登录|退出   English


当前位置：首页 > 创意公布 > 第三届 > 复赛 >...


“流动花朵”花开灿烂（团队创意主页）


链接到决赛页面
    项目信息（预赛）

    学校：                 江汉大学
    公益方向：           妇女儿童
    实施地区：           湖北（学校所在地 ）
    预计团队大小：     10~20人

    创意亮点
    （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
    创意
    如今，“流动花朵”成为了城市学校里一道独特的风景，他们的教育状况越来越受到党和政府的关注。成绩普遍不太好、自卑心态浓是流动花朵们普遍存在的问题。我们团队将从学习、生活和心理等方面对其进行关注：
    1.在一些“流动花朵”集中的学校，建立“一对一、一对多”的联系、帮助关系。在学习和心理方面给与其实质性的帮助。
    2.利用我们与青少年空间的关系，组织他们进入青少年空间，使他们受到更多的、长效性的关怀。通过与青少年空间组织合作，共同实施，扩大影响，为以后活动大范围的推广提供借鉴的范例。
    3.带领他们参观当地的名胜古迹，增强其历史文化知识，培养其独立思考的能力，让他们在活动过程中学习和娱乐双收，感受到快乐和温暖。
    4.带领他们进行义卖，让他们主动打开心扉，锻炼他们敢于与人交流沟通的能力，培养他们的自信。
    5.组织他们和各自的父母参加我们策划的交流和游戏活动，增进父母与子女之间的了解，增强孩子们团结协作的能力。


    详细计划（复赛）

    辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）

    李腊生 江汉大学
    政法学院院长，教授
    >=5小时
    李金红 江汉大学
    政法学院社会学系主任，副教授，博士
    >=5小时
    左万其 江汉大学
    政法学院社会学系书记，副教授
    >=5小时
    姚振强 江汉大学
    政法学院社会学系副主任，博士
    >=5小时
    张再云 江汉大学
    政法学院社会学系老师，博士
    >=5小时

    合作机构

    马沧湖青少年空间  （注册公益组织）
    网址：      
    联系状态：口头承诺
    承诺提供：
    联系人：   
    友谊路青少年空间  （注册公益组织）
    网址：      
    联系状态：口头承诺
    承诺提供：
    联系人：   
    江汉大学社会工作协会  （学生社团）
    网址：      
    联系状态：长期合作
    承诺提供：
    联系人：    姓名/手机
    江汉大学校团委  （校内部门）
    网址：      
    联系状态：口头承诺
    承诺提供：
    联系人：   
    宁康园社区  （社区）
    网址：      
    联系状态：曾有合作
    承诺提供：
    联系人：   

    项目背景及意义

    随着我国工业化和城镇化的不断发展及近年来国家对农民工的一些优惠政策，使得大量农民工进城“淘金”。随着农民工大量涌入城市，城居农民工家庭日渐增多，农民工的下一代——进城农民工子女的成长与教育问题正日趋突现，成为整个社会普遍关注的焦点。
    首先，“流动花朵”流入城市后接受教育的环境发生变化。一方面，农民工子女学校办学条件差、师资弱、流动性大，他们在接受教育的过程中未获得公平机会。另一方面，他们如果选择进入公办教育机构接受教育，“流动花朵”也面临着新问题：入学门槛高，“借读”身份导致的尴尬与不公，他们对学校、老师、同学的适应与融合面临许多困难。
    其次，特殊的家庭教育环境使得“流动花朵”的健康成长受限制。大多数城市农民工子女的家庭教育存在着一系列问题：家庭教育环境、条件差；家长文化素质偏低，家庭教育观念落后；家庭教育与学校教育不协调；社会对农民工子女家庭教育关注太少。
    最后，在农民工子女中，他们还存在普遍的问题：自卑心理、人际关系紧张、不良的卫生习惯等。
    我们开展此次名为“‘流动花朵’花开灿烂”的活动是从农民工子女自卑心理强、人际关系紧张、他们与父母沟通存在障碍这几个方面着手，初步改善其中所存在的问题。因此，这次活动有着深刻的意义：
    1.对社会而言，活动既有利于促进社会对农民工子女的进一步了解，又能引起社会对他们的普遍关注与爱护，为其发展创造和谐的社会氛围。
    2.对“流动花朵”而言，活动有利于提升他们人际沟通等方面的能力，从而帮助其树立信心，也有利于他们扬长避短，发扬其吃苦耐劳的精神，促进他们勤快、朴实、憨厚品质的发展。
    3.对农民工而言，活动有利于增强他们重视、关爱孩子的意识，增进他们与孩子之间的交流，从而营造和谐温馨的家庭氛围。
    4.对我们的团队而言，活动有利于增强我们的社会责任感，学会为感受困难的群体奉献自己的爱心，培养团队合作精神，增强各自的社会实践能力。

