思念存“相”（团队创意主页）
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项目信息（预赛）
- 更为详细的活动时间表会有助于对项目计划的理解。
学校： 成都东软信息技术职业学院
公益方向： 妇女儿童
实施地区： 四川（其他 ）
预计团队大小： 8人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
记得小时候每夏天到来的时候奶奶总会带我到镇上买一套新衣服穿上然后带我到照相馆去照一张单人照；每到那天总觉得很高兴，因为到那个时候就又有新衣服穿了，还可以让远在外地的爸爸妈妈看到自己。当他们收到之后总会谈论一番并打电话回来说我又长高了或者又长胖了，每到暑假我总盼望着这一天可以早点到来。现在贫困的山区，像我一样的留守儿童依然很多，在异地务工的父母又何尝不想家里孩子能健康成长呢。 我们将用三周来进行整个项目，首先和贫困山区的留守儿童一起生活和学习，从中了解他们的生理和心理状况，对他们进行相关心理辅导；并教他们如何写信和如何正确表达自己的情感，最终能自己独立写一封信；然后为他们照相，我们充当照相馆为这些儿童照相，为每户山里的村民照一张全家福，并立即打印出来由他们在相片背后写上祝福语，最后附上他们的信件一并寄给自己的父母或亲人。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 蔡瑛 | 四川大学华西医院 |
心理咨询师
3～4小时
| 刘福刚 | 成都东软信息技术职业学院 |
信管系主任助理刘福刚
3～4小时
| 刘禹 | 四川大学华西医院社区心理康复部 |
都江堰工作站站长
1～2小时
合作机构
四川省宜宾市屏山县新安镇中心学校 （中小学）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：提供团队所需新安镇的相关详细信息；
联系人：
中心学校副校长/姓名/地址/手机
佳能(中国)有限公司成都分公司 （商业机构）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
四川，一个留守儿童比较集中的省会。宜宾市屏山县，一个国家级贫困县。随着我国社会政治经济事务快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。他们缺少的不仅是先进的文化知识，更是缺少父母在身边的关爱。留守的儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注呵护，极易产生认识、价值观上的偏离和个性、心理发展的一场，一些人甚至会因此而走上犯罪的道路。据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意之处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。
留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。
中国1.2亿农民常年于城市务工经商，产生了近2千万留守儿童。88.2%的留守儿童只能通过打电话与父母联系，其中53.5%的人通话时间在3分钟以内，并且64.8%的留守儿童是一周以上或者更长的时间才能与外出的父母联系一次，有8.7%的儿童甚至与父母就没有联系。49.7％的孩子表示想和外出打工的父母在城市生活，但也有44.1％的被调查对象明确表示不想和外出打工的父母在城市生活。有24.2％的留守儿童与照顾他们的成人很少或从不聊天。
从上面的资料看出，其实留守儿童心理和生理健康更值得当代大学生去关注他们，去帮助他们。在异地务工的父母又何尝不关心家乡的孩子，可往往心有余而力不足。我们要把这些关注带到他们的父母身边，带到社会上去，让整个社会一同来关注留守儿童。我们期望用我们力所能及的力量来帮助这些孩子，让他们走出留守儿童的阴影，积极健康的学习和生活。
留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。
中国1.2亿农民常年于城市务工经商，产生了近2千万留守儿童。88.2%的留守儿童只能通过打电话与父母联系，其中53.5%的人通话时间在3分钟以内，并且64.8%的留守儿童是一周以上或者更长的时间才能与外出的父母联系一次，有8.7%的儿童甚至与父母就没有联系。49.7％的孩子表示想和外出打工的父母在城市生活，但也有44.1％的被调查对象明确表示不想和外出打工的父母在城市生活。有24.2％的留守儿童与照顾他们的成人很少或从不聊天。
