聋哑儿童作词作曲秀（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
学校： 鲁东大学
公益方向： 残障
实施地区： 山东（学校所在地 ）
预计团队大小： 9人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
在现今信息化的社会，声音作为一种媒介，它的应用范围越来越广。人们通过声音来传播信息，了解世界，享受生活，我们很难想象出如果缺少它生活会怎样。但仍有这样一个群体不能受益于声音。他们渴望听到美妙的声音表达内心真实的情感，但他们却没有健全的双耳和完好的声带。看到这一情况，我们更应该组织起来去关心他们，举行一场聋哑人作词作曲创作秀。 其中包括两个方面： 一•教授聋哑儿童熟识五线谱。 二•教授聋哑儿童弹奏简单乐器。 三•记录这些声音，让孩子们自己选择美丽的图画搭配自己的音乐制作成集。 四•通过刺激聋哑儿童的视觉让他们感觉到自己创作的美妙音符。 五•让孩子们自己通过所有可利用的媒介向世人传播，鼓励更多的聋哑儿童。 让孩子们切身的去感受旋律在身边围绕，音符在指尖跳动的美妙感觉，让他们知道他们同样是是世界的一份子有责任为世界谱写美妙的音符。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 姚美红 | 鲁东大学 |
交通学院讲师
>=5小时
合作机构
鲁东大学汽车协会 （学生社团）
网址：
联系状态：书面承诺
承诺提供：志愿者服务、后勤保障
联系人：
汽车协会会长/姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
现实中很多的小孩子觉得聋哑小孩是最幸福的，他们可以不用去管父母的责备，因为他们什么也听不见。其实，他们的想法是完全错误的，聋哑小孩不见优美的歌曲，说不出心中的感激与忧愁。虽然社会上对聋哑儿童是有所关注的，但他们在现实生活中还是会受到很多不平等的待遇，在追寻自己梦想的路上还是会碰到许多的挫折。我国听力、语言残疾居视力残疾、肢残、智残等五大残疾之首，为2057万人，占中国人口总数的1.67%，其中7岁以下儿童约为80万人。这样一个庞大的群体，他们有着正常人的智力和感情，却生活在一个无声的世界里。他们达到了一定的数量，却没有得到足够的理解与帮助。他们和我们有着一样的外表，却没有了声音的感觉，那样的世界我们不了解是什么样子，但肯定没有我们的世界这么丰富精彩。他们也会为了自己的理想而努力，但他们需要更多人的尊重和呵护。
教他们如何去感知声音，并且通过自己努力去创造属于自己的声音，我们想通过这样一种方式来与他们进行交流。通过这样的活动来帮助这些聋哑孩子们树立信心以及梦想；让他们正视和接纳身体上的缺陷，克服自卑心理。聋哑儿童们需要理解和关爱，他们渴望和我们拥有同一片蓝天，希望通过我们的努力，让爱的呼声传到他们的耳畔，流入他们的心中；希望我们的关爱能让他们感受到社会对他们的关心，让他们感觉到世界原来是那么的温暖。我们期待更多的人们关注他们，关注聋哑儿童，给他们一个快乐的童年。
教他们如何去感知声音，并且通过自己努力去创造属于自己的声音，我们想通过这样一种方式来与他们进行交流。通过这样的活动来帮助这些聋哑孩子们树立信心以及梦想；让他们正视和接纳身体上的缺陷，克服自卑心理。聋哑儿童们需要理解和关爱，他们渴望和我们拥有同一片蓝天，希望通过我们的努力，让爱的呼声传到他们的耳畔，流入他们的心中；希望我们的关爱能让他们感受到社会对他们的关心，让他们感觉到世界原来是那么的温暖。我们期待更多的人们关注他们，关注聋哑儿童，给他们一个快乐的童年。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 主要是针对烟台市的一些聋哑儿童，通过教授 |
| 预期成果： | 1.通过教授聋哑儿童学习音乐知识以及创作自己的音乐，可以帮助聋哑儿童们树立正确 |
