托起明天的太阳――实验下乡（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 暑期活动的部分步骤缺乏详细的描述。
- 适当延长项目时间、更充分地利用暑期有可能扩大项目的成果。
学校： 西安交通大学
公益方向： 教育 贫困
实施地区： 宁夏（曾住地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
农村学校师资条件落后，实验器材不足，很多课本上要求的演示实验和学生实验不能进行，学生只能死背现象，强记结论，毫无学习兴趣，并且其创新动手能力和掌握的科普知识也十分有限。本活动旨在将实验仪器到农村学校，演示实验，普及科普知识，具体为： 1、整合学校、社会、媒体等资源，与NGO、相关学生社团联系，做好前期准备（调查、选择学校、安排轮转日期等），建立志愿者队伍； 2、针对低年级学生开展家庭实验和趣味实验演示，普及科普知识；针对高年级学生进行课内演示实验、学生实验的演示； 3、鼓励学生自己设计创新实验并为之提供条件，加以指导，保证其安全实施； 4、编写《家庭趣味实验手册》，并赠与当地学生，引导其独立思考，培养实验能力； 5、举办科普讲座或科技图片展，放映科普电影，开阔农村学生视野； 6、活动完成后，将部分实验仪器赠与农村学校，并在此基础上帮助学校建立开放实验室。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 南江 | 西安交通大学 |
仲英书院院长
<1小时
| 卢云 | 西安交通大学 |
仲英书院常任导师
<1小时
合作机构
西安交通大学仲英书院 （校内部门）
网址：
联系状态：合作意向
承诺提供：
联系人：
院长/姓名/地址/EMAIL
宁夏回族自治区银川市永宁县闽宁镇闽宁中学 （中小学）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
校长/姓名/手机
项目背景及意义
在科技飞速发展的今天，创新能力是一个国家发展的坚强推动力，而实验能力则是创新能力的基础。因此，从小培养学生的实验能力是国家持续发展的重要途径。但是，占全国学生数量绝大部分的农村学生，由于处于经济欠发达地区，难以接受到正规的实验技能训练，甚至教科书上提供的演示实验和学生实验也做不了。这严重影响了学生的自我发展，具体表现如下：
1、学生只能空学理论，照本宣科，同时缺乏学习兴趣，容易出现厌学情绪。
2、学生对于实验的现象和意义缺乏认识，所学知识不能应用于实践。
3、学生缺乏探究问题的意识，没有实验思想，对今后的发展极为不利。
鉴于以上现实背景，我们提出了“托起明天的太阳——实验下乡”项目，其目的是拓展农村学生眼界，开阔他们的知识面，培养他们的动手能力，实验能力和独立思考解决问题的能力。具体如下：
1、演示有代表性的课本演示实验，给学生补上实验课，有利于提高他们的学习兴趣，增进他们对知识的理解。
2、指导学生开展家庭趣味实验，有利于培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
3、建立学生开放实验室，让学生自主设计实验，进行实验有利于培养学生的创新能力和综合实验能力。
4、开展科普知识讲座有利于开阔学生知识面，培养科学精神。
1、学生只能空学理论，照本宣科，同时缺乏学习兴趣，容易出现厌学情绪。
2、学生对于实验的现象和意义缺乏认识，所学知识不能应用于实践。
3、学生缺乏探究问题的意识，没有实验思想，对今后的发展极为不利。
鉴于以上现实背景，我们提出了“托起明天的太阳——实验下乡”项目，其目的是拓展农村学生眼界，开阔他们的知识面，培养他们的动手能力，实验能力和独立思考解决问题的能力。具体如下：
1、演示有代表性的课本演示实验，给学生补上实验课，有利于提高他们的学习兴趣，增进他们对知识的理解。
2、指导学生开展家庭趣味实验，有利于培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
3、建立学生开放实验室，让学生自主设计实验，进行实验有利于培养学生的创新能力和综合实验能力。
4、开展科普知识讲座有利于开阔学生知识面，培养科学精神。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 学生 |
| 预期成果： | 进行实验演示，提高学习兴趣和积极性；补充学生实验，提高动手能力；进行科普讲座宣传 |
| 受益群体/事宜： | 学校 |
