孩子不哭（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
-
项目信息（预赛）
- 具体明确的实施地点会有助于对项目计划的理解。
- 更为详细的活动时间表会有助于对项目计划的理解。
学校： 四川司法警官职业学院
公益方向： 教育
实施地区： 四川（其他 ）
预计团队大小： >20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
二十一世纪是知识的世纪，偏远山区孩子对教育的渴望。但环境和资源制约着他们的求学路。 农村教育设施的落后，教育器材的缺乏，严重影响了孩子的发展。 我团队愿致力于某一教育落后地区的扶贫资助，补充与完善该地区的教育质量和教育形势，从而带动更多的人来关注这项事业，使更广泛的区域的孩子受到恩惠，进而提高整个中国的教育水平。 我团队首先通过与团队所在地一些高校、书店商谈，将其部分书籍赠送于农村小学，或者底价购买书籍赠送。同时通过同某些文具生产厂商联系通过赠送或资助的方式为该地区提供文体用品。其次，招募生物专业志愿者，共赴边远地区小学进行支教育活动。同时同某些公司、企业联系，获得他们的赞助，长期对该地区进行教育、医疗的资助。 同时，我们还要结合当地政府，积极改善当地教育落后地区的教育硬件和软件的建设和长期同当地进行支教活动！ |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 胡勤龙 | 四川省金堂县清江镇清江中学 |
清江中学教师
3～4小时
合作机构
四川新华文轩连锁股份有限公司 （商业机构）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
四川省团委 （政府部门）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
成都迪得体育用品有限公司 （商业机构）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
四川电视台 （媒体）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
成都商报 （媒体）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
成都晚报 （媒体）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
1.在贫困小学建立“谷歌爱心图书室”，解决孩子无课外书可看的现实问题。
2.提高贫困地区人们对于学前教育、家庭教育、心理教育重要性的认识。
3.通过援助使贫困地区的孩子获得与艺术和心理健康等方面知识的接触和心理方面的辅导沟通。
4.为濒临失学危险的学生建立爱心档案。
5.改善学校硬件条件，为学校募集到作文书和其他所需物品。
6.以孩子的潜力和需求为导向，结合当地的实际情况教学，提高孩子们的观察思考、表达沟通能力、汉语水平等，培养孩子的自信心和对生活的积极态度。
7.活动参与者分享孩子们简单生活的快乐并从中获得启示，从精神上的互助中受益，改变生活态度，并向身边朋友传递这种快乐精神。从而有更多的人关注和参与到公益活动中。
8.为学校寻找NGO、基金会等的持续支持。
9.通过活动让贫困地区的孩子坚定求学的信念。
2.提高贫困地区人们对于学前教育、家庭教育、心理教育重要性的认识。
3.通过援助使贫困地区的孩子获得与艺术和心理健康等方面知识的接触和心理方面的辅导沟通。
4.为濒临失学危险的学生建立爱心档案。
5.改善学校硬件条件，为学校募集到作文书和其他所需物品。