实施地点
由于在城市里，聋哑儿童的分布比较集中，多分布于当地的聋哑儿童学校，因此我们也走访了多所聋哑儿童学校，我们再根据实际情况和相关学校取得联系并征求校方意见，争取得到协助和支持才后能最终确定活动实施地点,但是考虑到我们的活动的影响力，结合各个方面的调查，烟台市聋哑儿童学校离我们团队成员学校所在地较近，因此团队成员对当地的文化、习俗和生活方式都非常的熟悉，这为我们项目的调研和活动开展创造了便利的条件。我们首先考虑选择烟台市聋哑儿童学校作为我们的活动实施地，这里的聋哑儿童数量不仅多，而且各个方面的条件（师资力量、教学设备、成长环境等等）相对好一些，对聋哑儿童的学习和帮助更有益处，对活动的开展更有帮助。
项目团队
团队由7名核心成员和1名指导老师组成。另外,根据活动内容,我们需要招募10名志愿者。团队结合自身情况分析设有1名总负责人，其下分为6个部门（秘书处，人力资源部，组织部，后勤部，信息中心，外联部），由6名核心人员分别任各部门的主要负责人。
团队组织结构以授权型、紧密化、灵活性为主要特征，淡化部门界限，加强部门间合作，增强快速反应能力，以达到最高的团队效率和最强的应激性。团队以奉献和合作的思想为指导，统一明确活动目标与宗旨，运用责任到人的管理方式，奖惩分明，定期评点队员活动状态。
团队组织结构以授权型、紧密化、灵活性为主要特征，淡化部门界限，加强部门间合作，增强快速反应能力，以达到最高的团队效率和最强的应激性。团队以奉献和合作的思想为指导，统一明确活动目标与宗旨，运用责任到人的管理方式，奖惩分明，定期评点队员活动状态。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
志愿者招募流程
志愿者招募：本着公开、公平、公正的原则，在本学校进行招募，具体办法如下：
1.各负责人在校园进行现场宣传。
2.通过多人评分，从报名者中优选出50人左右进入面试；评分的参考因素分必要条件和优先考虑因素，如必须能保证时间充足、有志愿者活动经验，与聋哑儿童有交流经验者优先。
3.面试采取多对一的面试形式并多人评分，邀请往年项目负责人及参加过活动的成员进行面试；面试主要考核活动态度、相关经历、性格等，从参加面试者中再初选出30人进入拓展选拔环节。
4.通过户外拓展活动及模拟教学选拔出最终的10名志愿者。
5.2010年3月15日至20日，志愿者初选，30人。
6.2010年3月21日至26日，志愿者拓展选拔，10人。
志愿者招募：本着公开、公平、公正的原则，在本学校进行招募，具体办法如下：
1.各负责人在校园进行现场宣传。
2.通过多人评分，从报名者中优选出50人左右进入面试；评分的参考因素分必要条件和优先考虑因素，如必须能保证时间充足、有志愿者活动经验，与聋哑儿童有交流经验者优先。
3.面试采取多对一的面试形式并多人评分，邀请往年项目负责人及参加过活动的成员进行面试；面试主要考核活动态度、相关经历、性格等，从参加面试者中再初选出30人进入拓展选拔环节。
4.通过户外拓展活动及模拟教学选拔出最终的10名志愿者。
5.2010年3月15日至20日，志愿者初选，30人。
6.2010年3月21日至26日，志愿者拓展选拔，10人。
前期调研和准备 （已完成工作）
目前已完成的前期调研和准备工作
（1） 通过调查我们得知：我国听力、语言残疾居视力残疾、肢残、智残等五大残疾之首，为2057万人，占中国人口总数的1.67%，其中7岁以下儿童约为80万人。
（2） 通过调查和查阅相关书籍，我们得出大部分的聋哑儿童通过看对方口型辨别对方的说话内容。
（3） 我们目前已经组成了一支纪律严明、目的明确的团队。
（4） 我们的创意已经得到了我们学校团委老师的同意并给与了大力支持。
（5） 我们已经通过学校青年志愿者协会与聋哑儿童学校取得了联系，并进一步磋商活动事宜。
（6） 聋哑儿童学校距我们的学校较近，便于我们开展活动，同时也有助于我们的志愿者了解聋哑儿童的生活习惯。