    团队相关经历（选填）

    众所周知，“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行”，作为社会工作专业的学生，我们的宗旨是“助人自助”，即在帮助感受困难的人群时，自己也能在其中得到成长。我们团队中的每一名成员都十分注重“助人”的社会实践，在本校社会工作协会的组织下，参加过很多类似的助人实践活动。
    2008年9月至2009年6月，团队中的部分成员参加了友谊路青少年空间组织的“小脚丫走武汉”活动。2009年7月至8月，团队中的部分成员在马沧湖青少年空间做志愿者，一方面锻炼了自己的实践能力，另一方面也了解了不少关于空间青少年的情况，并发现其中大多数是进城农民工子女。
    虽然在活动中，我们只是协助空间来完成这些项目，但是在空间社工老师的指导和我们志愿者的帮助下，孩子们在活动中体会到了零距离家园式的快乐，看到这些农民工子女们得到成长，我们深切感受到了助人的快乐。因此，也萌发了我们策划活动来帮助处于困难中的“流动花朵”的想法。 

    相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）

    我们取得的经验：
    1.公益活动中我们要具备爱心、耐心和责任心。
    2.设计方案要满足感受困难人群的最大利益需求，从根本上解决其遇到的问题。
    3.我们的目的是要扶助他们跨越障碍，健康成长。
    4.助人不是个人就能彻底完成的一项艰巨任务，它需要团体的智慧。同时我们也我们吸取的教训：
    1.对小朋友开展活动时，一言一行都必须得体，不可轻率，不负责任。
    2.活动过程中，我们没有运用专业知识来对一些行为不良的孩子进行及时的帮助。
    3.活动仅限于在暑假中完成，没有形成一种长期的服务。
    此次活动的不同之处：
    1.此次活动由我们策划和负责实施，而非一种从属于空间的活动。
    2.将我们学习的专业知识融入到活动中，并根据活动需要有选择的使用相关技巧。
    3.利用我们和青少年空间等机构的合作关系，保证活动的长效性和延续性。
    4.保证项目受益面的广泛性。
    5.严格挑选志愿者，组成一支有爱心、责任感的高素质团队。

    公益目标

    受益群体/事宜： 部分来自江汉区和汉阳区的“流动花朵”
    预期成果： 能够在一定程度上克服了心理障碍，学会了建立良好的人际关系，树立了自信心
    受益群体/事宜： 对子女缺乏关注和交流的农民工
    预期成果： 对子女的学习与生活倾注更多的关心与爱，改善农民工家庭在子女教育方面的不和谐状况
    受益群体/事宜： 流动人口相对集中的社区
    预期成果： 农民工子女克服自卑心理，改善其人际关系，构建和谐家庭，有利于社区对流动人口的管理
    受益群体/事宜： “流动花朵”集中的学校
    预期成果： 为“流动花朵”所在的学校管理提供帮助，为其构建和谐校园提供了一定的基础。
    受益群体/事宜： 马沧湖青少年空间和友谊路青少年空间
    预期成果： 引起社会对“流动花朵”的广泛关注，协助青少年空间更好的帮助“流动花朵”这类群体。