6.以孩子的潜力和需求为导向，结合当地的实际情况教学，提高孩子们的观察思考、表达沟通能力、汉语水平等，培养孩子的自信心和对生活的积极态度。
7.活动参与者分享孩子们简单生活的快乐并从中获得启示，从精神上的互助中受益，改变生活态度，并向身边朋友传递这种快乐精神。从而有更多的人关注和参与到公益活动中。
8.为学校寻找NGO、基金会等的持续支持。
9.通过活动让贫困地区的孩子坚定求学的信念。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 1.作为活动的参与者，大学生将会从中加深 |
| 预期成果： |
| 受益群体/事宜： | 四川某贫困小学全体学生及其学生家庭 |
| 预期成果： |
| 受益群体/事宜： | 贫困地区当地教育体制。 |
| 预期成果： | 让受援助地区和四川较发达地区共同树立起一定的关注乡村教育的意识。带动其他高校或企 |
| 受益群体/事宜： | 通过社会力量进一步改善当地的学习条件 |
| 预期成果： | 提高小学的硬件设施水平，使孩子能够获得学习所急需帮助 |
| 受益群体/事宜： | 参加活动的城市小学学生、居民、爱心网友等 |
| 预期成果： | 通过活动宣传展示，会有更多的人加深对西部边远少数民族地区教育状况的了解，从而关注 |
| 受益群体/事宜： |
| 预期成果： | 从活动经验中提炼出效果好、可推广的模式，供后人借鉴。 |
实施地点
四川很多贫困地区如凉山，阿坝，巴中等地。这些很多地方的孩子读书的环境和学习的条件受到当地自然条件和家庭条件的制约，冬天，寒风刺骨，却只有一件破烂不堪的单衣。冻的通红的小手，紧握着学习的铅笔，在他们身上我看到了执着和坚定。 山里交通不便，很多孩子要走几个小时才 能到简陋的教室，很多学校的贫穷，使很多老师不愿意到那里去教书育人，一位老师身兼多门学科！
项目团队
团队目前暂定人数为２１人。
总指挥（１人）：主要负责团队的整体运作和重大决策
副指挥（２人）：主要负责协助管理团队的运作和人员协调统一。
财务管理（２人）：主要记录并公开团队资金情况
宣传（２人）：主要在活动前、活动中、活动后对团队的活动情况进行实地拍摄并负责管理博客和联系媒体对活动进行宣传。
协调员（２人）：主要负责团的工作问题和合作机构、队员之间的沟通。
其他成员（１２人）：团队所有成员对团队的方案和活动计划都有出谋划策的义务！并积极经营好团队，使团队始终以人为本！拿出自己的看家本领对和山区孩子一起互动，教他们自己完全懂的知识！知识不仅仅限制于书本，从德、智、体、美全面发展！
总指挥（１人）：主要负责团队的整体运作和重大决策
副指挥（２人）：主要负责协助管理团队的运作和人员协调统一。
财务管理（２人）：主要记录并公开团队资金情况
宣传（２人）：主要在活动前、活动中、活动后对团队的活动情况进行实地拍摄并负责管理博客和联系媒体对活动进行宣传。
协调员（２人）：主要负责团的工作问题和合作机构、队员之间的沟通。
其他成员（１２人）：团队所有成员对团队的方案和活动计划都有出谋划策的义务！并积极经营好团队，使团队始终以人为本！拿出自己的看家本领对和山区孩子一起互动，教他们自己完全懂的知识！知识不仅仅限制于书本，从德、智、体、美全面发展！
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
（无）
前期调研和准备 （已完成工作）
暑期前准备：
物质方面：
1.就现有能够利用的设备进行统计，缺少的部分进行购买。
2.根据调研结果，列制捐助物品的清单，并在资金下拨后进行购买。
3.在胜出项目宣布后，进行宣传海报、横幅、宣传资料、志愿者报名表的制作等。