（7） 在活动协商过程中，我们又得到了市慈善中心的大力支持。
（8） 我们已经在校内展开宣传，正在积极招募志愿者加入我们的活动。
（9） 通过调查，很多同学想要加入到我们的团队中来，给我们以很大的信心。
（1） 通过调查我们得知：我国听力、语言残疾居视力残疾、肢残、智残等五大残疾之首，为2057万人，占中国人口总数的1.67%，其中7岁以下儿童约为80万人。
（2） 通过调查和查阅相关书籍，我们得出大部分的聋哑儿童通过看对方口型辨别对方的说话内容。
（3） 我们目前已经组成了一支纪律严明、目的明确的团队。
（4） 我们的创意已经得到了我们学校团委老师的同意并给与了大力支持。
（5） 我们已经通过学校青年志愿者协会与聋哑儿童学校取得了联系，并进一步磋商活动事宜。
（6） 聋哑儿童学校距我们的学校较近，便于我们开展活动，同时也有助于我们的志愿者了解聋哑儿童的生活习惯。
（7） 在活动协商过程中，我们又得到了市慈善中心的大力支持。
（8） 我们已经在校内展开宣传，正在积极招募志愿者加入我们的活动。
（9） 通过调查，很多同学想要加入到我们的团队中来，给我们以很大的信心。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 团队核心成员前往聋哑儿童学校进行前期调研，并深入了解聋哑儿童的学习生活。 |
| 3月： | 团队将积极联系市残疾人联合会，获取有关聋哑儿童的官方信息。我们已获得学校的大力支持，校团委表示：在活 |
| 4月： | 团队核心成员前往聋哑儿童学校进行深入调研，并深入了解该学校聋哑儿童的学习生活，洽谈暑期在该学校开展活 |
| 4月： | 联系各大媒体、慈善机构及红十字会等相关单位，以获得了他们对此次活动物质及精神上的支持。 |
| 5月： | 正式招募志愿者，并请顾问和特殊教育人士对团队内部志愿者进行相关知识的培训，聘请专业残疾人心理顾问对团 |
| 6月： | 前往区残联、聋哑儿童学校商讨活动前的部署；整理安排聋哑儿童家庭信息；了解活动所需物品；联系解决住宿问 |
| 6月： | 收集、制作活动所需的相关宣传图片、文字等资料，启动本活动的网络论坛，利用网络、媒体、组织、政府等途径 |
| 6月： | 利用活动资金购买书籍、活动用具、生活用品以及一些简单的乐器等。 |
| 6月： | 召开团队骨干成员大会，进行统一部署。 |
暑假活动时间表
| 6月10日-6月10日 | 本校内 |
| 召开团队骨干成员大会，进行统一部署。 |
| 7月20日-7月20日 | 本校内 |
| 召开活动动员大会，备好随行物品，准备出发。 |
| 7月21日-7月21日 | 市聋哑儿童学校 |
| 前往聋哑儿童学校，与学校工作人员进一步探讨活动的细节问题。 |
| 7月22日-7月24日 | 市聋哑儿童学校 |
| 志愿者与聋哑儿童沟通培养感情，根据实际情况对课程设置进行备课、修改。 |
| 7月25日-7月25日 | 市聋哑儿童学校 |
| 邀请相关领导、知名人士举行开课仪式。 |
| 7月26日-8月7日 | 市聋哑儿童学校 |
| 教授聋哑儿童简单的音乐知识和乐器的使用。 |
| 8月8日-8月12日 | 市聋哑儿童学校 |
| 为聋哑儿童录制他们自己创作的音乐。 |
| 8月13日-8月17日 | 市内小区 |
| 通过各种形式展示聋哑儿童的音乐作品。 |
| 8月18日-8月20日 | 团队办公室 |
| 团队进行活动总结，整理活动资料，并将活动时的照片刻录成光盘 |
暑假活动具体计划
一、活动时间：2010年7月20日至2010年8月20日
二、活动地点：市聋哑儿童学校（学校所在地，距学校不远处）
三、项目实施计划：该项包括活动前期部署、音乐知识学习、音乐作品制作和后期成果展示工作四个方面。
1、活动前期部署工作.（2010年7月20日至7月25日）
a、2010年6月，召开团队骨干成员大会，进行统一部署。