    实施地点

    1、青少年空间是为青少年提供零距离家园式服务的社区活动场所。它开设的体验性、创意性、辅导性的服务项目，满足了青少年多元化成长的需求，也有利于和谐社区的构建。位于汉阳的马沧湖青少年空间和汉口的友谊路青少年空间是我们联系比较密切的机构，同时这两个机构也是“流动花朵”假期的聚集地，为我们开展活动提供了便利。
    2.宁康园社区是我们专业的实习基地，与我们学校相隔不远，同时该社区有几十户农民工家庭，为我们活动收集资料提供了良好的来源。
    3．湖北省博物馆是湖北省唯一的综合性博物馆，主要承担着全省文物的收藏、保管、保护、陈列展览及藏品的研究工作。辛亥革命博物馆是依托中华民国军政府鄂军都督府旧址而建立的纪念性博物馆。这两个博物馆都是免费对外开放的，既可以节约经费，同时其教育意义也是重大的。带领“流动花朵”参观此处，能使他们开拓眼界、了解历史文化知识，深刻体会到改革开放的成果。

    项目团队

    1.负责人（3人）：负责整个项目的策划和管理工作；活动过程中协调各部门；与院系和辅导老师沟通。
    2.宣传部（2人）：负责项目对外的形象宣传工作；招募志愿者；及时更新博客。
    3.组织部（2人）：收集进行活动时所需的资料；策划各项活动的具体事宜和操作流程；负责活动的场地安排及与相关人员的协调工作。
    4.财务部（2人）：对各项活动所需的资金进行预算和合理的分配。
    5.后勤部（2人）：负责接待工作和后勤保障工作；及时了解、反映和解决成员的合理需求；负责后勤物资的发放及管理。
    团队优势：1.团队核心成员都来自本校社会工作专业的同学，同时也是社会工作协会的成员。有较丰富的实践经验。2.团体成员居住地与活动实施地距离较近，方便开展活动。3.专业老师的指导具有规范性，为活动的实施提供科学的保障。4.院系领导的辅导，增加了活动及其效果提升的保障。

    志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）

    招募流程：
    1.招募宣传：在本校校内悬挂宣传横幅，张贴宣传海报；在校内五个食堂门口摆设展板，向学生们发放宣传单页。
    2.接受报名：采取电话报名、短信报名、网络报名等方式，安排有意向的同学填写志愿者报名表。
    3.志愿者的初选：对收集的志愿者报名表进行初次筛选，选择进入复试的人选。
    4.志愿者的复试：邀请相关老师对志愿者选拔工作进行指导，与进入复试的志愿者进行面对面的交流，通过其自我介绍、相关经验介绍、演讲提问等各种方式考察其各方面的能力，最终确定最合适的人选。
    志愿者要求：
    1.了解团队项目的大致情况，并能自觉遵守我团队的管理制度。
    2.对公益事业有爱心，对工作有责任心，乐于助人，能吃苦，认真负责。
    3.具有团队精神，服从管理，乐于与团队成员合作。
    4.暑假期间有充分的活动实践时间。

    前期调研和准备 （已完成工作）

    1.2009年江汉大学社会工作协会与友谊路青少年空间开展合作活动，成功举办“小脚丫走武汉”系列活动，通过与青少年空间的小朋友的交流接触，对农民工子女的一般学习生活情况有了大致的了解，也觉察到一些个别潜在案主，利于开展一些个别化的活动。
    2.目前活动的实施得到了马沧湖青少年空间和友谊路青少年空间的支持与合作，这些机构为活动的开展给予了具体针对化的指导，并向活动提供了关于一般农民工子女的相关情况，为策划活动提供了重要的信息。
    3.团队成员也针对活动的开展征求了指导老师的意见，并通过自己的人脉关系掌握到一些关于农民工子女活动的意见和建议。通过与活动对象的接触，已经了解到他们对活动的一般要求，通过对其学习、生活、心理等问题的掌握来完善农民工子女的要求。

    暑假前：调研、准备（计划）

    3月： 完善项目计划书。在前期已完成的调研基础上，通过网络查找资料、问卷调查等方式收集活动项目的相关资料。
    4月： 人员的联络与具体分工。各部门积极配合项目负责人的活动安排。集体讨论项目的预算，并提交给大赛组委会。
    5月： “流动花朵”的个案访谈工作。让其了解此次活动的意义，使其能够积极参与此次活动。
    5月： “流动花朵”的个案访视工作。通过向父母和老师咨询，了解更多关于“流动花朵”生活和学习方面的详细情况。
    5月： 对该项目进行宣传工作，招募志愿者。
    6月： 请专业老师对选拔出来的志愿者进行培训。
    6月： 与合作机构商讨合作计划。团队负责人与活动实施地相关单位联系，具体确定活动场地安排的时间。
    6月： 联系各媒体、慈善机构等相关单位，获得其对此次活动的支持。
    7月： 其他准备工作。