从上面的资料看出，其实留守儿童心理和生理健康更值得当代大学生去关注他们，去帮助他们。在异地务工的父母又何尝不关心家乡的孩子，可往往心有余而力不足。我们要把这些关注带到他们的父母身边，带到社会上去，让整个社会一同来关注留守儿童。我们期望用我们力所能及的力量来帮助这些孩子，让他们走出留守儿童的阴影，积极健康的学习和生活。
团队相关经历（选填）
08年“5．12”特大地震以后，团队应成都华西心理医生团队的邀请，参加都江堰玉堂镇板房的心理咨询志愿者。针对地震以后地都江堰震区的群众的心理进行调查和心理疏导，整个活动分为二个部分：其一，心理家访，走访整个玉堂镇板房，在与其谈话的同时了解其心理状况，并进行分析；其二，对板房区小朋友进行心理干预，与他们一起完成心理康复图册和玩耍的同时了解他们。这个项目本团队一直都在做，这为团队积累了很多相关心理方面的经验。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
1、 在之前所进行的活动中，大多数以跟小朋友们一起生活、学习和玩耍，对于小朋友来说他们的注意力是很容易就分散，且注意力集中的时间较为短，这不仅影响活动的整个进度，还会影响到活动的整体效果。
2、 对于活动来说应该更丰富，单一的活动项目会让他们觉得没有意思。参与性也是活动中比较重要的一部分，他们在活动中参与的多少直接反映出这个活动的新颖性和趣味性。
2、 对于活动来说应该更丰富，单一的活动项目会让他们觉得没有意思。参与性也是活动中比较重要的一部分，他们在活动中参与的多少直接反映出这个活动的新颖性和趣味性。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 当地的留守儿童 |
| 预期成果： | 让当地留守儿童健康面对生活和学习，学会怎么样表达自己的思想和感情，学会怎样写信。 |
| 受益群体/事宜： | 当地留守儿童的家长 |
| 预期成果： | 让在外地的父母长期关注孩子的情况，更多的与孩子进行沟通，并能长期关注他们的成长。 |
| 受益群体/事宜： | 提供支持的政府、企业、媒体及其他机构 |
| 预期成果： | 推广本项目的同时扩大本项目的影响力，让更多的人关注留守儿童和项目适时地。 |
| 受益群体/事宜： | 参加本次项目的工作人员 |
| 预期成果： | 本项目的事实过程的时间长，路程遥远，条件艰苦等对于工作人员也是一个相当大的挑战。 |
实施地点
项目实施地位于四川省宜宾市屏山县，属国家级贫困县。项目具体地点定为屏山县新安村“巨福片区”，巨福片区是宜宾市屏山县新安镇比较贫困的一个地区。整个片区总共包括六个村，据“巨幅基点校”校长介绍：当地的农民经济来源主要靠务农和饲养猪，年收入大概2000～3000元左右。大多数村名主要经济来源为在外地务工，这些家庭收入相对要好些。年轻家长在外地务工也就忽视对于孩子的教育，久而久之这些孩子的心理方面或多或少会受到影响，毕竟孩子一天的时间里最多的是在家里，但他们在家庭教育这一块就成为了空白，仅靠在学校的老师的教育。
根据中心校副校长说整个片区的家庭孩子的数量平均为2人。巨福基点校的学生主要来自“新官村”和“金鸭村”两个村的小孩，其他的四个村是每个村就有一个小学。其中“新官村”和“金鸭村”人口大概在3000人左右，当地的人是非常热情的，也很希望得到外界的帮助。
根据中心校副校长说整个片区的家庭孩子的数量平均为2人。巨福基点校的学生主要来自“新官村”和“金鸭村”两个村的小孩，其他的四个村是每个村就有一个小学。其中“新官村”和“金鸭村”人口大概在3000人左右，当地的人是非常热情的，也很希望得到外界的帮助。
项目团队
1、 团队以大二的及经常参加户外活动的学生为主，小组成员均多次长期参加校外活动，有丰富的活动经验，特别是与小朋友一起的活动。根据队员的专长和特长来分配相关人物，避免出现人才浪费的情况。
2、 项目小组下分：
a) 策划组：主要负责整个项目的前期筹备，中期实施与后期宣传等的事务策划，及项目实施的现场控制和调配；
b) 宣传组：主要负责整个项目实施过程的宣传和资料的收集，要以文字资料，图片资料及宣传海报的形式来宣传，整个宣传方案将围绕整个项目的实施，根据不同环境进行修改；
c) 实施组：根据项目的实施环境不同，进行调整活动实施的计划，包含对人员的调配和物资的调配，对活动的过程进行拍照及打印，及活动的设备进行简单的维修；
d) 财务组：主要负责整个项目在活动进行中的所有财务支出，及相关费用的预算、核算和物质购买决定；
e) 预案组：主要负责项目进行过程中遇到的相关突发事件，对突发事件的预见性、应对性和及时性。
2、 项目小组下分：
a) 策划组：主要负责整个项目的前期筹备，中期实施与后期宣传等的事务策划，及项目实施的现场控制和调配；