b、2010年7月20日，召开活动动员大会，与会人员包括本校领导、市聋哑儿童学校领导、团队骨干人员以及活动志愿者，备好随行物品，准备出发。
c、2010年7月21日，前往聋哑儿童学校，与学校工作人员进一步探讨活动的细节问题，如孩子们的生活、学习以及家庭情况、家人的意见等等。
d、2010年7月22日—24日，志愿者与聋哑儿童沟通培养感情，根据实际情况对课程设置进行备课、修改。具体做法如下介绍：
①7月22日，每个志愿者带领几个聋哑儿童进行简单的交流，用一天的时间来了解每个孩子的性格特点，生活习惯，兴趣爱好等等，为每个孩子建立一个小小的档案，以便今后的观察和统计。
② 7月23日上午，团队、志愿者以及孩子们在操场做游戏，具体如：藏手绢、老鹰抓小鸡、猪八戒背媳妇等等，主要在于融洽团队志愿者与孩子们之间的关系，让孩子们更愿意接近志愿者，便于活动的开展。
③7月23日下午，同样是在操场，为孩子们准备一次简单的运动会，像百米跑、铅球等等，项目不需要太多，目的在于激发孩子们的斗志，是孩子们能够保持积极向上的精神面貌，锻炼孩子们的毅力。
④7月24日，开始由志愿者简单地向聋哑孩子们介绍音乐知识以及乐器。
e、2010年7月25日，邀请相关领导、知名人士举行开课仪式。
2、音乐知识和乐器使用的学习.（2010年7月26日至8月7日）
音乐知识的学习包括教孩子们：
a、认识五线谱及简单音乐知识
7月26日至8月1日，每天上四节课，由志愿者负责教授聋哑小孩们音乐知识。
b、教孩子们学习使用乐器
8月1日至8月7日，每天上四节课，由志愿者负责教授聋哑小孩们简单的音乐乐器的演奏。
3、音乐作品制作.（8月8日至8月12日）
在整个活动过程中，我们会有专门的成员负责活动的摄影工作，将活动的点点滴滴一一记录下来，为我们的后期的音乐制作提供素材。
经过两个星期的音乐学习，孩子们掌握了一些简单的音乐知识和简单的乐器的使用，我们依照在第一阶段为孩子们建立的档案一一为孩子们录制一份属于自己音乐（这份音乐可以是孩子们使用乐器演奏，也可以使孩子们写出谱子，我们请老师为他们演奏的），音乐录制完毕以后，再让孩子们选出我们在活动中所拍摄的照片，我们将利用多媒体软件将声音和图片制成视频保存，在宣传阶段将这些视频进行宣传。
4、后期成果展示工作.（8月13日至8月20日）
a、8月13日至15日，与已经联系好的各大媒体，烟台大众网，烟台电视台等等共同展示孩子们的作品，以扩大活动的影响力。
b、8月15日至17日，团队成员与志愿者一起分成三个小组，带着孩子们的作品在市区的各个小区内进行展示。
c、8月18日至8月20日，整理活动资料，对活动期间的收支，进行仔细核对，并将活动时的照片刻录成光盘。
d、8月13日至20日，我们将会利用团队成员和志愿者手机开通短信平台，届时广大市民可以通过短信给我们的活动提出宝贵的意见和建议。
e、8月20日，召集团队所有成员及所有志愿者以及参加活动的聋哑小孩子们，进行本次活动最后的总结，在总结大会上，团队代表，志愿者代表，聋哑儿童代表依次在大会上发言，说出自己的心得体会。
二、活动地点：市聋哑儿童学校（学校所在地，距学校不远处）
三、项目实施计划：该项包括活动前期部署、音乐知识学习、音乐作品制作和后期成果展示工作四个方面。
1、活动前期部署工作.（2010年7月20日至7月25日）
a、2010年6月，召开团队骨干成员大会，进行统一部署。
b、2010年7月20日，召开活动动员大会，与会人员包括本校领导、市聋哑儿童学校领导、团队骨干人员以及活动志愿者，备好随行物品，准备出发。
c、2010年7月21日，前往聋哑儿童学校，与学校工作人员进一步探讨活动的细节问题，如孩子们的生活、学习以及家庭情况、家人的意见等等。
d、2010年7月22日—24日，志愿者与聋哑儿童沟通培养感情，根据实际情况对课程设置进行备课、修改。具体做法如下介绍：