4.进行募捐和募捐物品的消毒整理。
5.赴贫困学校前在成都闹市区进行募捐活动，让更多的人了解山里的孩子。
人员方面：
1.通过前期报名、初试、复试选拔志愿者。并进行相关培训。
2.与合作机构进行沟通，确保能够得到广播、报纸、网站等媒介的支持。
3.与四川大学、四川师范大学、四川司法警官学院等四川高校的校园广播和学校的内部刊物进行沟通，扩大宣传力度，并作为与媒体合作出现问题时的预案。
4.与我院心理协会和学院专业老师进行沟通，为志愿者培训和相关讲座选聘老师。
其他：
1.就所需物品购买地点进行咨询和考察，做到节省，实用。
2.就学生短期意外伤害保险的购买进行咨询。
3.与学校就帐户和资金使用及监督进行商榷。
4.所有成员出发前进行沟通。
援助学校：
通过成员的关系网和通过网络寻求到符合我团本次援助对象的学校，并派专人进行沟通。
物质方面：
1.就现有能够利用的设备进行统计，缺少的部分进行购买。
2.根据调研结果，列制捐助物品的清单，并在资金下拨后进行购买。
3.在胜出项目宣布后，进行宣传海报、横幅、宣传资料、志愿者报名表的制作等。
4.进行募捐和募捐物品的消毒整理。
5.赴贫困学校前在成都闹市区进行募捐活动，让更多的人了解山里的孩子。
人员方面：
1.通过前期报名、初试、复试选拔志愿者。并进行相关培训。
2.与合作机构进行沟通，确保能够得到广播、报纸、网站等媒介的支持。
3.与四川大学、四川师范大学、四川司法警官学院等四川高校的校园广播和学校的内部刊物进行沟通，扩大宣传力度，并作为与媒体合作出现问题时的预案。
4.与我院心理协会和学院专业老师进行沟通，为志愿者培训和相关讲座选聘老师。
其他：
1.就所需物品购买地点进行咨询和考察，做到节省，实用。
2.就学生短期意外伤害保险的购买进行咨询。
3.与学校就帐户和资金使用及监督进行商榷。
4.所有成员出发前进行沟通。
援助学校：
通过成员的关系网和通过网络寻求到符合我团本次援助对象的学校，并派专人进行沟通。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 创意策划：进行前期创意的设计和修整，撰写策划案； |
| 4月： | 合作单位：进行前期沟通，联系合作学校及合作单位； |
| 5月： | 组建团队：组建核心团队，完成方案设计，设定工作目标，进行适当分工； |
| 5月： | 宣传招募：进行活动计划的宣传，做好志愿者招募的前期准备； |
| 5月： | 完善策划：确定合作学校和单位名单，完善合作方案和操作细节； |
| 6月： | 前期调研：与暑期社会实践地联系，确定志愿者行程食宿，开展前期调研，安排具体活动方案； |
| 6月： | 团队管理：交通安排，制定团队管理守则；招募培训：完成志愿者的招募，进行志愿者授课培训和服务培训； |
| 6月： | 募集物资：进行物资分类整理，确定物资的管理细则； |
| 6月： | 合作团体：同合作团体进行细节上的沟通和具体时间上的安排 |
暑假活动时间表
| 6月20日-6月30日 | 成都 |
| 各学校进行宣传和联系媒体 |
| 7月2日-7月22日 | 四川某贫困学校 |
| 进行活动的主题内容 |
| 7月23日-7月26日 | 成都 |
| 从实施地返回并稍作休整 |
| 7月27日-7月30日 | 成都 |
| 对活动的总结 |
| 8月2日-8月15日 | 程度 |
| 对活动后期的宣传和贫困学校需要的帮助在社会上进行募捐等多动 |
暑假活动具体计划
暑期活动包括三大部分：
一.暑前活动、收尾、总结
二.暑假赴四川某贫困学校开展关怀活动：送达物资、开展教学、家访调研
三.从当地返回后：联系持续资助力量、绘制教育关怀绿地图、继续开展网上活动