    暑假活动时间表

    7月17日-7月17日 马沧湖青少年空间
    对“流动花朵”及其父母开展以“重视家庭教育”为主题的讲座。
    7月18日-7月24日 马沧湖青少年空间
    团队成员对“流动花朵”进行学习辅导工作。
    7月25日-7月25日 湖北省博物馆
    参观湖北省博物馆，了解历史知识，开拓眼界。
    7月26日-8月1日 青少年空间
    开展针对“流动花朵”的“敞开心扉，接纳他人”的人际交流互动游戏。
    8月2日-8月2日 辛亥革命博物馆
    参观辛亥革命博物馆，感受其历史文化气息，以培养爱国情怀。
    8月3日-8月3日 马沧湖青少年空间
    对“流动花朵”开展以 “好孩子性格培养”为主题的讲座。
    8月4日-8月4日 宁康园社区
    义卖报纸
    8月5日-8月5日 马沧湖青少年空间
    筹备晚会的具体事宜，接受晚会节目的报名，鼓励“流动花朵”一展才艺。
    8月6日-8月9日 马沧湖青少年空间
    节目的排练和预演
    8月10日-8月10日 马沧湖青少年空间
    节目的正式表演

    暑假活动具体计划

    7-17  对“流动花朵”及其父母开展以“重视家庭教育”为主题的讲座。我们将以“争做合格家长，培养合格人才”为题，邀请专业的老师，在青少年空间开展孩子与家长共同学习的讲座，让家长们意识到良好的家庭教育对孩子的重要性，同时让“流动花朵”意识到自己作为家庭一份子应该承担的责任。
    7-18~7-24  团队成员对“流动花朵”进行学习的辅导工作，针对“流动花朵”存在的学习方面的问题，安排队员对其进行语文、数学、英语等科目的辅导。我们可以通过这段时间在对他们进行学习上的辅导的同时，也注意发现他们所存在的其他困境。并组织队员在整个活动过程中对其进行“一对一”或“一对多”的定期辅导工作，逐步解决其学习与生活上的问题。
    7-25  参观湖北省博物馆，我们将组织当地“流动花朵”到湖北省博物馆进行参观，并配备相关的讲解员，让其了解这些文物的历史文化背景及由来，以增长他们的知识，开拓他们的眼界。我们会组织所有队员对其安全等方面进行保障，让他们在学知识的同时也感受到快乐。
    7-26~8-1  实施针对“流动花朵”的“敞开心扉，接纳他人”的人际交流互动游戏。包括“流动花朵”之间的游戏、“流动花朵”与父母之间的互动游戏、“流动花朵”与城市学生之间的游戏。
    “流动花朵”之间的游戏：“相见欢”
    游戏地点：马沧湖青少年空间
    游戏目标：增进“流动花朵”彼此间的认识与了解，协助其童学习尊重包容别人。
    游戏时间：60分钟
    游戏过程：
    1.主持人说明：各位小朋友，我们在一起刚接触，有些同学可能还不太熟悉，今天我们进行一个 “相见欢”的游戏，可以增进大家彼此间的认识与了解。
    2.认识你真好：同唱“当我们同在一起”，也可以轮唱或合唱的方式进行。
    3.队员示范：两人一组先互相介绍自己的姓名、喜欢的事、不喜欢的事。　
    4.各小组同学在小组内轮流介绍，然后可写在白纸上。
    5.经验分享：两人一组上台介绍友伴给全部同学认识。
    6.主持人整理归纳所有同学最喜欢与不喜欢的事。例如：最喜欢的事：被人称赞。最不喜欢的事：被父母骂。
    问题讨论：当你被介绍或介绍别人时，内心的感觉是什么？对别人不喜欢的事物，我们要以什么态度来面对它？
    主持人结语：本活动介绍自己，认识别人，增进彼此的认识与了解，也发现每个人都有喜欢和不喜欢的事，我们要学习接纳、尊重、包容，并关心别人。　　
    注意事项： 辅导学生要尊重别人，包容别人。介绍时应避免以语言伤害同学并保持目光的接触，有相同喜好的同学要多鼓励他们课余时间互相切磋琢磨。