①7月22日，每个志愿者带领几个聋哑儿童进行简单的交流，用一天的时间来了解每个孩子的性格特点，生活习惯，兴趣爱好等等，为每个孩子建立一个小小的档案，以便今后的观察和统计。
② 7月23日上午，团队、志愿者以及孩子们在操场做游戏，具体如：藏手绢、老鹰抓小鸡、猪八戒背媳妇等等，主要在于融洽团队志愿者与孩子们之间的关系，让孩子们更愿意接近志愿者，便于活动的开展。
③7月23日下午，同样是在操场，为孩子们准备一次简单的运动会，像百米跑、铅球等等，项目不需要太多，目的在于激发孩子们的斗志，是孩子们能够保持积极向上的精神面貌，锻炼孩子们的毅力。
④7月24日，开始由志愿者简单地向聋哑孩子们介绍音乐知识以及乐器。
e、2010年7月25日，邀请相关领导、知名人士举行开课仪式。
2、音乐知识和乐器使用的学习.（2010年7月26日至8月7日）
音乐知识的学习包括教孩子们：
a、认识五线谱及简单音乐知识
7月26日至8月1日，每天上四节课，由志愿者负责教授聋哑小孩们音乐知识。
b、教孩子们学习使用乐器
8月1日至8月7日，每天上四节课，由志愿者负责教授聋哑小孩们简单的音乐乐器的演奏。
3、音乐作品制作.（8月8日至8月12日）
在整个活动过程中，我们会有专门的成员负责活动的摄影工作，将活动的点点滴滴一一记录下来，为我们的后期的音乐制作提供素材。
经过两个星期的音乐学习，孩子们掌握了一些简单的音乐知识和简单的乐器的使用，我们依照在第一阶段为孩子们建立的档案一一为孩子们录制一份属于自己音乐（这份音乐可以是孩子们使用乐器演奏，也可以使孩子们写出谱子，我们请老师为他们演奏的），音乐录制完毕以后，再让孩子们选出我们在活动中所拍摄的照片，我们将利用多媒体软件将声音和图片制成视频保存，在宣传阶段将这些视频进行宣传。
4、后期成果展示工作.（8月13日至8月20日）
a、8月13日至15日，与已经联系好的各大媒体，烟台大众网，烟台电视台等等共同展示孩子们的作品，以扩大活动的影响力。
b、8月15日至17日，团队成员与志愿者一起分成三个小组，带着孩子们的作品在市区的各个小区内进行展示。
c、8月18日至8月20日，整理活动资料，对活动期间的收支，进行仔细核对，并将活动时的照片刻录成光盘。
d、8月13日至20日，我们将会利用团队成员和志愿者手机开通短信平台，届时广大市民可以通过短信给我们的活动提出宝贵的意见和建议。
e、8月20日，召集团队所有成员及所有志愿者以及参加活动的聋哑小孩子们，进行本次活动最后的总结，在总结大会上，团队代表，志愿者代表，聋哑儿童代表依次在大会上发言，说出自己的心得体会。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月13日-8月15日 | 各大媒体 |
| 通过各大媒体向社会各界展示聋哑儿童的音乐作品。 |
| 8月15日-8月17日 | 市内各个小区 |
| 团队分成三个小组在市内各个小区进行聋哑儿童的音乐作品展示。 |
| 8月18日-8月20日 | 活动办公室 |
| 团队整理活动资料，进行活动总结，总结活动中的经验、教训。 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
1.管理方式规划
团队组织结构以授权型、紧密化、灵活性为主要特征，淡化部门界限，加强部门间合作，增强快速反应能力，以实现团队效率最高，应激性最强。以奉献和合作的思想为指导，统一明确活动目标与宗旨，运用责任到人的管理方式，做到人人有事做，事事有人做，奖惩分明，定期评点队员活动状态。同时实施层级管理、人性管理、知识管理。
2.人力资源规划
(1)把好队员招募关。
（2）对队员进行持续性培训。
（3）建立公开、公平、公正的绩效考评体系与合理的奖励制度。
（4）实行竞争机制，充分调动成员的积极性和创造性。
（5）在团队中建立充分的沟通渠道。
（6）营造凝聚力强的组织文化氛围。
3.团队宗旨
让聋哑儿童不再“聋哑”，让队员在活动中感受自我价值，让关爱温暖中华。