一.前期活动收尾和总结
1.所有暑前准备工作的收尾。
2.整理、归类募集和义卖来的书籍、钱款、卡片、留言本和其他需要带给学校孩子们的物品，做好记录，打包装运。
3.对暑前活动进行经验总结，对募捐来的钱款、物资明细在网上进行公示。
4.物流方面，除大赛资金支持外，我们也将持续联系愿意赞助的物流企业。
5.项目组成员作好出发前的各项准备：志愿者个人保险的办理、志愿者身体状况检查、出发前资料的准备等。
二.奔赴活动实施地开展关怀活动
7月2号，我们团队将去往四川某贫困学校开展活动，至7月22号完成。这一阶段活动是整个项目的重点阶段，涉及到直接受益的目标人群。
我们目标是将前期募集的物资和捐助者的爱心送往学校，使学校状况切实改善。我们将以语文讲授课为教学起点，但不局限于这一小点，针对孩子的兴趣和潜力，提供一系列素质拓展课程，帮助提高孩子们的读写能力、观察思考能力、表达沟通能力和自信心。
除了送达物资、教学外，我们还将进行家访。了解学生家庭环境、加强与家长的沟通。最后，调研学校教育状况和周边的社会生态，收集资料，呈现当地的现实，以期研究出可持续的教育扶助机制。
概括起来本阶段活动内容分4块：
1.送达物资
2.教学：读写课及各类素质拓展课程
3.制作感谢小礼品、为每个孩子拍一张好看的照片
4.家访以及调研
以下分块详细介绍：
1.送达物资：
从成都出发到达四川某贫困学校，队员适应当地环境，并与学校师生座谈，了解学校情况。带来成都的小朋友和社会各界的爱心物品，发给四川某贫困学校的同学们，并鼓励他们写一些卡片反馈，对爱心来信进行回复。（1）举办物资捐赠仪式：
a.领导讲话。
b.在互联网上放映捐赠活动的照片和录像。
c.朗读所有捐赠人以及其捐赠的书或者钱款。
d.团队代表发言，感谢这项活动的所有支持者，鼓励学生们认真学习。
e.号召四川某贫困学校的学生制作感谢小礼品，对捐赠者表示感谢之情，形式不限，可以是绘画，贺卡，手工小制作等等。
2.教学：语文课及素质拓展系列课程
我们打算暑期课程既能传授知识，又活泼有趣，切实提高孩子们的多种能力。同时不扰乱学校的正常教学活动。
教学基本原则是提高孩子们的学习兴趣和各方面能力、培养良好的学习习惯和生活习惯为教学重点。内容以实用为首要原则，与当地生活环境紧密结合。
每次上课前，必须备课，有成文的教学大纲，课后有执行记录。室外活动时，最少有3名队员带队。具体课表有待和当地老师沟通，按照当地同学的实际情况来共同制定。每个队员每天至少承担4个课时的教学工作。
课程介绍如下：
（1）语文课——讲授基本的听说读写能力，（议论文、说明文、记叙文等等），同时讲授一些好的阅读理念和方法，帮助孩子们练习、巩固所学知识，纠正不正确的学习方法和习惯。开展读汉字比赛活动，主题围绕孩子们的学习和生活，适当结合语文教学考试要求，引导、激发他们的想象力和观察力。写作比赛：优秀作文将给予奖励，其他孩子也将颁发鼓励奖。低年级的孩子则以口语互动教学为主，老师给他们讲一些小故事，并让孩子们也到讲台上来讲故事，锻炼打架的表达能力和胆量。（2）“你是我的小老师”活动——让当地学校的学生成为老师，教我们一些当地生活的常识，如风俗习惯、植物识别等等。这样既培养孩子们的自豪感，也能让我们和孩子拉近关系成为朋友。也帮助我们了解当地社会环境和民俗，有利于之后有针对性的进行调研。
（3）“我们眼中的世界”活动——教小朋友们一些照相的基本操作，让孩子们去把自已眼中的世界拍摄下来。照相机将使用我们自己的数码相机，我们也会随身携带一台电脑，把照片汇集起来，在课堂上以轻松活泼的方式将照片进行展示。一些精彩的瞬间我们将把照片冲洗出来寄回学校，挂在教室墙壁上展览。这部分学习以求锻炼孩子们的观察能力和审美能力。
