爱在桑植――让孩子进入有声的英语世界（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 暑期活动的部分步骤缺乏详细的描述。
- 更为详细的暑假后项目收尾、评估及成果展示计划描述会有助于对项目计划的理解。
学校： 湖南师范大学
公益方向： 教育
实施地区： 湖南（曾住地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
活动目的: 1、利用大学生的知识资源服务农村，提高农村孩童受教育的水平 2、 培养大学生们的奉献精神和服务农村的意识，形成高度的社会责任感 3、充分利用大学生的社会宣传作用， 争取更多社会力量参与支教助学活动 活动的可行性： 1、活动所需要的支教人员有保证。 都是211工程的师范生 2、活动受经费的限制小，基本能够解决 3、活动的时间易于确定，活动的地点易于选择。 部分教员与当地学校有一定的联系 4、活动的外部支持积极 5、大学生具有信息和专业各方面的独特优势 创新性： 1、本次支教将用经费购置大量学习器材，让孩子进入英语有声的世界 2、支教将组织一个课题小组，调研当地贫困原因及其背后的逻辑与机制，为当地的发展提供学术上的建议 3、聘请当地大学生支教，号召当地大学生投身当地的教育 延续性： 本次支教活动结束后，我们将认真讨论总结，将此活动作为我校一个暑期实践活动，为贫困地区贡献我们的一份力 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 罗忠勇 | 湖南师范大学 |
讲师
随时都可以
合作机构
阳光爱心创业协会、书虫俱乐部 （学生社团）
网址： SCJLB20062007@163.COM
联系状态：相关单位负责人
承诺提供：我们单位愿意尽最大努力协助此活动的进行。
联系人：
社长/姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
一、活动背景
（一）桑植乡村教育水平概况
桑植由于受条件限制，地方经济不活跃，比较落后，受制于经济发展水平的基础教育更是落后，师资力量严重不足。在了解到的如桥子湾小学、庙宇小学等，一所学校少数几个老师包揽小学全科课程教学；稍微好点的乡村学校严重缺乏英语老师，学生只能自己对着英语课本发呆。
二、活动意义
组织这次活动的主要意义有以下个方面：
1、利用大学生的知识资源服务农村，提高农村人民受教育的水平，丰富农村中小学生的暑假文化生活；拓宽农村学生的视野，对其人生态度等方面产生积极的影响，对他们的人生观、价值观起到正确的引导作用。
2、让大学生得到锻炼，尤其是师范学校各专业大学生，培养大学生们的奉献精神和服务农村的意识，形成高度的社会责任感。
3、充分利用大学生的社会宣传作用，呼吁社会，将贫困地区学生生活学习情况反映给社会，争取更多社会力量参与支教助学活动。
4，发挥大学生社团在学校及社会的影响力，在了解贫困地区农村基层的教育现状，提高农村中小学生文化知识水平的同时，宣传国家的相关政策。
5、通过与家长的交流，改变家长在教育中的错误理念，加强家庭教育在初等教育中的参与度。
（一）桑植乡村教育水平概况
桑植由于受条件限制，地方经济不活跃，比较落后，受制于经济发展水平的基础教育更是落后，师资力量严重不足。在了解到的如桥子湾小学、庙宇小学等，一所学校少数几个老师包揽小学全科课程教学；稍微好点的乡村学校严重缺乏英语老师，学生只能自己对着英语课本发呆。
二、活动意义
组织这次活动的主要意义有以下个方面：
1、利用大学生的知识资源服务农村，提高农村人民受教育的水平，丰富农村中小学生的暑假文化生活；拓宽农村学生的视野，对其人生态度等方面产生积极的影响，对他们的人生观、价值观起到正确的引导作用。
2、让大学生得到锻炼，尤其是师范学校各专业大学生，培养大学生们的奉献精神和服务农村的意识，形成高度的社会责任感。
3、充分利用大学生的社会宣传作用，呼吁社会，将贫困地区学生生活学习情况反映给社会，争取更多社会力量参与支教助学活动。