4.团队精神
爱，责任，奉献。
5.团队成员分工
团队结合自身情况分析下设7个分管部门（团队总负责、秘书处、人力资源部、组织
团队组织结构以授权型、紧密化、灵活性为主要特征，淡化部门界限，加强部门间合作，增强快速反应能力，以实现团队效率最高，应激性最强。以奉献和合作的思想为指导，统一明确活动目标与宗旨，运用责任到人的管理方式，做到人人有事做，事事有人做，奖惩分明，定期评点队员活动状态。同时实施层级管理、人性管理、知识管理。
2.人力资源规划
(1)把好队员招募关。
（2）对队员进行持续性培训。
（3）建立公开、公平、公正的绩效考评体系与合理的奖励制度。
（4）实行竞争机制，充分调动成员的积极性和创造性。
（5）在团队中建立充分的沟通渠道。
（6）营造凝聚力强的组织文化氛围。
3.团队宗旨
让聋哑儿童不再“聋哑”，让队员在活动中感受自我价值，让关爱温暖中华。
4.团队精神
爱，责任，奉献。
5.团队成员分工
团队结合自身情况分析下设7个分管部门（团队总负责、秘书处、人力资源部、组织
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 在教授聋哑儿童使用乐器的过程中，由于聋哑小孩对乐器不熟悉，可 |
| 对应措施： | 在聋哑儿童学习乐器的过程中，专门派志愿者跟随孩子们，以便不使孩子们受到不必要的伤 |
项目可行性分析 （选填）
大家都知道，聋哑儿童最苦于听不到大自然的声音，最苦于说不出自己的心里话，当他们看到正常的孩子们欢歌笑语的时候，他们的心中一定会有说不出的苦闷与心痛，然而又有多少人能够理解到他们心里的这一苦楚呢。我们的此次活动正是通过教授聋哑儿童们简单的音乐知识帮助他们创作出自己出的音乐，抒发出自己内心的情感，让他们树立信心，正确的对待自身的不足，帮助孩子们认识到前方的路漫长，但是还得需要自己去走。同时也让公众知道、理解和参与公益，关注聋哑儿童的健康教育，重获社会责任。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 在活动过程中，聋哑儿童可能会有抵触情绪 |
| 对应预案： | 我们会尽量通过志愿者的作用去解决这一问题，如果必要的话，我们还可以聘请心理辅导老 |
| 可能出现的问题： | .在活动过程中，聋哑儿童可能因为生理问题接受较慢 |
| 对应预案： | 志愿者应该有充分的爱心和耐心。 |
| 可能出现的问题： | 在活动过程中，对于个别出现拘谨、自卑的聋哑儿童 |
| 对应预案： | 志愿者要善于结合孩子的自身情况与他们沟通，站在孩子的角度，运用合理的方式鼓励、引 |
项目可推广性分析 （选填）
1） 活动的前期准备工作，关于聋哑儿童学校的问题，我们会与市聋哑儿童学校沟通好，会在孩子们有时间的时候开展活动，这样不会影响他们的正常学习生活。志愿者只需分队进行教学。
2） 我们已经联系到市慈善中心，已经与他们详细的谈了计划，他们表示很支持我们的活动。
3） 我们的活动已经得到校团委的大力支持，校团委已经答应为我们提供技术顾问和老师支持。
4） 我们已经于学校心语社联系好，他们负责给我们的活动提供手语老师。
5） 在以上条件都满足的前提下，如果资金到位的话，我相信我们的活动一定会取得很好的社会反响。
2） 我们已经联系到市慈善中心，已经与他们详细的谈了计划，他们表示很支持我们的活动。
3） 我们的活动已经得到校团委的大力支持，校团委已经答应为我们提供技术顾问和老师支持。
4） 我们已经于学校心语社联系好，他们负责给我们的活动提供手语老师。
5） 在以上条件都满足的前提下，如果资金到位的话，我相信我们的活动一定会取得很好的社会反响。
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
（无）
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