（4）游戏活动——足球赛、篮球赛跳皮筋等等。我们可以参与进去，并拍摄记录。 我们也将组织男孩子们踢球和女孩子们跳皮筋等等。老师参与进去和孩子们一起分享快乐。
（5）制作感谢小礼品、为每个孩子拍一张好看的照片
（6）制作感谢小礼品：
a.在之前捐赠仪式上号召学校的学生制作感谢小礼品，对捐赠者表示感谢之情，形式不限，可以是绘画、贺卡、手工小制作等等。
b.团队成员与学校老师校长一起，为学生们制作礼品提供建议和帮助，学生们需要的制作礼品的材料和费用，团队成员负责为他们解决。
c.学校学生写的留言祝福和小礼品，由团队带回去交给相应的捐赠者。
d.如果有孩子有些话想要表达，我们也将为他拍摄DV画面。
以上活动孩子自愿参加，不会强制。
（2）为每一个孩子拍一张好看的照片：
一方面用于对捐助者的反馈，另一方面我们将把照片冲洗出来集中寄给学校，让每个孩子都能留下一份美好的回忆。 场景设定在学校周边，也可以几个孩子合影或和我们这些老师一起照。形式多样，具体不限。
照片电子版也将上传网站，开设成长记录栏，争取每年都能让孩子们有新照片。
4.家访以及调研
(1) 家访主要收集学生资料，考察去年受助的情况。了解学生家庭环境、加强与家长的沟通，促进家庭教育与学校教育的良好互动。
(2) 调研将考察学校教育状况和周边的社会生态，收集资料，呈现当地的现实，以期研究出可持续的教育扶助机制。这部分将对学校校长和老师进行深访，对学校附近村镇居民进行随机访问，访问当地教育部门。根据得到的资料，我们将有针对性地提出一些扶助办法，并在之后开展联系基金会、NGO或企业长期帮助。
(3)调研内容包括：学校潜在的自立途径、周围村镇经济、社会状况、学校数量、居民数、人均收入水平、对学校的评价、其他地方的人来此地的目的、旅行者对这一地区的印象等等。
5“走出大山活动”由于地理位置和家庭经济的限制，很多小朋友从来没有去过大一点的都市，从来没有看见过“外面”的世界。通过这个活动我们将同学校老师一起同孩子们到当地县城参观。
三.从当地返回，绘制教育关怀绿地图，开始联系基金会和NGO、企业的社会责任部，继续网上活动开展。
1.从当地返回后，项目组将对暑期活动进行总结。
（1）整理贫困学校学生的反馈资料和感谢小礼品，以及我们要将这些反馈送达的捐助者名单。
（2）收集学生的作文，以及城市学校学生的作文。编成原汁原味的作文集，做成电子书。
（3）对拍摄照片、视频进行整理，以备9月之后的成果展示之用。同时整理的结果也将在网上进行展示。
2.绘制教育关怀绿地图
结合在学校收集的资料和网上收集的资料，绘制“教育关怀绿地图”。
地图形式结合手绘地图和Google Earth图片，标出贫困学校的地址，以及到达途径、周围村镇、和可以停留观赏的景点。由贫困学校所在地地图扩展到周
一.暑前活动、收尾、总结
二.暑假赴四川某贫困学校开展关怀活动：送达物资、开展教学、家访调研
三.从当地返回后：联系持续资助力量、绘制教育关怀绿地图、继续开展网上活动
一.前期活动收尾和总结
1.所有暑前准备工作的收尾。
2.整理、归类募集和义卖来的书籍、钱款、卡片、留言本和其他需要带给学校孩子们的物品，做好记录，打包装运。
3.对暑前活动进行经验总结，对募捐来的钱款、物资明细在网上进行公示。
4.物流方面，除大赛资金支持外，我们也将持续联系愿意赞助的物流企业。
5.项目组成员作好出发前的各项准备：志愿者个人保险的办理、志愿者身体状况检查、出发前资料的准备等。
二.奔赴活动实施地开展关怀活动
7月2号，我们团队将去往四川某贫困学校开展活动，至7月22号完成。这一阶段活动是整个项目的重点阶段，涉及到直接受益的目标人群。