4，发挥大学生社团在学校及社会的影响力，在了解贫困地区农村基层的教育现状，提高农村中小学生文化知识水平的同时，宣传国家的相关政策。
5、通过与家长的交流，改变家长在教育中的错误理念，加强家庭教育在初等教育中的参与度。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 贫困学生 |
| 预期成果： | 让当地的学生感受到社会的温暖，增强对生活的希望，使他们发愤图强 |
| 受益群体/事宜： | 贫困家庭 |
| 预期成果： | 从一定程度上减轻他们的负担，唤起社会上的爱心人士对他们的关心与支持 |
| 受益群体/事宜： | 大学生 |
| 预期成果： | 增强大学生艰苦奋斗、自强不息的精神 |
| 受益群体/事宜： | 当地政府 |
| 预期成果： | 通过调研团队的调查研究发掘当地的贫穷原因及致富之道 |
实施地点
活动实施地点：桑植县
桑植县坐落于湖南省西北部的桑植县是一个历史悠久、山水奇异、民风淳朴的少数民族聚居县，也是国家级贫困县之一。
现状：由于受条件限制，地方经济不活跃，比较落后，受制于经济发展水平的基础教育更是落后，师资力量严重不足。
评估：桑植现在急需外在的力量改变现状，儿童渴望知识的浇灌，人民希望致富的露水。
桑植县坐落于湖南省西北部的桑植县是一个历史悠久、山水奇异、民风淳朴的少数民族聚居县，也是国家级贫困县之一。
现状：由于受条件限制，地方经济不活跃，比较落后，受制于经济发展水平的基础教育更是落后，师资力量严重不足。
评估：桑植现在急需外在的力量改变现状，儿童渴望知识的浇灌，人民希望致富的露水。
项目团队
（一）团队组成
本次活动支教人员以及支教团队领导人员主要以所在大学在读大学生组成。支教团队的规模是根据志愿者报名的情况和要开设的课题具体而定的，做到人尽其用。同时，控制团队规模为16人，以保证活动的顺利有序进行。
（二）团队成员的优势专业构成
本次活动的支教人员由所在大学各专业学生组成，能够发挥学生们自己的专业特长，系统地授予当地中小学生各方面的知识。支教团队在充分考虑各成员特长的情况下以能者优先的原则选出各个课题组以及团队管理人员。考虑到本次活动中英语培训是一个重点，在选择团队成员的时候坚持能者优先的原则下，对英语较为突出的学生会有所偏向。
本次活动支教人员以及支教团队领导人员主要以所在大学在读大学生组成。支教团队的规模是根据志愿者报名的情况和要开设的课题具体而定的，做到人尽其用。同时，控制团队规模为16人，以保证活动的顺利有序进行。
（二）团队成员的优势专业构成
本次活动的支教人员由所在大学各专业学生组成，能够发挥学生们自己的专业特长，系统地授予当地中小学生各方面的知识。支教团队在充分考虑各成员特长的情况下以能者优先的原则选出各个课题组以及团队管理人员。考虑到本次活动中英语培训是一个重点，在选择团队成员的时候坚持能者优先的原则下，对英语较为突出的学生会有所偏向。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
活动所需要的支教人员有保证。这次活动的开展得到了绝大多数同学的积极评价的踊跃参与，队员通过在全校的征集，有所有湖南师范大学优秀大学生组成。这些大学生都要有浓厚的农村情谊，很愿意为农村贫困地区做点自己力所能及的事情，也希望在假期能够有个不错的锻炼机会，提升自己服务社会的能力。开展这次活动对家乡的中小学生以及助学的大学生都有积极意义，这就使得支教的人员有比较可靠的保证。
本次预计在活动前期也就是七月一日前招募18人。
本次预计在活动前期也就是七月一日前招募18人。
前期调研和准备 （已完成工作）
1 已获得相关支教学校联系方式，得到该地方政府及学校领导老师的支持；
2 已准备好招募“助学调研”志愿者18名的计划，并做好工作分配；
3 联系媒体记者，已准备好对活动进行相应报道，唤起更多人对农村教育事业的关注与支持。
4 预计好购买准备支教活动所需物品及资料，包括文具、基本医疗药品、图片视频等资料；
2 已准备好招募“助学调研”志愿者18名的计划，并做好工作分配；
