤起更多帮助留守儿童的社会力量。
二、受益群体分析：
农村留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，由于在成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常等问题，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。
面对“留守儿童”已成为当今社会普遍关注的一个弱势群体这一现状，我们将以不断创新的方式,以“爱心之家”为主要阵地，在为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境的同时，通过课堂教学和社会实践的形式，不断提高广大留守儿童的综合素质。
三、 活动具体内容：
我们将本次活动主要分为“留守儿童阳光助教大课堂”与“快乐每一周，微笑每一天”特色活动两大板块。
（一）“留守儿童阳光助教大课堂”常规活动系列：
（1）活动时间：每天上午8：30—11：30 ，下午2：30—5：30
（2）活动地点：“爱心之家”
（4）活动目的：
为了让留守儿童的综合素质得到提高以及让他们感受到社会的温暖。
（5）活动形式：三种不同内容的课堂，以每堂课持续45分钟，并且每类课堂持续两堂课的形式按以下顺序交叉进行教学安排。
（5）常规课堂内容：
一、心理课堂：
以“心灵沟通、微笑成长”为主题，通过模拟课堂式的教育模式使留守儿童学会自信、微笑的面对生活，树立人生目标。志愿者会讲一些在独立、自强、勤奋、感恩、立志方面的有突出表现的历史人物；制造一些可以使孩子们展现自我的机会。如鼓励上课多发言，让孤僻、内向的孩子多上台讲故事、唱歌、跳舞等：也将仔细留心孩子们的性格变化，自觉主动的和他们成为朋友，让孩子们感受到志愿者如亲人般的温暖；开展“儿童心理告白”活动，使他们说出内心积压已久的话，释放内心的孤独与爱，志愿者与之作心与心的交流； 志愿者结合自身讲一些自己成功的经验和理想的实现过程。
二、义务家教课堂：
以“传播知识、传递爱心”为主题，针对留守儿童在学习上的困难做重点辅导，以提高他们的学习能力等综合素质。课前由志愿者联系自己负责的儿童，采用“一对三”的形式，并根据每天所了解到的小孩的课堂状况、补课内容等相关学习问题作本次的家教课程安排。课中志愿者根据孩子具体状况边授课边简略记录小孩存在的问题，以便对孩子薄弱环节进行有针对性的教导。课后将孩子平安送回家，随后由服务监督组人员对本次活动作小结，大家一起提出解决办法。
三、 素质拓展课堂：
以“德智体美、全面发展” 为主题，使孩子们得到更多的艺术熏陶，在丰富孩子的课外生活的同时提高综合素质。 志愿者针对“爱心之家”中儿童的不同爱好。，将他们分别编入音乐、舞蹈、绘画、象棋等特长班， 也具有相应特长的志愿者分别编入各班，成为其小老师，最后由老师以寓乐于教的方式进行教授。
（一）“快乐每一月，微笑每一天”特色活动活动系列：
（1）活动时间：周日上午8：30—11：30 ，下午2：30—5：30（特殊情况除外）
（2）活动目的：
通过留守儿童与青年志愿者一起参加社会实践活动，使孩子在自己获得他人爱心帮助的同时 ，也学会去帮助需要帮助的人们。
（5）具体的每个特色活动的安排：
1、 “小手牵大手，走进敬老院”特色活动：
为让孩子们养成尊敬老人的好习惯，懂得礼貌待人，志愿者将带领孩子们走进青居镇敬老院，让孩子们在与志愿者一起替老人打扫卫生、洗衣服、扫地、煮饭，与老人们交流，赠送老人自制的小礼物等活动中，使孩子们学会尊中老人，学会奉献自己的爱心，并在为他人的付出中，收获到快乐，也能使他们与家里的长辈的关系更加和谐。
2、”寄一封家书，传一份亲情“特色活动：
由于留守儿童们与自己的父母长期两地分居，孩子们少有与母交流感情，为传递弄弄亲情，表达对父母的感恩之情，志愿者将会集中组织孩子们写信，由志愿者带领或代替自己负责的孩子们将家信寄出，这将增进亲子间的联系，让父母们能够更加安心地在外工作，也让孩子们懂得父母的辛劳而变得更加懂事。
3、“小小童心，大大梦想”之留守儿童书画展
为培养孩子们丰富的兴趣爱好，并为他们提供展示的平台，同时也为残疾儿童募集一些捐款，我们将在南充市市区北湖公园举办一次留守儿童书画展，将近段时间 志愿服务的成果展示给社会大众，同时也将使留守儿童学会帮助残疾儿童，进行一次感人的爱心传递。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月21日-8月25日 | 学校 |
| 后期成果的整理与宣传以及展示计划 |
| 8月26日-8月31日 | 学校 |
| 项目总结报告书的撰写 |
| 9月1日-9月10日 | 学校 |
| 向google公司汇报，提交项目执行报告 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
（无）
安全及其他隐患的预处理 （选填）
（无）
项目可行性分析 （选填）
（无）
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
（无）
项目可推广性分析 （选填）
（无）
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
（无）
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