b) 宣传组：主要负责整个项目实施过程的宣传和资料的收集，要以文字资料，图片资料及宣传海报的形式来宣传，整个宣传方案将围绕整个项目的实施，根据不同环境进行修改；
c) 实施组：根据项目的实施环境不同，进行调整活动实施的计划，包含对人员的调配和物资的调配，对活动的过程进行拍照及打印，及活动的设备进行简单的维修；
d) 财务组：主要负责整个项目在活动进行中的所有财务支出，及相关费用的预算、核算和物质购买决定；
e) 预案组：主要负责项目进行过程中遇到的相关突发事件，对突发事件的预见性、应对性和及时性。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
本项目将会有选择的进行吸纳队员，公开招募队员。
1、 根据本次活动具体实施的内容进行队员的招募，主要以参与过类似心理专访活动经验和心理专业的，且有极强的团队荣誉感和多才多艺的大学生，来提高整个项目的可实时性和多样性。
2、 撰写项目志愿者招募计划书，并列举出志愿者招募的要求和注意事项。
3、 招募途径：学院的各方面网站，各班级的群，学院各团委，学院各学生会和各社团等学院组织进行公开招募志愿者。
4、 招募流程：
a) 制定招募的计划和撰写招募计划书；
b) 通过各个各方面投放项目招募信息；
c) 根据招募者的信息对志愿者进行初步筛选；
d) 公布进入面试的志愿者，并组织进行面试；
e) 根据面试结果，确定最终的志愿者；
f) 与志愿者签订意向书，并进行志愿者培训。
1、 根据本次活动具体实施的内容进行队员的招募，主要以参与过类似心理专访活动经验和心理专业的，且有极强的团队荣誉感和多才多艺的大学生，来提高整个项目的可实时性和多样性。
2、 撰写项目志愿者招募计划书，并列举出志愿者招募的要求和注意事项。
3、 招募途径：学院的各方面网站，各班级的群，学院各团委，学院各学生会和各社团等学院组织进行公开招募志愿者。
4、 招募流程：
a) 制定招募的计划和撰写招募计划书；
b) 通过各个各方面投放项目招募信息；
c) 根据招募者的信息对志愿者进行初步筛选；
d) 公布进入面试的志愿者，并组织进行面试；
e) 根据面试结果，确定最终的志愿者；
f) 与志愿者签订意向书，并进行志愿者培训。
前期调研和准备 （已完成工作）
一、 对本项目实施地的考察
1. 通过团队内成员联系到项目实施地四川省宜宾市屏山县新安村的学院学生，向其了解了当地的相关信息，主要包括当地的经济情况、地理地形、教育情况和留守儿童等的情况。根据其提供的信息，再从网上查阅当地的相关信息，最后制定项目的相关信息；
2. 2009年12月完成了首次对项目实施地的实地考察，采集活动开展地的相片，文字资料和相关开销的具体的数据；并联系了四川省宜宾市屏山县新安村人民政府，讲解活动详情并取得了政府的支持和认同，几所小学校长的联系方式和“巨福片区”的村长的联系方式；
3. 根据所收集的信息，制定一份项目实施地的详细情况表，包括项目实施地的具体地理位置、行车的路线及时间表、当地的交通情况、项目实施地的周边学校情况和联系方式、项目实施地的留守儿童情况。
二、 对本项目进行分析
1. 在网上查阅留守儿童的相关最新资料，联系和请假相关“NGO”团队，提出本团队的意向的同时听取其意见，并做好相关内容的记录，最大程度的减少因本团队经验不足而产生的不定型因素的发生；
2. 分析本次活动的各细节，组建一支团结、高效、丰富的团队，提高本项目的实施的可行性、应变性和实时性；
3. 根据项目的内容设计项目主题，完成活动主题“思念存‘相’”的logo的设计，标识简单、易识别和记忆。
三、 宣传联系
1. 联系本地报社和电视台等媒体，告知本活动的主要内容，取得他们的支持和同意的同时宣传本次活动，让更多的人来关注留守儿童及他们的生活；
2. 联系赞助商，告知本活动的内容并在取得其支持的情况下，谈及活动相关的赞助，尽量取得赞助，减少活动的相关开支而取得更好的活动效果。
1. 通过团队内成员联系到项目实施地四川省宜宾市屏山县新安村的学院学生，向其了解了当地的相关信息，主要包括当地的经济情况、地理地形、教育情况和留守儿童等的情况。根据其提供的信息，再从网上查阅当地的相关信息，最后制定项目的相关信息；
2. 2009年12月完成了首次对项目实施地的实地考察，采集活动开展地的相片，文字资料和相关开销的具体的数据；并联系了四川省宜宾市屏山县新安村人民政府，讲解活动详情并取得了政府的支持和认同，几所小学校长的联系方式和“巨福片区”的村长的联系方式；
3. 根据所收集的信息，制定一份项目实施地的详细情况表，包括项目实施地的具体地理位置、行车的路线及时间表、当地的交通情况、项目实施地的周边学校情况和联系方式、项目实施地的留守儿童情况。
二、 对本项目进行分析