    “流动花朵”与父母之间的互动游戏。：“针线情”
    游戏地点：马沧湖青少年空间
    游戏目标：加强父母和孩子之间的联系和默契；培养学生守法精神和尊重他人的美德；使学生拥有愉快的童年生活，以形成健全的人格。　
    游戏时间：30分钟 
    游戏过程：
    1.父（母）和孩子一组，一人拿针，一人拿线。
    2.限时一分钟（或更短），将线穿入针内即就完成，　要二人合作，不得一人完成（穿针时不限单或双手），穿完后，收拾起备用。 
    3.准备用具：准备心形卡（以西卡纸或书面纸制成），数量为活动总人数的一半）将心形卡剪成任意的两半，分开置于两个个纸盒内。
    4.将卡片分两组，分至两盒，每人各抽出一张，写出姓名。
    5.各自持半张心形卡，寻找另外半颗心配对，然后，取针线将它缝起来成为一颗完整的心。
    6.互相自我介绍。
    “流动花朵”与城市学生之间的游戏：“花开处处”
    游戏地点：友谊路青少年空间
    游戏目标：凝聚集体向心力，促进和谐的人际关系，培养活泼的气质，保持乐观开朗的心情， 增强团体合作之精神。
    活动时间：30分钟
    活动过程：
    1.一群人手拉手围成大圆圈，引导者站在圆圈中央，大圆圈向右边走边唱歌。
    2. 唱到一半中央引导者讲“春天到，百花开”时，其他人停止唱歌，仍继续往右边走边问：“开什么花？” 
    3.引导者回答任意一个品种的花，之后，其他人又问：“开几朵？” 引导者回答说：“几朵”，这时，其他人就以最短的时间向中间聚成一块，而人数正好是引导者说的数，没有聚集在一块者遭淘汰。 
    4.游戏以此类推，一直做下去，直到剩一人或没有人为止。 
    8-2  参观辛亥革命纪念馆。鉴于辛亥革命纪念馆位于武汉市，且实行的是免费参观，我们带领“流动花朵”一方面可以感受那里的历史文化气息，另一方面可以培养其爱国情怀。
    8-3  第二场讲座，这场讲座我们将以 “好孩子性格培养”为题，给“流动花朵”进行有特色、有趣味的讲座，让他们在心目中初步形成好孩子的标准，以便于他们能够在家庭中努力争做父母喜爱的好孩子，以促进和谐家庭的逐步发展。
    8-4  义卖报纸。这个期间，我们将组织“流动花朵”进行义卖活动，以培养其勇敢与人交流的能力，同时培养他们的爱心。这既有助于他们打开心扉，又能锻炼其活动积极性。义卖所得将捐赠给当地的慈善机构。
    8-5~8-10，在项目即将完成的阶段组织一场晚会，鼓励“流动花朵”们积极主动报名参加，展示其才艺，增强其自信。5~9日是晚会的筹备阶段，这个期间我们会鼓励“流动花朵”们报名参加，然后对其节目进行排练，10日是晚会的正式上演时间，通过才艺节目来发掘有艺术潜力的孩子，这样既能增强其自信，又能为他们在今后的成长中打下坚实的基础。


    暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）

    8月18日-8月22日 青少年空间
    整理本次活动中所有相关文字资料并备档，为以后的深入开展类似活动提供原始资料。
    8月22日-8月25日 江汉大学政法学院
    召开分享大会，队员进行自我总结，请相关指导老师对此活动进行客观的评价。
    8月25日-9月1日 活动的所有合作机构
    将本次活动的成果以文字叙述、图片、影像的方式在本校和合作机构进行展示。
    9月2日-9月9日 江汉大学
    进行活动后期宣传与推广。
    9月10日-
    在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。