我们目标是将前期募集的物资和捐助者的爱心送往学校，使学校状况切实改善。我们将以语文讲授课为教学起点，但不局限于这一小点，针对孩子的兴趣和潜力，提供一系列素质拓展课程，帮助提高孩子们的读写能力、观察思考能力、表达沟通能力和自信心。
除了送达物资、教学外，我们还将进行家访。了解学生家庭环境、加强与家长的沟通。最后，调研学校教育状况和周边的社会生态，收集资料，呈现当地的现实，以期研究出可持续的教育扶助机制。
概括起来本阶段活动内容分4块：
1.送达物资
2.教学：读写课及各类素质拓展课程
3.制作感谢小礼品、为每个孩子拍一张好看的照片
4.家访以及调研
以下分块详细介绍：
1.送达物资：
从成都出发到达四川某贫困学校，队员适应当地环境，并与学校师生座谈，了解学校情况。带来成都的小朋友和社会各界的爱心物品，发给四川某贫困学校的同学们，并鼓励他们写一些卡片反馈，对爱心来信进行回复。（1）举办物资捐赠仪式：
a.领导讲话。
b.在互联网上放映捐赠活动的照片和录像。
c.朗读所有捐赠人以及其捐赠的书或者钱款。
d.团队代表发言，感谢这项活动的所有支持者，鼓励学生们认真学习。
e.号召四川某贫困学校的学生制作感谢小礼品，对捐赠者表示感谢之情，形式不限，可以是绘画，贺卡，手工小制作等等。
2.教学：语文课及素质拓展系列课程
我们打算暑期课程既能传授知识，又活泼有趣，切实提高孩子们的多种能力。同时不扰乱学校的正常教学活动。
教学基本原则是提高孩子们的学习兴趣和各方面能力、培养良好的学习习惯和生活习惯为教学重点。内容以实用为首要原则，与当地生活环境紧密结合。
每次上课前，必须备课，有成文的教学大纲，课后有执行记录。室外活动时，最少有3名队员带队。具体课表有待和当地老师沟通，按照当地同学的实际情况来共同制定。每个队员每天至少承担4个课时的教学工作。
课程介绍如下：
（1）语文课——讲授基本的听说读写能力，（议论文、说明文、记叙文等等），同时讲授一些好的阅读理念和方法，帮助孩子们练习、巩固所学知识，纠正不正确的学习方法和习惯。开展读汉字比赛活动，主题围绕孩子们的学习和生活，适当结合语文教学考试要求，引导、激发他们的想象力和观察力。写作比赛：优秀作文将给予奖励，其他孩子也将颁发鼓励奖。低年级的孩子则以口语互动教学为主，老师给他们讲一些小故事，并让孩子们也到讲台上来讲故事，锻炼打架的表达能力和胆量。（2）“你是我的小老师”活动——让当地学校的学生成为老师，教我们一些当地生活的常识，如风俗习惯、植物识别等等。这样既培养孩子们的自豪感，也能让我们和孩子拉近关系成为朋友。也帮助我们了解当地社会环境和民俗，有利于之后有针对性的进行调研。
（3）“我们眼中的世界”活动——教小朋友们一些照相的基本操作，让孩子们去把自已眼中的世界拍摄下来。照相机将使用我们自己的数码相机，我们也会随身携带一台电脑，把照片汇集起来，在课堂上以轻松活泼的方式将照片进行展示。一些精彩的瞬间我们将把照片冲洗出来寄回学校，挂在教室墙壁上展览。这部分学习以求锻炼孩子们的观察能力和审美能力。
（4）游戏活动——足球赛、篮球赛跳皮筋等等。我们可以参与进去，并拍摄记录。 我们也将组织男孩子们踢球和女孩子们跳皮筋等等。老师参与进去和孩子们一起分享快乐。
（5）制作感谢小礼品、为每个孩子拍一张好看的照片
（6）制作感谢小礼品：
a.在之前捐赠仪式上号召学校的学生制作感谢小礼品，对捐赠者表示感谢之情，形式不限，可以是绘画、贺卡、手工小制作等等。
b.团队成员与学校老师校长一起，为学生们制作礼品提供建议和帮助，学生们需要的制作礼品的材料和费用，团队成员负责为他们解决。
c.学校学生写的留言祝福和小礼品，由团队带回去交给相应的捐赠者。
d.如果有孩子有些话想要表达，我们也将为他拍摄DV画面。
以上活动孩子自愿参加，不会强制。