1. 在网上查阅留守儿童的相关最新资料，联系和请假相关“NGO”团队，提出本团队的意向的同时听取其意见，并做好相关内容的记录，最大程度的减少因本团队经验不足而产生的不定型因素的发生；
2. 分析本次活动的各细节，组建一支团结、高效、丰富的团队，提高本项目的实施的可行性、应变性和实时性；
3. 根据项目的内容设计项目主题，完成活动主题“思念存‘相’”的logo的设计，标识简单、易识别和记忆。
三、 宣传联系
1. 联系本地报社和电视台等媒体，告知本活动的主要内容，取得他们的支持和同意的同时宣传本次活动，让更多的人来关注留守儿童及他们的生活；
2. 联系赞助商，告知本活动的内容并在取得其支持的情况下，谈及活动相关的赞助，尽量取得赞助，减少活动的相关开支而取得更好的活动效果。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 对项目实施地进行再次考察，收集更确切的信息，根据信息进一步的确定项目的开展地； |
| 4月： | 根据收集的详细的制定详细的项目宣传方案，并开始着手制作相关宣传信息； |
| 4月： | 根据收集的详细的制定详细的项目宣传方案，并开始着手制作相关宣传信息； |
| 5月： | 根据收集的详细的制定详细的项目宣传方案，并开始着手制作相关宣传信息； |
| 5月： | 对所用的物品进行采购，针对物品数量和用途进行综合性考虑后购买，避免物品的浪费； |
| 6月： | 对招募的志愿者进行全方位的培训，包括活动的详细过程、心理培训和设备的使用方法； |
| 6月： | 完成项目相关物品的采购，并对实施时间进行最后的确定，对设备进行最后的调试； |
| 6月： | 联系媒体及活动赞助商，取得他们的同意并支持项目的实施。 |
暑假活动时间表
| 06月27日-06月29日 | 从成都前往活动地点 |
| 前往项目开展地宜宾市屏山县新安镇； |
| 06月29日-07月04日 | 新安镇红庙小学 |
| 按照活动开展地的不同情况对项目进行实时的调整； |
| 07月05日-07月10日 | 新安镇新民二小 |
| 按照活动开展地的不同情况对项目进行实时的调整； |
| 07月11日-07月15日 | 新安镇新春小学 |
| 按照活动开展地的不同情况对项目进行实时的调整； |
| 07月16日-07月20日 | 新安镇石龙小学 |
| 按照活动开展地的不同情况对项目进行实时的调整。 |
暑假活动具体计划
一、 项目概述：
写信，一种传统的交流方式，也是一种表达自己感情的方式。在这个信息化的时代，打电话也会有很多限制性的因素，可是书信却不一样，不仅从语言方面传达感情，还能从字体上传达感情。所以教小朋友们写信这种传统的方式来抒发自己的感情，他们可以任由自己发挥；其中有三点：其一，书信可以方便保存，当爸爸妈妈想孩子的时候可以把信件拿出来再看；其二，孩子可以把自己内心世界完全展现给爸爸妈妈，因为没有了心理上的负担就可以畅所欲言，方便在异地的父母更了解自己的孩子。其三，更能增强孩子和父母之前的感情，所谓“解铃还须系铃人”，留守儿童心理方面因素主要受周围环境的影响。可是照相，对于山区的村民和孩子们也许一辈子都没照过相，一张照片现在看来再过于普通不过，但是其中饱含的思念却是无限的。一张全家福或者一张生活照留下的并不只是那时那刻的笑容，更多的是小小的照片凝聚着小朋友对父母和家人的想念，最后可以在照片背后写上祝福语，随后与信件一起寄给父母或家人。照片留下的并不只是影像，更多的是两边的思念通过照片紧紧的连在了一起——思念存“相”。
课下的特殊游戏互动也是必备的，让他们放开身心的玩游戏，露出他们最纯真的一面再用相机捕捉下瞬间，游戏是经过筛选专门为他们准备的。游戏，一种辅助手段，能让小朋友在活动中认识自己，也能让我们和他们拉近距离，有助于我们了解一些小朋友的心理状况，这样来更有针对性的对一些小朋友进行心理辅导。
二、 详细计划
因为活动地域范围较为广，整个片区以学校为根据点，所以在一个学校及周围的活动周期为5天；且一个学校与另一个学校之间有一定距离，确保学校与学校间的同学就不会重复。
项目时间安排：（虽然每一天的安排不同但是整个时间表却是相同的）
6：30—7：00 起床、洗漱、早饭时间；
7：20—11：30 项目开展时间，上午的时间主要以学习为主；
12：00—13：30 午饭时间，志愿者也可以参与到其中，或者做一些简单的农活；
13：50—14：30 午休时间，进行简单的总结，根据情况对下午的活动进行实时的调整；
14：50—18：30 项目开展时间，下午的时间更多的是照相或者游戏，考虑到夏天下午人会很疲倦，而且下午的光线相对的充足；
19：00—20：00 晚餐时间，进行下午的简单总结，并安排下面的工作；