| 预期成果： | 协助学校建立开放实验室，提高学校的探究氛围，改善学风。 |
实施地点
我们的活动实施地点定于宁夏回族自治区。该地区处于中国西北，经济条件落后，教育投入不足，尤其是农村学校，条件更加落后。根据我们的前期调研，着重表现在以下方面：
1、师资条件：农村学校教师编制不足，实验设备落后，计算机等贵重仪器水平参差不齐……另外，学校缺乏理科教师，尤其是数学、物理科，实验课很难开设，学生实验能力明显偏低。
2、生活方面：学校生活条件不好，教师一般不在学校或学校附近住，缺乏师生交流，对于同学们的学习和生活疑问不能及时解答。
3、家庭方面：当地农村家庭教育氛围很差，不懂得培养孩子的探究精神，认为那是浪费时间，没有用处。
4、政府方面：资金紧缺，无力支持学校实验室建设，但是他们十分欢迎我们的公益活动。
综上所述，宁夏农村的条件艰苦，师资落后，尤其是实验室建设方面极度落后，亟待改善现实状况，具有活动实施的必要性和可行性。
1、师资条件：农村学校教师编制不足，实验设备落后，计算机等贵重仪器水平参差不齐……另外，学校缺乏理科教师，尤其是数学、物理科，实验课很难开设，学生实验能力明显偏低。
2、生活方面：学校生活条件不好，教师一般不在学校或学校附近住，缺乏师生交流，对于同学们的学习和生活疑问不能及时解答。
3、家庭方面：当地农村家庭教育氛围很差，不懂得培养孩子的探究精神，认为那是浪费时间，没有用处。
4、政府方面：资金紧缺，无力支持学校实验室建设，但是他们十分欢迎我们的公益活动。
综上所述，宁夏农村的条件艰苦，师资落后，尤其是实验室建设方面极度落后，亟待改善现实状况，具有活动实施的必要性和可行性。
项目团队
1、团队核心成员分别属于不同专业（电子、电气、生物、医学等），有不同的专长，可以分别负责不同科目的实验演示和科普讲座，做到操作规范，讲解专业。
2、团队成员既有来自城市的，又有家在农村的。家在城市的同学眼界开阔，思维活跃，可以担当实验指导的角色；家在农村的同学了解农村学生的真实想法，可以进行实验规划和外联工作。
3、团队计划分为物理、化学、生物、后勤四组，前三者负责培训志愿者，整理实验资料，实施实验；后勤组负责前期调研，物品采购，设施保障等任务。四个组分工明确，动作统一，便于管理。
4、计划从专从精招纳志愿者。“专”是指来自不同专业，有专业素养；“精”是指专业基础扎实，实验能力强。这样可以保证项目目的落到实处。
2、团队成员既有来自城市的，又有家在农村的。家在城市的同学眼界开阔，思维活跃，可以担当实验指导的角色；家在农村的同学了解农村学生的真实想法，可以进行实验规划和外联工作。
3、团队计划分为物理、化学、生物、后勤四组，前三者负责培训志愿者，整理实验资料，实施实验；后勤组负责前期调研，物品采购，设施保障等任务。四个组分工明确，动作统一，便于管理。
4、计划从专从精招纳志愿者。“专”是指来自不同专业，有专业素养；“精”是指专业基础扎实，实验能力强。这样可以保证项目目的落到实处。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
（无）
前期调研和准备 （已完成工作）
1、小组核心成员集体讨论，确定了活动的宗旨、受益人、预定目标和活动过程的大体设想。
2、联系了活动的辅导老师，与他们深入沟通，取得他们的信任和支持。
3、联系了合作单位，初步确定了活动实施的学校，并与校方进行沟通，初步取得了校方同意。
4、去学校进行调研，了解了学校历史、教学情况、生活情况、实验室建设情况等，并取得了当地教育主管部门的同意。
2、联系了活动的辅导老师，与他们深入沟通，取得他们的信任和支持。
3、联系了合作单位，初步确定了活动实施的学校，并与校方进行沟通，初步取得了校方同意。
4、去学校进行调研，了解了学校历史、教学情况、生活情况、实验室建设情况等，并取得了当地教育主管部门的同意。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 对实施地学校再次确认，了解学校细节。 |
| 4月： | 招募志愿者，并对志愿者进行分组，明确自己的职责。 |
| 5月： | 开始进行实验统筹，确定所有的实验内容，实验器材，实验注意事项。 |
| 5月： | 为编写《家庭趣味实验手册》准备资料，开编前会。 |
| 6月： | 志愿者联系学校实验室进行实验试做。 |
| 6月： | 联系实验器材经销商。 |
| 7月： | 《家庭趣味实验手册》定稿，并印刷。 |
| 7月： | 制作科普知识展板，选定科普电影。 |
| 7月： | 各志愿者做好个人准备。 |