（2）为每一个孩子拍一张好看的照片：
一方面用于对捐助者的反馈，另一方面我们将把照片冲洗出来集中寄给学校，让每个孩子都能留下一份美好的回忆。 场景设定在学校周边，也可以几个孩子合影或和我们这些老师一起照。形式多样，具体不限。
照片电子版也将上传网站，开设成长记录栏，争取每年都能让孩子们有新照片。
4.家访以及调研
(1) 家访主要收集学生资料，考察去年受助的情况。了解学生家庭环境、加强与家长的沟通，促进家庭教育与学校教育的良好互动。
(2) 调研将考察学校教育状况和周边的社会生态，收集资料，呈现当地的现实，以期研究出可持续的教育扶助机制。这部分将对学校校长和老师进行深访，对学校附近村镇居民进行随机访问，访问当地教育部门。根据得到的资料，我们将有针对性地提出一些扶助办法，并在之后开展联系基金会、NGO或企业长期帮助。
(3)调研内容包括：学校潜在的自立途径、周围村镇经济、社会状况、学校数量、居民数、人均收入水平、对学校的评价、其他地方的人来此地的目的、旅行者对这一地区的印象等等。
5“走出大山活动”由于地理位置和家庭经济的限制，很多小朋友从来没有去过大一点的都市，从来没有看见过“外面”的世界。通过这个活动我们将同学校老师一起同孩子们到当地县城参观。
三.从当地返回，绘制教育关怀绿地图，开始联系基金会和NGO、企业的社会责任部，继续网上活动开展。
1.从当地返回后，项目组将对暑期活动进行总结。
（1）整理贫困学校学生的反馈资料和感谢小礼品，以及我们要将这些反馈送达的捐助者名单。
（2）收集学生的作文，以及城市学校学生的作文。编成原汁原味的作文集，做成电子书。
（3）对拍摄照片、视频进行整理，以备9月之后的成果展示之用。同时整理的结果也将在网上进行展示。
2.绘制教育关怀绿地图
结合在学校收集的资料和网上收集的资料，绘制“教育关怀绿地图”。
地图形式结合手绘地图和Google Earth图片，标出贫困学校的地址，以及到达途径、周围村镇、和可以停留观赏的景点。由贫困学校所在地地图扩展到周
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月17日-8月20日 | 成都 |
| 对整个活动进行总结 |
| 8月25日-8月28日 | 程度 |
| 对活动的成果进行展示 |
| 8月29日-8月30日 | 成都 |
| 邀请专家对活动进行评估 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
1.工作制度：小组工作实行分工负责制，队长负责协调总体工作，小组成员负责各自分工工作。各项工作应按时完成。因特殊情况预计不能完成工作的，应至少提前两个工作日告知其他组员。需要小组协作和协调问题通过碰头会解决。会议应本着简洁务实精神，切忌拖沓，因故不能参加会议者请提前说明原因。 “碰头会议”每周召开，时间根据协商而定，如有紧急事项需要决定的可临时召集。
2.财务制度：活动所需经费由项目负责人签字，向小组财务人员支取，各项花费需要出具发票或收据备查。以节俭、高效为原则。所有花费将根据预算表进行，最后编制决算表。未考虑到的花费需要有合理的使用支出理由。
3.安全制度：各项活动都应保证安全运作。团队成员应相互配合照应。在四川期间应集体行动，不单独外出，尊重当地风俗习惯，外出需结伴并通知队长与学校老师。
2.财务制度：活动所需经费由项目负责人签字，向小组财务人员支取，各项花费需要出具发票或收据备查。以节俭、高效为原则。所有花费将根据预算表进行，最后编制决算表。未考虑到的花费需要有合理的使用支出理由。