20：20—22：00 采取家访的形式了解小朋友的各方面情况；
22：20—23：00 总结当日的工作，准备第二天的工作；
23：00—6：30 晚上睡觉时间。
四、 具体实施方案
1. 召集学校周围的小朋友们，用通俗的言语告诉他们我们的活动，让他们了解我们的活动大体内容；项目开展的第一天我们会安排有趣的游戏，让他们积极参与到项目中，工作人员则借机与他们打成一片；精彩的活动穿插在活动的空余时间里面，劳逸结合的项目让小朋友更乐于接受。
2. 写信部分的具体实施
i. 写信部分的概述：
写信是一种很好的交流方式，写信的整个过程包括了对自己近段时间的反思，以及怎样把自己想说的事情表达在纸上，不同于电话这些东西没法实时的记录在纸上，并传达给对方。不仅提高小朋友的写作水平，还提高了他们对这个社会的认知和很好的概括能力。对于本项目，写信起到了“承上启下”作用，“承上”部分主要在于学习怎样表达自己的感受；“启下”写信表达自己的感情的同时让父母了解自己。写信可以传达并非很简单的几个字，其中包含了很多的情感在里面，也不会随着时间的流失而失去其本身的意义。
ii. 需要准备的资料和物品：
关于写信的书籍或者资料、写信资料片、迪斯尼的一些有意义的动画片、有关写信的PPT、笔记本、投影仪、常备药、笔记本、笔、信纸、信封、邮票等。
iii. 细节：
1. 人员的分配，根据自己意愿分配工作人员分为“班主任”和“老师”，分别安排班级；再以小朋友的年龄的大小来分配，并根据所有人数来分别成立班级数，最后落实到每个班上；剩下的共组人员为后勤组的成员。
2. 教学方式，以平常上课的时间为准，主要以老师讲解和多媒体教育为主。并在课上与小朋友们进行互动，加上课堂的小游戏；让整个课堂更充实和有意义，课堂不同于平时上课，更多的小朋友的都能参与进来，增加他们对知识的记忆和兴趣。课下的活动以班为单位开展，并在整个过程实施评分制，让同学们学会团结合作和团队荣誉的好习惯。
3. 召集全校的小朋友并为他们播放一些“迪士尼”的动画片和励志的宣传片或纪律片，电影或电视很能调动他们并不会像枯燥的课堂，年龄小的小朋友很容易分神，但对于动画片会更多的集中精神去看。看完这些动画片以后，也是一个互动，让他们各自写一个感想并念出来让大家知道这个动画片讲的是什么故事。
4. 穿插的有意义的游戏。让小朋友们参与到活动中来，游戏的作用并非单纯的玩，更多的是让他们融入到这个集体中来，并在游戏过程中尽可能的告诉他们一些道理；
iv. 注意事项：
1. 确保每个过程的正确实施，对于每一件设备都要妥善保管，确保设备能正常使用。
2. 课堂的安全，班主任老师随时注意课堂的纪律和安全。
3. 夏天饮用水的设立，尽量做到饮用水的干净和卫生。
4. 防火，项目实施需要用到学校的电源，保证电源的正常提供且必须注意用电安全。
3. 照相部分的具体实施
i. 照相部分的叙述：
有那个父母不想每天看着自己的孩子健康长大呢，迫生计只好远走他乡打工挣钱养家。对于山里的孩子来说对于照相是件很难的事情。远在异地的父母在忙于自己的工作时，家里的孩子无疑是他们的精神支柱，在工作闲暇之余要是可以看看家里孩子的照片，那是多么美好的事情。在父母心里总是有个寄托在那里，照片带去的是精神寄托。
ii. 需要准备的物品和器材：
相机（800万像素以上）、三脚架、笔记本、便携式打印机（赞助商提供的情况下）
iii. 细节：
1. 人员分配，由一名摄影、一名记录员和一名摄影助理，摄影主要是相片的采集，记录员主要以详细信息的记录，指导负责照相者的衣服以及细节的指导。
2. 走访式的采集相片，以学校为基点向周围辐射开的形式，根据学生的家庭位置并制定相关路线，避免不必要的浪费时间。
3. 做好登记，记录表的内容包括家庭成员名字、家庭详细地址及邮编和外地的父母的详细地址及邮编。
4. 在有赞助商的情况下采取当地打印照片，在没有赞助商提供打印机及耗材的情况下，由我们带回处理后带回来。
iv. 注意事项：
1. 信息收集的准确性。若是遇到没有家长详细地址的情况，务必借助通讯工具获得详细信息。
2. 摄影器材的电量。尽量考虑多带几块电池以备不时之需，确保当天的任务当天完成。
4. 后期部分的具体实施
i. 后期项目部分的叙述：
后期宣传主要以学校的巡回展示为主，时间定在8月底和9月初，主要是为了更好的完成学校的宣传；形式主要以图片、海报、视频、宣传画册和书签的宣传为主，其中书签主要发放给学校学生，书签的正面是精选的活动图片背面则为实用的新学期注意事项；此外的宣传爱心画册则赠予当地政府、媒体、合作机构寄送感谢信，赠送项目宣传爱心画册；
ii. 项目所需物品：
宣传海报、宣传书签、宣传图片、笔记本、音响、宣传爱心画册、桌子、凳子、笔记本和笔等。
iii. 细节：详情请见博客
iv. 注意事项：详情请建博客