暑假活动时间表
| 7月29日-7月31日 | 宁夏银川市 |
| 购买实验设备和试剂 |
| 8月2日-8月8日 | 闽宁中学 |
| 进行实验演示，科普讲解，与同学交流，接受审查开放实验方案 |
| 8月9日-8月12日 | 闽宁中学 |
| 建设开放实验室，进行开放实验 |
| 8月13日-8月14日 | 闽宁中学 |
| 发放《家庭趣味实验手册》，与同学告别 |
暑假活动具体计划
1、准备阶段（7月29日-7月31日）
（1）7月28日组员到达银川市区，此后兵分两路：5-6人留在银川市区，准备采购实验器材和试剂；其余人到实施学校做准备工作（包括与校方沟通、联系住宿、熟悉环境等）。
（2）按照学校实际安排，驻守实施学校的人安排实验地点和时间表。
（3）采购实验器材的人负责联系运输单位。
2、实施阶段一（8月2日-8月8日）
（1）8月2日上午，全体队员向同学们做自我介绍，讲解实验流程，介绍开放实验，解答同学们疑问。
（2）从8月2日下午开始，进行实验演示、实验课等内容，到8月8日截止。
（3）8月2日至8月8日，每天下午3：00-5：00进行科普知识讲座或放映科普电影。
（4）每晚小组成员进行总结会，讨论活动实施中的问题和应对措施。
（5）8月4日下午，全体组员与同学们交流，吸收同学们的建议。
（6）8月2日至8月8日，接受同学们的开放实验方案，并审核，安排试验时间。
3、实施阶段二（8月9日-8月12日）
（1）8月9日上午，整理前阶段演示实验仪器，建立开放实验室。8月9日下午，通报开放实验通过同学名单和时间安排。
（2）8月10日到8月12日，指导学生进行开放实验。
（3）每天晚上例会照常，科普讲座、科普电影放映照常。
4、收尾阶段（8月13日-8月14日）
（1）8月13日上午内部成员总结会；下午全体组员与同学们的告别会，届时发放《家庭趣味实验手册》，与同学们合影留念，把实验器材赠与学校，帮助建立长期的开放实验室……
（2）8月14日全天为答疑告别，队员们与学生告别，并且解答同学疑问。在此期间整理行李，准备离开。
（1）7月28日组员到达银川市区，此后兵分两路：5-6人留在银川市区，准备采购实验器材和试剂；其余人到实施学校做准备工作（包括与校方沟通、联系住宿、熟悉环境等）。
（2）按照学校实际安排，驻守实施学校的人安排实验地点和时间表。
（3）采购实验器材的人负责联系运输单位。
2、实施阶段一（8月2日-8月8日）
（1）8月2日上午，全体队员向同学们做自我介绍，讲解实验流程，介绍开放实验，解答同学们疑问。
（2）从8月2日下午开始，进行实验演示、实验课等内容，到8月8日截止。
（3）8月2日至8月8日，每天下午3：00-5：00进行科普知识讲座或放映科普电影。
（4）每晚小组成员进行总结会，讨论活动实施中的问题和应对措施。
（5）8月4日下午，全体组员与同学们交流，吸收同学们的建议。
（6）8月2日至8月8日，接受同学们的开放实验方案，并审核，安排试验时间。
3、实施阶段二（8月9日-8月12日）
（1）8月9日上午，整理前阶段演示实验仪器，建立开放实验室。8月9日下午，通报开放实验通过同学名单和时间安排。
（2）8月10日到8月12日，指导学生进行开放实验。
（3）每天晚上例会照常，科普讲座、科普电影放映照常。
4、收尾阶段（8月13日-8月14日）
（1）8月13日上午内部成员总结会；下午全体组员与同学们的告别会，届时发放《家庭趣味实验手册》，与同学们合影留念，把实验器材赠与学校，帮助建立长期的开放实验室……
（2）8月14日全天为答疑告别，队员们与学生告别，并且解答同学疑问。在此期间整理行李，准备离开。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月20日-8月31日 | 各组员家中 |
| 写出活动感想，各组长写出活动总结报告 |
| 9月1日-9月3日 | 学校 |
| 写出活动的最终报告，提交学校团委和相关媒体 |
| 9月4日-9月5日 | 学校 |
| 召开总结表彰大会 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
（无）
安全及其他隐患的预处理 （选填）
（无）
项目可行性分析 （选填）
（无）
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
（无）
项目可推广性分析 （选填）
（无）
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