3.安全制度：各项活动都应保证安全运作。团队成员应相互配合照应。在四川期间应集体行动，不单独外出，尊重当地风俗习惯，外出需结伴并通知队长与学校老师。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
（无）
项目可行性分析 （选填）
1.我们的队员很多都有过学生会活动组织经验，并参加过多次公益活动和社会调研活动，在专业上我们的传播学、社会学、心理学、等诸多学科知识都能提供很大的知识和技能支持。
2.如果决赛获胜将会有Google的资金支持，这一项对我们帮助很大。
3.学校、媒体、志愿者等社会各界对公益活动广泛支持。
4.在没有本次大赛资源支持的情况下，项目过去已有一些成功的经验。大赛支持将在以下方面保证项目更可行，且能获得附加值：学校软硬件条件得到切实改善、孩子们学到一些实用的正规教材忽视的内容、宣传范围更广，影响更多的人参与公益活动、探索出网络推广公益活动的新模式。
5. 学校的支持和社团的力量。项目总指挥已多次参加有关的公益活动，具有很强的团队精神和实践性。相信我们的激情能够战胜一切困难。
6.援助地的认可：我们的活动计划已得到当地支持和
2.如果决赛获胜将会有Google的资金支持，这一项对我们帮助很大。
3.学校、媒体、志愿者等社会各界对公益活动广泛支持。
4.在没有本次大赛资源支持的情况下，项目过去已有一些成功的经验。大赛支持将在以下方面保证项目更可行，且能获得附加值：学校软硬件条件得到切实改善、孩子们学到一些实用的正规教材忽视的内容、宣传范围更广，影响更多的人参与公益活动、探索出网络推广公益活动的新模式。
5. 学校的支持和社团的力量。项目总指挥已多次参加有关的公益活动，具有很强的团队精神和实践性。相信我们的激情能够战胜一切困难。
6.援助地的认可：我们的活动计划已得到当地支持和
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
（无）
项目可推广性分析 （选填）
（无）
补充信息 （选填）
安全及其他：
1.暑假去往贫困学校之前提前购买好集体药品和队员个人保险。由项目负责人和有经验的户外领队对队员培训紧急情况处理知识和当地风俗注意事项等。
2.在当地密切关注天气及路况，选用安全可靠的交通工具。若遇大雨天气，将等天气放晴后路况良好时乘交通工具通过山路。
3.尊重当地风俗习惯，在四川某贫困学校开展活动要同时有学校老师配合，组织小学生团队活动时注意集体安全。开展活动需要至少3名队员在场。队员不可私自开展活动。
4.团队进入当地、活动结束后离开当地要求集体行动，在学校当地不随便外出。单独外出至少两个人，需通知队长和学校当地老师。并且告知外出路线，目的地和时间。
1.暑假去往贫困学校之前提前购买好集体药品和队员个人保险。由项目负责人和有经验的户外领队对队员培训紧急情况处理知识和当地风俗注意事项等。
2.在当地密切关注天气及路况，选用安全可靠的交通工具。若遇大雨天气，将等天气放晴后路况良好时乘交通工具通过山路。
3.尊重当地风俗习惯，在四川某贫困学校开展活动要同时有学校老师配合，组织小学生团队活动时注意集体安全。开展活动需要至少3名队员在场。队员不可私自开展活动。
4.团队进入当地、活动结束后离开当地要求集体行动，在学校当地不随便外出。单独外出至少两个人，需通知队长和学校当地老师。并且告知外出路线，目的地和时间。
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评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
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（待定，决赛阶段填写）