5. 详细的活动时间表及更详细的细节请见我们的博客。
写信，一种传统的交流方式，也是一种表达自己感情的方式。在这个信息化的时代，打电话也会有很多限制性的因素，可是书信却不一样，不仅从语言方面传达感情，还能从字体上传达感情。所以教小朋友们写信这种传统的方式来抒发自己的感情，他们可以任由自己发挥；其中有三点：其一，书信可以方便保存，当爸爸妈妈想孩子的时候可以把信件拿出来再看；其二，孩子可以把自己内心世界完全展现给爸爸妈妈，因为没有了心理上的负担就可以畅所欲言，方便在异地的父母更了解自己的孩子。其三，更能增强孩子和父母之前的感情，所谓“解铃还须系铃人”，留守儿童心理方面因素主要受周围环境的影响。可是照相，对于山区的村民和孩子们也许一辈子都没照过相，一张照片现在看来再过于普通不过，但是其中饱含的思念却是无限的。一张全家福或者一张生活照留下的并不只是那时那刻的笑容，更多的是小小的照片凝聚着小朋友对父母和家人的想念，最后可以在照片背后写上祝福语，随后与信件一起寄给父母或家人。照片留下的并不只是影像，更多的是两边的思念通过照片紧紧的连在了一起——思念存“相”。
课下的特殊游戏互动也是必备的，让他们放开身心的玩游戏，露出他们最纯真的一面再用相机捕捉下瞬间，游戏是经过筛选专门为他们准备的。游戏，一种辅助手段，能让小朋友在活动中认识自己，也能让我们和他们拉近距离，有助于我们了解一些小朋友的心理状况，这样来更有针对性的对一些小朋友进行心理辅导。
二、 详细计划
因为活动地域范围较为广，整个片区以学校为根据点，所以在一个学校及周围的活动周期为5天；且一个学校与另一个学校之间有一定距离，确保学校与学校间的同学就不会重复。
项目时间安排：（虽然每一天的安排不同但是整个时间表却是相同的）
6：30—7：00 起床、洗漱、早饭时间；
7：20—11：30 项目开展时间，上午的时间主要以学习为主；
12：00—13：30 午饭时间，志愿者也可以参与到其中，或者做一些简单的农活；
13：50—14：30 午休时间，进行简单的总结，根据情况对下午的活动进行实时的调整；
14：50—18：30 项目开展时间，下午的时间更多的是照相或者游戏，考虑到夏天下午人会很疲倦，而且下午的光线相对的充足；
19：00—20：00 晚餐时间，进行下午的简单总结，并安排下面的工作；
20：20—22：00 采取家访的形式了解小朋友的各方面情况；
22：20—23：00 总结当日的工作，准备第二天的工作；
23：00—6：30 晚上睡觉时间。
四、 具体实施方案
1. 召集学校周围的小朋友们，用通俗的言语告诉他们我们的活动，让他们了解我们的活动大体内容；项目开展的第一天我们会安排有趣的游戏，让他们积极参与到项目中，工作人员则借机与他们打成一片；精彩的活动穿插在活动的空余时间里面，劳逸结合的项目让小朋友更乐于接受。
2. 写信部分的具体实施
i. 写信部分的概述：
写信是一种很好的交流方式，写信的整个过程包括了对自己近段时间的反思，以及怎样把自己想说的事情表达在纸上，不同于电话这些东西没法实时的记录在纸上，并传达给对方。不仅提高小朋友的写作水平，还提高了他们对这个社会的认知和很好的概括能力。对于本项目，写信起到了“承上启下”作用，“承上”部分主要在于学习怎样表达自己的感受；“启下”写信表达自己的感情的同时让父母了解自己。写信可以传达并非很简单的几个字，其中包含了很多的情感在里面，也不会随着时间的流失而失去其本身的意义。
ii. 需要准备的资料和物品：
关于写信的书籍或者资料、写信资料片、迪斯尼的一些有意义的动画片、有关写信的PPT、笔记本、投影仪、常备药、笔记本、笔、信纸、信封、邮票等。
iii. 细节：
1. 人员的分配，根据自己意愿分配工作人员分为“班主任”和“老师”，分别安排班级；再以小朋友的年龄的大小来分配，并根据所有人数来分别成立班级数，最后落实到每个班上；剩下的共组人员为后勤组的成员。
2. 教学方式，以平常上课的时间为准，主要以老师讲解和多媒体教育为主。并在课上与小朋友们进行互动，加上课堂的小游戏；让整个课堂更充实和有意义，课堂不同于平时上课，更多的小朋友的都能参与进来，增加他们对知识的记忆和兴趣。课下的活动以班为单位开展，并在整个过程实施评分制，让同学们学会团结合作和团队荣誉的好习惯。
3. 召集全校的小朋友并为他们播放一些“迪士尼”的动画片和励志的宣传片或纪律片，电影或电视很能调动他们并不会像枯燥的课堂，年龄小的小朋友很容易分神，但对于动画片会更多的集中精神去看。看完这些动画片以后，也是一个互动，让他们各自写一个感想并念出来让大家知道这个动画片讲的是什么故事。
4. 穿插的有意义的游戏。让小朋友们参与到活动中来，游戏的作用并非单纯的玩，更多的是让他们融入到这个集体中来，并在游戏过程中尽可能的告诉他们一些道理；