    团队管理及相关制度 （选填）

    一、工作管理制度
    1.团队实行分工责任制，负责人负责协调总体工作，团队成员有改良意见的需向负责人请示。
    2.团队成员应具有强烈的责任感，爱心助人和乐于奉献的精神。
    3.各项工作应按时完成，因特殊情况预计不能完成的，应至少提前两个工作日告知其他成员。
    4.需要团队协作的问题通过召开例会解决，如有紧急事项可临时召集。
    5.每位队员在活动中必须注意言行举止，展示新时代的大学生风采。
    6.团队成员应遵守国家法律和相关法规，遵守合作机构的规章制度。
    二、财务制度
    1.规范现金出纳各种账目，严格审核现金收付凭证。要求数字准确，账目清楚，按期报账。
    2.活动所需经费由项目负责人签字，各项花费需要出具发票或收据备查。
    3.以节俭、高效为原则，所有花费根据预算表进行。未考虑到的花费需要有合理的支出理由。
    三、安全管理制度
    1.随时注意自己及他人的人身、财产安全，出现身体不适的人员应及时联系负责人。

    安全及其他隐患的预处理 （选填）

    安全或其它隐患： 饮食安全
    对应措施：团队成员要注意饮食卫生，如果出现不适要及时到就近的医院就诊。
    安全或其它隐患： 人身安全
    对应措施：不得到危险的地方去；礼貌待人，不与他人发生冲突。
    安全或其它隐患： 财物安全
    对应措施：在车站等拥挤场所要妥善保管贵重物品，避免遗失和被盗。

    项目可行性分析 （选填）

    1.武汉市是一个农民工比较集中的城市，农民工子女相对集中的学校较多，适合开展问卷或访谈工作。同时，学校也急需一些组织来帮助其开展农民工子女的教育活动，以利于其成长。
    2.该活动的开展得到了江汉大学政法学院的各级领导及老师的支持与认可，对活动方案的完善给予了极大的帮助，对活动的开展也会给予适时指导。
    3.活动的开展已经争取到许多社会或公益机构的支持与合作，例如汉口友谊路青少年空间、汉阳马沧湖青少年空间等等，他们的实践经验和积极配合将对活动的开展给予极大帮助。
    4.团队成员很多有过学生会或者社团工作经验，参加过较多公益活动，对公益活动较好掌控和把握，而且成员大多是社会学系的学生，有一定的理论知识和技能，对开展公益活动抱有热情。
    5.农民工子女兴趣爱好广泛，对活动内容的开展比较容易掌控，通过一定的指导可以达到其放松身心和指导其生活学习的目的。

    实施中可能出现的问题及预案 （选填）

    可能出现的问题： 团队负责人或者志愿者临时有要事不能参加活动
    对应预案：写好请假条并说明原因，要经过团队其他负责人的审核批准后方可请假
    可能出现的问题： 天气不适合开展户外活动
    对应预案：活动负责人要适时调整活动开展的时间，并向活动参与者做出解释。
    可能出现的问题： 活动过程中出现物资不足或者不恰当
    对应预案：活动负责人要及时与后勤部人员取得联系，并要求其及时准备好物资。
    可能出现的问题： 原定场地因故不能按计划使用 
    对应预案：启用提前拟定的备用实施地进行项目实施。

    项目可推广性分析 （选填）

    1.城市农民工人数的大量增加，城居农民工家庭日渐增多，农民工下一代——进城农民工子女的成长与教育问题的日趋突现，使得农民工子女问题成为整个社会普遍关注的焦点。相信整个社会会越来越关注“流动花朵”的学习与生活。武汉市作为湖北省中心城市，如果该项目得到顺利实施，可以带动其他各市、甚至各省的关注和效仿。
    2.我国的社会工作专业正处于蓬勃发展的状态，此次活动的目的秉承社会工作专业的目的“助人自助”，在社会工作专业人才不断壮大的过程中，会有更多的人投入到此项事业中。
    3.青少年空间是为青少年提供零距离家园式服务的社区活动场所。武汉市人口众多，但青少年空间却不足十家，且大多数人对其关注程度不够。开展此次项目可以引起更多人对青少年空间的关注，并能吸引越来越多的人们投入到该活动中来。

    补充信息 （选填）

    团队以携手共进、团结友爱、积极进取、乐于奉献为团队精神，以实现助人自助为专业目标，最终让“流动花朵”战胜困难，茁壮成长。

    项目博客网址 （选填）


    评审参考 （选填，不公开）

    （不公开）

    评语/修改意见

    （无）

    项目预算（决赛）
    （待定，决赛阶段填写）