3 联系媒体记者，已准备好对活动进行相应报道，唤起更多人对农村教育事业的关注与支持。
4 预计好购买准备支教活动所需物品及资料，包括文具、基本医疗药品、图片视频等资料；
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 与相关支教学校进一步联系，准备开展工作 |
| 4月： | 招募“助学调研”志愿者18名。 |
| 5月： | 对志愿者进行培训与分工 |
| 5月： | 准备支教活动所需物品及资料，包括文具、基本医疗药品、图片视频等资料 |
| 5月： | 制定活动行程与路线 |
暑假活动时间表
| 7月1日-7月21日 | 桥子湾小学 |
| 执行相关的支教活动 |
| 7月1日-7月30日 | 桑植县 |
| 调研组进行相关调研 |
| 7月21日-8月10日 | 庙宇小学 |
| 执行相关的支教活动 |
| 8月11日-8月20日 | 所在大学 |
| 对活动进行总结 |
暑假活动具体计划
活动的主要内容，安排 ，主要方式
（一）主要内容
本次活动的主要内容以初等教育为核心展开，主要包括：
1、中小学思想品德教育和励志教育。
2、中小学英语口语以及英语基础教育。（不包括学生学校应修课程）
3. 必要的文化辅导，扫除学习中的障碍。
4、家庭教育培训和研讨。（主要针对家长，如何配合学校做好教育）
5、面向社会的宣讲，呼吁社会支持教育，为发展农村教育寻求最大的社会支持。
6、开展义务咨询，给家长提供教育政策和教育法令方面的知识。
（二）活动安排
我们此次活动涉及支教助学和调研两个方面，因此将分助学和调研两个小组，分别为12人和5人（根据需要可适当调整），幷期开展工作。
调研结束后调研组并入支教组，共同进行支教活动。调研形式以组织教员同当地负责人和家长进行访谈和座谈讨论为主，了解当地的基础教育发展状况和家长对教育的态度。
（三）活动的主要方式
本次活动主要以开班授课、访谈和座谈为主要形式。部分涉及面较广的内容以讲座的形式开展，由支教团队成立的专门课题组开设。英语方面以固定的课堂形式开展,家长交流以访谈和座谈的形式开展。
（一）主要内容
本次活动的主要内容以初等教育为核心展开，主要包括：
1、中小学思想品德教育和励志教育。
2、中小学英语口语以及英语基础教育。（不包括学生学校应修课程）
3. 必要的文化辅导，扫除学习中的障碍。
4、家庭教育培训和研讨。（主要针对家长，如何配合学校做好教育）
5、面向社会的宣讲，呼吁社会支持教育，为发展农村教育寻求最大的社会支持。
6、开展义务咨询，给家长提供教育政策和教育法令方面的知识。
（二）活动安排
我们此次活动涉及支教助学和调研两个方面，因此将分助学和调研两个小组，分别为12人和5人（根据需要可适当调整），幷期开展工作。
调研结束后调研组并入支教组，共同进行支教活动。调研形式以组织教员同当地负责人和家长进行访谈和座谈讨论为主，了解当地的基础教育发展状况和家长对教育的态度。
（三）活动的主要方式
本次活动主要以开班授课、访谈和座谈为主要形式。部分涉及面较广的内容以讲座的形式开展，由支教团队成立的专门课题组开设。英语方面以固定的课堂形式开展,家长交流以访谈和座谈的形式开展。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月11日-8月20日 | 所在大学 |
| 一篇结题报告，十篇工作经历 |
| 8月1日-9月1日 | 所在大学 |
| 调研报告及相关论文 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
（无）
安全及其他隐患的预处理 （选填）
（无）
项目可行性分析 （选填）
（无）
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
（无）
项目可推广性分析 （选填）
（无）
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