iv. 注意事项：
1. 确保每个过程的正确实施，对于每一件设备都要妥善保管，确保设备能正常使用。
2. 课堂的安全，班主任老师随时注意课堂的纪律和安全。
3. 夏天饮用水的设立，尽量做到饮用水的干净和卫生。
4. 防火，项目实施需要用到学校的电源，保证电源的正常提供且必须注意用电安全。
3. 照相部分的具体实施
i. 照相部分的叙述：
有那个父母不想每天看着自己的孩子健康长大呢，迫生计只好远走他乡打工挣钱养家。对于山里的孩子来说对于照相是件很难的事情。远在异地的父母在忙于自己的工作时，家里的孩子无疑是他们的精神支柱，在工作闲暇之余要是可以看看家里孩子的照片，那是多么美好的事情。在父母心里总是有个寄托在那里，照片带去的是精神寄托。
ii. 需要准备的物品和器材：
相机（800万像素以上）、三脚架、笔记本、便携式打印机（赞助商提供的情况下）
iii. 细节：
1. 人员分配，由一名摄影、一名记录员和一名摄影助理，摄影主要是相片的采集，记录员主要以详细信息的记录，指导负责照相者的衣服以及细节的指导。
2. 走访式的采集相片，以学校为基点向周围辐射开的形式，根据学生的家庭位置并制定相关路线，避免不必要的浪费时间。
3. 做好登记，记录表的内容包括家庭成员名字、家庭详细地址及邮编和外地的父母的详细地址及邮编。
4. 在有赞助商的情况下采取当地打印照片，在没有赞助商提供打印机及耗材的情况下，由我们带回处理后带回来。
iv. 注意事项：
1. 信息收集的准确性。若是遇到没有家长详细地址的情况，务必借助通讯工具获得详细信息。
2. 摄影器材的电量。尽量考虑多带几块电池以备不时之需，确保当天的任务当天完成。
4. 后期部分的具体实施
i. 后期项目部分的叙述：
后期宣传主要以学校的巡回展示为主，时间定在8月底和9月初，主要是为了更好的完成学校的宣传；形式主要以图片、海报、视频、宣传画册和书签的宣传为主，其中书签主要发放给学校学生，书签的正面是精选的活动图片背面则为实用的新学期注意事项；此外的宣传爱心画册则赠予当地政府、媒体、合作机构寄送感谢信，赠送项目宣传爱心画册；
ii. 项目所需物品：
宣传海报、宣传书签、宣传图片、笔记本、音响、宣传爱心画册、桌子、凳子、笔记本和笔等。
iii. 细节：详情请见博客
iv. 注意事项：详情请建博客
5. 详细的活动时间表及更详细的细节请见我们的博客。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 07月22日-07月25日 | 成都 |
| 对项目的资料进行整理，其中包括照片和文字资料进行汇总，并着手筹备成果展示工作； |
| 07月26日-08月12日 | 成都 |
| 进行项目的后期宣传的宣传资料进行筹备和制作项目，联系印刷厂所印刷的资料进行印刷； |
| 08月13日-09月05日 | 成都 |
| 在人口聚集的地方申请位置进行宣传包括成都和都江堰各大高校和小学的巡回展； |
| 09月06日-09月08日 | 宜宾（活动地点） |
| 带回后期宣传所得的物品，若是照片没有当时打印出来的话，一并带回他们的照片； |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
1、 团队管理
从上往下以项目组长、小组组长和组员的“锥形”架构进行管理。工作实行分工制，项目组长负责整个项目的统筹与安排，小组组长负责信息的传达并带领组员进行项目的具体实施工作。当天的进度情况由小组组长负责于当晚的总结会议上进行小组总结，若遇突发事件需立即解决的可以召开临时会议。制定相关度的奖惩制度，让成员一起来维护整个团队的形象和规章制度。
2、 相关制度
a) 财务制度。活动开展过程中的一切财务支出按照项目的预算的情况进行，所有购买物品必须向财务处出具发票或者收据备案，在预算之外的花费需要有合理的支出理由，确保每一分钱都用在该用的地方。财务需每天对物品进行清理，确保项目正常运行。
b) 安全制度。项目成员及财产安全，为每个项目成员购买相关的人身意外保险和贵重仪器购买保险；对于开展的游戏进行认真考究把游戏的危险性将到最低，团队成员必须尊重当地的风俗习惯，不得私自离开团队。
从上往下以项目组长、小组组长和组员的“锥形”架构进行管理。工作实行分工制，项目组长负责整个项目的统筹与安排，小组组长负责信息的传达并带领组员进行项目的具体实施工作。当天的进度情况由小组组长负责于当晚的总结会议上进行小组总结，若遇突发事件需立即解决的可以召开临时会议。制定相关度的奖惩制度，让成员一起来维护整个团队的形象和规章制度。
2、 相关制度
a) 财务制度。活动开展过程中的一切财务支出按照项目的预算的情况进行，所有购买物品必须向财务处出具发票或者收据备案，在预算之外的花费需要有合理的支出理由，确保每一分钱都用在该用的地方。财务需每天对物品进行清理，确保项目正常运行。
b) 安全制度。项目成员及财产安全，为每个项目成员购买相关的人身意外保险和贵重仪器购买保险；对于开展的游戏进行认真考究把游戏的危险性将到最低，团队成员必须尊重当地的风俗习惯，不得私自离开团队。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 地理环境不熟悉，路途有些险峻 |
| 对应措施： | 所有资料以及仪器分散到每个成员手中，并在培训时告知成员们活动开展地的天气等情况； |
| 安全或其它隐患： | 天气的突变引起的活动终止 |
| 对应措施： | 利用网络收集活动开展时的天气预报，根据天气情况来调整整个计划来达到同样的效果； |
| 安全或其它隐患： | 活动游戏的不安全因素 |
| 对应措施： | 选择更合适的游戏的同时把游戏的危险因素降到最低，确保项目实施时参与者的安全人身。 |
项目可行性分析 （选填）
1、 项目专业指导老师为四川大学华西医院社区心理康复部的刘老师和四川大学华西医院的心理咨询师蔡老师，为本项目提供强大心理方面的后盾。两位老师长期致力于都江堰市灾后心理康复工作，前期的活动实践使得本团队在心理方面积累了一定的经验。
2、 项目并不是单纯的心理辅导也并非完全的照相和写信，丰富的内容会让整个项目更具有实用性和实施性。
3、 团队成员曾多次参加社会实践活动，有丰富的社会实践经验、应急事件的应急处理能力和强烈的团队荣誉感。团队成员为统一的目标聚在一起，他们对本项目的顺利实施充满热情和信心，相信我们会完美的完成本次项目。
4、 项目开展地宜宾市屏山县为国家级贫困县，交通较为不便、经济发展较为落后、教学条件艰苦、信息较为闭塞和留守儿童较为聚集；以上信息为活动的开展提供了有利的条件，在之前的项目实施地的调研中，取得了政府和学校的支持和配合，为项目的顺利实施提供有力的因素。
2、 项目并不是单纯的心理辅导也并非完全的照相和写信，丰富的内容会让整个项目更具有实用性和实施性。
3、 团队成员曾多次参加社会实践活动，有丰富的社会实践经验、应急事件的应急处理能力和强烈的团队荣誉感。团队成员为统一的目标聚在一起，他们对本项目的顺利实施充满热情和信心，相信我们会完美的完成本次项目。
4、 项目开展地宜宾市屏山县为国家级贫困县，交通较为不便、经济发展较为落后、教学条件艰苦、信息较为闭塞和留守儿童较为聚集；以上信息为活动的开展提供了有利的条件，在之前的项目实施地的调研中，取得了政府和学校的支持和配合，为项目的顺利实施提供有力的因素。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 在活动开展过程中突发情况 |
| 对应预案： | 项目小组中包含医疗方面的志愿者，应该根据情况的轻重程度采取相关措施，携带常用药； |
| 可能出现的问题： | 遇到地震或者余震 |
| 对应预案： | 立即中断活动，组织同学们在宽广的空地上休息，不得他们离开整个团队并讲解地震知识； |
| 可能出现的问题： | 团队成员生病不能来组织活动 |
| 对应预案： | 根据其职务的性质且与团队负责人协商，首先是由成员通过自愿的方式来承担这个职务； |
| 可能出现的问题： | 小朋友不配合或者敷衍 |
| 对应预案： | 具体了解其情况，并根据情况来处理；在活动后与他们沟通，进一步减少这些事情的发生。 |
项目可推广性分析 （选填）
四川留守儿童并非少数，四川是一个留守儿童聚集的地方所以可见对他们的关注也并非一朝一夕的事情。对留守儿童的关注和帮助也并非只是表面，更多的要解决根源；造成留守儿童的心理方面的影响的更多是出在父母对孩子的关注上面。对于我们来说我们能做的就是尽可能的让父母来关注他们，经常的联系是一块必须做的。这也恰恰是我们正在做的，为了让在外地的父母在挣钱和对孩子的关注方面两不误，写信是一个很重要的环节。在这个信息化的时代也许大家忽视了写信的重要作用，但不可否认他是一个很好的联系方式。
补充信息 （选填）
安全及其他隐患1：用电的安全
对应措施：在活动过程中会使用电，选择一些功耗相对低的电器以确保用电过程中不会漏电和超负荷；
安全及其他隐患2：饮食安全
对应措施：确保所有的食物都安全，掌握基本的急救知识，带一些常用的药物以备不时之需。
对应措施：在活动过程中会使用电，选择一些功耗相对低的电器以确保用电过程中不会漏电和超负荷；
安全及其他隐患2：饮食安全
对应措施：确保所有的食物都安全，掌握基本的急救知识，带一些常用的药物以备不时之需。
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
